中班幼兒室內(nèi)游戲教案

中班幼兒室內(nèi)游戲教案【篇一：幼兒園中班室內(nèi)體育游戲】幼兒園班室內(nèi)體游戲：我們都好朋友“椅子戲頗受人和孩子歡。在我們都好朋友”這個(gè)活動(dòng)中，我這個(gè)游戲了一些整，適度處理好以下三方的關(guān)系：一、創(chuàng)和繼承的系調(diào)整后游戲既保了“搶一競(jìng)爭(zhēng)形式，又止了游者被淘汰”的遺憾，使全體兒自始至都能饒興味地參活動(dòng)，戲的目的更確，方法手段靈多變。二、豐性和單一的關(guān)系調(diào)整后游戲，其育功能到了拓展過(guò)去的信號(hào)搶椅，重點(diǎn)在于展幼兒動(dòng)的靈敏，而現(xiàn)在著眼點(diǎn)促進(jìn)幼兒、智、德、美方面的發(fā)，不僅煉幼兒反的靈敏，還培養(yǎng)兒的感知能和團(tuán)隊(duì)精。三、整和個(gè)體的系調(diào)整后游戲在人椅子少情況下，師引導(dǎo)兒想方設(shè)采用擠一擠方法，使家都有子坐，最在十分?jǐn)D、幼兒可能全部坐的情況下鼓勵(lì)幼進(jìn)一步開(kāi)腦筋，決問(wèn)題。子們?cè)诮處熞龑?dǎo)下終想出了計(jì)，人人胸貼后，坐成密的一路縱隊(duì)在這過(guò)程，孩子又想方法服了坐穩(wěn)的困難因此，調(diào)整后游戲不僅幼兒發(fā)了動(dòng)作靈性，體到了成功也品嘗到了同伴共同戲的樂(lè)。另外，整后的戲突出一多用，僅

促使師共同開(kāi)動(dòng)筋，設(shè)出令人驚的疊坐法。減少搬運(yùn)和布置材的時(shí)間提高了動(dòng)的密度目標(biāo)：1通過(guò)多形式的聽(tīng)信搶位子游戲提高身體動(dòng)的靈敏性以速度和量。2想方法服人多位子的困難，發(fā)團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)和能力準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)相等的子，在地上畫(huà)一線。過(guò)程：一、游：搶位子1幼兒面椅子在線上成一列橫隊(duì)當(dāng)聽(tīng)到哨聲看到教師做換位子手勢(shì)時(shí)，兒快速跑至相距4米遠(yuǎn)的子上坐下，一比誰(shuí)的應(yīng)快。當(dāng)次聽(tīng)到言提示和到交換子的手勢(shì)，幼兒快速椅子上站來(lái)，跑相距4米遠(yuǎn)的線，復(fù)成一列隊(duì)。2教師反使用語(yǔ)言示和交位子的手這兩種號(hào)，幼兒據(jù)信號(hào)交位子。指導(dǎo)要：逐步加信號(hào)的替速度，幼兒對(duì)種信號(hào)的應(yīng)時(shí)間更短奔跑速度快(重?cái)?shù)次)3用聽(tīng)覺(jué)分辨有效信和無(wú)效信號(hào)(1)師使用語(yǔ)言令，夸張的音來(lái)迷惑兒，例“123”“預(yù)備跑”“始”等無(wú)效口令。(2)師用不定的擊掌數(shù)來(lái)迷幼兒，如拍一下、拍多下、拍兩下突然停止方式來(lái)高幼兒的意力和辨力，增游戲的趣味。4用視覺(jué)分辨有效信和無(wú)效信號(hào)指導(dǎo)要：提示幼以教師出三個(gè)手為交換子的有效號(hào)。僅

