物流管理專業(yè)市場調研報告

物流管理專業(yè)市場調研報告物流業(yè)作為國民經濟中的一個新興的服務部門，近幾年在我國發(fā)展非常迅速，人才需求也比較旺盛，物流人才已被列為我國12類緊缺人才之一。巨大的人才供需差距使得物流幾乎是一夜之間成為社會上的熱門專業(yè)，自2000年北京物資學院和西南交通大學開設物流管理以來，國內已經有218所大學開設了物流類專業(yè)。一、我國現(xiàn)階段物流行業(yè)發(fā)展情況主要是在公司內部物流和第三方物流公司就職，高素質物流管理人才薪資從10萬元到150萬元不等。根據公司的性質和規(guī)模而定，一般來說，中外合資的物流企業(yè)待遇最高，年薪能夠達到百萬元以上，除了薪資收入以外，部分企業(yè)還會提供一部分股份給這些高層管理人員，年底可以獲得分紅。根據權威部門統(tǒng)計的數據，我國的物流業(yè)發(fā)展勢頭強勁，預計在今后幾年將以每年30%的速度增長，但是相對于發(fā)達國家的物流產業(yè)而言我國的物流產業(yè)尚處于起步發(fā)展階段，而且，地域不同，物流行業(yè)的發(fā)展情況不同，總的來說南方及東部沿海城市物流業(yè)發(fā)展較快，內地發(fā)展較慢，其發(fā)展的主要特征是：(1)企業(yè)物流仍然是全社會物流活動的重點，專業(yè)化物流服務需求已初露端倪。據中國倉儲協(xié)會的調查：生產企業(yè)原材料物流的執(zhí)行主體主要是供貨方，占71%，第三方占21%;成品銷售物流中，43%的執(zhí)行主體是公司自身，21%是第三方，36%是兩種形式兼用。商業(yè)企業(yè)物流執(zhí)行主體74%為供貨方，13%由第三方執(zhí)行，公司自主的比例為13%。(2)專業(yè)化物流企業(yè)開始涌現(xiàn)，多樣化物流服務有一定程度的發(fā)展。一是傳統(tǒng)的國有交通運輸與倉儲大型企業(yè)實行資產重組與流程再造，向第三方物流企業(yè)轉型。二是民營的物流公司不斷擴展，呈穩(wěn)步發(fā)展態(tài)勢。三是不少大型制造企業(yè)也把業(yè)務延伸到流通領域，建立專業(yè)的物流公司，向第三方物流發(fā)展。四是國際知名的物流公司加快在中國建立網絡。(3)物流基礎設施和裝備發(fā)展初具規(guī)模。目前我國已經在交通運輸、倉儲設施、信息通訊、貨物包裝與搬運等物流基礎設施和裝備方面取得了長足的發(fā)展，為物流產業(yè)的發(fā)展奠定了必要的物質基礎。(4)物流產業(yè)發(fā)展正在引起全社會和各級政府的高度重視，但缺乏統(tǒng)一協(xié)調機制。必要的政府部門間協(xié)調機制仍未建立，地區(qū)封鎖、市場分割的體制阻礙了現(xiàn)代物流應有的跨地區(qū)、跨行業(yè)、網絡化特征和優(yōu)勢的體現(xiàn)，制約了物流產業(yè)的快速發(fā)展。二、未來物流人才需求分析有人說金融、貨幣成就了新加坡的輝煌，那完善成熟的物流系統(tǒng)就構成了新加坡的骨架。現(xiàn)代物流不僅單純的考慮從生產者到消費者的貨物配送問題，而且還考慮從供應商到生產者對原材料的采購，以及生產者本身在產品制造過程中的運輸、保管和信息等各個方面，全面地、綜合性地提高經濟效益和效率的問題。因此，現(xiàn)代物流是以滿足消費者的需求為目標，把制造、運輸、銷售等市場情況統(tǒng)一起來考慮的一種戰(zhàn)略措施。這與傳統(tǒng)物流把它僅看作是“后勤保障系統(tǒng)”和“銷售活動中起橋梁作用”的概念相比，在深度和廣度上又有了進一步的含義。1、物流人才需求量將進一步擴大，且地區(qū)間存在差異。根據權威部門統(tǒng)計的數據，我國的物流業(yè)發(fā)展勢頭強勁，預計在今后幾年將以每年30%的速度增長，與此同時專業(yè)人才缺乏的問題越來越突出。在未來15年內，人才缺口達600余萬人。我國加入WTO后，國內物流業(yè)迫切需要與國際接軌，現(xiàn)代物流人才的匱乏已經成為制約我國物流業(yè)發(fā)展的瓶頸。隨著進出口貿易的增長,給我國處于起步發(fā)展階段的物流業(yè)提供了持續(xù)擴張的市場空間。物流業(yè)的發(fā)展已經成為衡量我國現(xiàn)代化程度和經濟發(fā)展效率的重要標志。英屬哥倫比亞大學

