《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教案

-9-《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教案《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教案（精選12篇）

《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文理解詩(shī)歌，學(xué)習(xí)“合伙、自尋苦惱、畢竟、誰(shuí)是誰(shuí)非”等詞語(yǔ)，懂得合作的重要性。

2、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字，連續(xù)培育分析字形的力量和寫(xiě)字前思索的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。

4、結(jié)合“金鑰匙”的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論體會(huì)與人合作的必要性，在活動(dòng)過(guò)程中培育口語(yǔ)表達(dá)的力量。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字，連續(xù)培育分析字形的力量和寫(xiě)字前思索的習(xí)慣。

2、正確朗讀詩(shī)歌，理解“合伙、自尋苦惱、畢竟、誰(shuí)是誰(shuí)非”等詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題：

今日我們學(xué)習(xí)（齊讀課題）。它們之間發(fā)生了什么事呢？

二、初讀課文：

1、遇到不熟悉的字怎么辦？

（1）問(wèn)別人（2）查查字表（3）猜（4）查字典

2、同學(xué)自由讀。

3、開(kāi)火車(chē)識(shí)詞：

自尋苦惱合伙費(fèi)勁舍命卻雖說(shuō)弓腰至今未動(dòng)分毫管不著靠畢竟伸脖子

4、認(rèn)字：

生字寶寶急著跳出來(lái)，它們想讓你們熟悉它們，這樣吧，請(qǐng)幾位小老師考考同學(xué)們。

把卡片發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，他們隨機(jī)抽查。

5、再讀課文：

假如把生字寶寶送回家，你們不會(huì)遺忘他們吧？

（1）抽讀、評(píng)價(jià)

同學(xué)們覺(jué)得我讀得怎么樣？

（引導(dǎo)同學(xué)從字音方面評(píng)價(jià)）

（2）競(jìng)賽讀

三、指導(dǎo)寫(xiě)字：

同學(xué)觀看田字格中生字的寫(xiě)法，找出認(rèn)為最難寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

“弓、非”的筆順需要指導(dǎo)。

四、細(xì)讀：

（1）畫(huà)出有幾小節(jié)。

（2）讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號(hào)。還有哪些沒(méi)讀懂的打上問(wèn)號(hào)。

五、小組溝通：

把認(rèn)為最有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上。

六、全班溝通：

主要解決字詞義。如：自尋苦惱，未動(dòng)分毫，誰(shuí)是誰(shuí)非等。

重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)分。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得合作的重要性。

2、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。

3、結(jié)合“金鑰匙”的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論體會(huì)與人合作的必要性，在活動(dòng)過(guò)程中培育口語(yǔ)表達(dá)的力量。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)生字。

二、深讀課文思索：

大車(chē)為什么未動(dòng)分毫？

1、帶著問(wèn)題默讀課文。

2、再帶著問(wèn)題輕聲讀課文，比比誰(shuí)解決的問(wèn)題能勸說(shuō)同學(xué)們。

3、匯報(bào)溝通。

可以對(duì)別人的發(fā)言做補(bǔ)充，也可以有不同的看法。（結(jié)合看圖）

4、誦讀：看看現(xiàn)在又有什么感受。

5、競(jìng)賽讀。（以抽讀為主）

6、怎樣才能讓大車(chē)跑起來(lái)呢？

7、齊讀。

三、拓展

1、出示金鑰匙

和同學(xué)的看法不全都時(shí)，你是怎么做的？

（1）只顧發(fā)表自己的看法，和別人大聲爭(zhēng)吵。

（2）急躁地聽(tīng)別人的看法，再發(fā)表自己的看法。

（3）不參加爭(zhēng)論，看喧鬧。

2、在日常的生活中我們應(yīng)當(dāng)如何與別人合作？

四、賞讀：

1、用自己喜愛(ài)的方式讀自己喜愛(ài)的句子或段落。

2、評(píng)價(jià)自己讀得怎樣。

3、抽讀，互評(píng)。

《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，懂得合作的重要性。

2.多種方法識(shí)字，能初步分析字形，能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。

3.有感情地朗讀課文并能背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.識(shí)字寫(xiě)字

2.理解課文內(nèi)容，懂得合作的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：理解第一句話。

課前預(yù)備：

1.生自主預(yù)習(xí)。

2.詞語(yǔ)卡片、插圖

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧單元內(nèi)容，導(dǎo)入新課

1.談話：上一篇文章里，梅花鹿和金絲猴通過(guò)（合作）摘到了果子，原來(lái)合作是這么的重要。俄國(guó)的克雷洛夫?qū)Α昂献鳌边€有這樣的看法（大屏幕顯示）：合伙的人們假如不是心一條，什么事也辦不好，鬧來(lái)鬧去白費(fèi)勁，到頭來(lái)，只能是自尋苦惱。

