蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊期末復(fù)習(xí)教案

五年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃課時內(nèi)容內(nèi)容安排復(fù)習(xí)目標1認識小數(shù)1、小數(shù)的意義、讀寫、數(shù)位順序、小數(shù)的性質(zhì)、比較小數(shù)大小、改寫小數(shù)及求小數(shù)的近似值。2、根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。1、理解小數(shù)的意義的性質(zhì)。2、會比較小數(shù)的大小。3、能正確讀、寫小數(shù)，能用小數(shù)描述一些簡單的事物。4、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。1小數(shù)加法和減法小數(shù)加、減的計算方法及應(yīng)用加法運算律進行簡便計算。1、理解并掌握小數(shù)加、減法的計算方法，能正確口算和筆算。2、利用運算律進行簡便計算。3小數(shù)乘法和除法1、小數(shù)乘（除）以整數(shù)的計算方法。2小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、小數(shù)乘（除）以小數(shù)的計算方法、求積（商）的近似值、應(yīng)用乘法運算律進行簡便計算。4、求積（商）的近似值和應(yīng)用乘法運算律進行簡便計算。1、小數(shù)乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算。2、會按運算順序計算小數(shù)四則混合運算，能應(yīng)用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算。3、應(yīng)用小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題。4、能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。1公頃和平方千米、統(tǒng)計1、常用土地面積單位公頃和平方千米的再認識，已學(xué)面積單位的整合，面積單位之間的換算。2、復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作圖表方法、能根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)進行合理分析并提出合理的建議。3、根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進行合理的分析，并提出合理的建議，體會統(tǒng)計的價值。1、進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。2、體會復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)進行填寫。2多邊形面積的計算平行四邊形、三角形、梯形面積計算，應(yīng)用平面圖形面積計算解決實際問題。1、運用多邊形面積計算公式，正確計算平面圖形的面積。2、解決簡單的實際問題。1解決問題的策略1、熟練利用合適的策略解決實際問題。2、通過有條理的一一列舉的策略解決簡單的實際問題，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。1、一一列舉解決問題的策略。2、可能性1認識負數(shù)、找規(guī)律1、加深對負數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象。2、復(fù)習(xí)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能確定某個序號所代表的物體或圖形，能正確計算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。1、加深對負數(shù)的認識，聯(lián)系小數(shù)的知識理解，沒有最小的負數(shù)，也沒有最大的負數(shù)。2、簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能正確計算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。備注：上面表格為第一階段復(fù)習(xí)，分單元和知識點對雙基知識進行歸納整理。