鄭瓊?cè)A－《春酒》－教學(xué)設(shè)計

課堂教學(xué)設(shè)計表填表說明：本表包括十個部分，請根據(jù)課題填寫完整?；疑膯卧袷翘崾菊Z，請勿更改或刪除。學(xué)員根據(jù)提示語，填寫在對應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴(kuò)大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動”，自定一個研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對這個課題的思考）《春酒》接下來，請自選所任教學(xué)科學(xué)段的一節(jié)課或一個單元，按表格要求完成教學(xué)設(shè)計，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點思考教師如何在課堂組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。章節(jié)名稱《春酒》學(xué)科語文授課班級八年6班授課時數(shù)1設(shè)計者鄭瓊?cè)A任教的學(xué)校汕頭市潮南區(qū)隴田沙隴中學(xué)一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（簡單說明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）本文體現(xiàn)了琦君散文的主要特點。琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，將這些營造成了一個藝術(shù)世界。二、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（摘錄最新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)語句）課程標(biāo)準(zhǔn)：知識與技能1、品味文章的關(guān)鍵性詞語和句子，學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會其作用。2、理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。過程與方法1、根據(jù)積累的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。2、通過分析課文，體會琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點。情感、態(tài)度與價值觀品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗。

三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（按最新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的目標(biāo)維度）知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀四、學(xué)情分析（分析學(xué)生前需知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課堂學(xué)習(xí)行為）了解春酒的配制過程及相關(guān)風(fēng)俗知識，感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，增強(qiáng)對故鄉(xiāng)對母親的熱愛之情。學(xué)習(xí)本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突現(xiàn)人物的寫法，來加深對文章的理解。品味本文清新素淡、典雅雋永的語言特點，來感受風(fēng)俗美、人情美。五、學(xué)習(xí)重點和難點項目內(nèi)容解決措施學(xué)習(xí)重點理解細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)文章主題的作用。根據(jù)積累的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。通過分析課文，體會琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點。學(xué)習(xí)難點體會琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點。品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗。六、使用信息技術(shù)情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術(shù)）多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶

七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動概述（描述本課中學(xué)生將會開展什么樣的學(xué)習(xí)活動）讓學(xué)生根據(jù)小組之間的分析討論，讓學(xué)生更好的掌握課文的關(guān)鍵所在，多而更好的抓住重點知識，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體教師為輔助的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)運(yùn)用方式。這種方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠充分的激起學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)求之欲，在這一過程中學(xué)生不只掌握知識，也提高團(tuán)體合作意識，充分結(jié)合在一起。八、教師指導(dǎo)活動概述（描述本課中教師將會針對上述學(xué)生活動進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)）作者在文中敘述了兒時在故鄉(xiāng)的哪幾件事?這些事都是作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，你喜歡這兒的風(fēng)俗嗎？為什么？在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物？作者用一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物,描寫風(fēng)俗。請你找出來，并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價方法評價內(nèi)容（針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的哪些行為進(jìn)行評價）學(xué)生的學(xué)生態(tài)度進(jìn)行評價，是否積極參加活動，是否有充分準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，能否了解課文的深意，是否能了解作者的思鄉(xiāng)之情。評價方法（采用什么樣的評價方法）用評價量規(guī)進(jìn)行評價

十、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計的重點，應(yīng)詳細(xì)闡述）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思鄉(xiāng)之情，劃出你認(rèn)為能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子。學(xué)生了解作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒，文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美，寫自己對家鄉(xiāng)的懷念，對母親的追思，其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。PPT學(xué)生在活動前要對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，還有在借助網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)課文的資料，并進(jìn)行總結(jié)。二、整體感知課文，體味作者情感教師引導(dǎo)學(xué)生了解作者在文中敘述了兒時在故鄉(xiāng)的哪幾件事?這些事都是作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，你喜歡這兒的風(fēng)俗嗎？為什么？學(xué)生了解突出母親熱情好客、慷慨大方。突出花匠阿標(biāo)叔的熱心。表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的熱情大方。表現(xiàn)我充滿了童真童趣。投影展示學(xué)生進(jìn)行之前找到的內(nèi)容進(jìn)行共享，積極討論，分析大致的課文深意。三、指導(dǎo)學(xué)生分組合作研討課文提出作者為什么能在幾十年之后對家鄉(xiāng)的過年時的生活細(xì)節(jié)記得那么清楚，描寫得那么細(xì)致呢？指導(dǎo)要點：對故鄉(xiāng)有感情。學(xué)生了解作者對童年生活的懷念和向往，也表達(dá)了游子殷殷思鄉(xiāng)之情。懷舊思鄉(xiāng)的酒。PPT學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行分享。四、遷移擴(kuò)展提出思鄉(xiāng)是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人都會產(chǎn)生的一種思緒，余光中的《鄉(xiāng)愁》為什么能有這么廣的影響，就是因為它道出了許多游子的心聲。葉落歸根，這是人之常情，對故土的眷戀，是任何人也無法割舍的情感。PPT學(xué)生能否品味本文清新素淡、典雅雋永的語言特點，來感受風(fēng)俗美、人情美。五、總結(jié)老師提出故鄉(xiāng)是一個人的根，有誰能夠忘記生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)呢？父愛天高，母恩難報，最難忍受思鄉(xiāng)情。這是五千年中華文化積淀下來的中國人最深厚的情感基礎(chǔ)。事實上，正是這種特有的情感基礎(chǔ)，才讓我們中華民族一代一代繁衍壯大，成為偉大的民族?；脽羝瑢W(xué)生的歸納總結(jié)能力，了解學(xué)生對課文的掌握程度。

課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法十一、研修反思（說明在以上的教學(xué)設(shè)計中，哪些地方的設(shè)計體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反思內(nèi)容請在校本研討中匯報）經(jīng)過這次的國培培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己,同時對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在這次研修過程中，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)和班級管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良