2018北京一零一中學初二（下）期中語文（教師版）

16/162018北京一零一中學初二（下）期中語文附加題：1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字狹隘（_____）解剖（_____）卑鄙（_____）拈輕怕重（_____）翌日（_____）臆度（_____）汪洋萬頃（_____）強（_____）聒不舍xùn（_____）職chuō（_____）穿zhù（_____）立劍拔nǔ（_____）張褻dú（_____）深suì（_____）獨占áo（_____）頭jiǒng（_____）然不同2.古詩默寫（1）春蠶到死絲方盡，___________________。（李商隱《無題》）（2）無絲竹之亂耳，_____________________。（劉禹錫《陋室銘》）（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故來表達詩人回歸之后人事全非的感受的句子___________，______________。一、基礎(chǔ)運用有一個外國人說：“漢字是世界上最有趣味的文字?！北酒凇皾h字趣味沙龍”，邀請同學們一起來體驗漢字的樂趣。請根據(jù)要求，完成下列各題。你認識多少漢字？漢字都是單獨的，所以數(shù)目多，多得一個人讀了半生的書，還有許多不認識的字。漢字雖然多，但是大部分已經(jīng)是無用的死字了，除了專門研究文字學的人，在這些字里鉆研外，我們用不著完全認識它，并且實際上完全認識也是不可能的事。漢字中，雖然有一部分是死字，已經(jīng)沒有多少用處，但是還有一部分是我們常遇到的，是很有用的，稱為“常用詞匯”。這些字我們應(yīng)當首先認識，而且要識得十分正確。這于閱讀寫作是不無裨益的。漢字的藝術(shù)性在客廳里、書房中、商店里、辦公處，我們往往對掛著的名人的書畫，饒有興味。即使鄉(xiāng)下人，在過新年的時候，也喜歡在門上貼幾幅紅對子。為什么要這樣呢？因為漢字是一種藝術(shù)品，像圖畫一樣。你看每一個字都像一座建筑物，有它自己的構(gòu)造和外（xíng）。每一個字像一朵小小的鮮花，耐人尋味，可供欣賞，尤其是加上勁拔的筆鋒，烏黑的松墨和朱紅的印鑒，形成我們特有的東方藝術(shù)。漢字之所以這樣的美觀，__________。像“燕、雨、朋”等十分勻稱的字有很多。_________。例如“赫”字十足地表現(xiàn)出一個大將威武的神氣。一個“嫣”字可以表現(xiàn)出一個美女回眸微笑的綽約多姿。“兩句三年得，一吟雙淚流”，就是詩人【甲】的表現(xiàn)。漢字的游戲性文字本來就是游戲的工具之一。像歐美的“迷陣游戲”不是文字的游戲嗎？漢字因為一個個是各自獨立的，像些方木一樣，棱角分明，可以搭成各式各樣的玩意兒，并且______________。例如“天”字，可以分成“一大”；“示”字可以分成“二小”。漢字還給我們一種游戲，就是“字謎”：“半放紅梅（繁）”、“半推半就（掠）”、“兩點一直，一直兩點（慎）”。_________，如“天對地”和“大陸對長空”一類，從而產(chǎn)生了對聯(lián)。對聯(lián)應(yīng)用很廣，在客堂里有它，在書齋里有它，在亭榭里有它，在廟宇里有它，在祠舍里有它，人家有喜事用它道賀，朋友去世用它挽悼緬懷……中國古代文人發(fā)（fèn）忘食，對對聯(lián)的技術(shù)已經(jīng)【乙】，巧妙的對聯(lián)展現(xiàn)了漢字獨特的趣味性。3.下列加點字的注音、根據(jù)拼音所寫的漢字，全都正確的一項是（）A.饒（yáo）有興味棱（líng）角分明外形發(fā)奮忘食B.饒（ráo）有興味棱（líng）角分明外型發(fā)奮忘食C.饒（ráo）有興味棱（léng）角分明外形發(fā)憤忘食D.饒（ráo）有興味棱（léng）角分明外型發(fā)憤忘食4.根據(jù)上下文，在文段畫橫線處依次填入下列語句，正確的一項是（）①漢字是象形字，以形表意，有“一字傳神”的功能。②對稱性是其中一個主要的原因③漢字還可以做對字④漢字多是由幾個字拼起來的，所以有一種拆合性A.①②③④B.②①③④C.①②④③D.②①④③5.根據(jù)語意，從下列備選詞語中分別選出一個，填入上面文段中的【甲】【乙】處。【甲】_______（A精益求精B錦上添花）【乙】_______（A滾瓜爛熟B爐火純青）6.“漢字的游戲性”語段中，下列句子標點使用錯誤的一項是（）A.像歐美的“迷陣游戲”不是文字的游戲嗎？B.例如“天”字，可以分成“一大”；“示”字可以分成“二小”。C.漢字還給我們一種游戲，就是“字謎”：“半放紅梅（繁）”、“半推半就（掠）”、“兩點一直，一直兩點（慎）”。D.對聯(lián)應(yīng)用很廣，在客堂里有它，在書齋里有它，在亭榭里有它，在廟宇里有它，在祠舍里有它，人家有喜事用它道賀，朋友去世用它挽悼緬懷……7.