有關(guān)實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板匯總七篇

有關(guān)實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板匯總七篇20xx年7月19號(hào),我正式進(jìn)入店面了,當(dāng)時(shí)很愉悅,卻還有點(diǎn)害羞,還有點(diǎn)放不開(kāi),業(yè)務(wù)把我交給店長(zhǎng)的時(shí)候,感覺(jué)自己就這樣被丟在那邊了,誰(shuí)都不認(rèn)識(shí),不知道自己要干什么,站在那邊?說(shuō)什么?該跟誰(shuí)發(fā)言?一系列的問(wèn)題來(lái)了.傻傻的在店面站了幾分鐘后,跟著一個(gè)看上去還不錯(cuò)的店員去吆喝吧,這是最簡(jiǎn)單也是最簡(jiǎn)單模擬的工作了,干會(huì)才發(fā)現(xiàn)自己連臺(tái)詞都沒(méi)有,怎么樣去吆喝?太難堪了.凡是回想起這段,我老是傻笑,感覺(jué)自己在學(xué)校那么自信,總想象工作沒(méi)那么難,不就是時(shí)間的累積么,萬(wàn)事開(kāi)頭難等等,真是自己上戰(zhàn)場(chǎng)了,仍是有點(diǎn)點(diǎn)軟弱的感覺(jué),感覺(jué)很無(wú)力.可是挺過(guò)了第一天,接下來(lái)的日子就過(guò)得特別順暢了,可是我的運(yùn)氣貌似還不錯(cuò),第一天去就賣了個(gè)高價(jià)的epc,幫店里掙錢了,其實(shí)說(shuō)來(lái)也是,機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的,當(dāng)?shù)谝惶斓降昝娴臅r(shí)候,我獨(dú)一熟習(xí)的產(chǎn)品就是epc,假如我在進(jìn)店眼前不熟習(xí)epc,我想我到店面不會(huì)那么快找到成就感也不會(huì)有接下來(lái)那么些天的熱忱與激情去賣電腦,店員們也不會(huì)用一種友善的態(tài)度甚至是有種看高人的感覺(jué)來(lái)看我.感覺(jué)自己沒(méi)有給碩市生丟人,沒(méi)有給華碩丟人.實(shí)習(xí)時(shí)期會(huì)有各種各種的問(wèn)題出現(xiàn),做得比較好的地方我認(rèn)為是我們團(tuán)隊(duì)的人很團(tuán)結(jié),包含其余團(tuán)隊(duì)到我們沈陽(yáng)實(shí)習(xí)的小碩碩,大家的組織紀(jì)律都比較好,有團(tuán)隊(duì)意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神也很激烈.不論是實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)仍是成員,大家都很保護(hù)我們自己的形象和榮譽(yù),吃飯還不忘議論下今日賣機(jī)器的狀況以及一些心得領(lǐng)會(huì)什么的.大家都那么的無(wú)私.或許大家的銷量不相同,有賣得好的,有賣得不好的,但不論怎么樣,我想我們都有收獲.不好的地方就是我們聚全的時(shí)候極少,都會(huì)缺一個(gè)兩個(gè)人的,不是說(shuō)不可以缺席,不過(guò)明顯知道什么時(shí)間有會(huì)要開(kāi),為何還不把時(shí)間安排出來(lái),非獲得那個(gè)時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題而致使會(huì)議進(jìn)行不順暢.或許就是這小小的細(xì)節(jié)問(wèn)題讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中失掉自己的優(yōu)勢(shì)或是失敗.1有人說(shuō)實(shí)習(xí)就為銷量,也有人說(shuō)實(shí)習(xí)就為增添經(jīng)驗(yàn)值,為在簡(jiǎn)歷上寫上美麗的一句,我想既然有機(jī)遇為何不實(shí)質(zhì)操練一把.當(dāng)遭受人際關(guān)系的時(shí)候,當(dāng)遭受挫折的時(shí)候,當(dāng)遭受你的客戶被人無(wú)情搶走的時(shí)候,你該怎么辦?自怨自艾?埋怨店里價(jià)錢高?仍是說(shuō)埋怨顧客不道德?這都不行立,只有自己好好的去總結(jié)自己,看那邊出現(xiàn)了問(wèn)題才能真切的解決到這些問(wèn)題,在下次出現(xiàn)近似狀況下才不會(huì)犯相同的錯(cuò)誤,錯(cuò)誤是贊同犯的,假如相同的錯(cuò)誤犯兩次就是不行諒解的了.回顧實(shí)習(xí)的那段日子,每天三點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng),學(xué)校,賣場(chǎng),網(wǎng)吧,我也煩過(guò)日?qǐng)?bào),但此刻回頭看看自己寫的日?qǐng)?bào)總結(jié),感想良多,每天記錄一點(diǎn),每天感覺(jué)一點(diǎn).感覺(jué)都不相同.不單自己收獲到了東西,并且能分享給他人,臨時(shí)不論對(duì)與錯(cuò).起碼你在無(wú)私的分享自己的經(jīng)驗(yàn),這點(diǎn)是很難能難得的.總之,沒(méi)有放棄自己,沒(méi)有放棄機(jī)遇,沒(méi)有懊悔,這就是我實(shí)習(xí)的感悟,同時(shí)我還收獲到了店長(zhǎng),店員們的一份感情.作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了此次學(xué)習(xí)機(jī)遇，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)觀點(diǎn)有了真切的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園經(jīng)過(guò)教育學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生計(jì)，學(xué)會(huì)審美，養(yǎng)成自信，好奇，剛毅，交往，合作，關(guān)懷他人的優(yōu)異質(zhì)量以及保持輕松快樂(lè)的情緒！我們不時(shí)切記住自己肩負(fù)的職責(zé)，到處提示著自己：要用快樂(lè)去迎接每天，由于你快樂(lè)，孩子才會(huì)快樂(lè)；要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，由于你愛(ài)他，他才會(huì)愛(ài)你；要專心去與他交流，由于你是他成長(zhǎng)中的啟發(fā)者；要用寬容去采納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)錯(cuò)，由于，他們稚嫩的心靈需要更多的珍愛(ài)為期七禮拜的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，我感覺(jué)只好用“歲月似箭”2這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)。想一想自己一開(kāi)始的不適應(yīng)，到逐漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后戀戀不舍的辭別，整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，直到著手開(kāi)始寫這篇總結(jié)，仍舊有一種恍然的不真切感，這短短的兩個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生，悲歡離合應(yīng)有盡有。