幼兒園教師讀書計(jì)劃方案-1

幼兒園教師讀書計(jì)劃方案篇1：幼兒園老師讀書方案

在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導(dǎo)下,在園領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心的培育下,為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，孩子園新老師成長方案。特制定老師自我成長方案,并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、認(rèn)真履行好班組長職責(zé),并樂觀主動(dòng)的投入工作。

作為一名年輕的班組長,對(duì)于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。

首先,我將連續(xù)本著理解、關(guān)懷、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的全都,發(fā)揮教育的合力。

其次,作為班組長對(duì)孩子的進(jìn)展布滿信念,更要以此來感染班組沒一位老師,并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè),運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式分散人心,以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上呈現(xiàn)自己的才能,讓他們都有自尊與自信。

再次,擅長接受每個(gè)人供應(yīng)的最好方法,并在工作中不斷修正自己的方案、行為,以適應(yīng)新的需要與新進(jìn)展。

再次,定時(shí)召開班務(wù)會(huì),商討、溝通班級(jí)工作中的問題及解決方法,尋求集體才智的最大化。

最終,深化學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對(duì)性的做好家長工作,樂觀主動(dòng)地爭取家長協(xié)作;依據(jù)不同類型的家長的需要,指導(dǎo)家庭教育和家庭親子玩?；顒?dòng)。

二、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

首先,在理論學(xué)習(xí)中成長:

1、主動(dòng)關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

3、自學(xué)有關(guān)托班孩子的年齡特點(diǎn)和托班教育內(nèi)容，工作方案《孩子園新老師成長方案》。

4、利用寒暑假和節(jié)假日,進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題爭論方法,樂觀參與課題的爭論。

其次,在實(shí)踐中成長:

1、樂觀參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、敬重孩子、走進(jìn)孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合托班的教育內(nèi)容、教育方法。

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看孩子的一言一行,及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高老師的觀看、記錄技能。

6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

三、重視師德修養(yǎng)

首先,關(guān)懷和寵愛每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子進(jìn)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提示自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關(guān)懷集體、關(guān)懷他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的力氣。最終,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

四、具體實(shí)施內(nèi)容:

二月份:

1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容,領(lǐng)悟《綱要》中的精神。

2、學(xué)習(xí)教育論文的寫作。預(yù)備孩子教育論文的選題、收集有關(guān)資料。

3、制定有關(guān)教育教學(xué)方案、各類活動(dòng)方案。

4、學(xué)習(xí)托班課程目標(biāo)、內(nèi)容。

三月份:

1、學(xué)習(xí)老師觀看技能。

2、確定孩子教育論文的提綱,收集論文的資料。

3、寫好一篇孩子觀看記錄。

四月份:

1、學(xué)習(xí)制造性美術(shù)活動(dòng)的方法,閱讀有關(guān)孩子制造性美術(shù)活動(dòng)的書籍。

2、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。

五月份:

1、學(xué)習(xí)老師的師德,書寫一篇心得。

2、對(duì)各別孩子進(jìn)行有針對(duì)性家訪。

3、教研組對(duì)有關(guān)制造性美術(shù)教育活動(dòng)進(jìn)行開課、研討。

篇2：幼兒園老師讀書方案

幼兒是祖國的將來和希望，幼兒園是幼兒日常生活和學(xué)習(xí)健康成長的地方。作為幼兒老師，要多讀書，讀好書，常寫讀書筆記，讓自己養(yǎng)成一種愛讀書的好習(xí)慣。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使老師不斷增長專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃耀出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡快。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師的人生，而且能促使老師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的"升華。以下我依據(jù)幼兒園制定的讀書節(jié)活動(dòng)方案制定本人讀書方案。

一、指導(dǎo)思想：

通過讀書熬煉思維力氣和對(duì)教育問題的批判性思考力氣，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：

1、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長教學(xué)才智，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

2、通過讀書學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀。

三、主要書籍《3—6歲幼兒進(jìn)展指南》

四、主要措施

1、依據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃和教研組的方案適時(shí)適度對(duì)個(gè)人讀書方案進(jìn)行預(yù)調(diào)微調(diào)。

