習(xí)作興趣活動教學(xué)設(shè)計-4

習(xí)作興趣活動教學(xué)設(shè)計一、主題活動目標：變化課題圍變，從你或你周圍的人、物、環(huán)境中，任選一個內(nèi)容寫一篇文章，題目自擬教學(xué)要求：1、根據(jù)要寫的內(nèi)容，自擬題目。、內(nèi)容具體，感情真，語句通順連貫。、書寫工整，注意不錯別字。教學(xué)重點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順連貫。教學(xué)難點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順連貫。二、主題活動準備：回憶、觀察、積累材料、作文紙、范文資料。

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景“變化什么意思變有什么型？什么可以發(fā)生變化，可以發(fā)生怎樣的變化天我們就變化進行展開寫一篇有感變化的作文。二、審題指導(dǎo)讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思考）你認為此次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實感）三、組織材料、按要求進行準備。要求：你準備寫什么的變化。給文你一個題目。你準備取怎樣的寫作方法來體現(xiàn)變化的，這樣寫有什么好處？3.你選擇的材料完整的說給大家聽。（在獨立選材的基礎(chǔ)上可以就近進行交流）、匯報自己的選材。請比較的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認真傾聽，根據(jù)自己的理解進行比較客觀的評價，教師應(yīng)注意評價學(xué)生的評價，要充分肯定優(yōu)點，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫?。在請中和有一定困難的同學(xué)進行匯報同學(xué)老師進行及時評價友善的出不足之處。四、突破難點、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到？、就剛才同學(xué)們的故事，大家提出的改進的方案。小組每進行討論，報討論的結(jié)果進行匯報。

、教師總結(jié)：要寫好這篇文章不僅要有過去現(xiàn)在的對比只有通過比較才看出變化而要把自己的感覺、體驗寫出來。有自己的想法、語言要有個性。五、動筆練習(xí)根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習(xí)。注意要把變化過程寫得生動具體。六、范文：他變了我的表弟小濤是聰明又調(diào)皮孩子他圓的臉盤濃而彎彎的眉毛下閃著一雙機靈的大眼睛，笑起來總是露出兩個酒窩。他這一笑啊，能讓苦的人變小，能讓怒的人變喜，誰看了都覺得逗人可愛雖我表弟在每年的假期都能見面但是我卻感到他現(xiàn)在比以前有很大的變化。表的是個貪玩的孩子，他的兜里、書包里總是像百貨商一樣“用商品樣樣全，什么玻璃球彈方寶煙盒應(yīng)盡有前我去舅舅家看見他三天兩頭的和別人打架，整天不是彈球、打鳥、就是玩方寶。去年寒假我乘坐路汽車去舅舅家在汽車上我望著車窗外茫茫的大心想時，表弟或打雪仗滑、或干著什誰都想不出來的淘氣事來車了我舅舅家的院子走去，說也奇怪，院子里靜得出奇，只有鵝毛般的大雪無聲的落在地上。我走進院子，透過玻璃窗一看，桌前臺燈下，表弟正沖著一本書和一張白紙，凝神沉思。我暗自好笑，心想：這個家伙，也裝模作樣的當(dāng)起學(xué)者來了。我悄悄的走進屋子，到了他的背后，伸脖子一看，差點笑出聲。四年級的學(xué)生，連三年級數(shù)學(xué)題也做不出來，他太笨了！我坐在床上，忽然拉長聲，帶著諷刺的語氣說：堂百戰(zhàn)百勝的大將軍，能打敗比你大的孩子，怎么戰(zhàn)勝不了這小小的數(shù)學(xué)題呢？他忽然醒悟來，迅速把書合上，回頭見是我羞愧而驚訝的紅著臉說：“哥，你―來了。我沒有回他，又看看窗外，對他說：“小濤，今天太陽是從西邊出來的吧”表弟也聽出話里面的意了，拉著我的手說哥別說了，現(xiàn)在那兒還有開玩笑的時間，快幫我看看這道題吧，三年級學(xué)的，我全忘了松開他的手說：不，我來是找你玩的，又不是來學(xué)習(xí)的這表弟真急了，沖著我說現(xiàn)在我哪兒還有時間玩，我也要用功啦?！闭f道“用功”兩個字，他的臉又紅了。我望著他那副樣子，真是哭笑不得，于是就割他見了一遍，講完以后，他立刻笑逐顏開，哥哥長、哥哥短的說個沒完。一個假期，他就這么拉著我給他講啊、寫阿。假期結(jié)束了，我雖然沒怎么和表弟玩，但我覺得心里高興，表弟天天向上的身影總在我眼前閃動。時間像流水一樣飛快的過去了眼間烈日炎炎的盛夏來到了我又來到的日思夜想的表弟家。表弟不在家，桌子上放著兩張考試卷子。打開一看，字跡是那么清楚、整齊。數(shù)學(xué)分，語文分，我簡直不敢相信自己的眼睛。又仔細一看，啊！那一行行整齊的字和文字仿佛