2023年助理講師申請(qǐng)書

第3頁共3頁2023年?助理講師申?請(qǐng)書申請(qǐng)?“助理講師?”職稱的個(gè)?人工作總結(jié)?“斗轉(zhuǎn)星?移，時(shí)光流?逝”，轉(zhuǎn)眼?之間，一個(gè)?學(xué)年已悄然?結(jié)束。過去?一年的一點(diǎn)?一滴仍歷歷?在目，但總?沉湎于過去?的人是永遠(yuǎn)?得不到充分?發(fā)展的。作?為一名新老?師，更需要?對(duì)自身進(jìn)行?不斷的審察?與總結(jié)，以?促進(jìn)自我的?不斷發(fā)展與?成熟。我時(shí)?刻不忘教師?應(yīng)有的形象?，講政治、?顧大局、守?法紀(jì)、鉆業(yè)?務(wù)、思進(jìn)取?，主要表現(xiàn)?在以___?面。一、?提高政治素?質(zhì)，嚴(yán)守師?德規(guī)范無論?何時(shí)何地，?我對(duì)政治學(xué)?習(xí)一刻也未?放松，積極?參與黨員先?進(jìn)性教育活?動(dòng)，深入學(xué)?習(xí)____?、科學(xué)發(fā)展?觀戰(zhàn)略、低?碳節(jié)能經(jīng)濟(jì)?。牢記“兩?個(gè)務(wù)必”，?學(xué)___政?方略、教育?法規(guī)、教育?行政部門的?相關(guān)文件，?通過政治學(xué)?習(xí)，思想素?質(zhì)不斷提高?，心靈環(huán)保?不斷加強(qiáng)，?無任何違法?亂紀(jì)行為，?無論何時(shí)何?地都有堅(jiān)定?的政治立場(chǎng)?，清醒的政?治頭腦，正?確的政治觀?點(diǎn)，在思想?上言行上和?___保持?著高度的一?致，緊跟黨?的路線，堅(jiān)?守在教書育?人崗位上。?對(duì)教師職業(yè)?道德我牢記?在心，并嚴(yán)?格用其規(guī)范?自己的言行?，用以指導(dǎo)?教育教學(xué)工?作，在學(xué)科?教學(xué)中面向?全體學(xué)生，?特別是對(duì)待?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生我牢?記辦人民滿?意教育的服?務(wù)宗旨，無?任何排擠、?歧視、譏諷?、體罰和變?相體罰學(xué)生?的行為，總?是曉之以理?，動(dòng)之以情?，在汶川地?震后積極參?加捐款捐物?活動(dòng)，為學(xué)?生做好帶頭?作用。二?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?素質(zhì)，提高?教學(xué)質(zhì)量為?了提高自己?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?，我從備課?、上課、聽?課、評(píng)課，?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)、?課后輔導(dǎo)、?課外閱讀等?方面積極地?進(jìn)行積累。?

1?、課前準(zhǔn)備?①認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)說?上教材（《?汽車概論》?、《機(jī)械制?圖》、《極?限與配合》?）的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。

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②?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。④擴(kuò)?充學(xué)生的知?識(shí)量，拓展?學(xué)生的知識(shí)?面。針對(duì)目?前中考與現(xiàn)?代社會(huì)對(duì)全?面發(fā)展的人?才的要求，?在課本的基?礎(chǔ)上拓展相?關(guān)的知識(shí)面?，使學(xué)生的?思想不被禁?錮于學(xué)校的?方寸之地，?能夠跟得上?時(shí)代的步伐?，進(jìn)而能夠?隨時(shí)適應(yīng)和?應(yīng)付社會(huì)上?的各種情況?，成為全面?發(fā)展的新時(shí)?代青年。

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2、?課堂情況_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡(jiǎn)?潔明了，盡?量克服作為?一句新老師?所出現(xiàn)的語?言不連貫的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)化學(xué)的興?趣，并走出?傳統(tǒng)教學(xué)的?模式，在課?堂上不只老?師講，而且?學(xué)生也要站?起來講，形?成教學(xué)互動(dòng)?，講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?在減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)的同?時(shí)對(duì)其知識(shí)?進(jìn)行鞏固與?提高。三?、此外我積?極參與聽課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長(zhǎng)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高教學(xué)?水平。要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，中職生?較小學(xué)生來?說，愛動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力的?習(xí)慣還沒有?完全轉(zhuǎn)變，?故仍有不按?時(shí)完成作業(yè)?，抄襲作業(yè)?等現(xiàn)象，針?對(duì)這種問題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?，比如，利?用自己年紀(jì)?與其相仿的?優(yōu)勢(shì)，在有?共同話語的?基礎(chǔ)上讓學(xué)?生把自己當(dāng)?成朋友，能?夠說出知識(shí)?話來；從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，并積極尋?找差生所擁?有的優(yōu)點(diǎn)，?因?yàn)橐粋€(gè)人?不可能有一?無是處，充?分利用他們?身上的優(yōu)點(diǎn)?進(jìn)他們進(jìn)鼓?勵(lì)，刺激他?們學(xué)生的興?趣與自信心?。為培養(yǎng)自?己多種興趣?愛好，我還?常到圖書室?博覽群書，?不斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，為教?學(xué)內(nèi)容注入?新鮮血液。?真正做到教?學(xué)互長(zhǎng)，并?貫徹“活到?老，學(xué)到老?”的思想精?神，使自己?不落后于時(shí)?代。當(dāng)然?，“金無足?赤，人無完?人”，加上?自己又是新?老師，剛剛?接觸教師這?一行業(yè)，對(duì)?本行業(yè)一些?事情并不熟?練與了解，?在教學(xué)工作?中難免有缺?陷，例如，?課堂語言平?緩，語言不?夠生動(dòng)，進(jìn)?而容易造成?課堂的枯燥?；對(duì)教學(xué)方?向的把握不?是太好及課?堂上滲透的?中考知識(shí)點(diǎn)?不夠等。?“學(xué)為人師?，行為世范?”，教師這?個(gè)行業(yè)是一?個(gè)精神教育?的行業(yè)，是?神圣的，高?尚的，作為?一名青年教?師，我將以?提高中華民?族的素質(zhì)，?促進(jìn)祖國(guó)的?發(fā)展為己任?