八年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文2022

八年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文2022

語文老師在八年級(jí)一學(xué)期的教學(xué)中，堅(jiān)信你必須都積累了不少珍貴的經(jīng)歷，那么工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家整理的八年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文2022，僅供參考，歡送大家的參閱。八年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文2022

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)106、107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅(jiān)持耐性、細(xì)心、有責(zé)任心的原那么，真誠對(duì)待每位學(xué)生們，以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革，由于經(jīng)歷欠缺，教學(xué)打算中的一些設(shè)想沒有詳細(xì)實(shí)施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上根本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期學(xué)問性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們根本駕馭了說明文的相關(guān)學(xué)問，能夠把握說明文的特點(diǎn)，并能區(qū)分說明依次、說明方法等專業(yè)性學(xué)問。

情感實(shí)力方面，注意造就學(xué)生們的語言組織表達(dá)實(shí)力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展學(xué)問面，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。

同時(shí)，在造就學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了必須的效果。學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好得到提高，課堂氣氛也調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果也收到了必須的成效。

二、學(xué)生們學(xué)習(xí)狀況

學(xué)問性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們整體上能把握教材根本的學(xué)問構(gòu)造，大多學(xué)生們駕馭根底學(xué)問，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問訓(xùn)練。實(shí)力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重造就學(xué)生們的記憶實(shí)力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既熬煉了學(xué)生們的記憶實(shí)力，也拓展了學(xué)生們的學(xué)問視野，對(duì)表達(dá)實(shí)力的提高有必須的協(xié)助。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生們根本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析，能夠到達(dá)根本的寫作表達(dá)實(shí)力，形成自我獨(dú)立的見解。

三、教學(xué)過程經(jīng)歷總結(jié)

1、力求吃透教材，了解學(xué)生們。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生們?yōu)樽谥?，依?jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，駕馭每單元訓(xùn)練的工程和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生們已駕馭的學(xué)問，細(xì)心思索和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生們實(shí)力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生們駕馭學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充溢自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。

2、堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生們實(shí)際，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思索，開展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)依據(jù)小組的實(shí)際狀況，以及駕馭學(xué)問的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生們不斷提高自己的學(xué)問水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生們參加課堂的踴躍性，讓課堂成為學(xué)生們展示的舞臺(tái)。

3、情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的踴躍性，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生們進(jìn)展了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生們進(jìn)展了語文學(xué)問競(jìng)賽，由學(xué)生們自主設(shè)計(jì)，自主出題，自己主持，全班參加。還組織學(xué)生們品評(píng)相聲中的語言，觀看正規(guī)演講競(jìng)賽，效仿辯論賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，既考察了學(xué)生們學(xué)問的駕馭狀況，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的踴躍性，增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，熬煉了實(shí)力，也提高的學(xué)生們學(xué)習(xí)的信念。

4、學(xué)習(xí)反應(yīng)與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生們駕馭所學(xué)學(xué)問的過程，也是課堂教學(xué)的信息反應(yīng)。因此，我堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生們駕馭學(xué)問的程度，并采納個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間，了解學(xué)生們的駕馭狀況，為個(gè)別學(xué)生們進(jìn)展專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的缺乏，不同程度的提高了學(xué)生們的學(xué)問水平。

5、在學(xué)習(xí)中改良。在日常教學(xué)上，有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課，集中研討，踴躍參與各種教研活動(dòng)。在備課中，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都踴躍征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。

6、在實(shí)踐中探究新課改。在教學(xué)工作中，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思索教學(xué)改革的方法，留意學(xué)生們實(shí)力的造就，把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力，有效的開展和造就學(xué)生們的整體素養(yǎng)。

四、教學(xué)過程中存在的問題及改良措施

在實(shí)際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能到達(dá)預(yù)期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。

1、理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施，因此，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)敏捷，并依據(jù)實(shí)際狀況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2、課堂氣氛對(duì)教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氣氛能夠順當(dāng)有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度，甚至出現(xiàn)老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生們角度啟程，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的踴躍性，從而到達(dá)活潑課堂的效果。

3、學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成必須的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽視學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況。有一些學(xué)生們易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨(dú)立于集體這就須要老師賜予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)展思想溝通，駕馭他們的學(xué)習(xí)生活狀況。這也須要耐性細(xì)心的工作，堅(jiān)持每天做工作，并剛好對(duì)學(xué)生們的進(jìn)步賜予確定。