下列病句修改不正確的一項是（）A.漢語智能語音識別技術(shù)的提升，極大地緩解了中外交流不暢。（在“交流不暢”后加上“的狀況”）B.我們不僅要在課堂外、在生活中學語文，更要在課堂上、在教科書中學語文。（“在課堂外、在生活中”與“在課堂上、在教科書中”互換位置）C.我們要主動地在實踐中豐富語文能力，提高人文素養(yǎng)。（“豐富”改為“培養(yǎng)”）D.作為新時代的公民，我們要養(yǎng)成并且提高認真閱讀的習慣。（“并且”改為“和”）8.書法藝術(shù)以漢字為載體，閃耀著中國人的智慧光芒，請用規(guī)范的正楷字抄寫下面書法作品答：二、古詩文閱讀閱讀《漁家傲·秋思》，完成下列小題。漁家傲秋思（宋范仲淹）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。9.全詞圍繞一個“”字，描繪了荒涼的塞外秋景圖。10.閱讀劃線句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這句詞在你腦海中呈現(xiàn)的是怎樣的畫面。11.古詩詞中，以秋天景物入詩的句子有很多。除本詩外，你還能記起哪些句子？（填出兩句即可）閱讀下面甲乙兩文，回答下列小題?！炯住繙嬷菽弦凰屡R河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】門人邱生言，有一官赴任，舟泊灘河，夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入，眾皆懾伏。一盜拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿驚。即割一左耳，敷以藥末，曰：數(shù)日勿洗，自結(jié)痂愈也。遂相率呼嘯去。怖幾失魂，其創(chuàng)果不出血，亦不甚痛，旋①即平復(fù)。以為仇耶？不殺不辱，以為盜耶？未劫一物。既不劫不殺不辱矣，而又戕②其耳。既戕其耳矣，而又贈以良藥，是專為取耳來也？取此耳又何意耶？千思萬索，終不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：茍得此盜，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所見之理耳。然則論天下事，可據(jù)理以斷有無哉?。ㄟx自《閱微草堂筆記》卷二十一）【注釋】①旋：不久。②戕：殘害，傷害。12.解釋下列句中加點的詞語。__②不亦顛乎顛：___________③怖幾失魂怖：______④茍得此盜茍：___________13.下列幾組句子中加點字意義相同的一項是（）A.閱十余歲可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)B.豈能為暴漲攜之去遂相率呼嘯去C.其反激之力其真無馬耶D.是專為取耳來也斯是陋室14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①爾輩不能究物理。譯文：__________②終不得其所以然。譯文：__________15.比較甲文和乙文，用原文句子填空。石獸逆流而上這樣的事看來不可思議，然而仔細推究，也合情理。因此，針對乙文作者的提問“天下真有理外事耶”，我們可以引用“_______”（用甲文原文填空）回答，而世人不能準確判斷事物的主要原因是“_______”（用乙文原文填空）。三、名著閱讀16.（1）對下列《論語》中的兩則文字分析、概括，不正確的一項是（____）①子曰：“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”（《里仁》）②子曰：“德不孤，必有鄰?！保ā独锶省罚〢.環(huán)境對人的道德修養(yǎng)有重要影響，要慎重選擇。理想的居處應(yīng)當是仁德之所。B.近朱者赤，擇“仁”而處，受到仁德者的熏陶，對自己仁德的養(yǎng)成很有助益。C.選擇與仁德為鄰，體現(xiàn)了一個人的智慧，如不這樣，別人怎么知道你的仁呢？D.同聲相應(yīng)，同氣相求，有道德的人不會孤立，會有志趣相投的朋友。（2）《水滸傳》中塑造了一批栩栩如生的在梁山落草的英雄形象，他們性格特征各異，卻又有一些共同點讓他們走在一起成為兄弟。請比較分析武松、李逵、魯智深、林沖四個人物的共性與個性并完成下列表格。人物落草的內(nèi)因落草為寇的外因。性格特征共性個性（情節(jié)）④__魯智深重情重義（魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、李逵救宋江）反抗精神（魯智深大鬧五臺山、李逵藐視官府）①___________（野豬林救林沖）李逵行事魯莽（江州劫法場）林沖行俠仗義（林沖火并王倫、武松醉打蔣門神）嚴謹細致（林沖休妻、武松殺嫂）忍氣吞聲②（___________）武松③__________（血洗鴛鴦樓）四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《幾生修得到梅花》，完成下列小題。