逐單元有重點進行復(fù)習(xí)。提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習(xí)。看，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。第二階段為綜合復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)方法進行綜合練習(xí)，主要促進學(xué)生分析問題以及應(yīng)用知識解決問題能力的提高。課題期中復(fù)習(xí)一主備人唐沈林課型復(fù)習(xí)課總備課數(shù)備課時間授課時間教學(xué)內(nèi)容負數(shù)教學(xué)重點會正確讀寫負數(shù)，用負數(shù)表示生活中的問題。教學(xué)難點用除法計算探索規(guī)律解決問題。學(xué)習(xí)目標1、能正確讀寫正負數(shù)，用負數(shù)表示生活中具有相反意義的量，解決簡單的問題。2、發(fā)現(xiàn)并理解簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的物體或圖形，正確計算按規(guī)律排列的某類物體或圖形一共有多少個。教具準備教學(xué)過程設(shè)計復(fù)案一、板題示標師：今天我們復(fù)習(xí)有關(guān)負數(shù)和找規(guī)律的知識（板題：期中復(fù)習(xí)一：負數(shù)和找規(guī)律）出示復(fù)習(xí)目標：1、能正確讀寫正負數(shù)，，用負數(shù)表示生活中具有相反意義的量，解決簡單的問題。2、發(fā)現(xiàn)并理解簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的物體或圖形，正確計算按規(guī)律排列的某類物體或圖形一共有多少個。二、復(fù)習(xí)檢測師：為達到這樣的復(fù)習(xí)目標，請大家一起來檢測自己的學(xué)習(xí)效果。出示復(fù)習(xí)檢測：1、＋4讀作：，－4讀作：。2、寫出三個正數(shù)：，寫出三個負數(shù)：，既不是正數(shù)又不是負數(shù)的數(shù)：。3、小華向東走100米，記作＋100米，那么小強走向西走170米，記作（）。4、從銀行里取出200元，在存折上記作－200元。存折上的＋500元，表示（）。5、○□□○□□○□□……排列在第19個的圖形是（），第25個的圖形是（）。6、○○○○○○……前22個圖形中，有（）個○，有（）個。7、1、－1、2、－2、3、－3……第25個數(shù)是正數(shù)，還是負數(shù)？你知道它是多少嗎？8、在一條街道的一邊按2紅、1黃、1綠的順序插彩旗。第28面彩旗是什么顏色？每種顏色的彩旗各有多少面？三、復(fù)習(xí)歸納1、點評檢測題目的對錯。2、結(jié)合題目說一說解答的方法。教學(xué)過程設(shè)計復(fù)案注意：①數(shù)軸的填寫，0的左邊是什么數(shù)，右邊是什么數(shù)，大小怎樣。②找規(guī)律的方法：先確定一組，再進行計算解答。四、當堂測試必做題：1、2、根據(jù)小明家八月份收入和支出的記錄，用正負數(shù)填寫下表。8月6日父母領(lǐng)取工資2500元；8月10日送給老人300元；8月15日小明參加夏令營繳100元；8月21日爸爸收到稿費500元；8月24日繳水電費110元；8月份家庭伙食費800元。項目父母工資送給老人夏令營費稿費水電費伙食費收支/元3、馬路一邊按兩棵楊樹，三棵松樹種植。一共有24棵樹，其中有多少棵松樹，多少棵楊樹？4、2022年9月1日是星期五。你能算出這個月一共上課多少天，休息多少天嗎？5、甲處海拔－180米，乙處海拔－160米，兩處相比，（）處比較低。選做題：1、氣象部門測定，高度每增加1千米，氣溫大約下降5攝氏度，現(xiàn)在地面溫度是15攝氏度，那么4千米高空的氣溫是（）攝氏度。2、一串珠子，第一顆是黑色的，從第二顆其按紅、紅、綠的順序串起來，第四十顆珠子是（）顏色的。3、某交通路口的信號燈按照紅燈、黃燈、綠燈、黃燈的順序，每30秒鐘亮一次。如果早上8時亮紅燈，到8時30分亮什么燈？到8時45分，紅燈、黃燈、綠燈各亮了多少次？板書設(shè)計：期中復(fù)習(xí)一負數(shù)找規(guī)律教學(xué)反思：課題期中復(fù)習(xí)二主備人唐沈林課型復(fù)習(xí)課總備課數(shù)備課時間授課時間教學(xué)內(nèi)容多邊形的面積教學(xué)重點會利用面積公式計算多邊形的面積。