幸虧固然歷經(jīng)曲折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷令人成長(zhǎng)，在這段飛快成長(zhǎng)的日子里，我懂得了付出，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情，所以，“熱愛(ài)”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來(lái)最深切的感覺(jué)。一、惟有熱愛(ài)，才能堅(jiān)持初入幼兒園的一禮拜，還不需要組織教育活動(dòng)，我的主要任務(wù)是“察看”和“輔助”，察看幼兒一日生活的流程、察看老師的教育指導(dǎo)、察看幼兒的在園表現(xiàn)；輔助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、輔助老師進(jìn)行教育活動(dòng)，幼兒園的全部在我這個(gè)初來(lái)乍到的生手來(lái)看，都是那么的陌生。每天都在擦抹工作中開(kāi)始，擦抹完教室，馬上要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手、漱口、吃早飯，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水每個(gè)環(huán)節(jié)都牢牢相扣，沒(méi)有一點(diǎn)喘氣的時(shí)間，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺，不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)還要不斷地絮叨：“小米，要挽袖子哦?！薄俺沙桑靵?lái)刷牙?！薄跋ο?，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”一天下來(lái)，口干舌燥，全身酸痛，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，除了身體上的疲備，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點(diǎn)是幼兒的保育，真切的嚴(yán)格意義上的教育活動(dòng)極少，我在努力適應(yīng)的同時(shí)不斷地問(wèn)自己：這類工作的意義是什么？這是誰(shuí)都能夠干的工作啊？它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里？此后還有沒(méi)有從事這個(gè)職業(yè)的必需？我就在這樣的思慮取，一次次的墮入絕望和難過(guò)之中。不單這樣，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，由于沒(méi)有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn)，不知道如何與他們打交道，同時(shí)中班少兒又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段，他們對(duì)我這個(gè)半路插來(lái)的老師并無(wú)表現(xiàn)幼兒的天真、無(wú)邪和可愛(ài)，“我想讓你走開(kāi)?！薄鞍パ?，我不想聽(tīng)你說(shuō)。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛(ài)孩子的形象天壤之別，我一次次的問(wèn)自己：他們?cè)趺催@樣？這是少兒子嗎？我應(yīng)當(dāng)如何與他們相處？就這樣，身心疲倦的感覺(jué)一次次襲來(lái)，我一次次的思疑自己，否認(rèn)自己，甚至對(duì)人生的意義都產(chǎn)生了懷疑。但是實(shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的日子，生3活還要持續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我，碰到問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后就要解決問(wèn)題，一味的糾結(jié)和訴苦不過(guò)躲避現(xiàn)實(shí)的軟弱表現(xiàn)。為何我的指導(dǎo)老師每天都能很高興的工作？為何她能和幼兒相處的那么和睦？為何她老是輕松快樂(lè)的狀態(tài)？金老師的學(xué)歷要高我好多，為何她能這樣的投入這看似繁瑣的工作？于是，我便留意察看金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她老是淺笑著面對(duì)幼兒，淺笑著與幼兒交流，淺笑著指導(dǎo)幼兒，淺笑著面對(duì)孩子們的小調(diào)皮，她幾乎從不嚴(yán)苛的責(zé)備孩子，但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有次序的做事情，很專心的聽(tīng)老師發(fā)言、孩子們并無(wú)由于她的不嚴(yán)苛而不聽(tīng)她的話，反倒很愿意和她交流，很信任、很依賴她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對(duì)幼兒的要求，多了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變?yōu)榱恕靶∶?，哪里不舒暢嗎？”“要加油哦，老師相信你必定能夠的。”“聰聰，你好棒！”近似這樣的關(guān)注和關(guān)懷。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)愿意和我交流起來(lái)，有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來(lái)了。我和幼兒交往的氛圍逐漸的和睦和睦起來(lái)了，我也有了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了，每天的工作仿佛也不是那么無(wú)心義了。我慢慢開(kāi)始領(lǐng)會(huì)到“寓教育于生活”的真切意義，幼兒在園的一日生活中到處包含教育問(wèn)題和機(jī)遇，真切優(yōu)異的教育工作者會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并且實(shí)時(shí)適合地做出指導(dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于純真的教育活動(dòng)，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，在看似繁瑣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真切實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價(jià)值。而要做到這樣敏銳地察看、耐心地指導(dǎo)，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)孩子們的愛(ài)和責(zé)任，將是一紙空談。我很有幸碰到了一位對(duì)教育事業(yè)充滿激情，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心的老師，讓我在實(shí)習(xí)開(kāi)始就理解了這么簡(jiǎn)單卻很重要的問(wèn)題。這樣的認(rèn)識(shí)直接影響到了我接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，激勵(lì)著我順利、圓滿地達(dá)成了接下來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù)。二、有責(zé)任，有動(dòng)力教育工作不同于其余行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的利害影響著個(gè)人一世的發(fā)展。