小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第二組《梅花魂》 市一等獎(jiǎng)

梅花，主要有紅、白兩種顏色，花分五瓣，香味很濃。特別是它在萬花凋零的初春時(shí)節(jié)開放，深受人們的喜愛。梅花不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)欺雪壓，它頂天立地，不肯低頭折節(jié)。梅花簡(jiǎn)介

“梅花魂”的內(nèi)涵是什么？本文為什么以“梅花魂”為題？

課文題解（“梅花魂”的內(nèi)涵是：“魂”指精神，“梅花魂”指梅花的精神。也就是“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！凹粗腥A民族的精神，以“梅花魂”為題點(diǎn)明了中心。）魂縷幽葬

謂梳腮絹僑

愁腮甚綢嗚生字復(fù)習(xí)

作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？

本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國(guó)的事，表達(dá)了外祖父眷戀祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的感情初讀課文品讀課文

課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？

①常教“我”讀唐詩(shī)宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。

②對(duì)一幅墨梅圖分外愛惜。

③因不能回國(guó)而難過得哭起來。

④在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。

⑤船快開時(shí)，又送“我”繡著梅花的手絹。

說說你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩(shī)的意思的？說說從這些詩(shī)句你體會(huì)出外祖父怎樣的思想感情？（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

（唐代王維的詩(shī)，意思是我獨(dú)自一個(gè)人在外地，每到過年的時(shí)候格外思念故鄉(xiāng)的親人。）

（2）春草明年綠，王孫歸不歸。

（也是王維的詩(shī)，意思是明年春天綠草如茵的時(shí)候，您回不回來呢？）（3）自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。

北宋詞人秦觀的詞，意思是在空中隨風(fēng)飛舞的落花，輕得好像夜里的夢(mèng)；滿天無邊無際落著的雨絲，細(xì)得好像心里的愁。

從這些詞句可以體會(huì)到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國(guó)的思想感情。

外祖父為何讀到這些詩(shī)句時(shí)就會(huì)落淚？

（因?yàn)檫@些詩(shī)句觸動(dòng)了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國(guó)，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩(shī)句時(shí)就會(huì)落淚。）1、課文總共三次寫到外祖父的眼淚，還有兩次在哪兒？不能回國(guó)時(shí)嗚嗚地哭泣，送別時(shí)眼淚朦朧2、外祖父這三次落淚，表明了什么？表明了他渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情，所謂落葉歸根，年紀(jì)越大，這種感情越強(qiáng)烈。

你覺得梅花的品格是什么？你是從哪些詞句中看出來的用～～畫出來。

（梅花的品格是堅(jiān)韌不拔，遇到困難不屈服。主要從“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。”這些詞語(yǔ)體會(huì)出來的。）

外祖父為何珍愛梅花？這說明什么？

（外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！彼鋹勖坊?，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國(guó)人的氣節(jié)。這充分說明外祖父熱愛祖國(guó)的思想感情。）外祖父為什么要送梅花圖、梅花手絹給“我”？

（外祖父把梅花圖、梅花手絹送給“我”，是為了讓“我”也保持梅花的秉性，保持中國(guó)人的氣節(jié)。也說明外祖父要把他自己對(duì)祖國(guó)的眷戀之心讓“我”帶回祖國(guó)。）

（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身在異國(guó)的華僑老人思念祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的思想感情。）寫作特點(diǎn)

本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處？1、外祖父把梅花作為什么的象征？

（作為中華民族精神的象征。）2、中華民族的精神就是什么？

（就是“有品格、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。”）總結(jié)全文3、外祖父保存這幅墨梅圖是為了么？現(xiàn)在把它送給外孫女又是為什么？

（外祖父保存這幅梅是為了保持梅花