小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè) 秋天的雨 - 公開課

五彩繽紛顏料喇叭香甜勾引加緊豐收

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，掙著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅色的、淡黃色的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。讀:自由朗讀課文畫:畫出景物名稱品:感受景物特點(diǎn)賞:感情朗讀句段自讀提示：我們來聞聞秋天還藏著什么水果什么樣的味道？

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！“勾住”是指()。A.小朋友常被帶有香味的水果樹絆住腳。B.水果好聞的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。B

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。（1）介紹了哪些景物？（2）他們是怎么準(zhǔn)備過冬的？

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。曲qǔ先兩邊再中間后封口用讀、畫、品、賞的方法，自學(xué)《太陽(yáng)時(shí)鐘》1、你認(rèn)為哪些字詞難懂，可以勾畫，并小組內(nèi)討論。2、短文主要從那幾個(gè)方面寫了秋天的景物？3、說說你最感興趣的是那一部分，并說出原因。

秋分過后，黑夜就漸漸比白天長(zhǎng)了，缺乏陽(yáng)光的寒冷時(shí)節(jié)又開始了田野里空蕩蕩的，夏天太陽(yáng)所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢，許多植物已經(jīng)褪色或枯死。在植物和動(dòng)物適應(yīng)冬季以前，遷徙的季節(jié)來臨了。植物的種子和果實(shí)在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比如薊類植物，風(fēng)把他們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個(gè)地方，他們就會(huì)互相搶奪地盤和陽(yáng)光。許多幼小的動(dòng)物正在成長(zhǎng)。它們離開了父母，自己去找一個(gè)新的住所。小蜘蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時(shí)候它們遠(yuǎn)離原來的巢穴，到幾公里之外的搭建新家，有時(shí)候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。候鳥也開始了它們的旅途。雖然人們感覺天氣還暖和，但候鳥的“生物鐘”卻對(duì)它們說：是時(shí)候了，出發(fā)吧！它們向著太陽(yáng)，飛向那白晝更長(zhǎng)、氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了，因?yàn)樗?，要不了多久，這里將沒有昆蟲可吃。金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，他會(huì)停留更長(zhǎng)的時(shí)間，直到大雪覆蓋他最愛吃的食物——薊類植物的種子。——選自德國(guó)烏納·雅各布《太陽(yáng)時(shí)鐘》，顧白譯用讀、畫、品、賞的方法，自學(xué)《太陽(yáng)時(shí)鐘》1、你認(rèn)為哪些字詞難懂，可以勾畫，并小組內(nèi)討論。2、短文主要從那幾個(gè)方面寫了秋天的景物？3、說說你最感興趣的是那一部分，并說出原因。

秋分過后，黑夜就漸漸比白天長(zhǎng)了，缺乏陽(yáng)光的寒冷時(shí)節(jié)又開始了田野里空蕩蕩的，夏天太陽(yáng)所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢，許多植物已經(jīng)褪色或枯死。在植物和動(dòng)物適應(yīng)冬季以前，遷徙的季節(jié)來臨了。植物的種子和果實(shí)在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比如薊類植物，風(fēng)把他們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個(gè)地方，他們就會(huì)互相搶奪地盤和陽(yáng)光。許多幼小的動(dòng)物正在成長(zhǎng)。它們離開了父母，自己去找一個(gè)新的住所。小蜘蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時(shí)候它們遠(yuǎn)離原來的巢穴，到幾公里之外的搭建新家，有時(shí)候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。候鳥也開始了它們的旅途。雖然人們感覺天氣還暖和，但候鳥的“生物鐘”卻對(duì)它們說：是時(shí)候了，出發(fā)吧！它們向著太陽(yáng)，飛向那白晝更長(zhǎng)、氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了，因?yàn)樗?，要不了多久，這里將沒有昆蟲可吃。金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，他會(huì)停留更長(zhǎng)的時(shí)間，直到大雪覆蓋他最愛吃的食物——薊類植物的種子。——選自德國(guó)烏納·雅各布《太陽(yáng)時(shí)鐘》，顧白譯用讀、畫、品、賞的方法，自學(xué)《太陽(yáng)時(shí)鐘》1、你認(rèn)為哪些字詞難懂，可以勾畫，并小組內(nèi)討論。2、短文主要從那幾個(gè)方面寫了秋天的景物？3、說說你最感興趣的是那一部分，并說出原因。

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相同不同《秋天的雨》《太陽(yáng)時(shí)鐘》

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相同不同《秋天的雨》描寫秋天描寫秋天的動(dòng)物和植物《太陽(yáng)時(shí)鐘》

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相同不同《秋天的雨》描寫秋天描寫秋天的動(dòng)物和植物圍繞“雨”寫了秋天的美景《太陽(yáng)時(shí)鐘》

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相同不同《秋天的雨》描寫秋天描寫秋天的動(dòng)物和植物圍繞“雨”寫了秋天的美景《太陽(yáng)時(shí)鐘》動(dòng)植物在過冬之前遷徙的情景空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題

秋分過后，黑夜就漸漸比白天長(zhǎng)了，缺乏陽(yáng)光的寒冷時(shí)節(jié)又開始了田野里空蕩蕩的，夏天太陽(yáng)所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢，許多植物已經(jīng)褪色或枯死。在植物和動(dòng)物適應(yīng)冬季以前，遷徙的季節(jié)來臨了。植物的種子和果實(shí)在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比如薊類植物，風(fēng)把他們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個(gè)地方，他們就會(huì)互相搶奪地盤和陽(yáng)光。許多幼小的動(dòng)物正在成長(zhǎng)。它們離開了父母，自己去找一個(gè)新的住所。小蜘蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時(shí)候它們遠(yuǎn)離原來的巢穴，到幾公里之外的搭建新家，有時(shí)候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。候鳥也開始了它們的旅途。雖然人們感覺天氣還暖和，但候鳥的“生物鐘”卻對(duì)它們說：是時(shí)候了，出發(fā)吧！它們向著太陽(yáng)，飛向那白晝更長(zhǎng)、氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了，因?yàn)樗溃涣硕嗑?，這里將沒有昆