學(xué)前教育特別這樣，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好似一張張白紙，此后會(huì)猶如何的發(fā)展，如何的表現(xiàn)，4都與老師的教育息息有關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦遇到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，此后是很難改變的。所以，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)。但是，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育，有量化的查驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有特地的監(jiān)察部門，教育的收效也很難在短時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出來(lái)。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良知和責(zé)任。每天面對(duì)紛繁擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，如何保證踴躍向上的教育激情和優(yōu)異的教育質(zhì)量呢？經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重任。真切正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)林林總總的問(wèn)題，有些問(wèn)題看似很小，但不加更正，長(zhǎng)此過(guò)去養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比方，有的幼兒很討厭刷牙，老是想各種方法躲避老師的視野，平時(shí)照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師疲憊不堪，假如再跟個(gè)別幼兒較量，老師真的會(huì)很累。但是一想到這類行為對(duì)他此后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己，聯(lián)合幼兒的性格特色，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真切的接受刷牙這一行為。在比方，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中情意識(shí)，老是與其余的幼兒發(fā)生矛盾，假如簡(jiǎn)單的就表面的行為作出辦理，不去挖掘他出現(xiàn)這類行為的內(nèi)在原由，不針對(duì)性地作出交流和教育，實(shí)質(zhì)上其實(shí)不可以真切的解決問(wèn)題。但是要想有針對(duì)性地辦理這些問(wèn)題，一定要老師在平時(shí)充分察看、認(rèn)識(shí)幼兒，而后因材施教，在適合的機(jī)遇，進(jìn)行教育，只有這樣才能遇到較好的教育成效。但這些都是很牽涉老師精力的事情，假如老師不過(guò)去對(duì)付全體幼兒和園中的事物，是很難居心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人品塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出特地的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)習(xí)中反省到的第二個(gè)問(wèn)題。三、學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩在與孩子們交往的過(guò)程中，我真切的感覺(jué)到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天，我組織了一個(gè)小小的語(yǔ)言活動(dòng)和孩子們辭別，但我說(shuō)道自己要走開(kāi)你們，回去持續(xù)念書時(shí)，不由自主的哽咽了那一瞬時(shí)我才意識(shí)到，本來(lái)孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺(jué)間我已把他們放在了內(nèi)心這么重要的地點(diǎn)。聽(tīng)到我要5走了的信息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭哭泣不已，叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說(shuō)會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說(shuō)會(huì)親手做個(gè)小爆竹給我當(dāng)孩子們毫無(wú)保存的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí)，我被這份真切的感情感動(dòng)了，這是一份重沉沉的感情，足夠我回想一世。與孩子們?cè)谝煌娜兆映錆M了陽(yáng)光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感謝他們專心的愛(ài)我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來(lái)有無(wú)窮種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了好多成年人都沒(méi)搞清的“感恩”，這讓我寬慰，甚至激動(dòng)。假如一開(kāi)始，我不過(guò)抱著達(dá)成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí)，那么與孩子們接觸的過(guò)程中，我是真切地投入到了此中，我被他們的天真無(wú)邪、樸實(shí)和善所感動(dòng)，我像他們相同，毫無(wú)保存的奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，或許不久后的一天，他們會(huì)忘掉我，但是這有什么關(guān)系？他們已經(jīng)理解了如何接受愛(ài)，怎么愛(ài)他人，這就足夠了，這就是足以必定我和他們?cè)谝煌倪@兩個(gè)月了。實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長(zhǎng)，除了孩子們帶給我的溫馨感覺(jué)，老師們的愛(ài)也讓我得益好多。我的指導(dǎo)老師，常常與我私下交流，交流孩子，交流教育理念，交流生活問(wèn)題，毫無(wú)保存地賜予我好多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對(duì)我影響很大，作為擁有研究生學(xué)歷的幼兒教師，她有好多很有建樹(shù)意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐，固然當(dāng)前沒(méi)有足夠的空間讓她能達(dá)成想法，但她這類孜孜以求的精神給了我莫大的鼓舞。此后不論能否從事幼兒教育工作，我想我都能腳扎實(shí)地得一步步做起，不卑不亢，把平庸的事情做到雅致，把雅致的事情做到優(yōu)異！歲月急忙，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生經(jīng)歷，我很感謝伴我一路走來(lái)的老師、孩子們，在這里我要向他們說(shuō)聲感謝。同時(shí)也要對(duì)自己說(shuō)句感謝，感謝自己很仔細(xì)的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長(zhǎng)。此后的.