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文檔簡介
第2課時(shí)認(rèn)識(shí)周長長方形和正方形1.觀察和操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)周長的含義,會(huì)指出并能測(cè)量簡單圖形的做周長。2.用對(duì)圖形周長的認(rèn)識(shí)測(cè)量和計(jì)算一些平面圖形的周長。3.通過觀察、測(cè)量等活動(dòng),發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)周長的含義,會(huì)測(cè)量并計(jì)算出周長。
教學(xué)目標(biāo)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入判斷題。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)(1)正方形有四個(gè)角,且都相等;長方形也有
四個(gè)角,但不完全相等。()(2)由四條長度相等的線段圍成的圖形一定是
正方形。()
正方形是特殊的長方形。二新課探究2書簽一周邊線的長就是它的周長。你能指一指每張書簽一周的邊線嗎?探究點(diǎn)周長的含義和計(jì)算方法學(xué)習(xí)物品中有很多物體,你能找出一個(gè)并指出它的周長嗎?像這樣從某一點(diǎn)出發(fā)繞平面圖形一?周的長度叫作周長。你發(fā)現(xiàn)了什么?描一描下面每個(gè)圖形的周長各是多少?你是怎樣知道的?和同學(xué)交流。
先用尺子量出每個(gè)圖形中每條邊的長度,再把它們分別加起來求和,得出的就是這個(gè)圖形的周長。861046268+6+10=24(厘米)4+6+2+6=18(厘米)求一個(gè)圖形的周長就是求這個(gè)圖形所有邊長的總和。你是怎樣測(cè)量的?測(cè)量時(shí)要注意什么?小組合作,想辦法測(cè)量一片樹葉的周長。
先用一段繩子沿樹葉的邊圍一圈,再將繩子拉直用直尺測(cè)量其長度,則這段繩子的長就是樹葉的周長。如圖中樹葉的周長大約為7厘米。
測(cè)量時(shí)應(yīng)使細(xì)繩緊貼樹葉的邊線,這樣才能使測(cè)量的誤差盡可能小。在實(shí)際操作時(shí)可由多人配合完成。注意
測(cè)量不規(guī)則圖形的周長,可以用“化曲為直”的方法,即用繩子沿圖形圍一圈,然后將繩子拉直測(cè)量其長度,所得的長度就是不規(guī)則圖形的周長。三教材習(xí)題1.分別指出數(shù)學(xué)書封面、課桌面和三角尺一周
的邊線。2.描出下面每個(gè)圖形一周的邊線。3.計(jì)算下面各圖形的周長。(單位:厘米)5+5+7=17(厘米)3+3+3+3=12(厘米)4+3+5+6=18(厘米)4.
你能說出下面圖形的周長各是多少厘米嗎?16厘米24厘米16厘米16厘米
4+4+4+4=16(厘米)
6+6+6+6=24(厘米)
5+3+5+3=16(厘米)
3+5+3+5=16(厘米)1.
描出下面每個(gè)圖形一周的邊線。封閉圖形一周邊線的長就是這個(gè)圖形的(
)。周長知識(shí)點(diǎn)1四課堂練習(xí)周長的含義2.選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)測(cè)量的周長,用(
)比較合適。A.直尺B.繩子C.繩子和直尺C(2)測(cè)量封面的周長,用(
)比較合適。A.直尺B.繩子C.繩子和直尺(3)下面所有的小正方形邊長都相等,那么圖形甲的周長(
)圖形乙的周長。A.大于B.小于C.等于AB3.
下面的三角形、正方形和六邊形,如果它們每條邊的長度都是4厘米,那么它們的周長分別是多少厘米?三角形:4×3=12(厘米)正方形:4×4=16(厘米)六邊形:4×6=24(厘米)答:三角形的周長是12厘米,正方形的周長是16厘米,六邊形的周長是24厘米。知識(shí)點(diǎn)2周長的計(jì)算4.判斷。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)將長方形分成A、B兩部分,A部分的周長要比B部分的周長長。(
)易錯(cuò)辨析辨析:誤認(rèn)為圖形大的周長也大。(2)
在下圖中,白菜地和蘿卜地的周長相比,(
)。CA.
白菜地的周長長
B.
蘿卜地的周長長C.
一樣長
D.
無法判斷1.
明明用一根35米長的繩子在一棵樹的樹干上繞了3圈,還剩下8米。這棵樹的樹干一周的長度是多少米?35-8=27(米)
27÷3=9(米)答:這棵樹的樹干一周的長度是9米。五培優(yōu)訓(xùn)練2.下面每組中兩個(gè)圖形的周長一樣長嗎?在正確答案下面的(
)里畫“√”。運(yùn)用平移法判斷圖形的周長提升點(diǎn)1.求下面圖形中涂色部分的周長和。(單位:厘米)813↑↑→→13+13+8+8=42(厘米)答:圖形中涂色部分的周長和為42厘米。思維拓展五課堂小結(jié)圖形一周邊線
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