2、樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

3、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

6、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財(cái)寶，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。通過讀書，我們深深地體會(huì)到：教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動(dòng)的布滿生氣的教育。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師的人生，而且能促使老師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

篇3：幼兒園老師讀書方案

一、指導(dǎo)思想：

通過讀書熬煉思維力氣和對(duì)教育問題的批判性思考力氣，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育多讀書、讀好書的習(xí)慣，努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱忱。

2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長教學(xué)才智，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、通過讀書進(jìn)一步提升自己的進(jìn)展，并進(jìn)而促進(jìn)老師人生進(jìn)展和生命成長的最好的途徑。理念，開闊視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、讀書使人進(jìn)步，讀書使人聰慧，在讀書過程中養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、思考的習(xí)慣。

三、開展讀書活動(dòng)的主要措施：

1、樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

我希望通過自己的讀書實(shí)踐，能盡快提高自己的理論水平、科研力氣和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題力氣，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有學(xué)問、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀老師。

2、每天堅(jiān)持和同學(xué)在一起讀書，并組織同學(xué)準(zhǔn)時(shí)談?wù)撟x書體會(huì)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

五、書目選擇：

1、集體閱讀：《巴金小說》、《復(fù)活》、《草房子》。

2、個(gè)人讀書：《中華上下五千年》、《做最好的老師》。

讀書，能夠使老師不斷增長專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃耀出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡快。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師的人生，而且能促使老師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐爭論、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化。

篇4：幼兒園老師讀書方案

一、我的讀書目標(biāo)：

1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新力氣和教育科研力氣，以更加適應(yīng)當(dāng)前幼教進(jìn)展的需要。

2、通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的力氣。

3、提高自身學(xué)習(xí)的愛好，讓自己與好書作伴，與大師對(duì)話，在讀書中成長。

二、我的讀書措施：

1、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

2、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高熟識(shí)，培育自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，準(zhǔn)時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，樂觀思考，準(zhǔn)時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素養(yǎng)與綜合力氣。

3、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研力氣和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的力氣，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、樂觀和園內(nèi)老師相互溝通，相互啟發(fā)，共同進(jìn)展。努力提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有學(xué)問、更有文化底蘊(yùn)的老師。

5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或閱歷總結(jié)。

三、讀書內(nèi)容：

1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》

2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

3、每月必讀：《幼教園地》《學(xué)前教育》《教育導(dǎo)讀》

4、品讀名著：《紅樓夢》

5、專業(yè)理論：《主題活動(dòng)與幼兒成長》

我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研力氣和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題力氣，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有學(xué)問、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀老師。

閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)说慕K點(diǎn)。我希望通過讀書實(shí)踐，自己能成為有學(xué)問、有文化底蘊(yùn)的幼兒老師。

我們應(yīng)把讀書作為今日的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生進(jìn)展的最高境界！才智的人生從讀書開頭，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！

篇5：幼兒園老師讀書方案

一、讀書目標(biāo)：

1.學(xué)問提高：讓自己成為更富有內(nèi)涵的幼兒老師。

2.意識(shí)提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3.力氣提高：在實(shí)際教育教學(xué)中努力提高自己的教學(xué)力氣。

二、讀書內(nèi)容：

1.研讀專著：李季湄北京師范高校出版社

鈴木鎮(zhèn)一河北人民出版社

2.重點(diǎn)解讀：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

3.本學(xué)期必讀：,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社

三、主要措施：

1.樂觀參加學(xué)校組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

3.以品讀為主，認(rèn)真書寫讀書心得體會(huì)。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀。

4.與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高熟識(shí)，培育自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探究讓自己的專業(yè)不斷提高。

5.依據(jù)幼兒園讀書活動(dòng)實(shí)施方案的要求，把讀書活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到老師讀書活動(dòng)中去。

6.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。重點(diǎn)閱讀《新教育之夢》，同時(shí)廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上查找好的資源關(guān)懷學(xué)習(xí)。

我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研力氣和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題力氣，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有學(xué)問、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀老師。

我們應(yīng)把讀書作為今日的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生進(jìn)展的最高境界!才智的人生從讀書開頭，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!