路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)遇，我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，完美自己的人品涵養(yǎng)，不斷進(jìn)步，百折不回，創(chuàng)立一個(gè)美好未來(lái)！64月19日到24日上午和4月29、30日，我是在美西拼箱及美東、加拿大拼箱實(shí)習(xí)的。在這兩條航線上實(shí)習(xí)，主假如學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備報(bào)關(guān)資料，打印下貨紙4-6聯(lián);如何檢查shippingXX里已輸入的資料，個(gè)性注意貨物的件、重、尺，然后給客戶發(fā)提單確認(rèn);制作入倉(cāng)通知、國(guó)內(nèi)賬單、預(yù)配單及艙單等等。就應(yīng)說(shuō)在這兩條航線上我著手實(shí)質(zhì)操作的機(jī)遇最多，自然犯錯(cuò)的時(shí)候也許多啊。4月26日到28日，實(shí)習(xí)范圍是美加整柜。這條航線上需要發(fā)的傳真比許多，但是我學(xué)會(huì)了許多東西。比方，我學(xué)會(huì)了寫派車單，還理解寫派車單時(shí)，“裝貨時(shí)間”一欄一定要寫理解什么時(shí)間到什么地址，是工廠仍是貿(mào)易公司。我還學(xué)會(huì)了定艙單的制作和改正的書寫，留底文件的整理、歸檔等等?？傊?，在上述四條航線上的實(shí)習(xí)，基本上達(dá)成了“實(shí)習(xí)指導(dǎo)書”里就應(yīng)實(shí)習(xí)的10條資料，像認(rèn)識(shí)航線基本狀況，理解與審查拜托書，繕制下貨紙，制作集卡聯(lián)系單等。我就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)和討教，一步一步地向前走的。本著專心長(zhǎng)進(jìn)的態(tài)度，仔細(xì)、努力地學(xué)習(xí)了海運(yùn)出口操作的一些最基本的知識(shí)和技術(shù)，并且理論聯(lián)合實(shí)質(zhì)，鍛煉了自己的著手潛力。一點(diǎn)一滴的暖和在內(nèi)心--實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的關(guān)照十四天，短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，卻讓我擁有了無(wú)數(shù)位師傅的關(guān)懷和關(guān)照。第一是牛兵和肖國(guó)暄師傅。他(她)們兩個(gè)工作挺仔細(xì)的，在指導(dǎo)我實(shí)習(xí)的時(shí)候也比較有耐心。其次是萬(wàn)娟娟、賈麗紅和鄭蕾蕾幾位師傅。她們幾個(gè)都很鼓舞我英勇地著手操作，不要怕犯錯(cuò)。特別是萬(wàn)娟娟和鄭蕾蕾，她們倆教會(huì)了我許多東西。最后是吳梅和張家兩位師傅。由于她們這條航線一直很忙，所以，我的吳梅師傅每天都要加班，她和張家兩個(gè)人工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有點(diǎn)工作狂的滋味。在我實(shí)習(xí)時(shí)期，吳梅還給我補(bǔ)過(guò)課，給我系統(tǒng)地解說(shuō)了操作整柜時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法等等。7總之，那些個(gè)日子，每位師傅對(duì)我都能悉心全力地指導(dǎo)和幫忙，都盡可能最大程度地容忍我的好多不妥之處，一點(diǎn)一滴的暖和讓我很感謝她們。三、海程邦達(dá)，我能為你做些什么實(shí)習(xí)時(shí)期，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技術(shù)外，我還感覺(jué)和領(lǐng)會(huì)到了好多技術(shù)以外的東西。第一是邦達(dá)人的敬業(yè)和那種活力蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)民眾中，你的心會(huì)身不由己地年青起來(lái)，你的腳步會(huì)身不由己地跟著大家快起來(lái)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、仔細(xì)，再仔細(xì)一些，再努力一點(diǎn)。或許，這就是一個(gè)民眾的凝集力，這就是一個(gè)公司寫在書面以外的“特別文化”!短期的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多東西，自己呢，也有一些不行熟的話想說(shuō)。實(shí)話實(shí)說(shuō)，“物流”算是一個(gè)比較年青的詞吧。當(dāng)前，物流運(yùn)輸憂如處在“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代”，足能夠用一個(gè)“亂”字來(lái)形容。其實(shí)，打價(jià)錢戰(zhàn)、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)使物流業(yè)成為一個(gè)微利行業(yè)了。也就是說(shuō)，中國(guó)物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的。但是，要想長(zhǎng)遠(yuǎn)的留住客戶，絕對(duì)不是靠壓廉價(jià)錢，還要靠品牌和實(shí)力，服務(wù)和硬件才是創(chuàng)立品牌、增強(qiáng)實(shí)力的門路啊!競(jìng)爭(zhēng)如激烈，我們靠什么勝出最簡(jiǎn)單的道理就是公司要跟從市場(chǎng)的發(fā)展，市場(chǎng)需要什么，公司就要帶給什么，我們務(wù)必帶給給客戶1+100個(gè)最優(yōu)的服務(wù)!從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，我感覺(jué)公司就應(yīng)在海運(yùn)方面做實(shí)體運(yùn)輸，也就是不不過(guò)僅作無(wú)船承運(yùn)人，我們就應(yīng)盡可能的戰(zhàn)勝困難，讓公司擁有運(yùn)輸工具，有自己的實(shí)體，發(fā)展的空間才可能無(wú)窮地拓寬。其次，還有幾個(gè)小問(wèn)題，我感覺(jué)就應(yīng)注意一下。第一，大家要盡量做到書寫筆跡清楚，不可以太草，就應(yīng)讓客戶比較簡(jiǎn)單辨識(shí)。第二，其實(shí)公司有必需在必需的場(chǎng)合、必需的時(shí)候，要求職工穿工裝，比方召開(kāi)大型的會(huì)議，比方在招聘新職工的時(shí)候等等。自然，以上不過(guò)代表我個(gè)人的想法，是“井底之蛙”之見(jiàn)，若有沖犯之處，實(shí)屬?zèng)]心，請(qǐng)多海涵。一、序言820xx年，我在吉林省叢林總隊(duì)延邊支隊(duì)和龍中隊(duì)開(kāi)始了15天的當(dāng)兵基層鍛煉。時(shí)間如流水般逝去，轉(zhuǎn)瞬時(shí)15天已結(jié)束。隊(duì)伍一日生活簡(jiǎn)單而充分，短短的半個(gè)月時(shí)間已經(jīng)習(xí)慣了隊(duì)伍生活節(jié)奏，回來(lái)校園的那一刻，居然感覺(jué)不知如何面對(duì)豐富的校園生活。呆在中隊(duì)的15天，生活是豐富的，心情是快樂(lè)的。除了堅(jiān)持士兵一日的生活制度，包含準(zhǔn)時(shí)晨操、正點(diǎn)操課和準(zhǔn)時(shí)晚點(diǎn)名等制度。我們也參加了戰(zhàn)士們綠化警營(yíng)勞動(dòng)，感覺(jué)到了集體勞動(dòng)后的快樂(lè)。4月份正是基層中隊(duì)進(jìn)行兩用人材培訓(xùn)時(shí)期，其主要課程內(nèi)容是計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。