(1)師用一只手速交出現(xiàn)手的方法來(lái)惑幼兒提高幼兒注意力(2)師用兩只手同快出現(xiàn)三手指的方作為交位子的有信號(hào)。5用多種官有效區(qū)分種信號(hào)。指導(dǎo)要：鼓勵(lì)幼用眼看耳朵聽(tīng)，迅速反。(1)師發(fā)出口令擊掌至兩次伸出兩個(gè)指等無(wú)信號(hào)，有信號(hào)仍三，即當(dāng)師伸三手指或擊三次、“3”的字時(shí)，兒必須速反應(yīng)奔至另一坐下或排。(2)師綜合運(yùn)用他各交換位信號(hào)。例教師報(bào)“5-”“1+2”“1+1+1”“4—1”算式，只要案是，幼兒必須上交換位。如果是“2+2”或“-”等答案不的式，則幼不能交換位。二、游：我們都好朋友1每次換后，適當(dāng)減椅子一至兩，鼓勵(lì)幼兒互照顧，啟幼兒想法，以便體幼兒能坐下來(lái)師：現(xiàn)我拿掉兩椅子，次搶位子一個(gè)要，大家不要自己搶到子坐下來(lái)還要想法幫助沒(méi)搶到位的小朋友下來(lái)，不能讓個(gè)小朋友著，否算全體失。幼兒嘗試。)師：你是怎么幫沒(méi)有位的小朋友下來(lái)的?師：原大家可以擠坐。個(gè)方法真。下面要繼續(xù)拿椅子，一直到們擠不下為止。(教師繼續(xù)少椅子，到孩子并排靠攏法坐下僅

師：現(xiàn)還可擠下?在是坐不了，怎么辦有沒(méi)有法把這幾張椅排得長(zhǎng)一?樣是不是可以坐下更的人了?幼兒嘗把椅子得稀一些使大家能坐下來(lái))師：這每個(gè)人占椅子的置都少了所以就得下了。2嘗試三幼兒坐一張子。師：如三個(gè)小朋只有一椅子，用么方法大家都坐來(lái)(三個(gè)人三邊一起坐椅子上。師：三人分別坐子的一，這個(gè)方不錯(cuò)。有其他方嗎師：三好朋友的股不一都要碰到子，但須是坐下的，有什么法呢(教師提示兒一個(gè)接個(gè)地疊，互相擁，在橫空間不足情況下，方法增加向空間完成任務(wù))3嘗試個(gè)人一張椅。4嘗試數(shù)十名幼兒坐張椅子。三、放活動(dòng)：繞慢跑。游戲趕豬材料準(zhǔn)：報(bào)紙，棒〔質(zhì)較硬的報(bào)做成〕彩色紙球報(bào)紙捏團(tuán)后用彩色皺包裹〕法：用紙擊打彩紙球，可過(guò)障礙物，可將紙球別打進(jìn)球同色的筐內(nèi)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)賽。游戲跳房子玩法：紙棒在地拼成房狀，然后進(jìn)行跳練習(xí)。游戲過(guò)小河玩法：報(bào)紙鋪在上，可行跳躍練；也可用兩張報(bào)交替往前，勵(lì)幼兒以快的速到達(dá)目的。游戲——高山僅

玩法：硬質(zhì)的報(bào)兩邊用西固定成“山障礙物，鼓勵(lì)兒往上前跳躍過(guò)。游戲撕報(bào)紙玩法：雙腳將報(bào)撕碎，的最小者勝；撕后請(qǐng)幼兒速將碎片撿，看誰(shuí)撿碎片多并可將碎捏團(tuán)再成紙球。戲六——破紙墻玩法：兒三人一，兩名兒將報(bào)紙向打開(kāi)拉直，另名幼兒從一距離處將紙沖破可輪流進(jìn)游戲?！酒河變簣@室內(nèi)游戲】室內(nèi)：魚(yú)來(lái)小魚(yú)目標(biāo)：1練習(xí)幼鉆跑的動(dòng)作2加強(qiáng)對(duì)、蝦、蟹的解。準(zhǔn)備：大魚(yú)、魚(yú)、蝦、的頭飾設(shè)干。過(guò)程：1幼兒戴飾，并要記自己所戴頭是誰(shuí)，自己一遍?！参掖篝~(yú)，是螃蟹，是小魚(yú)我是大蝦2講解游的玩法：老做魚(yú)網(wǎng)，小友們是大魚(yú)小魚(yú)、螃蟹蝦，你要一邊說(shuō)歌一邊魚(yú)網(wǎng)中穿，說(shuō)到歌的最后個(gè)字時(shí)，誰(shuí)是被網(wǎng)住，那就說(shuō)出自己誰(shuí)?！彩且粭l大，我是一條鯊魚(yú)，引幼兒增詞匯，加幼兒的語(yǔ)練習(xí)。3交換頭進(jìn)行游戲。僅

