2021下半年宿遷市語文統(tǒng)招專升本實戰(zhàn)模擬【帶答案】

2021下半年宿遷市語文統(tǒng)招專升本實戰(zhàn)模擬【帶答案】學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.收錄徐志摩《再別康橋》的詩集是（）

A.《猛虎集》B.《云游集》C.《翡冷翠的一夜》D.《志摩的詩》

2.以下作品不屬于四大名著的是（）

A.《三國演義》B.《金瓶梅》C.《水滸傳》D.《西游記》

3.記事線索分明，敘事有條不紊，詳略得當，尤其擅長描寫戰(zhàn)爭的作品是（）

A.《左傳》B.《論語》C.《春秋》D.《史記》

4.《燈下漫筆》一文主要抨擊的對象是（）

A.中國固有的精神文明B.帝國主義C.中國的奴隸制度D.資本主義

5.杜甫《秋興八首》（其一）詩句中所用的動詞，語帶雙關(guān)的是（）

A.玉露凋傷楓樹林B.江間波浪兼天誦C.寒衣處處催刀尺D.叢菊兩開他日淚

6.縣政府答復(fù)黃華鄉(xiāng)政府的請示事項，應(yīng)用（）

A.通知B.批復(fù)C.函D.意見

7.魯迅所說的有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄的描寫方法是（）

A.白描B.渲染C.彩繪D.曲筆

8.《張中丞傳后敘》中，寫張巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常，這種人物描寫方法是（）

A.心理描寫B(tài).行為描寫C.言語描寫D.肖像描寫

9.《五代史伶官傳序》所運用的主要論證方法是（）

A.演繹法與例證法B.例證法與對比法C.對比法與類比法D.類比法與例證法

10.北宋以慢詞創(chuàng)作著稱的作家是（）

A.晏殊B.李煜C.柳永D.李清照

11.《揀麥穗》的作者是（）

A.茹志鵑B.巴金C.張潔D.冰心

12.王昌齡不破樓蘭終不還中的樓蘭指的是（）

A.樓之欄桿B.桅桿C.城墻D.敵人

13.公文的作者是指（）

A.制發(fā)者B.審稿者C.撰稿者D.印發(fā)者

14.公文主題詞的標注位置應(yīng)當在（）

A.文件抄送欄上頂格書寫B(tài).公文標題之下右側(cè)書寫C.正文左下方公文生效標識之上D.抄送機關(guān)之下頂格書寫

15.成語夙興夜寐日薄西山夜不閉戶依次出自（）

A.《詩經(jīng)·氓》《陳情表》《季氏將伐顓臾》

B.《詩經(jīng)·氓》《陳情表》《禮記·大同》

C.《鄭伯克段于鄢》《禮記·大同》《陳情表》

D.《季氏將伐顓臾》《詩經(jīng)·氓》《禮記·大同》

16.以通俗易懂、雅俗共賞的詩風(fēng)著稱于世的唐代詩人是（）

A.李白B.杜甫C.白居易D.王維

17.相較《左傳》，《國語》所記事件大都（）

A.以記事為主B.具有極高的文學(xué)價值C.不相連屬D.前后連屬

18.下列哪句詞不是納蘭性德的（）

A.人生若只如初見B.誰翻樂府凄涼曲C.洞房昨夜停紅燭D.君不見，月如水

19.抗戰(zhàn)勝利之際被日本憲兵秘密殺害的著名作家是（）

A.艾青B.徐志摩C.郁達夫D.郭沫若

20.發(fā)文辦理的主要程序有復(fù)核、登記、印制和（）

A.分發(fā)B.核發(fā)C.調(diào)發(fā)D.派送

二、閱讀理解(10題)21.閱讀下面的文字：

秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若者’，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。（莊子《秋水》節(jié)選）

請回答

在這段文字中，河伯的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？

22.以上詩句是通過什么手法抒情的?