借機(jī)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)在基層隊(duì)伍官兵中的普及程度有了比較深入認(rèn)識(shí)。利用空余時(shí)間，發(fā)揮自己所學(xué)知識(shí)技術(shù)，為幾個(gè)基層班級(jí)從頭做了電腦操作系統(tǒng)，并為戰(zhàn)士們解說(shuō)如何進(jìn)行電腦平時(shí)保護(hù)，如何安全使用優(yōu)盤等操作，以后深刻感覺(jué)我們隊(duì)伍在計(jì)算機(jī)知識(shí)普及率上還很貧乏。針對(duì)官兵實(shí)質(zhì)狀況，經(jīng)過(guò)檢查剖析后，我認(rèn)為對(duì)計(jì)算機(jī)教育應(yīng)當(dāng)解決好以下兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是提升官兵學(xué)習(xí)興趣，二是增強(qiáng)自己實(shí)質(zhì)操作水平。當(dāng)前擺在我們眼前的真相是這樣的，學(xué)習(xí)關(guān)于他們來(lái)說(shuō)，就是機(jī)械的抄筆錄，理解不理解不重要，重要的是能經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)查收。每到周六上課時(shí)，他們便會(huì)你追我趕去勞動(dòng)、去站崗，平時(shí)最不肯做的事，和上計(jì)算機(jī)課比起來(lái)也是心甘寧愿的。實(shí)質(zhì)狀況確實(shí)是這樣的，致使出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原由比較簡(jiǎn)單，一是聽(tīng)課的戰(zhàn)士們基礎(chǔ)差，沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，記得頭幾日我們指導(dǎo)員講到，給戰(zhàn)士們上了一節(jié)二進(jìn)制變換理論課，課后沒(méi)一個(gè)能弄理解。二是授課的“老師”差，在基層中隊(duì)沒(méi)有像我們校園中這樣的老師，只有他們中認(rèn)為水平最高的戰(zhàn)士或許領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，這樣的教育水平可想而知。直接的結(jié)果即是聽(tīng)課者沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，授課者沒(méi)有信心。為此提升官兵的學(xué)習(xí)興趣是事不宜遲，我認(rèn)為最好的解決方法即是提升自己的操作、授課水平。嫻熟、精曉的計(jì)算機(jī)操作水平會(huì)迎來(lái)他們敬羨的目光，進(jìn)而對(duì)你會(huì)產(chǎn)生一種敬重感，最后會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槟M學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。因而可知，提升自己實(shí)質(zhì)水平的必需性。二、正文我認(rèn)為有以下幾方面內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。91、學(xué)習(xí)好辦公軟件，包含word、excel、powerpoint和photoshop等。這條內(nèi)容關(guān)于我們每一個(gè)國(guó)防生都需要。創(chuàng)立文檔、修飾美化文檔、使用圖形和圖表增強(qiáng)表達(dá)、改正和打印文檔、長(zhǎng)文檔辦理、創(chuàng)立歸并文檔的能力；創(chuàng)立和打印電子表格，成立公式計(jì)算數(shù)據(jù)、使用圖表表達(dá)數(shù)據(jù)信息以及管理數(shù)據(jù)信息、剖析數(shù)據(jù)信息的能力；創(chuàng)立和調(diào)整演示文稿、編寫改正幻燈片、組織幻燈片放映、打印演示文稿的能力；管理outlook的能力等等，這些操作貌似簡(jiǎn)單，但真切動(dòng)起手來(lái)，大多時(shí)候，我們?nèi)允亲霾怀鲱A(yù)期的成效，只在經(jīng)過(guò)仔細(xì)的學(xué)習(xí)才能達(dá)到應(yīng)用的目的。跟著嫻熟使用辦公軟件像外語(yǔ)水平相同成為進(jìn)入職場(chǎng)的前概要求，普及先進(jìn)的辦公軟件應(yīng)用能力，確實(shí)提升公司的辦公效率已成為社會(huì)趨向。在基層隊(duì)伍，我們相同也應(yīng)當(dāng)跟的上時(shí)代，為戰(zhàn)士們上好這一課，更好的為他們未來(lái)工作供給方便。2、學(xué)習(xí)好網(wǎng)站制作和保護(hù)工作。計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)能夠選擇這個(gè)方向進(jìn)行增強(qiáng)，在校園中進(jìn)行一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)練習(xí)。叢林隊(duì)伍每個(gè)總隊(duì)、支隊(duì)都有自己的主頁(yè)和論壇，制作更為美好的網(wǎng)頁(yè)，保護(hù)網(wǎng)站長(zhǎng)遠(yuǎn)順利的運(yùn)行，已成為隊(duì)伍建設(shè)的很重要構(gòu)成部分。當(dāng)前隊(duì)伍的網(wǎng)站大多是由外面人士制作，這樣的結(jié)果不單對(duì)官兵保護(hù)起來(lái)困難，并且存在著巨大的安全隱患，他能夠在網(wǎng)站制作過(guò)程中保存一些后門，進(jìn)而輕易致使網(wǎng)站泄密。所以，發(fā)揮自己專業(yè)所長(zhǎng)，自己制作網(wǎng)頁(yè)，在隊(duì)伍是很受歡迎的。網(wǎng)頁(yè)制作的基本過(guò)程是這樣的，我們能夠從以下幾個(gè)階段分別學(xué)習(xí)：（一）剖析階段，確立web站點(diǎn)的目標(biāo)和類型，在制作主頁(yè)時(shí)應(yīng)針對(duì)不同的類型明確自己的定位方向，設(shè)計(jì)出適合自己需要的站點(diǎn)。（二）設(shè)計(jì)階段，依據(jù)站點(diǎn)的目標(biāo)整理出站點(diǎn)的內(nèi)容框架以及邏輯結(jié)構(gòu)圖，采集素材。（三）實(shí)現(xiàn)階段，使用網(wǎng)頁(yè)制作工具達(dá)成頁(yè)面的制作。當(dāng)前，網(wǎng)頁(yè)的制作工10具好多，代表的有：word、excel、powerpoint等office組件、wpsoffice、frontpage、dreamwear、asp等。利用這些工具，能夠依據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)圖制作并實(shí)現(xiàn)所需的網(wǎng)頁(yè)成效。（四）測(cè)試階段。使用閱讀器測(cè)試網(wǎng)頁(yè)的成效和正確性。網(wǎng)頁(yè)制作完成，還需要在閱讀器中測(cè)試，看制作的網(wǎng)頁(yè)成效如何，能否能在閱讀器中正確顯示。假若有不合理的地方，能夠?qū)崟r(shí)地對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行改正，保證網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量。（五）保護(hù)階段，經(jīng)過(guò)測(cè)試的網(wǎng)頁(yè)，沒(méi)有問(wèn)題此后，就能夠上傳并公布到internet網(wǎng)上，這樣，全球的網(wǎng)絡(luò)閱讀者隨時(shí)都能夠閱讀。為了吸引更多的閱讀者，應(yīng)保證網(wǎng)（）頁(yè)常常變化。