二年級教師教學(xué)計劃

—二年級教師教學(xué)計劃友愛的讀者，為切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校安全工作，堅固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為您準(zhǔn)備了一些二班級老師教學(xué)方案，請笑納!二班級老師教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，快樂工作，享受工作”的工作看法，仔細(xì)貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培育素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，主動開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研討，在教研和實(shí)踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)力量。為同學(xué)提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓同學(xué)形成一種主動的、活潑的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和歡樂。讓每一位同學(xué)在新學(xué)期有更高的進(jìn)展與提高。二、教研組情況分析：本組由5名數(shù)學(xué)老師組成，是個以老中青老師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實(shí)體，有三名老師都擔(dān)任過一至六班級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗(yàn)豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學(xué)提供按時的幫忙；王少華老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕老師，卻能在課堂上游刃有余，和同學(xué)打成一片。三、工作目標(biāo)：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟本質(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟識教材的特點(diǎn)和體系。做好教學(xué)方案。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，注意同學(xué)良好習(xí)慣的培育，提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培育創(chuàng)新型的人才。3、發(fā)揮教研組的作用，強(qiáng)化集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組老師相互聽課，評課、使教研組形成一個教學(xué)研討的氣氛，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充足發(fā)揮二班級每一位數(shù)學(xué)老師的聰慧才智，凝聚集體才智，不斷提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。4、開展形式多樣、豐富多彩、活潑好玩數(shù)學(xué)活動。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愛好，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高同學(xué)的口算力量、計算力量、提出問題、分析問題、解決問題的力量，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5、增加多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對同學(xué)進(jìn)行評價，讓素養(yǎng)教育落到實(shí)處。二班級老師教學(xué)方案2為了仔細(xì)開展綜合實(shí)踐活動，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注意“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，主動進(jìn)行專題研討，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深化。特擬定本期教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，開展綜合實(shí)踐活動。本學(xué)期不僅要進(jìn)行實(shí)踐活動，更要在體驗(yàn)的根底上強(qiáng)化實(shí)踐研討。同時也將結(jié)合校本課程、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研討。二、教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)踐活動，讓同學(xué)從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有根本的生活，勞動力量，欣賞和區(qū)分的力量，同學(xué)之間相互間的交往、協(xié)作力量，逐步的觀看分析，采訪、調(diào)查等力量，以及能初步把握對小課題的研討、探究、試驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時又不斷增加學(xué)問，拓展視野，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)措施：1.仔細(xì)選擇、仔細(xì)準(zhǔn)備每一堂實(shí)踐課活動內(nèi)容，讓同學(xué)真正能在實(shí)踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培育同學(xué)良好的綜合素養(yǎng)。2.進(jìn)一步開展體驗(yàn)活動。為讓同學(xué)的體驗(yàn)活動不留于形式，更有實(shí)踐意義，改善體驗(yàn)條件和體驗(yàn)方式，讓同學(xué)活動更多更貼近生活實(shí)際的情感體驗(yàn)。實(shí)踐活動管理、評價更到位。3.仔細(xì)開展小課題研討。強(qiáng)化這方面力量的培育，讓更多的同學(xué)參與研討，學(xué)會查找問題，研討問題，結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)活動，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，更大范圍地做好小課題研討工作。二班級老師教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想初中勞動技術(shù)教育是以同學(xué)獲得主動勞動體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為根本目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為根本特征的教育。勞動技術(shù)課程的教學(xué)與實(shí)施要注意表達(dá)根本課程根本理念，表達(dá)“全體性、綜合性、科學(xué)性、實(shí)效性”原則。正確熟悉初中勞動技術(shù)課程的地位和作用，明確初中勞動技術(shù)課程是為與之連接的一般高中通用技術(shù)課程打根底的必修課程，是以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的根底學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程實(shí)施中，要明確初中勞動技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打根底的通識教育意義，教學(xué)中應(yīng)努力提高同學(xué)的根底技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)同學(xué)全面和富有獨(dú)特的進(jìn)展。注意技術(shù)思想和方法以及符合時期需要并與同學(xué)生活緊密聯(lián)系的根底學(xué)問與根本技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)技術(shù)實(shí)踐力量。