教學(xué)難點能運用公式正確、熟練地計算它們的面積，并能解決一些簡單的實際問題。學(xué)習(xí)目標1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過練習(xí)加以鞏固，使學(xué)生掌握多邊形面積的計算公式，并能準確地加以運用，解決簡單的實際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力。教具準備教學(xué)過程設(shè)計復(fù)案一、板題示標師：今天我們復(fù)習(xí)有關(guān)多邊形面積計算的知識（板題：期中復(fù)習(xí)二：多邊形面積計算）出示復(fù)習(xí)目標：1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過練習(xí)加以鞏固，使學(xué)生掌握多邊形面積的計算公式，并能準確地加以運用，解決簡單的實際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力。二，整理與復(fù)習(xí)師：本章節(jié)我們一起學(xué)習(xí)了哪些平面圖形面積？生：師：你能說一說面積公式分別是什么嗎

生：板書：平行四邊形面積＝底×高三角形面積＝底×高÷２梯形面積＝（上底＋下底）×高÷２師：你還能記得我們當時是怎么推導(dǎo)出他們的面積的嗎？（依次說一說）師：看來同學(xué)們記憶力還是很好的，下面老師要來考考你了哦二、復(fù)習(xí)檢測師：為達到這樣的復(fù)習(xí)目標，請大家一起來檢測自己的學(xué)習(xí)效果。出示復(fù)習(xí)檢測：1、用剪拼的方法可以把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個長方形，這個長方形的長與平行四邊形的底（），長方形的寬與平行四邊形的高（），長方形的面積和平行四邊形的面積（）。平行四邊形的面積=（）×（），用字母表示（）。2、兩個（）的三角形可以拼成一個平行四邊形，這個平行四邊形的底等于三角形的（），平行四邊形的高等于三角形的（），每個三角形的面積等于平行四邊形面積的（）。三角形的面積=（），用字母表示（）。3、一個平行四邊形底20厘米，高15厘米，和它等底等高的三角形的面積是（）平方厘米。4、兩個（）的梯形可以拼成一個平行四邊形，這個平行四邊形的底等于梯形的（），高等于梯形的（），每個梯形的面積等于平行四邊形面積的（）。梯形的面積=（），用字母表示（）。5、兩個完全一樣的直角梯形拼成的長方形面積是300平方厘米，其中一個梯形的面積是（）平方厘米。6、教學(xué)過程設(shè)計復(fù)案三、復(fù)習(xí)歸納1、點評檢測題目的對錯。2、說說各種圖形面積計算公式及其推導(dǎo)過程小組交流：平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過程中有哪些相同之處與不同之處？四、當堂測試必做題：1、把一個平行四邊形活動框架拉成一個長方形，那么原來平行四邊形與現(xiàn)在長方形相比（）。A周長不變、面積不變B周長變了、面積不變

C周長不變、面積變了D周長變了、面積變了2、下面說法中，錯誤的是（）。A兩個面積相等的平行四邊形不一定是等底等高的。B三角形的面積是平行四邊形的面積的一半。3、一個平行四邊形，底擴大6倍，高縮小2倍，那么這個平行四邊形的面積（）。A擴大6倍B縮小2倍C面積不變D擴大3倍4、兩個三角形等底等高，說明這兩個三角形（）。A形狀相同B面積相同C能拼成一個平行四邊形D完全相同5、一個平行四邊形相鄰兩邊的長是8厘米和10厘米，量得一條高是9厘米，這個平行四邊形的面積是（）平方厘米。6、一個平行四邊形和一個三角形的面積和底都分別相等。如果平行四邊形的高是34厘米，則三角形的高是（）厘米；如果三角形的高是40厘米，則平行四邊形的高是（）厘米。7、一個直角梯形的周長是50分米，兩條腰分別長12分米和10分米。這個直角梯形的面積是多少平方分米？8、在下面方格紙中分別畫一個平行四邊形、一個三角形和一個梯形，使它們都與圖中長方形的面積相等。選做題：1、用籬笆圍成一個梯形養(yǎng)雞場（如圖），其中一邊利用房屋墻壁。已知籬笆長80m，求養(yǎng)雞場的占地面積。2、一個平行四邊形果園，底長150米，高40米，如果每棵果樹平均占地6平方米，這個果園可以種多少棵果樹？3、如圖，一塊長方形草地，長方形的長是16米，寬是10米，中間鋪了一條石子路。那么草地部分面積有多大？4、已知梯形的上底是24厘米，下底是34厘米，其中陰影部分的面積是221平方厘米，求這個梯形的面積。