對(duì)制作好的網(wǎng)頁(yè)，要進(jìn)行按期的保護(hù)、更新、改正。3、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和安全管理操作。這是更高一層次對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生最好選擇這個(gè)方向。我們都知道，軍網(wǎng)是局域網(wǎng)，和internet是不通的。對(duì)隊(duì)伍局域網(wǎng)保護(hù)和管理工作是隊(duì)伍信息現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，當(dāng)前我軍信息網(wǎng)絡(luò)正朝著數(shù)字化、一體化、綜合化、智能化方向發(fā)展，基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)的管理手段建設(shè)，既是網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)固靠譜運(yùn)行的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)安全保密的先決條件。網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)就是保證所保護(hù)管理的網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要求網(wǎng)絡(luò)管理員要有廣闊的技術(shù)背景知識(shí)，嫻熟掌握各種系統(tǒng)和設(shè)備的配置和操作，以便在系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)一旦發(fā)生故障時(shí)，能夠快速判斷出問(wèn)題所在，給出解決方案，使網(wǎng)絡(luò)快速恢復(fù)正常服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)管理員的主要工作大概有以下七項(xiàng)：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)用戶管理、網(wǎng)絡(luò)安全保密管理、信息存貯備份管理和網(wǎng)絡(luò)機(jī)房管理。跟著三軍網(wǎng)絡(luò)的正式投入運(yùn)行，工作的重點(diǎn)自然由先期的基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)管理工作上來(lái)，安全管理則成為重中之重。采納有效的技術(shù)安全防備舉措，利用防火墻、信息加密、身份認(rèn)證、接見(jiàn)控制、審計(jì)追蹤、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、安全測(cè)試等手段，合時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和安全保密狀況進(jìn)行有效監(jiān)控。在校園，我們能夠經(jīng)過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)中心兼職，學(xué)習(xí)到校園網(wǎng)是如何布線和如何保護(hù)運(yùn)行的。11三、結(jié)論在校園中，我們有很好的條件，學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)技術(shù)。本專業(yè)的同學(xué)不用說(shuō)，這是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、理所應(yīng)當(dāng)會(huì)的東西，我們要嫻熟掌握。對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，面對(duì)我們未來(lái)的工作，這些計(jì)算機(jī)操作是一定要會(huì)的，原由很簡(jiǎn)單，由于你的學(xué)歷，在戰(zhàn)士們眼中你什么都會(huì)。何況這些是平時(shí)工作中一定要用到的，沒(méi)有原由不會(huì)。除自學(xué)外，學(xué)習(xí)的渠道好多，信息學(xué)院的計(jì)算機(jī)輔修課程就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，在那邊，全部計(jì)算機(jī)常用知識(shí)、常用操作都能學(xué)到。從4月22日開(kāi)始，我就開(kāi)始擔(dān)當(dāng)20班的實(shí)習(xí)班主任了。為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)班主任，讓我從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)幾乎為零的生手逐漸地成長(zhǎng)，此刻將班主任工作總結(jié)以下：一、建立班級(jí)優(yōu)異的班風(fēng)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是一個(gè)班級(jí)的崇奉，是一個(gè)班級(jí)行進(jìn)的指明燈。因而想要保持一個(gè)班級(jí)穩(wěn)固，擁有不斷的動(dòng)力，就需要給班級(jí)建立一個(gè)優(yōu)異的班風(fēng)。這就需要我們?cè)诎嗉?jí)管理中，用正確的價(jià)值觀，正確的言行去影響班級(jí)學(xué)生。身教的作用我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)是要大于言傳的，比如：你總向?qū)W生說(shuō)，要保持班級(jí)優(yōu)異的衛(wèi)生，創(chuàng)立一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。我想在這個(gè)時(shí)候，不論你如何將保持優(yōu)異的衛(wèi)生會(huì)起到多重要的作用對(duì)學(xué)生的影響都不會(huì)很大，但假如在地上有一團(tuán)廢紙，你看到此后哈腰撿起來(lái)，我相信學(xué)生是會(huì)印象深刻的。而這樣的行動(dòng)我們必定要保持下去，有時(shí)一次只會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)你是在作秀，身教的作用是巨大的。二、選拔優(yōu)異的人材擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)干部。班干部是班主任有力的臂膀，假如選擇負(fù)責(zé)任、有能力、有正義感的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，我相信班級(jí)管理工作會(huì)變得簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單好多。但假如想選對(duì)班干部，這就離不開(kāi)平時(shí)對(duì)學(xué)生的察看和認(rèn)識(shí)，選出班干部此后也要對(duì)班干部進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，工作應(yīng)當(dāng)怎么做，怎么樣既能夠省時(shí)省力，還能夠把班級(jí)管理工作做好。比如：有一次一個(gè)學(xué)委負(fù)責(zé)收錢，他沒(méi)有向同學(xué)們說(shuō)什么時(shí)候交，結(jié)果學(xué)生們斷斷12續(xù)續(xù)的交錢。我發(fā)現(xiàn)了以后，就給她指了出來(lái)，我說(shuō)，你不感覺(jué)你這樣既不省時(shí)也不省力嗎？