親子教育講座

關(guān)于親子教育講座第1頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二關(guān)于兒童教育最大的障礙——信息來源不可靠；比如：孩子不打不成才；我們有打孩子的權(quán)利；……第2頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二4歲以前，母親的作用>父親的作用；4歲以前，教育重點——獲得安全感；因此母親的教育重點：陪護(hù)；第3頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二例子：假如您兒子8歲，在機(jī)場坐在地上不走了，哭著非要你買個玩具，周圍人都看著你們一家人……請問：您怎么處理？第4頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二智慧型家長的品質(zhì)：1、穩(wěn)定的情緒；2、良好的表情；3、會傾聽；（知道抱怨的背后是什么）4、細(xì)心的觀察力；5、處理孩子情緒的能力；6、學(xué)習(xí)能力；第5頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二家長最忌諱講的話：辱罵——你是學(xué)校的恥辱，也給家里丟臉；預(yù)言——就你這樣子，早晚進(jìn)監(jiān)獄；威脅——你再不安靜下來，這個月的零花錢就沒了；譴責(zé)——你總是惹麻煩的人；專橫——坐下，快給我閉嘴，把飯吃了。第6頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二基本準(zhǔn)則：孩子不會說話時——家長表情最重要；孩子會說話時——家長的語氣、語調(diào)最重要；父母和孩子之間的關(guān)系——

教育的根本；第7頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二為什么孩子聽不進(jìn)去話？區(qū)分“聽話”和“聽進(jìn)”是兩回事。我們很多家長抱怨對方“不聽話”，老公不聽話、孩子不聽話、學(xué)生不聽話、下屬不聽話……第8頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二我們需要的是孩子“聽進(jìn)我們的話”而不是“聽話”。是什么導(dǎo)致我們聽不進(jìn)別人的話呢？

其中一個重要的阻力就是“情緒”；第9頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二關(guān)注“孩子感受”?？茖W(xué)家教宗旨——先情緒；后事件；第10頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二練習(xí)請完成下面語句：

例句：孩子說：“老師對我大吼，同學(xué)們都在笑我?！庇脗€詞語形容孩子的感受：尷尬

用一句話表達(dá)你理解孩子的感受：

“那一定很尷尬了”或者“你好像很尷尬”第11頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二孩子說：“我真想揍那家伙”生氣、氣憤“兒子，好像你很生氣”

孩子說：“為什么這么多作業(yè)，老師還要不要我活啊。”討厭、郁悶、不明白“看來你不喜歡這么多作業(yè)”