幾生修得到梅花李榕樺①在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。②江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。③怒號的狂風不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了她玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。④在無錫梅園觀賞過梅花，走進梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白梅，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動”。梅花的香氣不像梨花、水仙花的那樣肥碩襲人，它若有若無，清逸幽雅，她是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營的梅園里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范成大他們曾經(jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹。⑥特立獨行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達自己的心境，還是陸游說得好啊，“何方可化身千億？一樹梅花一放翁”。（有刪改）【注釋】①林和靖：林逋（968-1028）。字君復(fù)，謚號和靖先生。17.作者在梅園賞梅時感到了詩意，梅花的哪些特點富有詩意？請結(jié)合第④段概括。①___________________________________②______________________________③__________________________________④______________________________18.請從修辭角度，賞析文中畫線的句子。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。19.結(jié)合全文，談?wù)勀闳绾卫斫庾髡咴谖恼陆Y(jié)尾處引用陸游的詩句“何方可化身千億？一樹梅花一放翁”？閱讀下面材料，完成下列小題?！静牧弦弧吭诠?271年建立，定都北京，北京開始成為全中國的國都，被后人稱為元大都。元大都的建設(shè)包含有大規(guī)模的民居，胡同和四合院成為元大都的基本內(nèi)涵。明王朝建立多年后，明都城從南京遷到北京，仍沿襲了元代四合院的住宅形式。清代定都北京后，大量吸收漢文化，完全承襲了明代北京城的建筑風格，對北京的居住建筑四合院也予以了全部繼承。清代是北京四合院發(fā)展的巔峰時期。自清代后期起，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，北京四合院的發(fā)展也逐步開始走下坡路?？偟膩碚f，北京四合院這種傳統(tǒng)民居基本保持了明清型制。【材料二】北京四合院，是合院建筑的一種。所謂四合，“四”指東、西、南、北四個方向，“合”即四面房屋圍在一起，形成一個“口”字形的結(jié)構(gòu)。合院以中軸線貫穿，北房為正房，東西兩方向的房屋為廂房，南房門向北開，叫作倒座。四合院有著靈活多變的空間組合，但橫向與縱向的擴展，卻依舊逃不過中軸對稱的格局，以倒座、垂花門、正房、后罩房所組成的南北中軸是四合院規(guī)劃和建造的基本。四合院的裝修、雕飾、彩繪處處體現(xiàn)著民俗民風和傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)了一定歷史條件下人們對幸福、美好、富裕、吉祥的追求。四合院的雕飾圖案以各種吉祥圖案為主，如以蝙蝠、壽字組成的“福壽雙全”，以插月季的花瓶寓意“四季平安”，還有“子孫萬代”“歲寒三友”“玉堂富貴”“福祿壽喜”等等，展示了老北京人對美好生活的向往?？梢哉f，四合院本身就是一件藝術(shù)品?！静牧先看髿夂蛑复髤^(qū)域的氣候，微氣候是受到下墊面性質(zhì)影響形成及變化的近地層大氣中的小范圍氣候。所以，居民居住空間的微氣候直接受大氣候條件的影響。微氣候的主要影響因素是溫度、濕度、風速。北京的大氣候特征源于獨特的自然地理特征。北京的緯度較高，北京的氣候為典型的暖溫帶半濕潤大陸性季風氣候，春季早晚溫差大，多大風揚沙天氣。夏季高溫多雨，盛行溫暖濕潤的東南風。