假如你對(duì)同學(xué)們說(shuō)哪節(jié)課收錢，一同收，不準(zhǔn)單個(gè)交，自備零錢，能否是這樣最后就不用挨個(gè)再查對(duì)名單，直接了如指掌誰(shuí)沒(méi)交了，并且這樣的話能夠?yàn)槟愎?jié)儉好多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)吧？他聽(tīng)完后感覺(jué)很有道理。關(guān)于班級(jí)的班干部，可能其實(shí)不是很有管理經(jīng)驗(yàn)，這就需要我們耐心地指導(dǎo)他們。三、成立嚴(yán)格的賞罰制度。我相信每一名學(xué)生都希望獲得認(rèn)同，獲得必定。因此想要鼓舞同學(xué)們進(jìn)步，為班級(jí)建立優(yōu)異的班風(fēng)，一個(gè)班級(jí)一定要建立嚴(yán)格的賞罰制度即班規(guī)。關(guān)于違犯班級(jí)紀(jì)律的，就要嚴(yán)懲不貸。關(guān)于表現(xiàn)優(yōu)異的，就要給與必定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)賞。我相信只有這樣，學(xué)生們才會(huì)有行進(jìn)的動(dòng)力，最后關(guān)于班級(jí)排名靠前的給與獎(jiǎng)賞，排名靠后的進(jìn)行責(zé)備。四、關(guān)懷愛(ài)惜班級(jí)學(xué)生。學(xué)生們走開(kāi)家，走開(kāi)父親母親修業(yè)，壓力很大，同時(shí)內(nèi)心很孤單，都盼望被關(guān)懷被愛(ài)惜。而我們作為班主任，如同這個(gè)大家庭的父親母親，我們就要盡自己最大的努力去關(guān)愛(ài)學(xué)生。特別是晨操，我相信假如我們?cè)缙鹑ヅ銓W(xué)生跑晨操，必定會(huì)給與學(xué)生莫大的支持與鼓舞。在平時(shí)的生活中，應(yīng)努力去關(guān)懷關(guān)愛(ài)他們，深入到學(xué)生中去，多查查學(xué)生宿舍，課下多陪他們聊聊天，認(rèn)識(shí)他們的心理狀況、興趣、喜好，同時(shí)用正確的言行去支持鼓舞影響他們，給與他們正能量。短短一個(gè)半月的班主任實(shí)習(xí)，讓我收獲了好多，與學(xué)生們成立了深沉的友情，這樣不舍，這樣迷戀，我想是由于我投入了太多的心血和精力，自然還要感謝給與我指導(dǎo)的老師們，我會(huì)永久銘刻在心，并且我相信我必定會(huì)做得愈來(lái)愈好?！皶接脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，此刻要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生眼前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。確實(shí)，要做勤學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實(shí)的書，是13最好的教課設(shè)計(jì)。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對(duì)的是求知欲念激烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”實(shí)在讓我感覺(jué)自己的肩上重沉沉的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是良友，那么我能否也能成為自己學(xué)生的良師和良友呢?時(shí)間會(huì)去查驗(yàn)，學(xué)生會(huì)去評(píng)判?；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向長(zhǎng)輩老師們學(xué)習(xí)他們的教課經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中領(lǐng)會(huì)到教師的愉悅和煩憂，領(lǐng)會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，也有了新的追求。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很存心義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向長(zhǎng)輩老師們學(xué)習(xí)他們的教課經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中領(lǐng)會(huì)到教師的愉悅和煩憂，領(lǐng)會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，也有了新的追求。此后我特地討教了楊老師(原班主任)，她的訣假如：給班干部建立威望，讓他們輔助班主任管理班級(jí)，自然這些班干部是要接受全班的監(jiān)察的，一旦有人***，狀況證明后就一定接受責(zé)備和必需的處罰。關(guān)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)遇上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原來(lái)的班干部一同管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩憂更有快樂(lè)，由于這里是最靠近少兒純誠(chéng)心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國(guó)慶合唱競(jìng)賽。睜開(kāi)這樣活動(dòng)，學(xué)生是主體，所以睜開(kāi)的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)逢迎學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，問(wèn)他們喜愛(ài)睜開(kāi)什合唱歌曲。經(jīng)過(guò)采集學(xué)生的建議，我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想經(jīng)過(guò)這個(gè)競(jìng)賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝集力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓學(xué)生睜開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有成效，最后以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)博得了很好的成績(jī)。此次的競(jìng)賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的好多知識(shí)，比方合唱與指揮等等。在比勝過(guò)程中，同學(xué)們堪稱表現(xiàn)踴躍，能夠很好的配合我的工作并且很好的表現(xiàn)了班級(jí)的凝集力。在上音樂(lè)課的時(shí)候我用了好多的伴奏方法，這些和我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的息息有關(guān)，上好一節(jié)音樂(lè)課把學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性發(fā)揮出來(lái)時(shí)至關(guān)重要的，講堂上做一些小游戲讓學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)愿意唱，但是初中生大多在青春期都市比較活躍，掌握好上課的氛圍好是一大重點(diǎn)?？傊?，學(xué)生工作靈巧多變。