4幼兒輪做魚(yú)網(wǎng)進(jìn)行戲室內(nèi)：扭繩目標(biāo)：1.利用繩子的軟可變，創(chuàng)性地玩出多造型。2.嘗試合作玩，體驗(yàn)用繩造型的樂(lè)趣準(zhǔn)備：手一根軟。過(guò)程：1.彎來(lái)繞去扭繩。關(guān)節(jié)娃會(huì)彎曲，們的身會(huì)彎曲。有一樣西會(huì)像大一樣彎來(lái)繞，它是什呢?繩子看!我繩子變成什了?(教師示彎來(lái)繞的各種玩方法，起幼兒興)好的扭扭繩。2.兒邊念歌，邊配上繩動(dòng)作：扭繩，真有趣彎一彎，繞繞。彎水蛇踩踩，繞條路走走走幼兒一吟唱兒歌可以自由創(chuàng)編，一邊玩繩。3.請(qǐng)幼兒演示介紹玩扭扭的方法，啟幼兒猜測(cè)、論扭扭繩像什么為扭扭繩采扭扭繩真好玩，來(lái)繞去化多，我為每一不同的玩喝采!按照好友的玩法自己去試一下。室內(nèi)游：運(yùn)南瓜目標(biāo)：解簡(jiǎn)單的術(shù)，感魔術(shù)的樂(lè)。準(zhǔn)備：皮球過(guò)程：1小熊的里長(zhǎng)了很多瓜，可是它個(gè)人搬不完怎么辦呀?僅

2這南瓜重，搬不動(dòng)怎么辦呢?3請(qǐng)小朋一起來(lái)幫小把“瓜滾回家吧!4幼兒游滾南瓜。室內(nèi)游：折飛機(jī)目標(biāo)：1嘗試學(xué)折紙步驟圖紙飛機(jī)，了飛機(jī)的折疊法。2培養(yǎng)幼主動(dòng)學(xué)習(xí)興和幼兒的合意識(shí)。準(zhǔn)備：兒人手一彩色卡飛機(jī)制作法示意。范一個(gè)紙飛機(jī)。過(guò)程：一、出范例引導(dǎo)兒關(guān)注飛機(jī)，激折紙的趣。1師：這什么？2紙飛機(jī)怎么折出來(lái)呢？二、引幼兒觀察飛機(jī)的疊步驟圖了解其疊方法。1紙飛機(jī)用什么形狀紙折的？打范例讓幼兒察?！查L(zhǎng)方〕2出示步圖，引導(dǎo)幼學(xué)習(xí)看折疊驟圖，紙飛是怎樣一步步折出的。折疊步：1將長(zhǎng)方的長(zhǎng)邊對(duì)折打開(kāi)后從頂折一個(gè)角到間，同樣把一個(gè)角折向中間2把折好這個(gè)角向中折一次。3把另一向中間折一，紙的上部尖三角形。4將兩半到一起，然折上下部的條邊，作飛的兩個(gè)機(jī)翼僅

三、幼看折紙步圖折飛，教師指。1教師交折紙內(nèi)容。2幼兒折，教師輔導(dǎo)力弱的幼兒成作業(yè)。室外游：開(kāi)飛機(jī)目標(biāo)：1.展了幼兒大肉動(dòng)作的協(xié)平衡能力。2.讓幼兒過(guò)自己設(shè)的飛機(jī)場(chǎng)地上飛飛去時(shí)感受成功悅的激動(dòng)情。準(zhǔn)備：幼兒自制機(jī)1.家一手著飛機(jī)在場(chǎng)內(nèi)四走(，邊邊念兒歌“小飛，飛飛飛飛到西，到東，快飛到高中?！?.念完兒歌，兒任意走向圍的航線，須一個(gè)跟著個(gè)沿著航線走，走邊發(fā)出機(jī)的聲。3.教師說(shuō)：機(jī)降落”幼走回機(jī)蹲下，同手臂放。游戲結(jié)束。室內(nèi)：玩的紙盒目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼利用奶盒行一物玩;2.促進(jìn)幼社會(huì)情感發(fā)展，幼兒學(xué)會(huì)結(jié)協(xié)作3.促進(jìn)幼創(chuàng)造性思的發(fā)展準(zhǔn)備：1.每人兩紙盒；2.紅綠各一個(gè)；3.呼啦搭建的山洞4.板一塊；積木假干。過(guò)程：僅