篇6：幼兒園老師讀書方案及規(guī)劃

幼兒園老師讀書方案及規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以提升我園老師的整體素養(yǎng)為指導(dǎo)，以提高老師的教育教學(xué)技能為重點(diǎn)，并以讀書為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開展，讓我組老師在閱讀中拓展視野、增長學(xué)問，并將理論運(yùn)用于實(shí)踐中，體驗(yàn)成功的歡快。使我組形成一支既有文學(xué)素養(yǎng)，又有創(chuàng)新精神的老師群體，推動(dòng)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，從而提高教育質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過本次讀書活動(dòng)，使我組老師的學(xué)習(xí)理念得到更新，學(xué)問結(jié)構(gòu)得到完善，著重在以下幾方面得到進(jìn)一步提高。

1.完善自我：反思生活和工作過程中對(duì)各類問題的處理是否合理科學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。

2.教育理論：不斷充實(shí)自己的頭腦，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，緊跟幼兒教育的時(shí)代潮流。

3.語言表達(dá)力氣：使老師們的教學(xué)語言變得更加新穎、豐富、生動(dòng)和高效。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年2月~20xx年X月

四、小組成員名單

組長：陸冬妹

組員：陸冬妹金維張小燕馬文宇吳艷徐軍花

五、活動(dòng)措施

1.讀書啟動(dòng)。以共同學(xué)習(xí)市教育局“關(guān)于老師讀書活動(dòng)與優(yōu)秀讀書小組評(píng)比的通知”的精神為契機(jī)，組織全體老師進(jìn)行讀書看法溝通活動(dòng)，并以此作為讀書活動(dòng)的啟動(dòng)大會(huì)，結(jié)合“讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀陪伴成長”的主題讀書活動(dòng)，提倡老師樹立終生學(xué)習(xí)的理念。

2.組建團(tuán)隊(duì)。幼兒園成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以組為單位開展讀書活動(dòng)，溝通共享讀書閱歷，營造富有特色的書香校內(nèi)氛圍。

3.搭建平臺(tái)。通過開展靈敏多樣的富有實(shí)效的.讀書活動(dòng)，通過集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，小組活動(dòng)與校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，促使老師將閱讀成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)變?yōu)闃啡?。為此將嘗試開展以下活動(dòng)：(1)創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我園的網(wǎng)絡(luò)資源，在幼兒園網(wǎng)站上為老師搭建一個(gè)讀書、溝通的平臺(tái)。(2)開展讀有所得，以讀促教教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。(3)定期對(duì)老師讀書狀況進(jìn)行檢查及公布，準(zhǔn)時(shí)樹立讀書典型，對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的老師賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)并予以表彰。(4)做好。要求老師做到四勤──勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段接受批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄下來，并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來。(5)成立老師書友會(huì)，開展讀書沙龍：溝通讀書心得體會(huì)(字?jǐn)?shù)不少于600)。(6)借助老師個(gè)人博客，鼓舞老師樂觀參與讀書溝通活動(dòng)，在各自的博客上發(fā)布讀書心得溝通、教育隨筆案例等活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通與學(xué)習(xí)。

4.老師個(gè)人讀書與將納入老師連續(xù)教育學(xué)時(shí)。可接受批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必需有3篇以上的或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)，方可計(jì)入每位老師12學(xué)時(shí)連續(xù)教育。

六、活動(dòng)步驟

第一階段：宣揚(yáng)動(dòng)員階段(20xx年2月中下旬)

1.響應(yīng)教育局號(hào)召，準(zhǔn)時(shí)召開“讀書活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。

2.撰寫讀書活動(dòng)方案。

3.每位老師預(yù)備一本讀書學(xué)習(xí)專用筆記本，用于心得筆記的撰寫

4.開展推舉一本好書活動(dòng)，并確定“推舉書目”。

其次階段：學(xué)習(xí)提高階段(20xx年x月上、中旬)