23.通過這段文字可推知我們在進行文學(xué)創(chuàng)作時，應(yīng)該用什么樣的態(tài)度對待所擁有的大量材料（）

A.每一篇文章必有一個主旨

B.須把論說的重點放在主旨上

C.不能臃腫、重復(fù)，面面俱到

D.對于各類材料要多作解釋，面面俱到

24.為什么說困于此?

25.先妣事略

歸有光

先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六來歸。逾年生女淑靜，淑靜者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殤一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑順，一歲，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：吾為多子苦。老嫗以杯水盛二螺進，曰：飲此后,妊不數(shù)矣。孺人舉之盡，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊。以二子肖母也。

孺人諱桂。外曾祖諱明；外祖諱行，太學(xué)生；母何氏。世居吳家橋，去縣城東南三十里。由千墩浦而南,直橋并小港以東，居人環(huán)聚，盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡實，與人姁姁說村中語，見子弟甥姪無不愛。

孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。

有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。

孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之痾。舅母卒，四姨歸顧氏，又卒，死三十人而定。惟外祖與二舅存。

孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補學(xué)官弟子。十六年而有婦，孺人所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，馀則茫然矣。世乃有無母之人，天乎？痛哉！

在《先妣事略》中作者（）

A.悲傷母親短暫而艱辛的一生B.歌頌?zāi)赣H樸實而崇高的品德C.夸贊母親大義滅親的正氣D.憐憫母親疾病纏身的一生

26.閱讀下面的短文，然后回答問題。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

（節(jié)選自《詩經(jīng)·氓》）

女主人公的遭遇反映了什么社會問題？

27.文中最后一句話的論證方法是什么？

28.所欲畫者指的是什么？

29.第2段中這樣想時，嚴寒里竟有一點溫暖的感覺了一句中，這樣指代的內(nèi)容是什么？

30.玩具

史鐵生

我有生的第一個玩具是一只紅色的小汽車，不足一尺長，鐵皮軋制的外殼非常簡單，有幾個窗但是沒有門，從窗間望見一個慣性輪，把后車輪在地上摩擦便能嗷嗷——地跑。我現(xiàn)在還聽得見它的聲音。我不記得它最終是怎樣離開我的了，有時候我設(shè)想它現(xiàn)在在哪兒，或者它現(xiàn)在變成了什么存在于何處。

但是我記得它是怎樣來的。那天可謂雙喜臨門，母親要帶我去北海玩，并且說舅舅要給我買那樣一只小汽車。母親給我扣領(lǐng)口上的紐扣時，我記得心里充滿莊嚴；在那之前和在那之后很久，我不知道世上還有比那小汽車更美妙更奢侈的玩具。到了北海門前，東張西望并不見舅舅的影。我提醒母親：舅舅是不是真的要給我買個小汽車？母親說：好吧，你站在這兒等著，別動，我一會兒就回來。母親就走進旁邊的一排老屋。我站在離那排老屋幾米遠的地方張望，可能就從這時，那排老屋綠色的門窗、紅色的梁柱和很高很高的青灰色臺階，走進了我永不磨滅的記憶。獨自站了一會兒我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已經(jīng)在里面給我買小汽車呢，我便走過去，爬上很高很高的臺階。屋里人很多，到處都是腿，我試圖從擁擠的腿之間鉆過去靠近柜臺，但每一次都失敗，剛望見柜臺就又被那些腿擠開。那些腿基本上是藍色的，不長眼睛。我在那些藍色的漩渦里碰來轉(zhuǎn)去，終于眼前一亮，卻發(fā)現(xiàn)又站在商店門外了。不見舅舅也不見母親，我想我還是站到原來的地方去吧，就又爬下很高很高的臺階，遠遠地望那綠色的門窗和紅色的梁柱。一眨眼，母親不知從哪兒來了，手里托著那只小汽車。我便有生第一次摸到了它，才看清它有幾個像模像樣的窗但是沒有門——對此我一點都沒失望，只是有過一秒鐘的懷疑和隨后好幾年的設(shè)想，設(shè)想它應(yīng)該有怎樣一個門才好。我是一個容易慚愧的孩子，抱著那只小汽車覺得不應(yīng)該只是歡喜。我問：舅舅呢，他怎么還不出來？母親愣一下，隨我的目光向那商店高高的臺階上張望，然后笑了說：不，舅舅沒來。不是舅舅給我買嗎？是，舅舅給你買的?？伤麤]來呀？他給我錢，讓我給你買。這下我聽懂了，我說：是舅舅給的錢，是您給我買的對嗎？對。那您為什么說是舅舅給我買的呢？舅舅給的錢，就是舅舅給你買的。我又糊涂了：可他沒來他怎么買呢？那天在北海的大部分時間，母親都在給我解釋為什么這只小汽車是舅舅給我買的。我聽不懂，無論母親怎樣解釋我絕不能理解。甚至在以后的好幾年中我依然冥頑不化固執(zhí)己見，每逢有人問到那只小汽車的來歷，我堅持說：我媽給我買的。或者再補充一句：舅舅給的錢，我媽進到那排屋子里去給我買的。