冬季寒冷干燥，盛行寒冷的西北季風。在庭院空間中，時常因為地域性大氣候的環(huán)境背景，微氣候需要經(jīng)過場地自身營造來形成。首先，庭院的朝向的設(shè)計對營造舒適的微氣候有很重要的作用?！白背稀笔侵袊鴤鹘y(tǒng)建筑空間布局中的黃金法則，它是營造微氣候的重要因素，東、南、西、北的方位朝向決定著空間納陽、避風的程度和不同的舒適度。調(diào)節(jié)和營造微氣候還應(yīng)做到以下幾點：1、減少熱量損失。對于北京的大氣候來說，冬季的寒冷制約了居民對庭院空間的感受，所以在庭園空間中，對于熱量的維持是一個重要的微氣候改善問題。常見的做法有：①最多的接納日光，②以避風來減少熱損失，③增強抵御界面。如增加一些抵御冷空氣的庭園要素——植物、墻體等。不管是增加光照機會還是減少熱量損失，庭園營造都在盡力維持一個溫暖的微氣候環(huán)境，并同時創(chuàng)造一個最大限度享受宜人微氣候環(huán)境的居住空間。2、增加空氣的流動性。增加空氣流動，可以帶走熱量、增加濕度、增強舒適感，同時也保持空氣新鮮，這一點在夏季尤為重要。20.閱讀【材料一】和【材料二】，請概括這兩則材料介紹了北京四合院哪些方面的內(nèi)容。21.請結(jié)合【材料二】，對“四合院本身就是一件藝術(shù)品”這句話加以具體解說。22.下面是北京四合院的結(jié)構(gòu)布局圖，請結(jié)合【材料三】的內(nèi)容，分析這種布局對營造四合院舒適的微氣候有哪些作用。閱讀《從短到長》，完成下列小題。從短到長①我曾看到這樣一段對話：一個斯巴達人對他的母親抱怨說：“我的劍太短了?！蹦赣H回答：“孩子，你前進一步，劍不就長了嗎？”“前進一步”把短變成了長，不是“取長補短”。由此可以看出，“短”不是恒定不變的，在一定條件下，“短”可以轉(zhuǎn)化為長。②短，激斗志。古希臘著名的演說家德摩斯梯尼，從小就有成為演說家的夢想，但是他小時候卻離一名演說家的才情相距甚遠。他天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習慣，在常人看來，他似乎沒有一點兒當演說家的天賦。這樣的生命之“短”，并沒有讓他退縮，反而激發(fā)了他的斗志和決心，于是德摩斯梯尼口含石頭練習發(fā)音，面對呼嘯的海風吟詩鍛煉氣息，肩頭上方懸掛兩柄劍改掉聳肩的毛病。。③短，激志氣。被漢武帝施以宮刑的司馬遷陷入了人生最大的悲痛之中，可謂人生“短”之極致?？梢舱沁@個“短”，激發(fā)了司馬遷完成照耀塵寰的《史記》的志氣。他在《報任安書》中寫道：“蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。”這些古人都曾陷入人生的困境之中，但不消沉不氣餒，最終成就了生命的輝煌。他們都是在生命之“短”中，向前跨了一大步，也就是“發(fā)憤”之后才有“為作”也。司馬遷正是從這些人身上找到了激發(fā)自己志氣的憑借，忍辱負重，成就了史家大業(yè)。④短，激才情。生命中的“短”，能夠讓人思想沉入生命的最深處，去反思自己，發(fā)現(xiàn)自己，激發(fā)人的才情。史鐵生在二十歲的時候雙腿殘疾，一個朝氣蓬勃的青年永遠失去了遠足的快樂、奔跑的快感。人生之“短”折磨著史鐵生，但是，他經(jīng)過苦苦的掙扎，不斷思索人生的真諦，把思想轉(zhuǎn)換成文字，成為當代著名的作家。⑤所謂“國家不幸詩家幸”，所謂“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，所謂“寒門出貴子，白屋出公卿”，都不是沒有道理的。當然，誰也不想用國家的動亂來換詩歌的輝煌，誰也不想用少年出身的卑微清苦來成就后半生的富貴榮華，而現(xiàn)實的殘酷也是一種真理，正是這些“命運苦短”才激發(fā)了人的才情，成就了生命中暗影里的陽光。⑥總之，短是長的一條途徑，雖然不是唯一的途徑。只要相信自己，正確面對自己的“短”，并且愿意為自己的理想付出超乎常人的努力，就一定能將生命的“短”變?yōu)樯械摹伴L”。（取材于劉德?！稄亩痰介L》）23.本文的中心論點是什么？24.在文章第②段結(jié)尾處補寫一句話，建立論據(jù)與分論點之間的論證關(guān)系。25.請分析第④段論證過程。五、寫作26.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：請以“比”為題，寫一篇作文，文體不限（詩歌除外）。題目二：請以“超級英雄”為題，寫一篇想象文。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題紙上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案1.【答案】(1).ài(2).pōu(3).bǐ(4).niān(5).yì(6).duó(7).qǐng(8).qiǎng(9).