板書設(shè)計：期中復(fù)習(xí)二：多邊形面積計算S=ahS=ah÷2S=(a＋b)h÷2教學(xué)反思：課題期中復(fù)習(xí)三主備人唐沈林課型復(fù)習(xí)課總備課數(shù)備課時間授課時間教學(xué)內(nèi)容認識小數(shù)教學(xué)重點會正確讀寫小數(shù)，知道小數(shù)的意義及小數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)難點會用小數(shù)進行改寫，小數(shù)的意義。學(xué)習(xí)目標1、通過回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用等具體的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生進一步加深對小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。2、發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。教具準備教學(xué)過程設(shè)計復(fù)案一、板題示標師：今天我們復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識（板題：期中復(fù)習(xí)三：小數(shù)）出示復(fù)習(xí)目標：1、通過回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用等具體的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生進一步加深對小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。2、發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。二、復(fù)習(xí)檢測師：為達到這樣的復(fù)習(xí)目標，請大家一起來檢測自己的學(xué)習(xí)效果。出示復(fù)習(xí)檢測：1、判斷10個十分之一是1個百分之一。是由3個十分之一組成的，也可以看成是由30個百分之一組成的。所有的小數(shù)都比整數(shù)小。讀作一百零五點一百零五。大于而小于的小數(shù)只有一個。小數(shù)和整數(shù)一樣，每相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率都是10.小數(shù)點右邊第三位是百分位。2、填空①千分位的計數(shù)單位是（）；里面共有（）個這樣的計數(shù)單位。②8個一、4個十分之一和6個百分之一組成的小數(shù)是（）。③這個數(shù)中，左邊的“3”在（）位上，它表示3個（）；中間的“3”在（）位上，它表示3個（）；右邊的“3”在（）位上，它表示3個（）。④是由（）個十分之一組成的。⑤是由（）個千分之一組成的。3、改寫成用“萬”作單位，并精確到十分位。35090=（）萬≈（）萬1088950=（）萬≈（）萬3、改寫成用“億”作單位，并精確到百分位。教學(xué)過程設(shè)計復(fù)案4、＞□.5，□里可以填的數(shù)有（）；＜□.3，□里可以填的數(shù)有（）；□≈，□里可以填的數(shù)有（）；□≈，□里可以填的數(shù)有（）。三、復(fù)習(xí)歸納1、點評檢測題目的對錯。2、說說數(shù)位、計數(shù)單位之間的區(qū)別。討論：①舉例說明小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系。②小數(shù)的性質(zhì)是什么？你能聯(lián)系實際說一說嗎？③小數(shù)和整數(shù)有什么相同點？四、當堂測試必做題：1、9分米是1米的，寫成小數(shù)是（）米。2、8角2分時1元的，寫成小數(shù)是（）元。3、2角=（）元18厘米=（）米65毫米=（）米25千克=（）噸5米4厘米=（）米8千克45克=（）千克升=（）毫升平方分米=（）平方厘米4、由4個一和6個百分之一組成的小數(shù)寫作（），讀作（）。5、（）個是，（）個是，（）個是。6、化簡80007、在直線上標出下面各數(shù)的位置。－－板書設(shè)計：小數(shù)的復(fù)習(xí)意義數(shù)位順序表計數(shù)單位性質(zhì)把小數(shù)改寫成規(guī)定位數(shù)比較大小改寫求近似數(shù)教學(xué)反思：課題期中復(fù)習(xí)四主備人唐沈林課型復(fù)習(xí)課總備課數(shù)備課時間授課時間教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加減法教學(xué)重點用豎式計算小數(shù)加、減的方法，被減數(shù)是整數(shù)時要補0再算。