孩子說：“又要數(shù)學(xué)考試了，我不想考”害怕、緊張、擔(dān)憂“我知道，你在擔(dān)憂數(shù)學(xué)考試，怕自己考不好?！钡?2頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二比如：女兒：最近好辛苦；媽媽：馬上就要高考了，你不要再這樣緊張；女兒：我看不進(jìn)去書；媽媽：沒事的，堅持一下，沒有幾天了。女兒：（哭泣著點頭，走開）第13頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二孩子：媽媽，好熱啊。媽媽：胡說，這哪里熱，把衣服穿上，小心感冒。孩子：我不想穿這件毛衣；媽媽：你必須穿，要是感冒了我可不管。孩子：我不穿；媽媽：（聲音提高）你敢！少說廢話，快給我穿上。第14頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二說話的策略：1、諷刺、挖苦、打擊——描述；2、嚴(yán)厲批評、斥責(zé)——提示；3、命令——提供選擇；4、講大道理——討論；例如：用同一個手勢表達(dá)——提示描述您的感受（不要涉及孩子人格）第15頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二假如是這樣對話呢？女兒：最近好辛苦；媽媽：我知道你心里很緊張，擔(dān)心臨場發(fā)揮不好；女兒：是的；媽媽：這感覺是不爽，我有時也會這樣。我看你需要休息一下，我們下去走走吧？（邊說邊撫摸孩子的背）女兒：算了，我還是復(fù)習(xí)吧。第16頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二孩子：好熱啊。媽媽：我知道你很熱，所以不想穿毛衣。孩子：嗯；媽媽：不過，最近流感很兇的，所以我要你提前穿上。孩子：但是我現(xiàn)在好熱啊；媽媽：我知道你很熱，這樣吧，你把袖子挽起來，我拿把扇子給你扇，一會兒你就不熱了。孩子：……（要點：只要孩子沒有產(chǎn)生激烈情緒…）第17頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二練習(xí)請大家說出自己聽到下列孩子的話語時經(jīng)?；貞?yīng)的對話；我討厭妹妹！家長：怎么能這樣說呢/不準(zhǔn)這樣說妹妹；第18頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二圍棋課沒意思家長：什么？你知道為了進(jìn)這個圍棋班，我們費了多大的勁嗎？第19頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二孩子：我不想再戴牙套了，太疼了；家長：過段時間就好了，你不帶壓套牙齒會很難看的；孩子：我不想做作業(yè)，太煩了；家長：不行，你不學(xué)習(xí)考不上大學(xué)，將來看你怎么辦？/學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢？孩子：我作業(yè)做完了，想去找小明玩；家長：做完作業(yè)就預(yù)習(xí)明天的課程阿，整天只知道玩；第20頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二怎樣與青春期孩子相處青春期的孩子即將——心靈上渴望走出家門；他們開始渴望“把我當(dāng)作大人”的待遇；他們開始敢于“反抗、表達(dá)獨立思想”；對異性有了更明顯的興趣;對自主有了更迫切的渴望;第21頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二一、此時，說話應(yīng)該簡單明了；二、嚴(yán)禁評價孩子的品行；三、采用描述式對話方式；比如：班主任投訴您的兒子頭發(fā)太長，強(qiáng)調(diào)了多次，都沒用，只好要求您處理此事……請問，您怎么辦？第22頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二家長的失誤——1、“擔(dān)心”被表達(dá)為“不信任”；比如：高二的女兒暑假想去西餐廳打工，并把這個消息告訴家長；媽媽：“你從來沒有打工過，現(xiàn)在突然想去打工，社會那么復(fù)雜，你應(yīng)付不了的?！闭垎?，女兒聽到的是什么信息？第23頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二再比如：兒子剛結(jié)束了一個夏令營回到家里……爸爸：“我想你回湛江原來的學(xué)校，你抵不住那些誘惑。要是那些所謂的朋友又來找你，怎么辦？所以我們希望你轉(zhuǎn)學(xué)到東莞來讀書。”請您指出這個父親語言失誤之地；第24頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二2、把“鼓勵”表達(dá)為“諷刺”;比如：兒子已經(jīng)初三了，還有一周就要中考了。爸爸心里想鼓勵孩子……爸爸：“成績和你差不多的倫仔聽說第一志愿填的是莞中，第二志愿是東華，你就是沒有他那種自信。如果你能像他們那么自信，肯定行的。”兒子能怎么回答？第25頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二3、以為“嘮叨”能夠讓孩子“重視”；

比如:星期六晚上一家人在外面吃飯，媽媽又開始囑咐兒子……媽媽：“你不會普通話，參加這個夏令營肯定很麻煩。還有，你一般在家里不怎么吃水果，現(xiàn)在在外面沒人管你了，肯定更不吃了，要是……”第26頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二4、以為“逆反”就要“消除”；