位于溫哥華，是一所醫(yī)博類大學，UBC的商學院是很多中國留學生“夢寐以求”的加拿大頂尖商學院。該校的物流專業(yè)研究方向包括航空業(yè)、運輸經濟學，博弈論中的應用，物流與供應鏈管理，運營管理和優(yōu)化。學校名稱：

加拿大阿爾伯塔大學

UniversityofAlberta

所在位置：加拿大，

學校設置類型：綜合性大學

創(chuàng)建時間：1908年

學歷：本科?？蒲芯可Z言網絡課程預科

學校性質：公立

學生人數：33414人

院校地址：UniversityofAlbertaInternationalUniversityofAlberta3-600EnterpriseSquare,10230JasperAven新加坡楷博高等教育學院物流管理專業(yè)的學生可以修讀著名的國立愛爾蘭的學士課程。全球排名第108位的國立愛爾蘭大學，其學校的物流專業(yè)，以先進的教學方式和標準化的教學技術，與時俱進的課程設置，獲得了杰出的教育記錄和出色的政府評估。在新加坡楷博高等教育學院學院修讀該大學的學位課程，獲得的學位文憑與校本部完全相同，受全球任何國家的認可，而學費僅是校本部的二分之一。

新加坡kaplan物流管理專業(yè)詳細介紹：拾起那荒廢已久的物流管理專業(yè)書本，對于自己并不是件很容易的事情，為什么會有一種說不出的感覺。但是當我四年前拿到那份入學通知書的時候，我就告誡自己，一定要堅持?？偟膩碚f：物流人才需求量和種類地區(qū)間存在較大差異。珠江三角洲是我國發(fā)展物流產業(yè)最早的地區(qū)，也是我國南部沿海地帶重要的交通樞紐。是我國空中航線最為密集和繁忙的地區(qū)。航空人才的需求主要集中在珠三角的城市。這些崗位要求物流人才能熟悉空運業(yè)務的相關知識，擁有一定的空運經驗，具備較高的英語水平等。長三角地區(qū)近年來物流迅速發(fā)展，逐漸成為繼珠三角之后又一重要的物流基地。長三角地區(qū)在港口、航海貿易方面占據優(yōu)勢地位，長三角地區(qū)對海運、報關、港口貿易方面的人才需求要比其他兩個經濟地區(qū)多。這些崗位要求從業(yè)人員有一定的從業(yè)證書，熟悉現(xiàn)代國際貿易、海運知識，有良好的英語溝通能力和熟練的計算機操作能力。環(huán)渤海地區(qū)主要包括北京、天津兩個直轄市，以及遼寧、河北、山東省，成為我國三大經濟圈之一。由于受多方面因素的影響，該地區(qū)的物流業(yè)競爭力與其他兩個地區(qū)相比，仍然很弱。物流業(yè)的發(fā)展側重于鐵路公路運輸、倉儲、采購。注重員工的實際操作能力強調工作經驗。對于中高層部門經理則還要求有扎實的理論基礎、熟練的計算機操作能力和一定的財務管理知識。2、初級人才和一般操作工是當前物流人才需求的主流。物流人才按等級來分，大致可分為高級物流人才、中級物流人才、初級物流人才和一般物流操作人員四類。高級物流人才位于企業(yè)的高層，主要負責企業(yè)整體目標的制訂，起著總指揮、主持大局的關鍵作用。從調查的數據來看，占招聘企業(yè)招聘崗位的9%，招聘單位對這類人才的要求相當高。中級物流人才主要負責企業(yè)具體事宜的計劃與指揮，一般的經理和主管屬于中級物流人才。例如物流部經理、營運主管等。