在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，接著探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改良教學(xué)方法，探究出適合學(xué)生們的高效課堂，全面提高學(xué)生們的學(xué)問水平和綜合實(shí)力。八年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文2022

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)X班語文科目的教學(xué)工作。為教好語文，我謹(jǐn)慎探究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。加強(qiáng)與其他語文教師的溝通，謹(jǐn)慎研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文教師的課堂教學(xué)，謹(jǐn)慎具體做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，做為教學(xué)備用。謹(jǐn)慎備好課，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)展課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)同行聽課，虛心承受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些看法記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反響，在課后寫好教學(xué)后記，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，便利今后的教學(xué)。經(jīng)過努力，自己感覺教學(xué)水平得到了提高，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了明顯的效果：

第一，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的愛好得到提高。

我汲取他人經(jīng)歷，結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際狀況，變更以往以老師講解為主和學(xué)生被動(dòng)承受學(xué)問的填充式教學(xué)方法。遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生思索回答下列問題。教學(xué)活動(dòng)中做到課堂氣氛活潑，學(xué)生始終處于一種踴躍的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受學(xué)問。剛好鼓舞、表揚(yáng)學(xué)生，讓他們從回答下列問題中樹立信念。還設(shè)計(jì)一些難度較大并與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接憣W(xué)習(xí)的過程中駕馭學(xué)問，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高他們的主動(dòng)性、締造性，增加了他們對(duì)語文這一學(xué)科的愛好。

其次，學(xué)生的閱讀理解實(shí)力得到提高。

我校是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的學(xué)問面相對(duì)狹窄，平常閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，學(xué)生的閱讀理解實(shí)力較差。我充分利用學(xué)校圖書館的書籍，向他們引薦一些書籍，還設(shè)立了班級(jí)圖書角，擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的實(shí)力。而在課堂上，留意設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答下列問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解實(shí)力。經(jīng)過強(qiáng)化后，學(xué)生的學(xué)問面擴(kuò)大，閱讀理解實(shí)力大大提高。

第三，學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力有所提高。

我在課堂上，留意讓一些羞于開口的同學(xué)站起來回答下列問題，如劉玲、李林鍵等。提簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)單答復(fù)的問題，耐性引導(dǎo)其答復(fù)，并加以確定、表揚(yáng)，熬煉他們的膽識(shí)，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉辦朗讀競(jìng)賽，提高他們的朗讀實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力。經(jīng)過一段時(shí)間的熬煉，學(xué)生們口頭表達(dá)實(shí)力有所提高。

第四，學(xué)生寫作實(shí)力得到提高。

我平常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。在批改時(shí)充分確定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的踴躍性，如李童、向莉、萬歡、高亞惠等作文水平有很大進(jìn)步。

不過，我還有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作實(shí)力。八年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文2022

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又將完畢。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八(1)和八(2)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。靜下心來盤點(diǎn)，在平常的工作中，我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、鉆研教材，潛心備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少重要的環(huán)節(jié)，備課不充分會(huì)緊要影響課堂氣氛和踴躍性。每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，謹(jǐn)慎鉆研教材和教法，參閱各種資料，深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，留意學(xué)情，同時(shí)注意課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、激發(fā)愛好，提高素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景下，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)，造就學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中，我努力做到讓學(xué)生學(xué)得愛好盎然，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇

“愛好是最好的教師?！痹诮虒W(xué)中，我非常注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)置懸念，這樣更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、造就踴躍探究習(xí)慣，開展求異思維實(shí)力

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問積累、相識(shí)實(shí)力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到思想的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值。

三、重視朗讀、造就語感

1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以造就他們的語感。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作實(shí)力，這學(xué)期我接著加大訓(xùn)練力度。為此，我要求學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)驗(yàn)的事為主，也可以寫些自己的感受等。兩個(gè)班里有不少學(xué)生書寫不謹(jǐn)慎，為了提高他們的書寫實(shí)力，我要求他們每天練字一頁，每周一上交，要謹(jǐn)慎書寫。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺他們書寫進(jìn)步很快。

五、作業(yè)設(shè)置合理，批改剛好

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要支配了作文兩套〔分大小作文〕，課時(shí)訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到謹(jǐn)慎剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生開展

學(xué)生兩極分化緊要，后進(jìn)生多，為使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”，注意造就優(yōu)生的特長(zhǎng)。在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，協(xié)助他們找尋自身存在的問題，賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答下列問題