青春期孩子的“逆反心理”是正常心理；它早晚會出現(xiàn)、必然會出現(xiàn)；重點是，此時我們的相處之道必須有所調(diào)整；在進(jìn)入青春期之前，父母必須有足夠的認(rèn)識，有充足的準(zhǔn)備；第27頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二5、“挖苦”孩子的朋友就是在暗示——“看不起”孩子；比如：爸爸：“你看看你都交些什么朋友，頭發(fā)那么長，哪里像個學(xué)生樣！”孩子聽到的是——“你不像樣”第28頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二建議：1、明確、直接地表達(dá)您的擔(dān)心；比如：高二的女兒暑假想去西餐廳打工，并把這個消息告訴家長；媽媽：“我擔(dān)心你第一次打工吃虧?！比缓螅懻摯蚬さ南嚓P(guān)信息；討論什么呢？怎么討論呢？第29頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二2、使用“描述式贊揚(yáng)”來鼓勵；描述——您的期望；孩子曾經(jīng)取得的成績；描述孩子正在做的努力；描述您的樂觀心情；比如：爸爸：“快到中考了，我和你媽媽都希望你能考上理想學(xué)校。”爸爸：“你這個星期每天都在復(fù)習(xí)。”第30頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二3、變“嘮叨”為“直接陳述”；“嘮叨”——父母情緒化的表現(xiàn)；“直接陳述”——理性地傳遞關(guān)愛；

比如：星期六晚上一家人在外面吃飯，媽媽又開始囑咐兒子……媽媽：“你這次一人在外生活，我很擔(dān)心你在語言上會遇到麻煩，另外就是你的飲食習(xí)慣。”第31頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二4、叛逆期的孩子需要“尊重”、“平等”的待遇，他們需要的是“傾聽者”、“同謀者”；青春期孩子情緒變化非常劇烈；行為變化非常突然；父母要首先戰(zhàn)勝自己的情緒；此時孩子最反感——教訓(xùn)式的對話；重復(fù)的嘮叨；顯得自己幼稚的對話；第32頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二5、如果您對孩子的朋友有看法——用“描述”替代“挖苦”；比如：爸爸：“我覺得曉明的頭發(fā)長了點”再比如：媽媽：“你們同學(xué)怎么穿衣服的，那么暴露？哪里像高中生？”媽媽：“我不太能接受她們的服裝，我喜歡那種簡單清爽大方的風(fēng)格，一條牛仔褲、一件體恤就很舒服?！钡?3頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二青春期的父母尤其需要“善于說話”；善于幫助孩子情緒流動；善于察言觀色了解孩子“在追求什么”；知道孩子表面語言下面在“傳遞什么”信息；看透孩子行為其實在“滿足什么”；順利渡過青春期這個特殊時期！第34頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二比如：進(jìn)入初二，兒子不愿意和媽媽上街；小雨總是關(guān)著門學(xué)習(xí)；阿華接電話的時候，媽媽覺得他神神秘秘的；曉軍，周末想和同學(xué)去唱K，不想在家里待著；爸爸嚴(yán)格控制著零花錢，約束非常嚴(yán)厲，媽媽又總是擔(dān)心不已，阿峰不想回家；一說到自己的朋友，小泉總和媽媽吵架；第35頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二為了孩子未來成為成熟的人；家長需要：變“打擊”、“挖苦”——“描述式鼓勵”；變“嘮叨不?！薄爸苯雨愂龊诵膬?nèi)容”；變“教訓(xùn)”、“訓(xùn)話”——“傾聽討論”；變“不信任式擔(dān)心”——“直接表達(dá)擔(dān)心”第36頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二變“針對逆反”——“順利渡過逆反期”變“拐彎抹角”——“直接討論”；第37頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二場景：

小明被班主任留堂，回家晚了耽誤了看動畫片的時間。晚上，小明跟媽媽說“我要找堂哥把他家的電停了，然后用磚堵住她的大門，讓他們?nèi)覠崴馈！闭垎枺趺醋?？?8頁，共41頁，2023年，2月20日，星期二大聲訓(xùn)斥強(qiáng)調(diào)紀(jì)律——孩子學(xué)會的是“暴怒的方式”；提高嗓門叫嚷紀(jì)律——孩子學(xué)會的也只是“叫嚷”和“偽