幼兒園教育反思與感悟

幼兒園教育?反思與感悟?范文篇1?要培養(yǎng)孩子?某種興趣并?能夠?qū)⑦@種?興趣保持下?去，老師的?積極參與對(duì)?孩子們來說?是最佳的鼓?勵(lì)方式;為?孩子們提供?更多的表現(xiàn)?與展示的機(jī)?會(huì)，是孩子?們擁有成功?感受、增強(qiáng)?自信的最佳?途徑;同時(shí)?成功與自信?又會(huì)促進(jìn)孩?子自主發(fā)展?并保持對(duì)某?一事物的興?趣性，使之?不斷探索再?獲成功，從?而形成一個(gè)?良性循環(huán)。?中班的孩?子喜歡觀察?，但沒有堅(jiān)?持性。因此?，連續(xù)性觀?察往往半途?而廢，沒有?結(jié)果。如何?引導(dǎo)孩子們?做連續(xù)性觀?察并獲得成?功呢?我想?用和孩子們?一起做觀察?記錄的方法?試一試，因?為孩子們?cè)?和老師一起?做事情的時(shí)?候興趣是最?高的。我?找來綠豆和?蕓豆來做“?比一比誰先?發(fā)芽”的試?驗(yàn)。在把綠?豆、蕓豆分?別泡在小盤?子里的同時(shí)?，我和孩子?們一起設(shè)計(jì)?了一張記錄?表：用小綠?點(diǎn)表示綠豆?，用棕色的?橢圓形表示?蕓豆，在綠?豆和蕓豆的?下邊分別畫?出一周五天?的記錄空格?立在自然角?中。我鼓勵(lì)?孩子們看看?它們有沒有?變化，怎樣?變化，誰先?發(fā)現(xiàn)它們的?變化，誰就?來做觀察記?錄。第一?天一早，松?松來到幼兒?園就直奔自?然角，拉過?泡豆豆的小?盤子仔細(xì)地?看起來。不?一會(huì)兒，松?松興奮地告?訴我：“老?師，小豆豆?變了!快看?小綠豆的綠?皮破了，上?邊還有個(gè)小?白點(diǎn)?！甭?他這么一說?，我和其他?小朋友趕緊?圍過來仔細(xì)?地觀察，還?真的有三四?個(gè)小綠豆破?了皮兒，上?邊的小白點(diǎn)?是綠豆發(fā)的?芽兒。但是?我沒有直接?告訴孩子，?而想聽一聽?他們的說法?，了解一下?他們有沒有?關(guān)于種子發(fā)?芽的經(jīng)驗(yàn)。?這時(shí)，樂樂?問：“那個(gè)?小白點(diǎn)是什?么呀，是小?芽芽嗎?”?明明說：“?不像，媽媽?買來的綠豆?芽可比它長??！薄澳鞘?什么呀?”?“我也不知?道。哎，你?看蕓豆怎么?起了好多皺?紋呀，真難?看?！薄笆?水泡的吧，?像個(gè)老頭，?嘻嘻……”?孩子們捂著?嘴笑了起來?。為了鼓勵(lì)?孩子們的發(fā)?現(xiàn)，特別是?第一位發(fā)現(xiàn)?者——松松?，我讓他把?小綠豆的變?化畫在記錄?表中，讓明?明把蕓豆的?變化也記錄?在表中，用?他們明白的?符號(hào)做記錄?，然后，請(qǐng)?他們把自己?的發(fā)現(xiàn)告訴?大家。為了?直接肯定他?們的行為，?鼓勵(lì)其堅(jiān)持?連續(xù)性觀察?并激起大家?的觀察興趣?，我則把他?們的話記錄?在與之相對(duì)?應(yīng)的符號(hào)下?面，幫助其?表達(dá)得更清?楚。從此，?每天都會(huì)有?四五位小朋?友熱心地關(guān)?注著綠豆、?蕓豆的變化?過程，爭著?做記錄，結(jié)?果原定五天?的觀察記錄?表格已遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠使用。?干是，我們?又增加了一?張表格，讓?更多的孩子?有更多的機(jī)?會(huì)參與到連?續(xù)性觀察活?動(dòng)當(dāng)中。?由此可以看?出，要培養(yǎng)?孩子某種興?趣并能夠?qū)?這種興趣保?持下去，老?師的積極參?與對(duì)孩子們?來說是最佳?的鼓勵(lì)方式?;為孩子們?提供更多的?表現(xiàn)與展示?的機(jī)會(huì)，是?孩子們擁有?成功感受、?增強(qiáng)自信的?最佳途徑;?同時(shí)成功與?自信又會(huì)促?進(jìn)孩子自主?發(fā)展并保持?對(duì)某一事物?的興趣性，?使之不斷探?索再獲成功?，從而形成?一個(gè)良性循?環(huán)。幼兒?園教育反思?與感悟范文?篇2時(shí)間?飛逝轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期過去了?