北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元試卷及答案

北師大六年級(jí)上冊(cè)八單元試題班級(jí)

姓名基礎(chǔ)訓(xùn)營(yíng)一、認(rèn)讀下面的詞，用“”標(biāo)出括號(hào)的正確音。吾家（wúwǔ）遂心（suìsuí）卓越zhuōzhu?）疾苦（íjī）矯?。╦iǎoāo）迥然（jiǒnɡt?nɡ）堅(jiān)勁jìnjìnɡ）乾坤qiánɡān）天闕（quaju?）立即jíjì）二、讀子，在括號(hào)寫(xiě)出同字。．2008年5月12日，汶川生8.0級(jí)特大地zha（央和地方政府立即展開(kāi)了zhan（）災(zāi)工作。．在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，你要做出怎樣的?（）擇，還是你自己來(lái)ju?（）定吧。．這次的bǎn（）報(bào)，你要留出一個(gè)bǎn（）塊，專(zhuān)門(mén)報(bào)道奧運(yùn)消息。．我們要ka（）服一切困難ka（）苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。5．tí（）起往事，他就要說(shuō)到那幅畫(huà)上的tí）字，那是他最榮耀的一次經(jīng)歷。6．榮譽(yù)已是lì（）史，我們應(yīng)該再接再lì（著更高的目標(biāo)努力。三、花誰(shuí)家。為加的字選正確的解釋家：．家庭；人家。B．家庭所處的地方。C．從事某種專(zhuān)門(mén)活動(dòng)的人D．飼養(yǎng)的動(dòng)物。．我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。（）．我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)一名光榮的科學(xué)家）．我們到了農(nóng)村可以看到很多的家畜。（）．我有一個(gè)非常溫暖的家。（）四、在單元里，你累了哪詞語(yǔ)呢？把面的詞補(bǔ)充完整，選擇其的兩個(gè)寫(xiě)一句話(huà)夜不能（）

思緒（）

青翠（）風(fēng)（）雨（）飽經(jīng)（）（）鐵骨（）然不動(dòng)里填上當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

生機(jī)（）

不（）不（）五在括號(hào)（）（）（）（）（）的氣節(jié)（）的梅花（）地叫（）地流（）（）（）（）打開(kāi)（）

了解（）（）百姓（）態(tài)度六、下的字不只有種含義你能根據(jù)不的意思詞嗎？試試吧！撓：A．輕輕地抓（）

倫：A．人倫（）．阻止（）B．條理（）．彎曲（）C．同類(lèi)；同等（）七、回課文內(nèi)容，斷下面說(shuō)法是否正（對(duì)的“√，的打“墨梅”是指一種開(kāi)墨黑色花的梅花。（）只留清氣滿(mǎn)乾坤”中的“清氣”指“清香的氣味（）墨梅圖題詩(shī)》是宋代詩(shī)人王冕寫(xiě)的一首贊美梅花的詩(shī)。（）墨梅圖題詩(shī)》是一首圖題詩(shī)。乾隆皇帝的題字在題詩(shī)與畫(huà)之間，破壞了畫(huà)面的完整。

（）八、日月累。學(xué)完單元的文，你一定累了不詩(shī)句吧。認(rèn)讀題，橫線(xiàn)上填寫(xiě)對(duì)聯(lián)詩(shī)句。．我喜歡梅花和竹子的謙遜，我想用這樣一幅對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)它們的贊美：____________________，_____________________．被譽(yù)為“揚(yáng)州”之一鄭橋在《竹圖題》中，“__________________________________________”這句詩(shī)表達(dá)了自己對(duì)百姓的關(guān)心和同情。“冬天已經(jīng)過(guò)去，春天還會(huì)嗎”看到這句話(huà)，你想到：“_____________________，______________________兩句詩(shī)。松”是不畏風(fēng)霜、生機(jī)勃勃的象征，陳毅曾用“___________________________________樣兩句詩(shī)來(lái)表現(xiàn)自己堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不畏艱難險(xiǎn)阻的精神。九、課精彩回放。憶課文容，完成下的填空1．吾家洗硯池頭樹(shù)，。，家、

。這首詩(shī)的作者是，他是家。這首詩(shī)中詩(shī)人___________自喻，表現(xiàn)了他

朝詩(shī)人、的氣節(jié)和人品。2自古以來(lái)，竹子一直是文人墨客的最?lèi)?ài)。作家管樺是這樣表達(dá)自己的竹的喜愛(ài)的：??！你未出土?xí)r便已有節(jié)，直到凌云處依然。你的純潔，使人想起和中的美，無(wú)數(shù)人的、世代傳說(shuō)中。3．在本單元的學(xué)習(xí)中歡為：精品閱屋十、再《墨竹圖題完成后的練習(xí)。衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

