第1課 學些美術鑒賞知識教案

學些美術鑒賞知識教案教學目標：1、了解美術鑒賞的對象、范圍、門類、應具備的知識與修養(yǎng)以及鑒賞與欣賞的同異。2、通過圖文結合的形式對鑒賞知識、方法進行講解，使學生能初步了解鑒賞方法并試著運用其方法進行簡單的鑒賞練習，培養(yǎng)學生對美術的興趣和理解能力。3、呼吁學生尊重、保護藝術遺產(chǎn)意識。教學重難點：重：美術鑒賞的基礎知識、素養(yǎng)、過程及方法。難：掌握鑒賞方法，并加以運用。教學方法：分析講解、引導、互動教具：圖片、資料、教材一、組織教學二、導入引導學生看目錄了解本書內(nèi)容和本學期將要學習的章節(jié)。快速翻閱課本，并說出與初中時所學美術的異同。像我們初中學過的繪畫、設計、欣賞、手工等等中的什么內(nèi)容？利用所學的知識欣賞P1—P4的圖片，選出最喜愛的作品并說出為什么或者哪些地方吸引你。師：很好，同學們都說出了自己的想法，但說得還不夠全面，有一些更為深層次的東西還沒有表達出來，要達到全面、系統(tǒng)地闡述對作品的理解，我們就要具有一定的美術知識，因此從今天開始，我們就一起來系統(tǒng)的學習中國美術鑒賞，提高我們自身的藝術素養(yǎng)，拓展我們的藝術視野。引入“學些美術鑒賞知識”（板書）三、講授新課1、美術概述美術是一門造型藝術，是藝術中的一種，藝術是屬于文化范疇之中。在人類發(fā)展的歷史長河中，繪畫藝術是最先有的，有了繪畫藝術才有文明，進而有文化。簡而言之，先有藝術后有文化。（藝術—文明—文化）2、“欣賞.評述”與“美術鑒賞”的差異美術鑒賞是不是我們初中美術中的“欣賞.評述”呢？（讓學生說）師概述：它們是有聯(lián)系的，但也是有區(qū)別的。為什么這么說呢？（以一幅作品來說明鑒賞與欣賞的同與異）共同點：對美術作品或美術現(xiàn)象的感知體驗與理解、具有情感和思維兩方面的活動。不同點：欣賞是以視覺對作品的直觀感受開始，變成情感和意識的過程，著重于感知想象，情感體驗等感性認識方面。即側重于“賞心悅目”的審美過程。“鑒賞”的基本含義是“鑒別（鑒定）”和“欣賞”。“鑒別”是指對美術作品的真?zhèn)?、?chuàng)作年代、藝術質量之高低的識別與確定，或者是對各種美術現(xiàn)象、美術思潮的分析與評價，它的內(nèi)涵大于“欣賞”。因此，鑒賞是從哲學、美學、美術史、社會學、歷史學等角度對美術作品的表現(xiàn)形式、藝術技巧、思想感情、文化價值、歷史等方面進行分析、比較、欣賞。側重于作品的理性分析、鑒別和判斷?？梢哉f美術欣賞是美術鑒賞中的一部分，因此美術鑒賞要比美術欣賞具有更高理解層次上的要求。這也是我們?yōu)槭裁匆獙W習美術鑒賞的原因之一3學習美術鑒賞的意義（1）促進學生形成多元文化審美觀念。（2）在審美中提高美術素養(yǎng)。（3）陶冶審美情操，提高生活品質。俗話說外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。學習美術鑒賞不僅可以更為深層次的欣賞美術作品，提高我們的審美能力。（要想我們的繪畫能力得到更好的提高，首先一點我們要學會分析鑒賞一幅作品的好與壞，通過鑒賞我們知道了哪些地方好哪些地方是值得我們學習的，然后把你認識到的這些東西融入到你的作品當中，那么你的作品就能得到進步。因此，我們說要想提高我們的繪畫能力，就必須先提高我們的眼力，學會看畫鑒賞畫。）通過鑒賞還可以提高我們的藝術修養(yǎng)和藝術氣質，陶冶情操，提高品味和生活質量（比如說我們想要重建一間房子，那么我們首先會去參考一下別人家的房間布局，看看相關的我所喜愛的一些建筑啊室內(nèi)的設計這些書籍，通過鑒賞分析，綜各家之所長融入到我們的設計當中，這實際上也就提高了我們的生活質量。）4、美術鑒賞的功能：認識功能教育功能審美功能娛樂功能說了這么多，那么我們的美術范圍到底有多廣？包括哪些？5、美術范圍（引導啟發(fā)，板書分類）A、中外優(yōu)秀傳統(tǒng)美術作品B、近現(xiàn)代美術作品C、與生活密切相關的美術作品、美術現(xiàn)象（1）具有時代特色的流行美術例如我們現(xiàn)在網(wǎng)絡上流行的粉筆畫、街頭藝術。這些都是根據(jù)人們不同時期審美追求的變化而不斷變化的，是根據(jù)時代的變化而發(fā)生相應的改變的。這說明了藝術總是跟著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展的。（2）具有地方特色的民間美術作品，例如剪紙，過年時貼的年畫。（3）多媒體藝術，例如動畫。美術包含了這么多東西，那現(xiàn)在我們一起對它們進行分一下類，可以分為哪些？像油畫、水彩、水粉、素描、國畫等等這類的我們稱為繪畫類；將房子等建筑稱為建筑類；將兒時玩的泥雕這類的稱為雕塑類；那么還有可以分為哪些門類呢？想想我們剛剛講到的都有哪些東西，它們都可以歸為哪類？或者想想中學時代從美術課中學到的哪些東西，它們可以稱為哪一類？6、美術門類（1）歸納分類：繪畫———雕塑———設計———建筑———…其他===現(xiàn)代藝術（對于現(xiàn)代涌現(xiàn)的一些綜合繪畫、雕塑、設計之類的我們統(tǒng)稱現(xiàn)代藝術）邊說邊板書繪畫現(xiàn)代藝術