1.每位老師依據(jù)推舉的書目做到精讀，堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí)。

2.學(xué)習(xí)形式靈敏多樣;以自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、小組活動(dòng)與校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合等形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓舞老師觀點(diǎn)的碰撞，相互借鑒思想，提高專業(yè)素養(yǎng)，以此推動(dòng)“讀書活動(dòng)”專題活動(dòng)的開展。

3.每位老師依據(jù)所學(xué)書目，撰寫讀書心得3篇，并做好，進(jìn)行一次讀書溝通活動(dòng)或讀書報(bào)告會(huì)。

4.準(zhǔn)時(shí)做好讀書活動(dòng)信息報(bào)送工作，以園為單位編輯一份讀書活動(dòng)簡報(bào)。

第三階段：呈現(xiàn)表彰階段(20xx年x月下旬)

1.舉辦幼兒園“讀書活動(dòng)”專題征文競賽。

2.開展“讀書活動(dòng)”老師座談會(huì)，評(píng)比先進(jìn)人物。

3.幼兒園對(duì)本次讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，推廣閱歷。

4.評(píng)比我園“優(yōu)秀讀書小組”。

篇7：幼兒園老師活動(dòng)方案方案

一、活動(dòng)背景：

圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年月的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可任憑取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“學(xué)問因不斷傳遞而美麗”。

二、活動(dòng)目的、意義：

動(dòng)員全校老師讀書，供應(yīng)更多閱讀機(jī)會(huì)，喚起讀書意識(shí)，讓書籍在流淌中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，共享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

三、首漂時(shí)間：20xx年3月8日

四、活動(dòng)對(duì)象：全體在園老師

五、圖書漂流活動(dòng)規(guī)章

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要疼惜書籍，細(xì)心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)章。

（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡潔書寫閱讀感言。

（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其連續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。

（4）漂友團(tuán)可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)宣揚(yáng)；圖書收集、整理

（1）公布活動(dòng)方案：幼兒園網(wǎng)站。

（2）征集漂流圖書：每位老師預(yù)備一本圖書進(jìn)行漂流，并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。

（3)預(yù)備“圖書漂流標(biāo)識(shí)”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。

2、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周

首漂日當(dāng)天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識(shí)”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己寵愛的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。

3、活動(dòng)結(jié)束：學(xué)期末

圖書漂流活動(dòng)結(jié)束，請大家準(zhǔn)時(shí)將漂流圖書歸還至漂流站。

漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。

我們將依據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計(jì)大家最為寵愛的書籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒溝通。

篇8：幼兒園老師培訓(xùn)方案方案

8、樂觀參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和爭論，鼓舞老師通讀新教材，熟讀新教材，提高老師靈敏運(yùn)用新教材的力氣。

10、連續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升老師教學(xué)力氣水平的主陣地，變老師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，樂觀研討，大膽發(fā)表見解，實(shí)行發(fā)言等形式開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高老師的教育教學(xué)力氣。

11、進(jìn)一步提高老師生成新課本的力氣，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷依據(jù)幼兒進(jìn)展水平及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒進(jìn)展”為本的思想。

12、連續(xù)開展好課題“加快幼兒園老師幼教專業(yè)化速度”的爭論工作。依據(jù)方案扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的爭論，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動(dòng)，開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和關(guān)懷。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干老師至少完成1次園級(jí)以上的講座與開課活動(dòng)，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使老師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成深厚的爭論氛圍。

15、建立老師成長檔案，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

16、樂觀鼓舞老師撰寫論文、隨筆、閱歷、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三、具體支配培訓(xùn)方案方案

三月份

1、組織支配好CCPP項(xiàng)目××年第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和加方同學(xué)來我園的實(shí)習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

2、選派園內(nèi)9名青年老師對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和關(guān)懷。

四月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

2、教務(wù)主任和2名老師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、園長、副園長、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)老師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾將來教育”主講老師培訓(xùn)。