和，都保留在你的這首詩(shī)，因。1這首詩(shī)的作者是_，字_，

朝人，他是

之一。這首詩(shī)是他在__________的情況下寫(xiě)的。和“竹”并稱(chēng)為“歲寒三友”的是2．聯(lián)系上下文，解釋這幾個(gè)字的意思。

和_。蕭蕭：

總：3．理解下面兩句詩(shī)的意思。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。4首詩(shī)依托用象征手法現(xiàn)出作者己任的胸襟，以及“”的氣概。十一、細(xì)閱讀短文思考完練習(xí)。兩棵松

為一棵高大的松樹(shù)屹立在山巔，翠綠的枝葉潑下一地濃陰。還沒(méi)有走近它，就見(jiàn)到地面上攀爬著無(wú)數(shù)條根須，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆亂麻，踩上去磕磕碰碰。有些根須象樹(shù)藤一樣纏在石頭上，橫生虬結(jié)，五麻六道。顯然，這些根須是從那棵松樹(shù)的根部延伸出來(lái)的。走近它時(shí)，又見(jiàn)到它那粗壯的樹(shù)根從地表隆起，如鋼澆鐵鑄，象老鷹的利（zhǎozhuǎ緊緊地pānf（著沙石在山頂?shù)男K平地中，這是唯一的松樹(shù)，鐵爪穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⒅?，?shù)干挺拔，蒼勁，一塊塊粗糙的樹(shù)皮如古銅色的鱗甲，向四周伸展的枝葉如張揚(yáng)的手臂。如一位éiàn（）的“將軍我們翻過(guò)山巔，穿過(guò)“一線(xiàn)天”的狹窄山道，拾級(jí)而上。突然，從右邊的石臺(tái)上竄出一只松鼠，眨眼之間就鉆入了左邊的一棵松樹(shù)中——我的視線(xiàn)被這只可愛(ài)的松鼠吸引，也被牽到了那棵松樹(shù)上。驀然mòmó）一瞥，我不由得脫口驚嘆是一棵樣的松樹(shù)呀它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹(shù)身，深深的凹痕上有灰白樹(shù)漬（zìzé是巨石壓出的傷痕。樹(shù)干在這里被壓彎了，但是卻并沒(méi)有被壓倒，而是扭轉(zhuǎn)身子，繞過(guò)一處石角向上生長(zhǎng)，茂盛而翠綠的枝葉頑強(qiáng)地伸展在空中。yáoáoùzhuì（）的巨石重達(dá)千鈞，卻被一棵輕巧柔弱的松樹(shù)承載（zǎizài）著！是驚訝，是感動(dòng)，還是zhènhàn（是無(wú)以言表。我覺(jué)得人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，失敗也不足悲，正如那棵承載巨大壓力的松樹(shù)，于逆境中奮力成長(zhǎng)，以不屈不撓的求生意志挑戰(zhàn)巨石。剛才那位“將軍”不再顯得高大，因?yàn)椤灰@塊被壓制的松樹(shù)突然松動(dòng)，撤開(kāi)樹(shù)身，那塊巨石就會(huì)危如累卵，滾落而下，站在山巔的那位“將軍”也會(huì)隨之跌入萬(wàn)丈深淵……給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。讀拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)：無(wú)以言表：危如累卵：作者看到第一棵松樹(shù)時(shí)，對(duì)這棵松樹(shù)的評(píng)價(jià)是怎樣的？用“——”畫(huà)出作者描寫(xiě)第二棵松樹(shù)的句子。作者在看到第二棵松樹(shù)時(shí)，為什么說(shuō)“成功不足喜，失敗不足悲”？文中的兩棵松樹(shù)分別象征了哪兩類(lèi)人？讀了這篇文章，你更喜歡哪一棵松樹(shù)，說(shuō)說(shuō)理由。人生之路不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)你遇到坎坷和挫折時(shí)，你會(huì)怎樣做？實(shí)踐大練．松、竹、梅被稱(chēng)為“歲寒三友了本單元的文章，你一定對(duì)它們有了更深的了解了吧。選擇你喜歡的一種，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)?。婊鹋牛Y炮轟鳴，四海歡騰，全球同樂(lè)?8月8日的北京之夜，一場(chǎng)“火樹(shù)銀花不夜天”的藝術(shù)盛宴，伴隨著一場(chǎng)宏大的奧林匹克盛典如約而至。??此時(shí)，你有何感想？拿起筆，把你想說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)吧！習(xí)作展廳松、竹、梅在歲寒中同生，為人們所敬仰，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被稱(chēng)為“歲寒三友深受文人墨客的推崇。請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，要注意運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作方法，寫(xiě)出其象征意義，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。北師大六年級(jí)上冊(cè)八單元試題答案基礎(chǔ)訓(xùn)營(yíng)認(rèn)真讀面的詞語(yǔ)，“”標(biāo)出括里的正讀音。wúsuìzhu?jíjiǎojiǒnɡjìnɡqiánquají讀句子在括號(hào)里寫(xiě)同音字1賑2