對，那排屋子：綠色的門窗，紅色的柱子，很高很高的青灰色臺階。我永遠不會忘?；萏芈囊皇自娭杏羞@樣一段：有一個孩子逐日向前走去；／他看見最初的東西，他就傾向那東西；／于是那東西就變成了他的一部分，在那一天，或在那一天的某一部分，／或繼續(xù)了好幾年，或好幾年結(jié)成的伸展著的好幾個時代。正是這樣，那排老屋成了我的一部分。很多年后，當母親和那只小汽車都已離開我，當童年成為無比珍貴的回憶之時，我曾幾次想再去看看那排老屋?？墒欠浅Ｆ婀?，我找不到它。它孤零且殘缺地留在我的印象里，綠色的門窗紅色的梁柱和高高的臺階……但沒有方位沒有背景周圍全是虛空。我不再找它?？臻g中的那排屋子可能已經(jīng)拆除，多年來它只作為我的一部分存在于我的時間里。

但是有一天我忽然發(fā)現(xiàn)了它。事實上我很多次就從它旁邊走過，只是我從沒想到那可能就是它。它的臺階是那樣矮，以致我從來沒把它放在心上。但那天我又去北海，在它跟前偶爾停留，見一個三四歲的孩子往那臺階上爬，他吃力地爬甚至手腳并用，我猛然醒悟，這么多年我竟忘記了一個最簡單的邏輯：那臺階并不隨著我的長高而長高。這時我才仔細打量它。綠色的門窗，對，紅色的柱子和青灰色的臺階，對，是它，理智告訴我那應(yīng)該就是它。心頭一熱，無邊的往事瞬間涌來。我定定神退后幾米，相信退到了當年的位置并像當年那樣張望它。但是張望越久它越陌生，眼前的它與記憶中的它相去越遠。從這時起，那排屋子一分為二，成為我的兩部分，大不相同甚至完全不同的兩部分。那么，如果我寫它，我應(yīng)該按照哪一個呢?我開始想：真實是什么。設(shè)若幾十年后我老態(tài)龍鐘再來看它，想必它會一分為三成為我生命的三部分。那么真實，尤其說到客觀的真實，到底是指什么?