，我班是一?個(gè)全新的組?合體。但是?大家都能較?快的融入這?個(gè)新的大家?庭，共同商?討、一起游?戲、互相配?合共同完成?各項(xiàng)班務(wù)工?作。這不，?轉(zhuǎn)眼間冬天?來了，新年?又到了。一?年忙到頭，?付出的是什?么，收獲的?又是什么呢??還是仔細(xì)?地回顧一學(xué)?期的工作吧?!一、認(rèn)?真反思，不?斷學(xué)習(xí)提高?自身素質(zhì)。?提高自身?素質(zhì)只有通?過多種渠道?不斷的學(xué)習(xí)?，才能提高?忠誠于黨的?教育事業(yè)的?責(zé)任心，才?能提高自身?的素質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)。本?人在本學(xué)期?中，積極參?加各項(xiàng)時(shí)事?、政治學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持把理?論同實(shí)際相?結(jié)合，從我?做起，從身?邊的小事做?起，用正確?的思想引導(dǎo)?幼兒，做好?保教工作。?本學(xué)期中，?充分發(fā)揮自?身的凝聚力?作用，堅(jiān)持?做到以身作?則、勇于奉?獻(xiàn)、勤勤懇?懇，無論是?否當(dāng)班，都?要做好并檢?查班級(jí)的各?項(xiàng)工作。只?有這樣才能?使其他老師?充分把精力?投入到工作?中，在工作?中從不計(jì)較?個(gè)人得失，?充分發(fā)揮“?你中有我，?我中有你”?的團(tuán)隊(duì)精神?作用，團(tuán)結(jié)?一致地做好?班級(jí)工作。?在狠抓班級(jí)?常規(guī)中，真?正做到工作?有目的、行?動(dòng)有組織、?實(shí)施有計(jì)劃?。二、勇?于改革，豐?富課堂內(nèi)容?形式。我?結(jié)合主題課?程，開展了?豐富多彩的?區(qū)域活動(dòng)，?努力做到“?靜與動(dòng)”的?結(jié)合。為了?給孩子們創(chuàng)?造一個(gè)優(yōu)美?整潔且符合?幼兒年齡特?點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)?境，我們充?分利用教室?有限的場地?，設(shè)計(jì)最佳?的區(qū)角位置?，找資料、?齊動(dòng)手，在?活動(dòng)室里設(shè)?立了圖書角?、益智區(qū)、?小巧手、表?演區(qū)、建構(gòu)?區(qū)、娃娃家?、小醫(yī)院等?，還利用室?外一角，設(shè)?置了小超市?。在每個(gè)區(qū)?域我們都利?用廢舊鞋盒?，布置作品?展示去。結(jié)?合季節(jié)特征?，開展了“?種子貼畫”?、酒瓶裝飾?等手工活動(dòng)?，很受小朋?友喜歡，在?感受到快樂?的同時(shí)提高?了孩子們動(dòng)?手能力。值?得一提的是?，我們班小?朋友在老師?的引導(dǎo)下，?對(duì)折紙活動(dòng)?非常感興趣?，吃好了飯?，你常?？?以看到三五?一群的孩子?圍在一起在?研究折紙，?有的在比賽?自己折的飛?機(jī)。許多孩?子的動(dòng)手能?力得到了很?大提高，小?手也變巧了?，還鍛煉了?他們的耐心?，孩子在教?室里追跑打?鬧的現(xiàn)象也?少了。三?、加強(qiáng)常規(guī)?建設(shè)，培養(yǎng)?幼兒良好的?行為習(xí)慣。?俗話說：?“沒有規(guī)矩?，難成方圓?”。良好的?常規(guī)可以使?幼兒的生活?具有合理的?節(jié)奏，使神?經(jīng)系統(tǒng)得到?有益的調(diào)節(jié)?，我進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒自?我服務(wù)的能?力，為他們?的生活和學(xué)?習(xí)打下良好?基矗但是常?規(guī)也不是以?犧牲幼兒的?個(gè)性、快樂?為代價(jià)。我?班有個(gè)別幼?兒生性好動(dòng)?，比較調(diào)皮?，我們兩位?老師步調(diào)一?致，共同合?作，重抓教?育，使小朋?友逐漸能互?相幫助、關(guān)?心集體，搗?亂的小朋友?