五月份

1、組織支配好縣進(jìn)修校來園檢查“CCPP-ERTT”項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長記錄。

2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

六月份

1、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織支配好縣進(jìn)修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

3、組織園內(nèi)老師職業(yè)技能補(bǔ)測報(bào)名工作。

七月份

1、參加20××年連續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會(huì)。

2、審查幼兒園老師連續(xù)教育登記表、登記證。

3、開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)比活動(dòng)。

八月份

1、組織園內(nèi)老師參加“信息技術(shù)教育”等級(jí)檢測考試。

2、組織園內(nèi)老師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

九月份

1、選派老師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參加全縣老師“一般話演講大賽”。

3、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評(píng)比活動(dòng)。

十月份

1、在教育局相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)指揮下，連續(xù)做好對(duì)縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動(dòng)

2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。

十一月份

1、組織支配好CCPP項(xiàng)目××年其次期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。依據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的閱歷，進(jìn)一步探究適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

十二月份

1、總結(jié)20××年度幼兒園老師培訓(xùn)工作。

2、組織支配好上級(jí)對(duì)本園的年度考核工作。

幼兒園老師培訓(xùn)方案篇三

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以進(jìn)展內(nèi)涵為宗旨，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大力開展以培訓(xùn)全體老師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有才智的群體，強(qiáng)化過程管理，發(fā)揮老師內(nèi)在的潛能，接受多渠道的方法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓老師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功。為著力提高老師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位供應(yīng)有力保障。

二、研修目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固老師的職業(yè)道德，鞏固老師專業(yè)思想，使老師把握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，生疏有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)爭論力氣，更新學(xué)問，提高執(zhí)教水平。使老師樹立正確的教育觀、兒童觀、玩耍觀，不斷完善幼兒老師的學(xué)問、力氣結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的力氣，以促進(jìn)老師專業(yè)成長。

(二)分層培育目標(biāo)

A一般老師：

1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，制定個(gè)人進(jìn)展方案，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。

2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神，樂觀開展主題活動(dòng)，擅長捕獲尋常時(shí)刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。

3.有爭論意識(shí)和確定科研力氣，能進(jìn)行合作爭論。樂觀擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開活動(dòng)。

4.樂觀參加園內(nèi)外各類活動(dòng)，能和同事精誠合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。

5.能撰寫較好的教育閱歷文章，幼兒總體水平進(jìn)展好。

B骨干老師：

1.師德修養(yǎng)好，具有仆人翁精神。樂觀主動(dòng)帶教其他老師，能在園中起到表率作用，依據(jù)自身狀況切實(shí)制定個(gè)人進(jìn)展三年規(guī)劃。

2.樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)，能夠依據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3.科研力氣強(qiáng)，樂觀參與課題爭論，并能取得成果，擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開活動(dòng)。

4.樂觀與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園進(jìn)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5.勇于創(chuàng)出個(gè)人特色，樂觀總結(jié)教育教學(xué)中的閱歷，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。

三、具體措施：

(一)深化推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。深化貫徹落實(shí)胡錦濤提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮勉進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望。樹立典型，弘揚(yáng)正氣，結(jié)實(shí)樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識(shí)，樂觀開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范老師的學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動(dòng)。舉辦“樹形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，增加寬闊老師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱忱，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象。二)通過培訓(xùn)更新教育觀念，增加老師對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育重要性的熟識(shí)，提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力氣和水平。組織老師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)悟綱要精神。同時(shí)組織老師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個(gè)老師寫好體會(huì)溝通。

(三)提高老師的整體素養(yǎng)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

A內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、老師的基本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

B具體內(nèi)容：

1.對(duì)不同層次的老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗老師要連續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)工作二年以上的老師要多壓擔(dān)子，爭取早出成果，對(duì)于工作五年以上的老師要形成共性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。

2.鼓舞老師樂觀參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競賽評(píng)比活動(dòng)