殉(10).戳(11).佇(12).弩(13).瀆(14).邃(15).鰲(16).迥【解析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：戳，鰲。2.【答案】(1).蠟炬成灰淚始干(2).無案牘之勞形(3).懷舊空吟聞笛賦(4).到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：賦，翻。一、基礎(chǔ)運用【答案】3.C4.D5.(1).（甲）A(2).（乙）B6.C【解析】4.本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。學生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，補充合適的句子。D項正確，注意補充的句子要與后面的內(nèi)容意思相關(guān)聯(lián)。5.本題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析。本題注意乙處應(yīng)該用爐火純青：用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。6.本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范地使用標點。C項使用錯誤，去掉引號。7.【答案】D【解析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。D項修改不正確，搭配不當，應(yīng)該刪去“并且提高”。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。8.【答案】淡泊明志，寧靜致遠【解析】本題考查學生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工整。所有的字應(yīng)當恰當?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。本題需要注意的詞語是：淡泊。二、古詩文閱讀【答案】9.異10.傍晚時分，四面八方傳來北疆特有的聲響，與軍中的號角聲交織在一起，在層巒疊嶂之中，只見烽煙直上，夕陽殘照，襯出一座早早閉門的孤城，隱隱透出軍事態(tài)勢的嚴重。11.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家【解析】9.本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。全詞圍繞一個“異”字，描繪了荒涼的塞外秋景圖。10.本題考查學生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。描寫出傍晚時分，軍中的號角聲起，烽煙直上，夕陽殘照，城門關(guān)閉的景色即可。11.本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容；二是要認真審題，找出合適的詩句；三是答題時不能寫錯別字。本題考查學生對描寫秋天景色的古詩詞的積累。閱讀下面甲乙兩文，回答下列小題。【答案】12.(1).倒塌(2).錯誤(3).害怕(4).如果13.B14.(1).你們這些人不能推究食物的道理。(2).最終沒有找到這樣的原因。15.(1).“但知其一，不知其二”（或“據(jù)理臆斷”）(2).“自必有其所以然”（或“其所以然亦必在理中”）【解析】甲文選自：《閱微草堂筆記》作者：紀昀年代：清乙文選自：《閱微草堂筆記》作者：紀昀年代：清甲文譯文：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。一位講學家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂;在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?乙文譯文：門人邱生說，一個官員去赴任，船停泊在河灘上，半夜時分有幾個盜賊舉著火把拿著刀闖入，大家都害怕地趴在地上。一個盜賊把官員的妻子拽起來，半跪在她面前說：“我想要夫人一樣東西，您不要驚恐?！庇谑歉钕滤淖蠖?，敷上藥粉，對她說：“幾天內(nèi)不要洗掉（藥粉），自然會結(jié)痂痊愈?！庇谑腔ハ嘟腥轮x開了。官員妻子嚇得幾乎丟了魂，她的傷口果然沒有出血，也不很疼，不久就痊愈了。認作仇人嗎？盜賊既沒殺人也沒侮辱。認作劫匪嗎？他們沒有搶走一樣東西。既沒殺人也沒侮辱人，卻割下了耳朵。割下耳朵，卻又贈送好藥，難道是專門為取耳朵來的嗎？拿這耳朵又有什么樣的意圖呢？反復(fù)思考，終究不能明白其中的原因。