小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊(cè)第五單元圖書管理公約

我們的圖書角書是人類進(jìn)步的階梯。讀萬卷書，行萬里路?？匆豢?，你發(fā)現(xiàn)了什么？圖書角的常見問題圖書擺放凌亂圖書損壞圖書出現(xiàn)涂改痕跡圖書丟失圖書借、還沒有固定的時(shí)間借書沒有秩序圖書管理員工作內(nèi)容……我們可以共同制定一個(gè)《圖書借閱公約》圖書借閱公約什么是公約？

公約就是指大家一起制定并共同遵守的章程、約定。一旦制定下來，我們每個(gè)人都要遵守它。交際小要求

自由朗讀語文書67頁，看看我們應(yīng)該怎樣來管理班級(jí)的圖書角呢？1、怎樣借閱圖書？2、怎樣愛護(hù)圖書？3、怎樣保證大家都能借到書？4、怎樣管理圖書的借閱？5、借出去的書什么時(shí)候還？……借護(hù)還6、一次能借多少本書？討論小錦囊一說二聽三等待“一說”：主動(dòng)說，不要等別人的指令，主動(dòng)發(fā)表意見?！岸牎保郝犌宄e人的想法，有不同看法的可以用舉手的方式表示自己有話想說。

“三等待”：等一個(gè)人說完，另一個(gè)人再說?！秷D書借閱公約》獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策討論會(huì)圖書擺放凌亂；圖書借閱沒有固定的時(shí)間；圖書損壞；借書后長(zhǎng)時(shí)間不還；圖書出現(xiàn)涂改痕跡；一次借閱多少本圖書；圖書丟失；沒有圖書管理員；《圖書借閱公約》獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策討論會(huì)共學(xué)提示：1、以四人為一個(gè)小組進(jìn)行討論，小組成員確定好發(fā)言順序。2、小組自由申領(lǐng)想要解決的“圖書借閱問題”。3、填寫《金點(diǎn)子收集表》，組長(zhǎng)記錄可采納的意見。交際小妙招

我要解決的問題是……我認(rèn)為（覺得）應(yīng)該……

你的辦法真棒，我贊成！

這個(gè)辦法真不錯(cuò)，不過我擔(dān)心……分組討論，填寫《金點(diǎn)子收集表》金點(diǎn)子收集表2.8班

小組

我們申領(lǐng)的問題：

序號(hào)組員發(fā)言記錄

1234圖書擺放凌亂；圖書借閱沒有固定的時(shí)間；圖書損壞；借書后長(zhǎng)時(shí)間不還；圖書出現(xiàn)涂改痕跡；一次借閱多少本圖書；圖書丟失；沒有圖書管理員；展示與交流圖書擺放凌亂圖書借閱沒有固定的時(shí)間圖書損壞借書后長(zhǎng)時(shí)間不還圖書出現(xiàn)涂改痕跡一次借閱多少本圖書圖書丟失有圖書管理員我們的《班級(jí)圖書借閱公約》圖書借閱公約愛讀書，愛護(hù)書，不撕不扯不亂畫。文明借書有秩序，不推不擠要謙讓。按時(shí)歸還要牢記，丟失損壞需賠償。人人爭(zhēng)當(dāng)管理員，圖書本本展笑顏。生活中的公約生活中的公約生活中的公約優(yōu)秀《班級(jí)圖書公約》樣例延學(xué)作業(yè)

1、美化《班級(jí)