教學(xué)難點小數(shù)加減法的簡便計算。學(xué)習(xí)目標1、進一步理解和掌握小數(shù)加、減法的計算方法，溝通小數(shù)加、減法的計算方法與整數(shù)加、減法的聯(lián)系，提高計算能力。2、能根據(jù)運算律進行小數(shù)加減法的簡便計算。教具準備教學(xué)過程設(shè)計復(fù)案一、板題示標師：今天我們復(fù)習(xí)小數(shù)加減法的知識（板題：期中復(fù)習(xí)四：小數(shù)加減法）出示復(fù)習(xí)目標：1、進一步理解和掌握小數(shù)加、減法的計算方法，溝通小數(shù)加、減法的計算方法與整數(shù)加、減法的聯(lián)系，提高計算能力。2、能根據(jù)運算律進行小數(shù)加減法的簡便計算。二、復(fù)習(xí)檢測師：為達到這樣的復(fù)習(xí)目標，請大家一起來檢測自己的學(xué)習(xí)效果。出示復(fù)習(xí)檢測：1、口算＋=＋=－=＋=－=5－=－=＋=－=1－=－=＋14=2、豎式計算并驗算－=＋=7－=－=3、簡便計算－－－（＋）＋－＋＋＋＋－－－－＋－4、列式計算甲數(shù)是，比乙數(shù)多。甲乙兩數(shù)之和是多少？比少的數(shù)加上，結(jié)果是多少？與的和減去它們的差，得多少？教學(xué)過程設(shè)計復(fù)案三、復(fù)習(xí)歸納1、點評檢測題目的對錯。2、結(jié)合題目說一說解答的方法。①用豎式計算小數(shù)加、減法時，為什么要把小數(shù)點對齊？②小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法有哪些相同點？四、當堂測試必做題：1、小馬虎在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點看丟了，結(jié)果讀成八萬零七百零三。原來的小數(shù)只讀一個“零”，原來的小數(shù)是（）。2、甲數(shù)＋乙數(shù)=16，如果甲數(shù)減少，乙數(shù)增加，和是（）。3、甲數(shù)加乙數(shù)的和比甲數(shù)多，比乙數(shù)多，和是()。4、兩個數(shù)相加的和是，如果兩個數(shù)都減少，現(xiàn)在的和是（）。5、7在十位上比在十分位上大（）。6、在一道小數(shù)減法中，差是，如果被減數(shù)增加，減數(shù)減少，那么，現(xiàn)在的差是（）。7、豎式計算并驗算－＋8、簡算＋＋－－9、小亮爸爸給他買了一套電腦桌椅，一張椅子的價錢是45元，比一張桌子便宜元。一張桌子多少元？選做題1、小強在計算A－＋的時候，錯算成A－＋72，這樣算得的結(jié)果和正確的結(jié)果比，有什么變化？2、一瓶油連瓶重千克，吃掉一半油后，連瓶還重千克，這瓶油重多少千克？瓶重多少千克？板書設(shè)計：期中復(fù)習(xí)四：小數(shù)加減法數(shù)位對齊（小數(shù)點對齊）從最低位算起滿十進一、退一當十教學(xué)反思：課題期中復(fù)習(xí)五主備人唐沈林課型復(fù)習(xí)課總備課數(shù)備課時間授課時間教學(xué)內(nèi)容解決問題的策略教學(xué)重點一一列舉有序的列表。教學(xué)難點用列表法列舉解決問題。學(xué)習(xí)目標1、進一步掌握在具體情境中能用列舉法解決實際問題。2、感受使用列舉法的有序性。教具準備教學(xué)過程設(shè)計復(fù)案一、板題示標師：今天我們復(fù)習(xí)有關(guān)解決問題的策略的知識（板題：期中復(fù)習(xí)五：解決問題的策略）出示復(fù)習(xí)目標：1、進一步掌握在具體情境中能用列舉法解決實際問題。2、感受使用列舉法的有序性。二、復(fù)習(xí)檢測師：為達到這樣的復(fù)習(xí)目標，請大家一起來檢測自己的學(xué)習(xí)效果。出示復(fù)習(xí)檢測：1、在括號里填上適當?shù)乃財?shù)：16=（）＋（）=（）＋（）2、用18根1米長的柵欄圍成一個長方形羊圈，有（）種不同的圍法，長（）米，寬（）米時長方形面積最大。3、用18個1平方厘米的正方形拼成長方形，有（）種不同的拼法，長（）米，寬（）米時長方形周長最大。4、旅游團有35人到賓館住宿，規(guī)定住3人間或2人間，每個房間不能有空床位，一共有（）種不同的安排。5、選擇①動物園動物已經(jīng)表演了幾場：9∶00、9∶50、10∶4