雕塑

建筑

設計工藝

書法篆刻

攝影

….其他（2）簡介各類鑒賞方法：這么多類型的美術作品是不是都用同樣的角度去欣賞它呢？不是，但方法是一樣的，只是針對不同的門類，運用不同的知識去解讀不同的作品。比如說我們要鑒賞這件產(chǎn)品設計作品椅子（以教室里有的東西舉例），怎樣以國畫的欣賞角度，筆墨的焦?jié)庵氐迦バ蕾p它怎么欣賞？行不通。所以，美術作品的鑒賞要運用其門類的藝術語言，將其置于作品產(chǎn)生的時代環(huán)境之中，了解其所表現(xiàn)的對象、了解作者與時代環(huán)境的聯(lián)系、在什么樣的社會背景下產(chǎn)生出的，還要了解它所使用的藝術語言、表現(xiàn)技巧。那么怎么樣對不同類型的作品進行鑒賞呢？下面我們就一起看著課本上的美術作品一一進行鑒賞。7、鑒賞作品（1）《宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》、《放牧圖》，進一步說明為什么要學習美術史和美術理論知識（如果我們不曾知道這些歷史、不了解那個時代的科技、人們的技術情況又怎么知道這些東西是不是上朝那個時代出現(xiàn)的呢。鑒寶專家為什么這么厲害，就是因為他們學習了美術史、美術理論、歷史等知識。）（2）比較鑒賞《人物御龍圖》、《人物龍鳳圖》，整體對對比鑒賞國畫徐悲鴻《奔馬》，說明有比較才有鑒別、鑒賞。三、呼吁保護藝術遺產(chǎn)。四、總結美術鑒賞的過程是能提