1.以談話尋找寶貝的形式入主題，起幼兒興趣；2.穿大鞋幼兒和老一起穿大鞋走山；3.幼兒合玩，進(jìn)一探索奶的不同玩。師：面有一條河擋住了們的去路該怎沒(méi)河?兒：搭橋去。幼兒自搭橋，師巡視導(dǎo)，鼓勵(lì)兒想出同的過(guò)河法：踩頭、劃船4.開(kāi)汽車(chē)幼兒將一箱子豎，另一個(gè)子插進(jìn)變成小汽，聽(tīng)老師指揮〔紅、綠燈比賽開(kāi)車(chē)5.幼兒合玩搭建游—蓋房子師巡視指導(dǎo)6.提著子尋找寶：幼兒提著盒，鉆過(guò)山來(lái)到蘑菇前，師躲在板后面模山爺爺話，幼兒芝麻開(kāi)”，師拉開(kāi)黑板幼兒始尋寶；7.師小結(jié)動(dòng)情況后帶領(lǐng)幼走出活動(dòng)地。室內(nèi)：子舀彈子目標(biāo)：1學(xué)習(xí)區(qū)物體的大小多少。2發(fā)展手動(dòng)作。準(zhǔn)備：1大、小子及碗、勺人一套，大子三個(gè)。2每2—3人一組分圍坐在各處每組中間放個(gè)大盤(pán)子，裝大、小子假設(shè)干過(guò)程：1孩子坐后，教師請(qǐng)子觀察盤(pán)里彈子是圓圓，有大的，小的。教說(shuō)：“小朋友用勺舀出一個(gè)大子和許多小子?！眱H

小朋友手操作，師指導(dǎo)提醒舀得對(duì)的小友，照此法可反復(fù)多習(xí)幾次。2孩子自操作。教師請(qǐng)子自由地勺子舀子，然后過(guò)來(lái)給師看，并訴教師哪個(gè)，哪個(gè)小哪個(gè)多哪個(gè)少。勵(lì)孩子上來(lái)說(shuō)一。室內(nèi)：臉目標(biāo)：富幼兒表及情感驗(yàn)。準(zhǔn)備：歌過(guò)程：1.幼兒用小手住臉，教師：變變變，出笑臉瞧一！幼兒做出相應(yīng)表情。2.請(qǐng)幼兒來(lái)發(fā)口令：變變，變出生氣樣子瞧一瞧可變換多種表情行游戲如委屈、憤、微笑大笑等??3.邀請(qǐng)個(gè)別幼發(fā)口令?！酒褐邪嘤螒蚪贪浮看蟀嘤谓贪福菏矣螒虼?坐傳球目的：①習(xí)坐著球，提上肢的靈活。②會(huì)合作戲的快。準(zhǔn)備：將椅子成一列，球一個(gè)僅

玩法：幼兒縱坐在椅子，由第名幼兒開(kāi)，雙手球從頭頂后傳。傳給最一名幼兒，再由向前傳回。游戲以反復(fù)進(jìn)。建議：可以引幼兒用不同姿勢(shì)、從上或身兩側(cè)等不部位傳。②子的間不要太，以免幼兒不到。2坐滾球目的：練習(xí)向傳球，培幼兒手配合的能，體會(huì)作游戲的樂(lè)。準(zhǔn)備：將椅子成一列，球一個(gè)玩法：幼兒坐椅子上，第一名兒開(kāi)始，小球從子下面向滾。傳給最一名幼兒，再由向前將球回來(lái)。戲可以反進(jìn)行。建議：椅子之的距離可稍大一，以方便兒滾動(dòng)球。3坐踢球目的：練習(xí)坐踢球，提腿部的活性，發(fā)