要不斷深入到講堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實(shí)踐14中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以對(duì)付日趨復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更為飽滿的熱忱，腳扎實(shí)地的精神去工作，以真摯的心去對(duì)待學(xué)生。我相信，只需自己堅(jiān)韌不拔地努力，必定能把學(xué)生工作做好。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步但不論如何，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的全部加以交融帶到此后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的誠(chéng)心去珍愛(ài)學(xué)生，由于我面對(duì)的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只需仔細(xì)投入教課，孩子就會(huì)踴躍配合。這類過(guò)程是很高興的!實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得傷痕累累，也要蠢蠢欲動(dòng)，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。變得“英勇”。固然開(kāi)始也會(huì)有忌憚，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的歧視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去試試。即使在試試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)遇，談何累積和成長(zhǎng)?而這全部，只好靠自己去爭(zhēng)齲等候，只好讓你在緘默中消亡才能為自己創(chuàng)立良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪同我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡喜!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那邊留下的腳跡，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!再次我也要真摯的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)懷和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的此次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的達(dá)成，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。一、實(shí)習(xí)目的與要求認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木匠程專業(yè)教課計(jì)劃中的重要構(gòu)成部分.它為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培育目標(biāo)起側(cè)重要作用;也是畢業(yè)后參加實(shí)質(zhì)工作的一次預(yù)演.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)生是以技術(shù)人員助手的身份參加土木匠程建筑的現(xiàn)場(chǎng)施工和管理工作,在實(shí)習(xí)前已學(xué)完全部基礎(chǔ)理論課程,以及《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件》,《地基與基礎(chǔ)》,《土木匠程施工》和《工程造價(jià)》等專業(yè)課程;在實(shí)習(xí)中應(yīng)深入土木匠程施工現(xiàn)場(chǎng),仔細(xì)實(shí)習(xí),獲得直接知識(shí),穩(wěn)固所學(xué)理論,達(dá)成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人(現(xiàn)場(chǎng)工程師或技術(shù)人員)所部署的各項(xiàng)工作任務(wù),培育和鍛煉獨(dú)立剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的15能力.其主要要求為:1,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)建筑結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及特色;認(rèn)識(shí)某些新建筑,新結(jié)構(gòu),新施工工藝,新資料和現(xiàn)代化管理方法等.豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域.2,經(jīng)過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),使學(xué)生對(duì)典型土木匠程的單位或分部工程的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu),施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容進(jìn)一步加深理解,穩(wěn)固講堂所學(xué)內(nèi)容.認(rèn)識(shí)制定典型分部分項(xiàng)工程的施工方案和控制施工進(jìn)度計(jì)劃的方法.3,經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)建筑業(yè)公司的組織機(jī)構(gòu)及公司經(jīng)營(yíng)管理方式;對(duì)施工項(xiàng)目經(jīng)理部的構(gòu)成,施工成本的控制,生產(chǎn)因素的管理有所認(rèn)識(shí).4,參加實(shí)質(zhì)生產(chǎn)工作,靈巧運(yùn)用已學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題,培育學(xué)生獨(dú)立剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.5,學(xué)習(xí)廣大工人和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的優(yōu)異質(zhì)量,建立勤苦研究科學(xué)技術(shù)為祖國(guó)現(xiàn)代化多作貢獻(xiàn)的思想.學(xué)習(xí)土木匠程施工質(zhì)量管理的基本方法;對(duì)土木匠程施工質(zhì)量的過(guò)程控制有所認(rèn)識(shí).認(rèn)識(shí)現(xiàn)行的國(guó)家有關(guān)工程質(zhì)量查驗(yàn)和管理的標(biāo)準(zhǔn).二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1,看懂實(shí)習(xí)工程對(duì)象的建筑,結(jié)構(gòu)施工圖;認(rèn)識(shí)工程的性質(zhì),規(guī)模,生產(chǎn)工藝過(guò)程,建筑結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)系統(tǒng),地基與基礎(chǔ)特色等,提出個(gè)人對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的看法.2,參加單位工程或分部工程的施工組織管理工作(達(dá)成以下的1~2項(xiàng));①參加制定施