難道天下真有情理之外的事嗎？邱生說：“如果抓到盜賊，他們必定有自己的原因。”他們的原因也必定在情理之中，只不過一定不是我們常見的道理。既然這樣，那么天下的事情，難道可以根據(jù)常理來判斷它是否存在嗎？12.本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：怖：害怕。13.本題考查文言文中的實詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為B項，意思都是“離開”。其他各項的意思分別為：A：過了，經(jīng)過/讀。C：代詞，它/難道。D：這/表判斷。14.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：物理：事物的道理。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。15.本題考查篩選文章信息的能力。作答本題，首先理解句子意思，然后再從對應(yīng)的選文中找出與之意思相近或相關(guān)的句子。“天下真有理外事耶”的意思是：難道天下真有情理之外的事嗎？文中與之對應(yīng)的一句是“自必有其所以然”或“其所以然亦必在理中”，意思是：他們必定有自己的原因或他們的原因也必定在情理之中。世人不能準確判斷事物的主要原因是“但知其一，不知其二”或“據(jù)理臆斷”。三、名著閱讀16.【答案】(1).（1）C(2).（2）①粗中有細、做事周密(3).②誤入白虎堂刺配滄州(4).③有仇必報不平則鳴(5).④官逼民反、社會的殘暴腐朽、走投無路【解析】本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對《論語》和《水滸傳》的閱讀理解。C項分析不正確，孔子說：“跟有仁德的人住在一起，才是好的。如果你選擇的住處不是跟有仁德的人在一起，怎么能說你是明智的呢？”本題注意《水滸傳》中主要故事情節(jié)的積累。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】17.(1).梅花顏色繽紛多彩(2).梅花氣質(zhì)超凡脫俗(3).梅花香氣清逸幽雅、婉約內(nèi)斂(4).梅花枝干姿態(tài)極美18.這句話運用了擬人的修辭方法，寫出了梅花不畏嚴寒，獨自開放在漫天飛雪中的情態(tài)，表達了作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。19.①梅花清雅圣潔而不乏韻致，它擁有傲岸堅貞的風骨，凌霜斗雪的意志。②作者將梅花特立獨行的風骨，升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。③詩人以物喻人，用“身千億”和“一放翁”表現(xiàn)了對梅花的依戀、愛護和贊譽。④作者引此詩句結(jié)尾，表達出作者對梅花以及梅花精神的傾慕和贊美。【解析】17.試題分析：本題考查句子賞析。賞析句子時，首先分析本句的修辭手法，“嫉妒的流言”、“嗡嗡的追捧”，“不畏嚴寒”可以看得出梅花的品質(zhì)和姿態(tài)。然后分析句子寫出了作者對梅花怎么樣的看法。最后結(jié)合文章中心寫出作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情?？键c：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。18.試題分析：此題考查學生對雙重否定句作用的認識。雙重否定是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面。雙重否定句語氣比肯定句更為強烈。起到不容置疑的進一步的肯定。此處意在強調(diào)梅花頑強的生命力?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。19.試題分析：本題考查體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。第四段中“紅”、“白”、“綠”、“黃”可以看出顏色“繽紛多彩”；“不受半點的塵埃的侵染”、“悄然飄落凡塵的仙子”、“冰肌玉骨”可以看出“脫俗”；從“清幽的芳馨環(huán)繞”、“暗香浮動”、“若有若無”可以看出“清逸優(yōu)雅”、“婉約”、“內(nèi)斂”；梅花“枝干姿態(tài)極美”。這些詞都可以直接從文中提取?？键c：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。20.試題分析：本題考查理解文中重要語段的作用。通讀第六段，可以從“特立獨行”幾個字入手，然后再感悟兩段之間的照應(yīng)關(guān)系。最后一段總結(jié)全文的意思相對明顯。