(1)35周歲以下的青年老師參加園組織的青年老師上課競賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)的舞臺(tái)，從而加快青師培育的步伐，大力推動(dòng)學(xué)校名師建設(shè)。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施。樂觀撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓舞青年老師樂觀參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年老師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的力氣，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

3.開展互聽互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)相互間的溝通，取長補(bǔ)短，準(zhǔn)時(shí)獵取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，老師聽課不少于15節(jié)。

4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過家長學(xué)校供應(yīng)的學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，教育閱歷，以此不斷更新教學(xué)理念。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，老師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角玩耍活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平常的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的溝通與提高。

篇9：幼兒園老師培訓(xùn)方案方案

一、總目標(biāo)：通過培訓(xùn)，力爭使骨干老師、青年老師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、力氣強(qiáng)的復(fù)合型老師。

二、具體措施：開展“幼老師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)實(shí)行有力措施，全面提高老師素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步更新老師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。

3、依據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個(gè)人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬老師文化視野，充實(shí)老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書，留意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使老師具有寬廣的視野。

5、實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)老師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。

6、加大對(duì)青年老師的培育培訓(xùn)力度，爭取培育出1—3名園級(jí)骨干老師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的老師。7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作力氣。

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篇10：幼兒園老師培訓(xùn)方案方案

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案(5篇)

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案1

一、總目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，力爭使骨干老師、青年老師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、力氣強(qiáng)的復(fù)合型老師。

二、具體措施：

開展“幼老師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)實(shí)行有力措施，全面提高老師素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步更新老師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。

3、依據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個(gè)人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬老師文化視野，充實(shí)老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書，留意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使老師具有寬廣的視野。

5、實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)老師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。

6、加大對(duì)青年老師的培育培訓(xùn)力度，爭取培育出1—3名園級(jí)骨干老師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的老師。

7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作力氣。

三、

篇11：幼兒園老師讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)溫州市老師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和老師連續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校內(nèi)文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校內(nèi)為載體，以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過開展讀書活動(dòng)，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)寬闊教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，提倡終身學(xué)習(xí)理念，提高老師自身的學(xué)習(xí)力氣和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

二、讀書活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)

1.通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)爭論氛圍，使老師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

2.通過讀書活動(dòng)，使老師轉(zhuǎn)變教育理念，樂觀參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使老師成為學(xué)者型老師。

3.通過讀書活動(dòng)，提高老師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐力氣，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育進(jìn)展的.需要。

4.以讀書活動(dòng)搭建老師專業(yè)成長的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，成為老師成長的主要途徑。

5.通過讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校內(nèi)文化。

三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障老師讀書活動(dòng)的有序有效開展，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：章曉芳

成員：黃曉聰黃海泉鄭艷

四、讀書活動(dòng)對(duì)象：全體老師

五、活動(dòng)時(shí)間

9月——7月

六、必讀書目

《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》作者：徐苗郎

七、讀書活動(dòng)的方法和步驟

1.制訂讀書方案

每位老師制定本學(xué)年讀書方案。

2.將老師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過、沙龍、心得、小報(bào)、征文、溝通等多種形式讓每一位老師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)競賽活動(dòng)。

3.老師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動(dòng)。

4.老師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入老師連續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可接受批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必需有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。

5.每學(xué)年結(jié)束，老師必需上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，準(zhǔn)時(shí)將老師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣老師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)

6.表彰讀書先進(jìn)

優(yōu)秀讀書老師條件：(1)老師必需完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳老師進(jìn)修網(wǎng)站;(2)學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效，在學(xué)校開課中得到老師的全都好評(píng)。

推舉書目：

1.《悄悄靜的革命——制造活動(dòng)的、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著，李季湄譯，長春出版社，版

2.幼兒園老師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》、

3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，版

4.《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，版

5.《發(fā)覺孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺(tái)梭利，中國進(jìn)展出版社，20版

