新目標七年級下冊英語教案知識點Unit3sectionA

Unit3Whydoyoulikekoala?sectionA(一)教課目的1．學會劃分和描繪不一樣種類的動物。2．學會表述自己喜愛的動物并給出原由。（二）教課導向1．語言功能：Talkabouttheirfavouritekindsofanimals.2．語言目標：Whydoyoulikekoalas?becausetheyarecute.Theyarekindofshy.3．語言構(gòu)造：What,Why,where指引的特別疑問句.用because表示原由4．要點詞匯：zooanimaltigerelephantkoalasdolphinpandalionpenguingiraffesmartcuteugly5．學習策略與思想技巧：培育學生的參加意識，以合作方式分析、解決問題的能力。（三）教課任務設(shè)計Classifydifferentkindsofanimals.DescribeSs`sfavoritekindsofanimals.draworguesssomeoftheanimals.(四)教具準備1．教師準備的教具：錄音機、小紅花、聽力題單、單詞詞條、教課課件及放映屏幕。2．學生準備的學具：采集動物質(zhì)料和照片，此準備工作將為教學過程的參加合作環(huán)節(jié)確立基礎(chǔ)。（五）教課過程設(shè)計一：Pre-task：Enjoysomepicturesdifferentkindsofanimals.1．PresentationThestudentslookattheanimals。Theteacherpresentsthenewwordsabouttheanimals。（利用CAI課件，認識各樣動物，讓學生體驗參加、動腦，教師面向全體學生）2．PairworkThestudentslookattheanimalsonthescreen，talkabouttheir`favouritekindsofanimals。Theteacherguidesandhelpsthestudents。（師生對話、生生對話，有明確詳細的目的，激發(fā)學生的學習動機，自我完美的欲念，啟迪不停學習的內(nèi)在動力。）3.ListeningpracticeOpenthebooks,lookat1a.Theteacherhasthestudentslistencarefullyandthenplaysthetapetwice。Studentslistenandmatchthem。Theteachercheckstheanswersonthescreenwiththestudents。（利用CAI課件，經(jīng)過聽力訓練，培育學生聽音、變詞理解語句的綜合能力。）二：Taskcycle[TASK1]AsurveyThestudentsworkingroups,askandanswertheirfavouritekindsofanimal,thenmakeasurveyaboutwhichkindofanimalisthemostpopular.Atlast,thestudentssummarizethemostpopularanimalintheclass.Favouritekindofanimaltigerelephantkoalasdolphinpandalionpenguin

Howmanystudentslikeit?(讓學生進行實踐性研究，并鼓舞以小組報告的形式體現(xiàn)答案，一方面，提升學生用英語解決實質(zhì)問題的能力。同時，提升學生的合作能力。)[TASK2]AdebateThestudentshaveadebateaboutwhytheylikethiskindofanimalbutdislikeothers.Thereisacompetitionbetweentheboysandthegirls.Theteacheristobeajudger.Whenthestudentsgiveonereason,theteacherwillgivethemoneflower,butthereasoncan’tbethesame..(經(jīng)過爭辯賽，激發(fā)學生的熱忱，培育他們用英語表達自己真切感情的意識和能力。)Theteacherarrangesonetaskforeachgrouptochoose.Onweekends,wewanttothezoo,whichanimalshouldwegotoseefirst?Why?(經(jīng)過各小組選擇和達成任務活動，倡議合作式學習方式，培育學生用英語做事情的基本技術(shù)，讓學生體驗使用英語的成功。)Unit3Whydoyoulikekoala?教課過程和步驟：部署任務，學生以4—6人為一組（要求當面坐）以小組為單位，運用所學的內(nèi)容進行對話，并依據(jù)所學的知識擴展話題編對話，討論自己的愛好。組織教課，師生相互問候。比如：Goodmorning!Nicetomeetyou!Howareyou?What’saweatherliketoday?等等3.出示教課掛圖和圖片向?qū)W生體現(xiàn)表示動物的單詞：koalabear,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe等。要修業(yè)生能看到圖片立刻說出單詞。①翻開課本P71a看圖將單詞和圖畫配對。②1b聽錄音檢查在1a入耳到的表示動物的單詞，[活動1]要求全班同學每人跟自己的伙伴結(jié)對，用所學的表示動物及動物特點的單詞編一組對話，并討論各自對動物的愛好，而后請部分同學到黑板前面當眾表演。5.①p82a聽錄音，填入所聽到的單詞，并把表示動物和表示動物特點的單詞連線。②2b聽錄音用所給的詞達成對話[活動2]①發(fā)給每個同學一張表格，學生以小組為單位，設(shè)計檢查表（如圖），并依據(jù)自己的喜幸虧表格中打√.animalsCuteSmartExcitingFriendlyInterestingscarypandasKoalabearslionstigerspenguinselephants②每個同學就表格中所填的內(nèi)容跟各自的搭檔進行對話。如：Whatdoyouthinkofpandas?Ithinktheyarecute.Whataboutyou?A:IalsothinktheyB:Theyarescary.

’recute.Whathinkdoofyoutigers?..[活動

3]將全班分為5-6組以小組為單位，每個小組精選一個所學內(nèi)容的話題（如animal動物,food食品,color顏色,city城市,subject科目,sports運動項目等）。比如：What’syourfavouriteanimal？Myfavouriteanimalispanda.Whydoy