幼兒園小班教案小班綜合快樂的分享活動(dòng)

幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)小班綜合快樂的分享活動(dòng)快樂的分享活動(dòng)（小班）說一說小朋友，你有了好東西會怎么做？這時(shí)你的內(nèi)心會如何？你喜愛把快樂的事告訴他人，讓他人也快樂嗎？聽一聽：童話故事《小兔真快樂》小兔拔了兩個(gè)蘿卜回家去。路上，看見羊媽媽正在地里干活，小兔連忙走上去，送給羊媽媽一個(gè)蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說：“感謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂！”走著走著，小兔又看見小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔連忙跑過去，把另一個(gè)蘿卜送給了小豬。小豬說：“感謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂！”小兔說：“你快樂，我也很快樂?！毙⊥没氐郊依铮f：“媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬，我真快樂！”媽媽說：“你把這件快樂的事告訴了我，我也很快樂！”演一演師生一同表演小兔送蘿卜后快樂的樣子。做一做、分享快樂感情：師生共同分享平常生活中碰到的快樂的事，理解把快樂的事告訴他人，他人也會快樂。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)、分享食品：幼兒按小組分享食品，體驗(yàn)分享的快樂。、表達(dá)分享情緒：教師：“小朋友，你感覺這樣快樂嗎？請把你的想法告訴老師和小朋友聽；或許到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。”《快樂的分享活動(dòng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：、在賞識、表演的過程中理解分享是快樂的。、有踴躍的分享行為，感覺分享的快樂。理論剖析：“分享”這一觀點(diǎn)和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的，并學(xué)習(xí)與伙伴分享食品、玩具。值得注意的是：孩子的情緒常常不夠穩(wěn)固，不停變換，所以，要讓不擅長用語言表達(dá)的幼兒經(jīng)過動(dòng)作、圖象等非語言的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感覺，進(jìn)而讓每個(gè)孩子都獲取表達(dá)的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、通知幼兒帶一些食品或玩具來園。（如一包餅干，一只橘子等）、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投電影。、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹用。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程：一、快樂的賞識活動(dòng)：、設(shè)置懸念，惹起興趣：教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了他人，猜猜它的內(nèi)心會如何想？”“但是它卻很快樂呀，這是為何呢？請大家一同賞識動(dòng)畫故事《小兔真快樂》。”、放映多媒體課件，分段賞識和表演，理解分享是快樂的。要點(diǎn)：理解兩種不一樣的分享型快樂。（1）理解：有了好東西和他人一同吃，會更快樂！賞識第1、2兩節(jié)故事。教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說了什么？小豬是如何說的？”“小兔把蘿卜都送掉了，但是它為何卻很快樂？”（2）理解把快樂的事說給他人聽，他人也會感覺快樂！賞識課件的后半部分。發(fā)問：“小兔回家后，對媽媽說了什么話？媽媽又是怎么說的？”復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一同表演他們快樂的樣子。發(fā)問：“媽媽聽了小兔的話，為何很快樂？”二、快樂的分享活動(dòng)：、分享快樂感情幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)教師：“老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友從前總愛把積木搶到自己的眼前，不準(zhǔn)他人碰。但是昨天老師看到他和東東一同看書，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，感覺很快樂。你們聽了必定也很快樂吧？那你們有沒有快樂的事，也說出來給好朋友聽聽？”（幼兒相互說后，請兩位幼兒上來說。）、分享食品。教師：“小兔把好東西分給他人吃，你們也帶來了很多好東西，你們準(zhǔn)備怎么做？”（讓幼兒相互共享食品，體驗(yàn)分享的快樂。）、表達(dá)分享情緒。請幼兒把分享后的感覺說給老師和伙伴聽；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情?；顒?dòng)建議：、課前和幼兒一同說說對于分享的話題，對幼兒無心中出現(xiàn)的分享行為