通過技術(shù)設(shè)計等活動，培育同學(xué)探究、批判和創(chuàng)新意識，使同學(xué)制造潛能、批判性思維得到有效開發(fā)，為培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量奠定根底。二、教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動技術(shù)課程根本目標(biāo)，以九年義務(wù)教育《7~9班級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實(shí)施指南》為教學(xué)依據(jù)，以一般高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考。勞動技術(shù)課程課時布置應(yīng)依據(jù)北京市實(shí)施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置試驗(yàn)方案》的課程方案（試行）來布置，滿意7到9班級勞動技術(shù)課程XXX課時的要求。以北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材《勞動技術(shù)》作為主要參考進(jìn)行教學(xué)活動，同時在課程實(shí)施中要結(jié)合各校實(shí)際情況，選取合適的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)校特色。三、教學(xué)要求1.仔細(xì)學(xué)習(xí)研討《7~9班級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實(shí)施指南》和《一般高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》，理解初中階段勞動技術(shù)課程的課程目標(biāo)和課程理念。明確初中階段勞動技術(shù)課程是以根底的、寬泛的、與同學(xué)日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以同學(xué)獲得主動的勞動體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為根本目標(biāo)。理解學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三維目標(biāo)的關(guān)系，三者是一個不行分割的整體，要留意融合與協(xié)調(diào)，努力完成三者的統(tǒng)一。注意同學(xué)在技術(shù)理解、技術(shù)實(shí)踐及情感看法與價值觀等方面的學(xué)習(xí)閱歷和根底奠定。2.仔細(xì)備課，認(rèn)真研討和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，選擇合適的技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)親歷設(shè)計過程，重視技術(shù)思想和方法的指導(dǎo)，重視技術(shù)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。3.選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，提倡多元化學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)中單純的技能培訓(xùn)模式，要處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，注意培育同學(xué)的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)新性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，考慮同學(xué)差異，選擇模擬、合作和研討等不同學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動地、富有獨(dú)特地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中強(qiáng)化與同學(xué)互動、謀求共同進(jìn)展。4.遵循進(jìn)展性評價理念。評價中要注意過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的鼓勵、診斷和進(jìn)展功能。評價要表達(dá)本課程的根本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。評價時要關(guān)注同學(xué)的勞動看法與技術(shù)實(shí)踐力量。評價方法注意多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術(shù)活動報告等多種方式結(jié)合，表達(dá)同學(xué)在評價中的參與程度，給同學(xué)提供自我評價的時機(jī)，通過評價促進(jìn)同學(xué)反思。5.增加科研意識，開展課題研討。以“初中勞動技術(shù)老師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實(shí)踐研討”課題為契機(jī)，引領(lǐng)勞動技術(shù)老師從自身專業(yè)進(jìn)展角度動身，尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法；以勞動技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)低效（無效）現(xiàn)象研討為核心，推動勞動技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效實(shí)施。6.主動開展校本教研活動，促進(jìn)課程資源的開發(fā)。立足教學(xué)中的詳細(xì)問題，通過研討、聽評課、課題研討、專題講座、技能培訓(xùn)等各種形式，強(qiáng)化本課程教學(xué)研討和教學(xué)資源的開發(fā)整合。強(qiáng)化校際之間勞動技術(shù)老師之間的溝通和合作，共享經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)力量。7.固化教學(xué)成果。重視經(jīng)驗(yàn)、成果、案例等積累，將課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)行總結(jié)、提煉，匯總成教學(xué)設(shè)計、活動案例、論文、研討報告等，同時將同學(xué)和老師作品進(jìn)行整理。四、教研活動1.研讀本學(xué)期教學(xué)方案和要求。2.組織教材教法分析、研討課、專題講座活動。3.組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓(xùn)。4.組織青年老師說課根本功溝通與研討。5.開展課題研討，提升勞動技術(shù)老師研討意識。五、教學(xué)內(nèi)容和課時布置各校依據(jù)本校實(shí)際情況布置教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容（木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等）。建議有條件的學(xué)校開設(shè)木工、電子工程，木工在低班級開設(shè)，電子在高班級開設(shè)。其他工程敏捷設(shè)置。初中階段每個同學(xué)學(xué)習(xí)的工程應(yīng)不少于3項(xiàng)。每周一課時。每月活動詳細(xì)布置，以進(jìn)修學(xué)校下發(fā)活動表內(nèi)容為準(zhǔn)。二班級老師教學(xué)方案4一、學(xué)情分析本班共40人，通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)力量都有所提高，但小部分同學(xué)還有待于監(jiān)督和提高。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我會連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)化對根底學(xué)問的教學(xué)，為進(jìn)入三班級的學(xué)習(xí)打下根底。