小學(xué)語文人教二年級下冊第五單元圖書管理公約_第1頁
小學(xué)語文人教二年級下冊第五單元圖書管理公約_第2頁
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文檔簡介

我們的圖書角書是人類進步的階梯。讀萬卷書，行萬里路。看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？圖書角的常見問題圖書擺放凌亂圖書損壞圖書出現(xiàn)涂改痕跡圖書丟失圖書借、還沒有固定的時間借書沒有秩序圖書管理員工作內(nèi)容……我們可以共同制定一個《圖書借閱公約》圖書借閱公約什么是公約？

公約就是指大家一起制定并共同遵守的章程、約定。一旦制定下來，我們每個人都要遵守它。交際小要求

自由朗讀語文書67頁，看看我們應(yīng)該怎樣來管理班級的圖書角呢？1、怎樣借閱圖書？2、怎樣愛護圖書？3、怎樣保證大家都能借到書？4、怎樣管理圖書的借閱？5、借出去的書什么時候還？……借護還6、一次能借多少本書？討論小錦囊一說二聽三等待“一說”：主動說，不要等別人的指令，主動發(fā)表意見?！岸牎保郝犌宄e人的想法，有不同看法的可以用舉手的方式表示自己有話想說。

“三等待”：等一個人說完，另一個人再說?！秷D書借閱公約》獻計獻策討論會圖書擺放凌亂；圖書借閱沒有固定的時間；圖書損壞；借書后長時間不還；圖書出現(xiàn)涂改痕跡；一次借閱多少本圖書；圖書丟失；沒有圖書管理員；《圖書借閱公約》獻計獻策討論會共學(xué)提示：1、以四人為一個小組進行討論，小組成員確定好發(fā)言順序。2、小組自由申領(lǐng)想要解決的“圖書借閱問題”。3、填寫《金點子收集表》，組長記錄可采納的意見。交際小妙招

我要解決的問題是……我認(rèn)為（覺得）應(yīng)該……

你的辦法真棒，我贊成！

這個辦法真不錯，不過我擔(dān)心……分組討論，填寫《金點子收集表》金點子收集表2.8班

小組

我們申領(lǐng)的問題：

序號組員發(fā)言記錄

1234圖書擺放凌亂；圖書借閱沒有固定的時間；圖書損壞；借書后長時間不還；圖書出現(xiàn)涂改痕跡；一次借閱多少本圖書；圖書丟失；沒有圖書管理員；展示與交流圖書擺放凌亂圖書借閱沒有固定的時間圖書損壞借書后長時間不還圖書出現(xiàn)涂改痕跡一次借閱多少本圖書圖書丟失有圖書管理員我們的《班級圖書借閱公約》圖書借閱公約愛讀書，愛護書，不撕不扯不亂畫。文明借書有秩序，不推不擠要謙讓。按時歸還要牢記，丟失損壞需賠償。人人爭當(dāng)管理員，圖書本本展笑顏。生活中的公約生活中的公約生活中的公約優(yōu)秀《班級圖書公約》樣例延學(xué)作業(yè)

1、美化《班級

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