（選自《史鐵生散文選集》，有刪改）

（1）每逢有人問到小汽車的來歷，我為什么堅持說我媽給我買的？請根據(jù)文意簡要分析

三、解釋劃線詞(10題)31.生所謂立言者是也，生所為者與所期者，甚似而幾矣。

幾

32.或膺重寄于爪牙，或受顧命于宣室。

膺

33.操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。

操

34.孟嘗君曰：客何好。

好

35.去后且三年而馬伶歸

36.高處不勝寒。

勝

37.平心而察之，其皆醇也，然后肆焉。

肆

38.我戍未定，靡使歸聘。（《詩經(jīng)·小雅·采薇》）

聘

39.騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

逝

40.偶然值林叟，談笑無還期。

值

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.短文一：

考據(jù)、批評與欣賞

朱光潛

①把快感、聯(lián)想當作美感，是一般人的誤解。有一種誤解是學(xué)者們所特有的，就是把考據(jù)和批評當作欣賞。

②拿我在國外大學(xué)讀的莎士比亞這門功課來說。英國的教授整年地講版本的批評：莎士比亞的某部劇本在哪一年印第一次四折本，哪一年印第一次對折本，各有幾次翻印，某一個字在第一次四折本怎樣寫，后來在對折本里又改成什么樣……自然他們不僅講這一樣，對來源和作者生平也很重視：莎士比亞大概讀過些什么書？《哈姆雷特》是根據(jù)哪些書寫的？他和戲院和同行的關(guān)系如何？哈姆雷特是不是作者現(xiàn)身說法？……為了解決這些問題，學(xué)者們個個埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中，尋到片紙只字就以為至寶。

③這些功夫都屬于中國人說的考據(jù)學(xué)。這門課的教授只做這種功夫，對我們也只講他研究的那一套。至于學(xué)生能否欣賞劇本本身，他并不過問。從美學(xué)觀點來說，我們該如何看待這種考據(jù)工作呢？

④考據(jù)所得的是歷史的知識，可以幫助欣賞，卻不是欣賞本身。欣賞之前要有了解。只就欣賞說，版本、來源以及作者生平都是題外事，因為美感經(jīng)驗全在欣賞形象本身。但就了解說，這些歷史的知識卻非常重要。要了解《洛神賦》，就不能不知道曹植和甄后的關(guān)系；要了解《飲酒》詩，就不能不先考定原本中到底是悠然望南山還是悠然見南山。

⑤但若只了解而不能欣賞，則沒有走進文藝的領(lǐng)域。通常富于考據(jù)癖的學(xué)者難免犯兩種錯誤。第一種錯誤是穿鑿附會。他們以為作者字字有來歷，便拉史實來附會它。他們不知道藝術(shù)是創(chuàng)造的，雖然可以受史實的影響，卻不必完全受其支配。第二種錯誤是因考據(jù)而忘欣賞。他們好比食品化學(xué)專家，把一席菜的來源、成分以及烹調(diào)方法研究得有條有理之后，便袖手旁觀，不肯染指。而我是饕餮漢，對于考據(jù)家的苦心孤詣雖十二分地敬佩、感激，但我以為，最要緊的事還是伸箸把菜取到口里來咀嚼，領(lǐng)略領(lǐng)略它的滋味。

⑥在考據(jù)學(xué)者們自己看來，考據(jù)就是一種文學(xué)批評。但是一般人所謂的文學(xué)批評，意義實不僅如此。文學(xué)批評學(xué)者向來有派別的不同，所認識的文學(xué)批評的意義也不一致。區(qū)分起來，除開上述幫助了解的文學(xué)批評，主要還有兩類。

⑦第一類是法官式的文學(xué)批評。法官要有法，也便是紀律。法官式的學(xué)者心中預(yù)存幾條紀律，用來衡量一切作品，符合它們的就是美，違背它們的就是丑。他們向作家下批語說：亞里士多德明明說過壞人不能做悲劇主角，你何以要用一個殺皇帝的麥可白？但文藝是創(chuàng)造的，誰能拿死紀律來限制活作品？

⑧第二類就是近代法國印象主義的文學(xué)批評。這一派學(xué)者可說是饕餮者：只貪美味，嘗到美味便把印象描寫出來。法朗士說：依我看來，文學(xué)批評和歷史一樣，只是一種給深思好奇者看的小說；一切小說，精密地說起來，都是一種自傳。凡是真正的文學(xué)批評家都只敘述他的靈魂在杰作中的冒險。這是印象派文學(xué)批評家的信條。他們主張，文學(xué)批評應(yīng)當是藝術(shù)的、主體的，各人應(yīng)以自己的嗜好為標準。