2.生自由讀這句話。

3.他為什么會(huì)有這樣的看法呢？這得問(wèn)問(wèn)這三個(gè)伙伴了（出示課題）：天鵝、大蝦和梭魚(yú)

二、指導(dǎo)看圖，了解三種動(dòng)物的不同本事

1.出示插圖，熟悉三種動(dòng)物

2.依據(jù)你的觀看和生活學(xué)問(wèn)的積累，說(shuō)說(shuō)三種動(dòng)物有什么不同的本事。（天鵝：飛行大蝦：力大梭魚(yú)：游泳）

3.它們?cè)诟陕锬?？（拉?chē)）咦，這是怎么一回事呢，讓我們趕快讀讀課文。

三、初讀課文，感知課文內(nèi)容

1.自由讀文，要求：多種方法識(shí)字，讀準(zhǔn)字音

2.同桌互讀帶生字的詞語(yǔ)，相互正音

3.雙列火車(chē)讀詞卡

4.分節(jié)讀文，讀通句子

四、理解讀文

1.再讀第一句話，克雷洛夫?yàn)槭裁磿?huì)說(shuō)這樣的話呢？這得看看天鵝、大蝦和梭魚(yú)是怎樣拉車(chē)的了，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。

2.指名讀其次節(jié)內(nèi)容。生生互評(píng)

3.指導(dǎo)讀三、四句話，意會(huì)兩個(gè)轉(zhuǎn)折句前后內(nèi)容的適得其反，讀出語(yǔ)氣的變化。

4.共性朗讀其次節(jié)。

5.它們這一折騰大車(chē)動(dòng)了嗎？你從哪個(gè)詞知道的？（未動(dòng)分毫）

6.大車(chē)為什么未動(dòng)分毫？（指名答）

7.引讀第三節(jié)內(nèi)容。

8.在這一句話中我發(fā)覺(jué)了一對(duì)反義詞，它們是——生答：是非

9.它們?cè)谝黄鸾M成了一個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞就是——生答：誰(shuí)是誰(shuí)非

10.依據(jù)你對(duì)這個(gè)詞的理解用它說(shuō)一句話。

五、思維訓(xùn)練

1.朗讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第一句話的理解。

2.你想對(duì)天鵝、大蝦和梭魚(yú)說(shuō)些什么？

3.仿寫(xiě)小詩(shī)

天鵝、大蝦和梭魚(yú)

最終明白了道理，

拖著大車(chē)往＿＿＿＿跑。

它們又給自己上了套，

天鵝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

大蝦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

梭魚(yú)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

它們最終勝利了。

六、寫(xiě)字訓(xùn)練

1.出示“伙、拼、伸”，用形聲字的學(xué)問(wèn)分析字形。

2.溝通“命、步”的識(shí)記方法，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3.自主學(xué)習(xí)“合、弓、非、至”

4.書(shū)寫(xiě)練習(xí)

七、課外拓展：搜集與合作有關(guān)的名人名言。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

天鵝、大蝦和梭魚(yú)

（不合作）

合伙——————未動(dòng)分毫

《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教案篇3

一、引入課題

1、課前激勵(lì)（歡迎小伴侶和老師連續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，今日的語(yǔ)文課老師給大家預(yù)備了4朵小小紅花，有沒(méi)有信念獲得他們？）很好！今日我們學(xué)習(xí)課文《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》，和老師一起來(lái)書(shū)寫(xiě)課題。（師生書(shū)寫(xiě)課題。）讀課題。

2、從課文題目我們可以知道什么？（指名答議后小結(jié)：課文題目直接告知了我們故事的人物。）

二、檢查預(yù)習(xí)

1、課文讀得怎么樣了呢？在檢查預(yù)習(xí)之前我們用2分鐘來(lái)練讀，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（生自由大聲讀課文2分鐘）

2、指名讀生字2遍，評(píng)議（對(duì)的跟讀2遍，有錯(cuò)則舉手預(yù)備矯正），全班倒序齊讀4次。

3、指名讀詞語(yǔ)2遍，評(píng)議（對(duì)的跟讀2遍，有錯(cuò)則舉手預(yù)備矯正），全班倒序齊讀2次。

嘉獎(jiǎng)紅花。

4、指名讀課文，評(píng)議，全班齊讀課文。

嘉獎(jiǎng)紅花。

5、課文講了天鵝、大蝦和梭魚(yú)的什么事呢？