小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第一單元珍珠鳥 省一等獎(jiǎng)

馮驥才1942年生于天津，我國(guó)當(dāng)代著名作家和民間藝術(shù)家。其作品曾多次獲得全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀散文（集）獎(jiǎng)。

主要作品有：長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《神燈》，中篇小說(shuō)集《鋪花的歧路》和《?。　?，短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》等。作者簡(jiǎn)介導(dǎo)入新課珍珠鳥新知講解我會(huì)讀

【垂蔓】màn【悉】jiǎnzā【咂】【幽】yōuxī【瞼】新知講解我會(huì)讀

【柜】gùichú【雛】【喲】yōxiǎnɡ【享受】【陪】péipā【趴】【眸】móu識(shí)字方法加一加：目+牟=眸看圖識(shí)字：

識(shí)字游戲涂看誰(shuí)撿的貝殼多悉雛喲趴待瞼柜享幽陪蔓眸識(shí)字游戲

小鳥歸巢垂蔓待一會(huì)兒陪伴眼瞼眸子挨āi(挨著)ái(挨打)讀一讀：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)著墻睡

著了。..注意加點(diǎn)字的讀音！待（待會(huì)兒）（等待）例：她待（）會(huì)兒才能來(lái)，所以需要稍稍等待（）一下。（對(duì)待）dāidàidāidài

詞語(yǔ)解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。

詞語(yǔ)解釋眼瞼：俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非常漂亮。

詞語(yǔ)解釋瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴。

詞語(yǔ)解釋索性：細(xì)膩：信賴：境界：直截了當(dāng)，干脆。細(xì)致光滑。信任并依靠。事物達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。

詞語(yǔ)解釋舒適：異常：隱約：好奇：舒服安逸。非常；特別?？雌饋?lái)或聽起來(lái)不很清楚，感覺不很明顯。對(duì)自己不了解的事物覺得新奇而感興趣。整體感知總領(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子最能概括文章主旨？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：小珍珠鳥對(duì)作者的感情是怎樣變化的？初步信任漸漸膽大開始親近完全信賴整體感知理清脈絡(luò)第一部分(第1--4自然段)：寫“我”把朋友送的一對(duì)珍珠鳥放進(jìn)精心準(zhǔn)備的鳥籠，為珍珠鳥營(yíng)造了舒適溫暖的巢。第二部分(第5～14自然段)：寫可愛的雛鳥出生了，在“我”的呵護(hù)下成長(zhǎng)，“我”得到了它的信賴，人和鳥之間建立了親密無(wú)間的關(guān)系。精讀課文自由朗讀1-4自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥后是如何安頓的，珍珠鳥的特點(diǎn)是什么？籠子鋪上一卷干草法國(guó)吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小精讀課文文章為什么交代珍珠鳥是怕人的鳥？這句話交代了珍珠鳥的特點(diǎn)。正因?yàn)椤芭氯恕?，才有下文的鳥的居室；也正因?yàn)椤芭氯恕?，才有了小家伙與作者慢慢熟悉的過(guò)程，這份信賴才彌足珍貴。精讀課文朗讀第5-12自然段，說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的小珍珠鳥,我是怎樣對(duì)待這只小珍珠鳥的？小珍珠鳥在我的對(duì)待下，發(fā)生了什么變化？我決不掀開葉片看漸漸伸出腦袋初步信任精讀課文喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。比喻漂亮可愛精讀課文

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書架上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫框上去了?？蓯蹪u漸膽大精讀課文只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽話小練筆你能用“只要……立即……”寫一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳嗽，媽媽立即帶我去看醫(yī)生。新知講解我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。開始親近精讀課文這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴精讀課文文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說(shuō)明什么？用寵溺的語(yǔ)言來(lái)稱呼它，說(shuō)明作者很喜歡珍珠鳥。精讀課文朗讀第13-14自然段，說(shuō)一說(shuō)：你怎樣理解作者的感受？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能創(chuàng)造出和諧、良好的氛圍。說(shuō)一說(shuō)信賴，就給它在屋子里撒歡的自由；信賴，就給它趴在人肩頭睡覺的幸福；信賴，就給它更多的關(guān)心，甚至是關(guān)懷；信賴，就給它更多的關(guān)愛，讓它感到人的溫暖……“信賴，就給它——”。句式練習(xí)層次梳理珍珠鳥布置鳥巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋里飛來(lái)飛去落在桌上睡在肩上內(nèi)心感受—信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。拓展閱讀信任信任是大漠里的一口井水，不僅能解難耐的渴，更讓你知曉生命的珍貴；信任是被春風(fēng)吹散的花瓣，香氣四溢，沁人心脾，連同山野的美景也醉在眼里；信任是流經(jīng)心底的清泉，在失落時(shí)稍稍加以回味，便覺得無(wú)比甘甜。課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)了解課文內(nèi)容知道了“我”是怎樣漸漸得到珍珠鳥的信賴的，感受到珍珠鳥的可愛，體會(huì)到了“我”和珍珠鳥之間互相信賴、和諧相處的情意。課堂練習(xí)一、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（）

2.直截了當(dāng)，干脆。（）蔥蘢索性課堂練習(xí)二.按要求寫句子。

1.小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。（縮句）

2.蟋蟀