決3版4

刻5

題6厲三、花誰(shuí)家。為加的字選正確的解釋1．B2．C3．D4．A四、在單元里，你累了哪詞語(yǔ)呢？把面的詞補(bǔ)充完整，選擇其的兩個(gè)寫(xiě)一句話(huà)夜不能寐錚錚鐵骨

思緒萬(wàn)千巋然不動(dòng)

青翠欲滴生機(jī)勃勃

風(fēng)調(diào)雨順不屈不撓

飽經(jīng)風(fēng)霜啼饑號(hào)寒晚上躺在床上，我思緒萬(wàn)千，白天的一幕幕在我腦海中閃現(xiàn)，那些平凡的人物不也是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？父親已經(jīng)是八十歲的高齡了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛。五、在號(hào)里填上恰的詞語(yǔ)不屈的氣節(jié)堅(jiān)貞

潔白的梅花清香

哇哇地叫嗡嗡

嘩嘩地流靜靜大門(mén)

情況

關(guān)心

端正打開(kāi)

了解

百姓

態(tài)度市場(chǎng)

內(nèi)幕

了解

明確六、下的字不只有種含義你能根據(jù)不的意思詞嗎？試試吧！撓：A．輕輕地抓（撓癢癢）

倫：A．人倫（倫理）．阻止（阻撓）B．條理（倫次）．彎曲（不屈不撓）C．同類(lèi)；同等（不倫不類(lèi)）七、回課文內(nèi)容，斷下面說(shuō)法是否正（對(duì)的“√，的打“1．×2．√3．×4．√八、日月累。學(xué)完單元的文，你一定累了不詩(shī)句吧。認(rèn)讀題，橫線(xiàn)上填寫(xiě)對(duì)聯(lián)詩(shī)句。1．虛心竹有低頭葉

傲骨梅無(wú)仰面花．些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。．擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。．要知松高潔，待到雪化時(shí)。九、課精彩回放?？煺n文容，完成下的填空1．朵朵花開(kāi)淡墨痕不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。王冕法梅花卓爾不群

元

畫(huà)

書(shū)2心

清晨的露水那雨后草原上的云影

最樸素的美

坦直

忠誠(chéng)

堅(jiān)貞的愛(ài)情3．例墨梅圖題詩(shī)》精品閱讀屋

作者借梅喻己，表現(xiàn)了他詩(shī)人卓爾不群的氣與人品。十、再《墨竹圖題完成后的練。1．鄭燮

克柔清

揚(yáng)州八怪

任上時(shí)山東受災(zāi)，饑民無(wú)數(shù)

松

梅2．風(fēng)吹竹子的聲音

都3我雖然是一個(gè)小小的縣官但是卻似這一棵棵翠竹每一枝每一葉都飽含深情。4．竹

淡薄名利

以解除百姓之苦

任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)十一、細(xì)閱讀短文思考完練習(xí)。1．zhǎom?zìzài2．攀附

偉岸搖搖欲墜

震撼3以言表以用語(yǔ)言來(lái)描述中形容作者看到第二棵松樹(shù)時(shí)的復(fù)雜心情。危如累卵：比喻形勢(shì)非常危險(xiǎn)，如同堆起來(lái)的蛋，隨時(shí)都有塌下打碎的可能。4．如一位偉岸的“將軍5它橫生在峭壁上被一塊巨大的石頭壓著樹(shù)身深深的凹痕上有灰白的樹(shù)漬（zìz?是巨石壓出的傷痕。樹(shù)干在這里被壓彎了