⑨法官式的文學(xué)批評所持的是批評的態(tài)度，印象派的文學(xué)批評所持的是欣賞的態(tài)度，它們是相反的。批評的態(tài)度是冷靜的，不雜情感；欣賞的態(tài)度則注重我的情感和物的姿態(tài)的交流。批評的態(tài)度須用反省的理解；欣賞的態(tài)度則全憑直覺。批評的態(tài)度預(yù)存美丑的標準，把我放在作品之外去評判它的美丑；欣賞的態(tài)度則忌雜有任何成見，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文藝作品如果始終持批評的態(tài)度，則我是我而作品是作品，得不到真正的美感經(jīng)驗。

⑩我是傾向于印象派的，不過我也明白它的缺點。比如看一幅畫，內(nèi)行有內(nèi)行的印象，外行有外行的印象，它們的價值是否相同呢？我小時候歡喜讀《花月痕》【注】一類的東西，現(xiàn)在想來不禁赧顏，究竟是從前對還是現(xiàn)在對呢？文藝雖無普遍的紀律，而美丑的好惡卻有一個道理。遇見一個作品，只說我覺得好還不夠，還應(yīng)說出覺得好的道理。

總之，考據(jù)、批評都不是欣賞，但是欣賞卻不可無考據(jù)與批評。有的人太看重考據(jù)和批評的功夫，有的人又太不肯做腳踏實地的功夫，以為有文藝的嗜好就可以談文藝，這都是很大的錯誤。

（有刪改）

【注】《花月痕》：清代長篇小說，情調(diào)纏綿哀怨

第②段畫線的詞語現(xiàn)身說法在文中是指（）

A.用法官式的文學(xué)批評預(yù)存標準評判作品美丑

B.根據(jù)派別的不同來對文學(xué)進行批評

C.遇見一個作品，說出好的理由

D.將自己的經(jīng)歷融入哈姆雷特這一形象來表達自己的思想

42.在文章結(jié)尾，我的淚水為什么會潸然而下？

五、作文題(1題)43.材料一

遠行不重要，去哪里不重要，找到自己所熱愛的，千萬不要放棄，千萬不要放棄，千萬不要怕被他人所嘲笑，因為無論你做什么，總會有一些人在后面笑你，你做得好，做得壞，都會有人在笑你，不要怕被人嘲笑，就算你喜歡研究蚯蚓，或者你喜歡做各種各樣的事情，哪怕你立志于要做第一個華人的美國總統(tǒng)，不要緊，JustDoIt。

（節(jié)選自《韓寒：青春是一場旅行》）

材料二

立身成敗，在于所染，蘭芷鮑魚，與之俱化，慎乎所習(xí)，不可不思。

（節(jié)選自魏征諫唐太宗《十漸不克終疏》）

請從上述材料中選擇一則，自擬題目，寫一篇600~1000字的議論文

參考答案

1.A徐志摩的《再別康橋》收錄在《猛虎集》中

2.BB四大名著是指《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》。明代四大奇書是指《水滸傳》《三國演義》《西游記》和《金瓶梅》

3.AA《左傳》記事線索分明，敘事有條不紊，詳略得當，尤其擅長描寫戰(zhàn)爭，并著重挖掘戰(zhàn)爭中的經(jīng)驗教訓(xùn)

4.A

5.DD叢菊兩開他日淚中開字有雙關(guān)語義，既指花開，又指引發(fā)詩人傷心落淚

6.BB批復(fù)即上級答復(fù)下級請示事項

7.A題干中所說的描寫方法是白描法，魯迅作品中多用白描手法

8.D由題干中的顏色不亂陽陽如平?？芍?，此處為肖像描寫，故選D選項

9.B解答本題可以用排除法，文中無類比法，排除C、D兩項；演繹法不是文章主要的論證方法，排除A項；例證法和對比法是文章主要的論證方法，故選B選項

10.CC柳永是北宋大力創(chuàng)作慢詞的詞人，在詞的發(fā)展史上有著重要的貢獻

11.C

12.DD樓蘭是漢時西域國名，即鄯善國，故址在今新疆維吾爾自治區(qū)鄯善縣東南一帶。此處以樓蘭指稱侵擾西北地區(qū)的敵人

13.A

14.A

15.B夙興夜寐出自《詩經(jīng)·氓》：三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。日薄西山出自李密《陳情表》：但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。夜不閉戶出自《禮記·大同》：是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同