內(nèi)容上的作用要感悟文章主旨的基礎(chǔ)上再升華主旨，從“鑄成華夏民族的心魂，成為中華民族代代相的品格和精神”這句話可以直接抄錄。這道題內(nèi)容角度的答案相對簡單，考生可以直接摘抄，加上“深化主題”即可?？键c：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。閱讀下面材料，完成下列小題。【答案】20.悠久的歷史；建筑結(jié)構(gòu)和布局的特點；傳統(tǒng)文化意義。21.四合院有著靈活多變的空間組合，依舊逃不過中軸對稱的格局；四合院的裝修、雕飾、彩繪處處體現(xiàn)著民俗民風和傳統(tǒng)文化。22.四合院坐北朝南，四周閉合，易于在冬天最大限度吸收陽光，也可避開冬季的寒風和春季的風沙，減少熱損失，在夏季則可迎風納涼。露天通透的庭院既是入風口也是出風口，通風流暢，空氣新鮮。門口設(shè)置影壁，宅門開在東南位置，是為了遮擋街巷的風。院內(nèi)的植被綠化，不僅改善了院內(nèi)的熱環(huán)境，而且能遮陽納涼，抵擋風沙，使院內(nèi)形成穩(wěn)定舒適的微氣候?！窘馕觥?0.對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。介紹了四合院悠久的歷史，建筑結(jié)構(gòu)和布局的特點，傳統(tǒng)文化意義。22.本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達運用能力。解答本題，應(yīng)將圖標里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進行描述，可結(jié)合著題干中的主要信息，聯(lián)系材料三內(nèi)容，分析這種布局對營造四合院舒適的微氣候的作用。閱讀《從短到長》，完成下列小題。【答案】23.短”不是恒定不變的，在一定條件下，“短”可以轉(zhuǎn)化為長。24.德摩斯梯尼直面自己生理上致命的“短”，并發(fā)奮努力克服其“短”，終于成為了一位出色的演說家。25.首先提出觀點（分論點）：短，激才情；然后指出短激才情的原因（生命中的“短”，能夠讓人思想沉入生命的最深處，去反思自己，發(fā)現(xiàn)自己，激發(fā)人的才情）最后舉史鐵生失去了雙腿，思考人生真諦，把思想轉(zhuǎn)換成文字，成為當代著名的作家的例子證明了觀點的正確?！窘馕觥?3.本題考查的是分析概括議論文的主要觀點?！爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文的中心論點是：“短”不是恒定不變的，在一定條件下，“短”可以轉(zhuǎn)化為長。點睛：本題考查學生對議論文中心論點的總結(jié)。中心論點的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。中心論點在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開頭，三是文章結(jié)尾。24.這類題目一般要求“根據(jù)文章內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。解答這類補寫填空題目，關(guān)鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，根據(jù)論據(jù)與分論點之間的論證關(guān)系，確定所補寫句子的內(nèi)容。25.本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進行表述即可。文章第④段首先提出觀點（分論點）：短，激才情，然后指出短激才情的原因，最后舉史鐵生失去了雙腿，思考人生真諦，成為當代著名的作家的例子證明了觀點的正確。五、寫作26.【答案】（1）比世界上無處不存在著“比”，只是我們平常感覺不到而已，但是你只要仔細想想，看看，就會像法拉第一樣把電發(fā)掘出來。不僅僅人在比，所有的東西都在比先進，比好。比如我們國家之間為什么要爭先進，爭發(fā)達，就是一個字――“比”。為什么“神五”剛剛發(fā)射兩年，“神六”又上天了？這是始料不及的，這是要向其他國家展示我們的發(fā)展迅猛，說白了就是要比，要向世界上所有的國家比。比，是一種競爭，是一種動力。這種動力是巨大的，它能使人不斷向前，不斷進步。設(shè)想一下，如果世界上不存在比，人們肯定不會向前，肯定沒有一種上進心，這將是致命的。如果我們不用心進取，將永遠停留在古代的那種刀耕火種的時代中。自然界也存在著比，不要以為植物是弱的，是一種無能的東西，它們也有比，譬如：我在書上看到的一種植物，它的體積是很小很小的，但他們會纏到那些高大的樹木上，擋住樹的陽光，并且像蟒蛇一樣，用力纏住“敵人”，使敵人死亡為止。想