6.魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》

篇12：讀書方案方案

一、同學(xué)狀況分析：

六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了確定的閱讀閱歷和閱讀積累，他們對(duì)文章的理解力氣比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有確定思想內(nèi)涵的文章，而且由于年齡的關(guān)系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很猛烈。與此相對(duì)應(yīng)的，他們的書面表達(dá)力氣也具有了確定的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想：

讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們巡游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力！

三、讀書目標(biāo)：

讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成寵愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓同學(xué)在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來歡快。

四、讀書口號(hào)：

打開同一本書

五、活動(dòng)設(shè)想：

1、以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和同學(xué)一起看書。

2、堅(jiān)持每天的“五分鐘經(jīng)典誦讀”分鐘時(shí)間，讓同學(xué)每周背誦一首古詩，或一首詞，或幾句《論語》名句，或幾句名言俗語……并做好記錄，準(zhǔn)時(shí)鞏固，增加積累，也為學(xué)校每學(xué)期的古詩文背誦抽測供應(yīng)依據(jù)。

3、每天的晨讀時(shí)間保證同學(xué)放聲朗讀課文，不得挪做他用。

4、上好讀書課，舉辦以“好書推舉”、“名人名言”、“我最寵愛的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，溝通彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

5、建立班級(jí)圖書角，在同學(xué)中選出圖書管理員，并制定班級(jí)借書制度。

6、學(xué)校圖書室向同學(xué)開放，老師要做好引導(dǎo)。

7、鼓舞同學(xué)之間有好書要相互交換看，好書共共享，換一本好書交一個(gè)伴侶。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提示同學(xué)，借閱別人的書，確定要好好疼惜。

8、堅(jiān)持好“每日必讀”，要求同學(xué)每天堅(jiān)持閱讀至少半小時(shí)，并做好讀書記錄，引導(dǎo)家長樂觀參與，為孩子寫好“讀書寄語”，“每日必讀”的最終追求是引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氛圍，孩子受到潛移默化的影響，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)即可。）

六、具體步驟與做法：

具體的步驟和做法可以歸結(jié)為“兩評(píng)一賽”

“兩評(píng)”為“小書蟲”評(píng)比和書香家庭評(píng)比。這兩項(xiàng)評(píng)比的依據(jù)是平常的“經(jīng)典誦讀”、“每日必讀”活動(dòng)留下的材料。

“一賽”為全校范圍的經(jīng)典詩文誦讀競賽。以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展，使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬學(xué)問面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的共性和品質(zhì)，擁有歡快樂觀的人生。

七、閱讀內(nèi)容：

依據(jù)蓓蕾讀書活動(dòng)的要求以及同學(xué)的實(shí)際閱讀水平，綜合考慮同學(xué)身邊的閱讀資源，確定六班級(jí)的閱讀篇目為：

《草房子》《格列佛游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《夏洛的網(wǎng)》《安徒生童話》《騎鵝旅行記》《三國演義》《窗邊的小豆豆》

《賞蓮》陸游組詩毛澤東詩詞朱自清散文欣賞

篇13：讀書方案方案

讀書，是人們傳承人類文化的重要途徑，是人們制造將來的學(xué)習(xí)方式，是實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)的必要前提。為了提高寬闊老師的綜合素養(yǎng)，打造書香校內(nèi)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)學(xué)問、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研力氣”的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年老師讀書方案實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

實(shí)施“老師讀書方案”，目的是擴(kuò)大老師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)，以建設(shè)書香校內(nèi)為載體，以老師為核心，通過系列讀書、反思活動(dòng)，努力促進(jìn)全體同學(xué)、老師和學(xué)校的共同提高。

（二）具體目標(biāo)

1．通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育理念，樂觀參與新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新，努力使老師成為學(xué)者型老師。

2．通過讀書活動(dòng)，提高老師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐力氣，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展的需要。

3．通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)爭論氛圍，使老師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

4．促進(jìn)學(xué)校人文化進(jìn)展，營造書香校內(nèi)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

5．通過讀書活動(dòng)，豐富老師的課余生活，豐富老師的內(nèi)心世界，提高老師的學(xué)問素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二、讀書種類

