2023-2024學(xué)年河北省涿州市小學(xué)語文四年級下冊期末自測試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級下冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

按要求完成。

（1）《巨人的花園》是___國作家___寫的一篇___故事。

（2）《巨人的花園》主要寫了一個(gè)巨人外出回來看到孩子們在自己的花園里玩，很生氣，就將孩子們趕出去。后來在___的啟示下，意識到錯(cuò)誤，和孩子們一起過上了幸福生活的故事。

2、按課文內(nèi)容填空。

1．當(dāng)你想表明自己純潔的心靈和高尚的品格時(shí)，會想起詩人_________《芙蓉樓送辛漸》中的詩句“洛陽親友如相問，______________”；當(dāng)你想要表達(dá)獨(dú)善其身、不求功名的愿望時(shí)可以借用《墨梅》中的詩句“________________，____________________”。

2．《“諾曼底號”遇難記》一文，作者按__________的順序?qū)懥恕爸Z曼底號”____________的全過程，文章有詳有略，運(yùn)用了大量的____________描寫，襯托了____________的果斷，突顯了他_________、______________的高大形象。

3．當(dāng)我抱怨這不好、那不對的時(shí)候，媽媽就會用《論語》中的“___________，___________”教育我；當(dāng)我沉迷于安樂而不思進(jìn)取時(shí)，爸爸會用《孟子》中的“_________________”來教育我。

3、先把詩句補(bǔ)充完整，再根據(jù)情景寫出恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>

1．桃花一簇開無主，____________？

2．____________，飛入菜花無處尋。

3．詩句“____________，____________”寫出了小孩無憂無慮、天真活潑的神態(tài)，流露出作者由衷的歡喜之情。

4．《四時(shí)田園雜興（其二十五）》中反映夏季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)的詩句是“____________，____________?！?/p>

4、指出下列句子使用的修辭手法。（每個(gè)句子至少寫出一種修辭手法）

1．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。(

)

2．這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……(

)

3．那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。(

)

4．那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……(

)

5、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

1．他在xiù(

)著白huà(

)樹的手絹上tú(

)畫起來，媽媽見了怎能不生氣呢？

2．在ménglóng(

)的jìjìng(

)中，小玲看到了那長著máoróngróng(

)的大尾巴的小松鼠。

3．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些màisuì(

)在一mǒ(

)wǎnxiá(

)的映照下，更顯示出了它們獨(dú)有的魅力。

6、用“靜”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入下面的語段中。

夕陽灑在(

)的水面上，天邊的云彩也被映得通紅。太陽逐漸西沉，夜幕降臨，(

)的山林偶爾傳出幾聲動物的叫聲。夜深了，世界慢慢(

)下來，沉沉地睡去了。二、書寫題7、茍gǒu

【部首】艸

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】“茍”是“儆”、“警”的本宇。字形像一只狗蹲踞在地上，豎起了雙耳。本義是“警惕”。金文銘文中有借“茍”為“敬”的，意思是“敬肅”。

【常用詞組】一絲不茍茍同

【課文原句】它的吃法，三眼一板，一絲不茍。

三、信息匹配8、給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

【lǜshuài】

率領(lǐng)(

)

效率(

)

統(tǒng)率(

)

【héhè】

和平(

)

附和(

)

一唱一和(

)

【píngbǐng】

屏障(

)

屏息(

)

屏風(fēng)(

)

【èwù】

厭惡(

)

可惡(

)

兇惡(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀下面語段，練習(xí)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。哈爾威巍然吃立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號”和“瑪麗號”之間來回穿梭。“快干！”船長又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。（《“諾曼底號”遇難記》）1．解釋詞語。

驚慌失措：________________________

鎮(zhèn)定自若：________________________

2．“他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣?！边@句話有什么深刻含義？

____________________________________

3．聯(lián)系課文內(nèi)容，“諾曼底號”遇難時(shí)，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？

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4．哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？

_____________________________________五、語言表達(dá)10、按要求寫句子。

（1）窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。（用加點(diǎn)的詞語造句）

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（2）可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（仿寫句子）

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（3）日本軍官拍著雨來的肩膀說：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見沒有？”

（改為轉(zhuǎn)述句）

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（4）他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的溫暖。（縮句）

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（5）趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。（修改病句）

_________________________________11、把下列句子改為反問句。

（1）“桂林山水”真是人間仙境??！

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（2）香格里拉的空氣像過濾過似的。

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（3）鄉(xiāng)村的孩子知道