從調查的數據來看，占招聘企業(yè)招聘崗位的47%，招聘單位對此類人才的工作經驗要求一般為5年左右。初級人才和一般操作人員屬于執(zhí)行層。他們負責具體事宜的操作。偏重于體力勞動。從調查的數據來看，占招聘單位招聘崗位的44%，招聘單位對于此類人才的工作經驗要求一般1-3年。此外，一般只要求他們具有良好的溝通能力和團隊合作精神，熟練運用辦公軟件，英語四級等。三、調查結論1、擴大招生規(guī)模，滿足社會需求。此外，代爾夫特理工大學DelftUniversityofTechnology。專業(yè)名稱：Transport,InfrastructureandLogistics交通基礎設施和物流。此專業(yè)分為三個方向，其中一個方向是設計和控制復雜的供應鏈。還有屯特大學UniversityofTwente專業(yè)：IndustrialEngineeringandManagement工業(yè)工程與管理專業(yè)。物流人才是當前我國緊缺的人才之一，且隨著經濟和物流行業(yè)的發(fā)展，社會需求量還將擴大。社會巨大的需求量為高職院校提供了機遇，我們要借國家近兩年大力發(fā)展高職教育的契機，加快專業(yè)建設，擴大招生規(guī)模，同時搞好軟件及硬件配套措施，為社會提供更多的人才。筆者獲悉，目前江蘇省大部分高職類院校都設立了物流管理專業(yè)，但都處于起步階段，招生規(guī)模小，但都在努力探索，細分培養(yǎng)方向，擴大招生規(guī)模，如江蘇南方科技學院開設物流管理專業(yè)至今，招生人數增加到120人，畢業(yè)后雖然就業(yè)率還可以，但從事物流工作的只有一半左右，且大部分在小的貨代公司或快遞公司工作，就業(yè)質量不高。因此，我們一方面要擴大招生規(guī)模，滿足不斷人才需求的需要，還要確立專業(yè)方向，培養(yǎng)“又專又精”的人才。2、確立培養(yǎng)初級人才和操作工人的目標。從調查的結果來看，培養(yǎng)合格熟練的操作人員正是高職院校培養(yǎng)人才的主要方向。因此，我們要確立培養(yǎng)初級人才和操作工人的目標，在三年的學校教育中要著重培養(yǎng)學生的基礎知識和操作能力，注重學生技能的培訓，鼓勵學生參加勞動部門舉行的職業(yè)鑒定大賽，使每個學生都有拿到物流專業(yè)的資格證書和上崗證書，使學生工作后馬上就能實際操作，避免工作后的再培訓。3、加快物流實訓基地建設，提高學生的操作能力。物流管理專業(yè)是一個綜合性、技術性、操作性極強的專業(yè)。為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標，使學生掌握從事物流工作所必須的知識，具備從事物流工作所應有的能力學生實訓、實習基地的構建是一個關鍵環(huán)節(jié)。為此，在物流管理專業(yè)實驗實訓建設上，使物流管理專業(yè)實驗實訓環(huán)境保持國內先進性;按照物流企業(yè)的需要，改革實踐教學內涵，豐富職業(yè)培訓項目;使實驗實訓環(huán)境既具有教學和培訓能力，還具有一定的生產能力，技術開發(fā)能力和社會服務能力，在功能上實現(xiàn)產，學，研一體化。加強物流管理專業(yè)實訓基地建設的管理，由粗放型增長轉變?yōu)榧s型發(fā)展。強化與現(xiàn)有校外實驗實訓基地的合作，同時加大校外實訓基