古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。學(xué)校每學(xué)期定期向老師們推舉一些好的書目。

三、活動(dòng)支配

（一）宣揚(yáng)動(dòng)員

召開全體老師大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，讓全體老師了解讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目的，合理支配讀書學(xué)習(xí)工作，逐步養(yǎng)成再忙也要擠時(shí)間讀書的習(xí)慣。

（二）全員讀書

1.制定方案。老師依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況，制定個(gè)人年度讀書方案，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)。本年度每位老師至少讀七本教育教學(xué)專著，與學(xué)科相關(guān)的書籍自主選擇。每天讀書時(shí)間不少于一小時(shí)。做好筆記。寫好讀后感或?qū)W習(xí)心得體會(huì)，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。

2.專家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請有關(guān)專家以“讀書與老師專業(yè)進(jìn)展”為題作學(xué)術(shù)報(bào)告，引領(lǐng)老師讀書。

3.讀書競賽。學(xué)校組織“書香伴我成長”青年老師讀書演講競賽活動(dòng)，以此促進(jìn)青年老師的讀書熱忱。

4.溝通研討。以教研組和爭論會(huì)為讀書團(tuán)隊(duì)，開展讀書沙龍、讀書論壇等系列老師讀書溝通活動(dòng)。鼓舞老師利用網(wǎng)絡(luò)開通個(gè)人博客，做好讀書筆記和閱讀感悟的記載，進(jìn)行網(wǎng)上的溝通研討活動(dòng)。

（三）總結(jié)表彰

總結(jié)本年度老師讀書狀況，組織一次以老師讀書為主題的征文或成果呈現(xiàn)活動(dòng)。

四、保障措施

（一）成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)供應(yīng)組織保障。

（二）優(yōu)化閱讀環(huán)境。一是每學(xué)期學(xué)校投資購進(jìn)適合老師閱讀的圖書。盡量向老師供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)校圖書室和閱覽室全天為老師開放，為老師讀書供應(yīng)便利條件。二是待條件成熟后，建立自己的校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)，供應(yīng)電子讀本資源，彌補(bǔ)圖書室規(guī)模較小的不足，擴(kuò)大老師讀書選擇范圍。三是在校內(nèi)網(wǎng)開拓“讀書活動(dòng)論壇”，讓老師各抒己見，發(fā)表自己的理論觀點(diǎn)和讀到的好文章，讓老師們共同溝通共享。

（三）將老師讀書納入老師專業(yè)進(jìn)展方案和老師連續(xù)教育方案。學(xué)校將老師讀書狀況列入老師連續(xù)教育考核內(nèi)容，并記入老師專業(yè)進(jìn)展檔案。

附件：

橋頭鎮(zhèn)中心學(xué)校xx-xx學(xué)年推舉閱讀書目

序號(hào)

書名

作者

出版社

1

給老師的建議

（蘇）蘇霍姆林斯基

教育科學(xué)出版社

2

學(xué)習(xí)論

施良方

人民教育出版社

3

多元智能

（美）加德納

新華出版社

4

民主主義與教育

（美）杜威著王承緒譯

人民教育出版社

5

悄悄靜的革命

（日）左藤學(xué)

長春出版社

6

課程與教育哲學(xué)

張楚廷

人民教育出版社

7

愛彌爾

（法）盧梭著李平漚譯

人民教育出版社

篇14：老師讀書方案

專業(yè)閱讀

必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）；《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）；《課程與老師》（佐藤學(xué)）；《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校DD提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》（RichardDuFo）；《西方教育心理學(xué)簡史》（高覺敷等）

選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西?瑪考爾蒂）；《第五項(xiàng)修煉》（彼得?圣吉）；《科學(xué)史》（丹皮爾）；《希臘的神話和傳奇》（斯威布）；《動(dòng)機(jī)與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德推斷》（皮亞杰）；《西方哲學(xué)史》（羅素）

專業(yè)寫作

整理出版?zhèn)€人專著。

篇15：老師讀書方案

曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事?！蓖瑯印耙?/p>