探討中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生合唱能力培養(yǎng)方法

探討中學(xué)音樂教學(xué)中同學(xué)合唱力量培育方法隨著素養(yǎng)教育方針在教學(xué)實踐中的觀看落實，音樂教學(xué)受到了越來越多的重視。音樂教學(xué)是培育同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、提高同學(xué)審美素養(yǎng)的重要途徑，在同學(xué)綜合力量開展中產(chǎn)生了極大的作用。中學(xué)音樂教育作為音樂藝術(shù)的根底教育，有效引導(dǎo)同學(xué)能夠更好地發(fā)覺美、觀賞美、感受美和制造美，從而將同學(xué)真正培育成為德智體美勞全面開展的社會棟梁。文章通過對中學(xué)音樂教學(xué)中同學(xué)合唱力量培育方法進行討論，旨在能夠為中學(xué)音樂教學(xué)的開展供應(yīng)樂觀的思路，充分發(fā)揮合唱教學(xué)的優(yōu)勢，實現(xiàn)音樂素養(yǎng)教育的目標。

中學(xué);音樂教學(xué);合唱力量;培育方法;

合唱是音樂演唱的一種常見形式，也是中學(xué)校內(nèi)音樂活動的重要呈現(xiàn)方法。合唱教學(xué)在音樂教育中有著不行替代的重要價值，通過合唱教學(xué)能夠更好地激發(fā)同學(xué)為的音樂情感，增加同學(xué)的音樂合作力量。中學(xué)音樂教學(xué)中老師應(yīng)當實行樂觀有效的措施培育和熬煉同學(xué)的合唱力量，使音樂的獨特魅力能夠在合唱過程中淋漓盡致地表現(xiàn)，關(guān)心同學(xué)在了解和把握音樂學(xué)問和技能的同時體會導(dǎo)音樂的內(nèi)涵和靈魂，發(fā)揮出音樂的傳承、教育、審美的價值。

一、中學(xué)音樂教育中的合唱教學(xué)概述

(一)合唱的形式特點

合唱形式是相對于獨唱形式而產(chǎn)生的，合唱中存在著兩個或兩個以上的演唱者，可以通過不同的聲部、曲調(diào)等共同演繹同一首曲目，形成獨特的音樂演唱效果。合唱形式在多人參加演唱中能夠更好地發(fā)揮音樂的美感，給聽眾以劇烈的音樂藝術(shù)熏陶，在中學(xué)音樂教學(xué)中開展合唱訓(xùn)練是提高同學(xué)音樂素養(yǎng)的重要渠道。

(二)合唱的教育優(yōu)勢

在合唱教學(xué)中，同學(xué)練習(xí)演唱使不僅需要把握自己聲部的演唱技法，還需要關(guān)注其他聲部的協(xié)調(diào)協(xié)作，從而熬煉了同學(xué)的合作力量。合唱還能夠增加同學(xué)的音樂掌握力量，如演唱聲調(diào)、音量、音色等演要素要與其他人相適應(yīng)，保證合唱的均衡和諧，因此合唱對培育同學(xué)各方面的綜合力量有著顯著的優(yōu)勢。在合唱中同學(xué)還能夠接觸到古今中外的多種風(fēng)格的曲目，能夠關(guān)心同學(xué)拓展音樂視野、形成全面的音樂理念，使同學(xué)的音樂素養(yǎng)得到培育。

(三)合唱的國內(nèi)開展1.合唱走上國內(nèi)舞臺。

音樂中的合唱表現(xiàn)方式起源于歐洲，在世界文化藝術(shù)融合過程中漸漸在我國開展。合唱在國內(nèi)開展中與外鄉(xiāng)藝術(shù)文化發(fā)生了交融，漸漸形成了獨具中國演唱特點的音樂模式。我國的合唱打破了原有的集體演唱限制，將領(lǐng)唱、對唱等與合唱相結(jié)合，使合唱呈現(xiàn)出更加豐富的藝術(shù)魅力。我國還結(jié)合西方合唱閱歷，將民族唱法與合唱進行了融合，消失了眾多的大型合唱藝術(shù)作品，如?黃河大合唱?等。

2.合唱走進中學(xué)校內(nèi)。

在合唱的音樂開展熟識到了合唱帶給中學(xué)音樂教學(xué)的新契機，從而將合唱引入了中學(xué)音樂課堂當中。合唱在中學(xué)校內(nèi)中，不僅能夠在課堂中予以呈現(xiàn)，同時也成為中學(xué)校內(nèi)活動的重要組成局部，如中學(xué)校內(nèi)中開展的各種紀念活動中常常消失班級大合唱的身影，使中學(xué)音樂教學(xué)煥發(fā)出新的活力，提高了同學(xué)的音樂參加樂觀性。

(四)合唱的教學(xué)方法1.奧尓夫音樂教學(xué)法。

奧尓夫音樂教學(xué)法主要強調(diào)語言在合唱中的運用。語言是每個演唱者所熟識的內(nèi)容，將語言與合唱進行結(jié)合，能夠關(guān)心同學(xué)更好地把握演唱技巧。語言類的曲目主要包括兒歌、民謠等形式，利用演奏樂器進行配樂，能夠讓合唱形式更加新奇好玩。同學(xué)在合唱中還可以利用拍手、跺腳等幫助節(jié)奏掌握方式來增加演唱語言的節(jié)奏感和律動感，這種音樂教學(xué)方法在即興合唱中能夠發(fā)揮更為顯著的作用。

2.柯達伊合音樂學(xué)法。

柯達伊合音樂學(xué)法最主要的特點是強調(diào)了多種音樂教育形式的融合，如合唱教學(xué)中參加節(jié)奏韻律教學(xué)、視唱練耳教學(xué)、手語動作教學(xué)等，使肢體的節(jié)奏性律動成為唱歌的幫助手段，關(guān)心同學(xué)在合唱中提高對音樂曲譜的理解和把握力量，并培育同學(xué)的音樂律動感，使合唱過程的多聲部、多曲調(diào)更好地兼容統(tǒng)一。

3.鈴木鎮(zhèn)一音樂教學(xué)法。

鈴木鎮(zhèn)一音樂教學(xué)法的核心是利用音樂情境來激發(fā)同學(xué)的合唱情感，使同學(xué)能夠更好地演繹合唱曲目。音樂情境是音樂作品所塑造的音樂氣氛，能夠使演唱者全情投入