16.CC白居易的詩歌以平易曉暢著稱，重寫實，尚通俗，強調(diào)諷喻，提倡為君為民而作，對當時社會的黑暗現(xiàn)實做了深刻批判

17.CC相較《左傳》，《國語》所記事件大都不相連屬，且偏重記言，往往通過言論反映事實，以人物之間的對話刻畫人物形象，具有一定的文學(xué)價值

18.CC人生若只如初見出自納蘭性德的《木蘭花令·擬古決絕詞》；誰翻樂府凄涼曲出自納蘭性德的《采桑子》；君不見，月如水出自納蘭性德的《金縷曲·贈梁汾》。洞房昨夜停紅燭出自唐代詩人朱慶馀所寫的《閨意上張水部》

19.CC1942年，郁達夫在蘇門答臘島充當日軍翻譯，利用職務(wù)之便，暗中救助、保護了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當?shù)鼐用瘛?945年，日本投降后不久，郁達夫神秘失蹤。據(jù)考證是被日本憲兵殺害的。1952年，中華人民共和國中央人民政府追認郁達夫為革命烈士

20.BB發(fā)文辦理主要程序有復(fù)核、登記、印制、核發(fā)

21.開始沾沾自喜，后來感到了自己的渺小

22.觸景生情、借景抒情（融情入景）

23.ABCABC通過這段文字可推知我們在進行文學(xué)創(chuàng)作時，面對所擁有的大量材料要學(xué)會每一篇文章必有一個主旨，須把論說的重點放在主旨上，不能臃腫、重復(fù)，面面俱到

24.因為當時項羽兵敗于垓下，被漢軍追趕圍困在東城，所以說困于此

25.ABAB《先妣事略》是一篇記敘文，蘊含著作者對母親深沉的悼念之情：悲傷母親短暫而艱辛的一生，歌頌?zāi)赣H樸實而崇高的品德。C、D兩項的內(nèi)容文中不曾涉及，屬于無中生有

26.女主人公的遭遇深刻反映了春秋時期男尊女卑、夫妻地位不平等的社會現(xiàn)象，表現(xiàn)出在當時的婚姻制度下廣大婦女受欺凌的悲慘命運

27.演繹論證

28.指的不是實物，而是映現(xiàn)在創(chuàng)作者頭腦中的鮮活完整的形象

29.這樣指代不能撲進她的懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情

30.（1）雖然是舅舅給的錢，卻是媽媽在擁擠的人群中給我買來的，非常不易；媽媽給我?guī)砹送甑目鞓?，體現(xiàn)了媽媽對我的深愛

31.幾：近，接近

32.膺：承受

33.操：拿著

34.好：愛好，擅長

35.且：將近

36.勝：禁受；承受

37.肆：放縱，放手去寫

38.聘：探問、問候

39.逝：奔馳

40.值：遇見

41.DD回答這個問題，需要把握現(xiàn)身說法一詞的本義以及其前后文的意思，特別是作者要表達的觀點等?，F(xiàn)身說法比喻用自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗為例證，對人進行講解或勸導(dǎo)。現(xiàn)身說法前文講述的是作者在國外讀莎士比亞這門功課時，教授講解的內(nèi)容，現(xiàn)身說法所在的句子屬于對來源和作者生平也很重視。結(jié)合現(xiàn)身說法的詞義與‘哈姆雷特’是不是作者現(xiàn)身說法這句話的意思便可得出答案

42.①孩子雖然年輕卻勇敢地承擔(dān)起了養(yǎng)家的重任，作者對他充滿了同情和敬意。②父親舐犢情深，孩子柔情依戀，情感真摯，催人淚下

43.青春是一場旅行一直以來都很喜歡一句廣告詞：帶上你看風(fēng)景的心情，去旅行