二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期采納人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活動的教材體系，提倡自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)深沉的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書連續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式布置了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；專心思索，勇于創(chuàng)新；漂亮神奇的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，擅長思索；走進(jìn)科技世界；每組教材都包括導(dǎo)語，四篇課文和一個“語文園地”。本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的.夢》。閱讀課文編排了兩項(xiàng)課后練；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括4——5個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)——激勵同學(xué)探究發(fā)現(xiàn)。日積月累——引導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，口語交際——在雙向溝通中培育同學(xué)的口語交際力量，對同學(xué)進(jìn)行初步習(xí)作的培育。八組課文之后，布置了6篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。教材最終是兩個生字表。要求熟悉的生字，有400個，要求會寫的生字，有300個。（二）教學(xué)目標(biāo)1連續(xù)復(fù)習(xí)，穩(wěn)固漢語拼音借助漢語拼音識字，正音。2熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，3連續(xù)運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。4喜愛閱讀，學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情的朗讀課文。5能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。6能閱讀淺顯的課外閱讀物，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。7學(xué)習(xí)是用句號，問號和嘆號，運(yùn)用表達(dá)的不同語氣。8積累自己喜愛的的成語，對聯(lián)古典詩歌，格言警句。9逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加同學(xué)情愿與人溝通的意識，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡潔的故事和見聞，講話時看法自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信念，能就感愛好的話發(fā)表自己的看法。10對寫話感愛好，能把看到的，想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號，逗號感慨號，問號。學(xué)習(xí)寫日志。11對四周的事物有好奇心，樂于觀看大自然，熱心參于學(xué)校，社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。（三）教學(xué)措施1變學(xué)會為會學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動權(quán)交給同學(xué)。盡量做到教材的整合，整體的運(yùn)用教材，并力求能制造性的運(yùn)用教材，進(jìn)行整單元的備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。2識字教學(xué)遵循識寫分開，多認(rèn)少寫的原則，再不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的情況下，使他們能盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，一道同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件識字方法遷移到新的熟悉生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，尊重同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字力量來認(rèn)獨(dú)體字，激勵他們用自己最喜愛，最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，主動提倡同學(xué)溝通的識字方法，經(jīng)驗(yàn)和感受。一起玩識字，組詞的游戲或同制生字詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。3重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，強(qiáng)化寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時分，示范指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫，簡單寫錯的筆順，要求同學(xué)把字寫端正，寫美觀。對于二班級的同學(xué)來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為防止同學(xué)疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上，注意寫字的質(zhì)量。4閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種的形式，使同學(xué)在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確讀流利，并以引導(dǎo)同學(xué)投入情感，去領(lǐng)悟所表達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培育和提高同學(xué)的閱讀力量。在課堂教學(xué)中，對所提出的問題，力求細(xì)心設(shè)計：一要擴(kuò)大問題的掩蓋面，削減無意義無價值問題的數(shù)量；二要留意提問的類容，方式和角度，提出的問題肯定要有思索的價值，同時能激發(fā)同學(xué)的愛好，與此同時，多激勵同學(xué)獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，與老師同學(xué)溝通自己的見解，閱讀的感受。同學(xué)極具獨(dú)特的獨(dú)特見解，有時會操過課文，希望他說明道理，對此予以必要的尊重，不必距離與教學(xué)用書二班級老師教學(xué)方案5一教材分析本冊教材共12課。大體可以分為三個部分：第一部分（1～4課）是培育集體意識，懂得如何去美化集體，為集體爭光；第二部分（5～8課）是觀看力量的培育，有意識的去發(fā)現(xiàn)秋天；第三部分（9～12課）是自信念教育，樹立“你真棒、我也棒”的思想；二、教學(xué)目標(biāo)1、集體意識的培育，懂得如何去美化集體，為集體爭光2、健康安全地生活。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣，有初步的自我愛護(hù)意識和力量。3、快樂主動地生活?？鞓?、開朗，主動向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣。4、負(fù)責(zé)任心地生活。老實(shí)友愛，遵守社會標(biāo)準(zhǔn)。5、動腦筋有創(chuàng)意地生活。動手、動腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得學(xué)問，積累經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感愛好的問題入手，選擇同學(xué)日常生活中大事，采納多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的熟悉