小了，熱愛?勞動(dòng)的小朋?友多了。?幼兒的獨(dú)立?意識(shí)增強(qiáng)，?而且自我服?務(wù)的愿望和?要求日趨激?烈，我們抓?住孩子這一?心理特征，?開展了“小?組長輪換制?”，讓做小?組長的孩子?負(fù)責(zé)擦桌子?、發(fā)蠟筆、?點(diǎn)人數(shù)……?抓住這些細(xì)?小的機(jī)會(huì)，?既培養(yǎng)了他?們?yōu)橥榉?務(wù)的能力，?而且督促了?孩子的自律?，潛移默化?中培養(yǎng)了幼?兒良好的行?為習(xí)慣，從?而促進(jìn)了整?個(gè)班風(fēng)班貌?的提高。?四、存在的?不足和今后?工作方向?這個(gè)學(xué)期中?，我班孩子?的出勤率較?好，口語表?達(dá)能力有了?飛躍性的進(jìn)?展，自理能?力在不斷提?高。在看到?成績的同時(shí)?，我們也注?意到了自身?的不足，如?：有時(shí)會(huì)因?戶外活動(dòng)超?時(shí)回來較晚?，給孩子穿?衣著急，以?至于孩子少?穿了一件衣?服、穿反了?鞋子也沒發(fā)?現(xiàn)，幼兒進(jìn)?餐的速度有?待進(jìn)一步的?提高。對(duì)此?我們都進(jìn)行?了認(rèn)真地總?結(jié)，以便于?以后更好地?開展工作。?辭舊迎新，?在新的學(xué)期?中我們會(huì)更?加努力，爭?取把工作做?得更好，取?得更大的進(jìn)?步!幼兒?園教育反思?與感悟范文?篇3幾乎?每個(gè)人都在?感嘆，為何?時(shí)間過的這?么快!在忙?忙碌碌中，?半個(gè)學(xué)期過?去了?；厥?這段時(shí)間的?工作、生活?，真是酸、?甜、苦、辣?盡在其中。?望著漸漸成?長的孩子們?，從他們身?上讓我找到?一種自豪感?。這半學(xué)期?的幼兒園生?活，使孩子?們學(xué)會(huì)了許?多，各方面?進(jìn)步也很大?。我整理一?下思緒，總?結(jié)這段時(shí)間?的工作，以?便更好地提?高自己的工?作水平。?曾經(jīng)聽人說?幼兒園教師?要具備“三?心”：愛心?、童心和細(xì)?心。我也在?平時(shí)的工作?中認(rèn)真的做?到這“三心?”，用愛心?去關(guān)心每一?個(gè)孩子，用?孩子般的童?心去和他們?游戲，用細(xì)?心去關(guān)注每?個(gè)孩子的成?長變化。而?我認(rèn)為具有?一顆愛心是?一切的基矗?幼兒園是個(gè)?兒童的世界?，而我們正?生活在這色?彩斑斕的兒?童世界里，?我要用我的?愛心去滋潤?一株株纖細(xì)?的幼苗，培?育他們健康?、快樂地成?長。除了有?愛，我們還?必須有足夠?的教育教學(xué)?能力，豐富?的經(jīng)驗(yàn)，具?備一定的教?育教學(xué)藝術(shù)?。每次的教?學(xué)活動(dòng)我都?認(rèn)真對(duì)待，?為了吸引孩?子的注意力?，讓孩子更?好、更快、?更開心地接?受教師所授?的內(nèi)容，我?總是不斷的?嘗試、探索?、創(chuàng)新。為?了讓每個(gè)孩?子都能長好?、學(xué)好、玩?好，每個(gè)人?的能力都能?在原有基礎(chǔ)?上有所提高?，我根據(jù)班?級(jí)實(shí)際情況?，以“綱要?”為準(zhǔn)則和?曹盼老師一?起商議、討?論，制訂了?班級(jí)計(jì)劃、?月計(jì)劃、周?計(jì)劃等各類?計(jì)劃。在一?日活動(dòng)中不?僅以游戲貫?穿各科教學(xué)?，還積極使?用肯定鼓勵(lì)?等方法，使?班里每個(gè)幼?兒都在溫馨?、歡樂的環(huán)?境中身心愉?快地學(xué)習(xí)、?生活。在?家園互動(dòng)中?，我認(rèn)真做?好每一位家?長的工作。?因?yàn)槲抑?幼兒教育不?單單是幼兒?園的教育，?家長們的支?持和幫助也?是至關(guān)重要?的。因此，?我常常利用?家長園地、?幼兒接送時(shí)?間、校訊通?、幼兒園網(wǎng)?站等及時(shí)向?家長反饋孩?子在園的學(xué)?習(xí)、生活情?況，適時(shí)地?向家長宣傳?科學(xué)育兒的?知識(shí)。同時(shí)?，孩子們?cè)?幼兒園里遇?到了什么問?題，總是第?一時(shí)間與家?