北師大版(優(yōu)享)九年級(jí)歷史上冊(cè)-第12課 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

第12課美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)課時(shí)課型

新授課

教法

以引導(dǎo)啟發(fā)為主，兼知識(shí)與能力

以比較、討論分析思考北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中發(fā)生的重大事件，戰(zhàn)爭(zhēng)的影。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力，并高學(xué)生全教學(xué)目標(biāo)

面客觀評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。圍繞北美人民渴望自由、追求自及保障自過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

由，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)和影響。認(rèn)識(shí)美利堅(jiān)民族對(duì)獨(dú)立、自由、等、追求幸福等天賦人權(quán)的勇敢追求，確積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)崇尚自由、平的人格品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

《獨(dú)立宣言》

美國(guó)誕生的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)教具

理解《獨(dú)立宣言》的內(nèi)涵多媒體

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一、渴望自由：

教師活動(dòng)以自由女神像導(dǎo)入

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖從生活中熟悉的事物導(dǎo)入，引起學(xué)生1資主義的1講美資本主義發(fā)展發(fā)展情況及美利堅(jiān)民族的形成2、美北美殖民地的政策英國(guó)的殖民政策會(huì)對(duì)北美殖民地產(chǎn)生什么影響？在英國(guó)一系列壓制政策下，殖民地人民要求擺脫英國(guó)的殖民控制，開(kāi)始走上了追求自由二、追求自由的道路。

觀察在教師引導(dǎo)下了解北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因

興趣。簡(jiǎn)單了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景人民的組成，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。1、導(dǎo)火線

簡(jiǎn)介波士頓傾茶事件它說(shuō)明北美殖民地與

了解

了解雙方矛盾的尖銳殖民者之間矛盾十分尖銳，反映了北美人民反對(duì)英殖民統(tǒng)治政策的強(qiáng)烈要求和堅(jiān)強(qiáng)決心，成為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。2發(fā)克的槍聲

簡(jiǎn)單介紹來(lái)克星頓的槍聲

觀察地圖

培養(yǎng)學(xué)生看圖、識(shí)

PPT出示民兵銅像圖片及文字讀這段文字北美人民對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)是什么態(tài)度？獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)第一槍打響了，是選擇戰(zhàn)爭(zhēng)還是和解，來(lái)克星頓的槍聲把戰(zhàn)略決策提高到日程上來(lái)。3、第二次大陸會(huì)議：在次會(huì)上把匯集組建大陸軍波士頓各民兵整編為大陸軍，任命華盛頓為總司令。華盛頓為什么會(huì)被任命為大陸軍的總司令呢？但是在大陸會(huì)議看來(lái)這只是迫使英國(guó)對(duì)殖民地讓步的手段而已，他們并不想真正的與英國(guó)決裂，更沒(méi)有想獨(dú)立。直到為止，在北美廣大人民的心目中，英國(guó)國(guó)王仍有相當(dāng)?shù)耐拧PT識(shí)真正使人民思想得到轉(zhuǎn)變的還是一本小冊(cè)子《常識(shí)》PPT介識(shí)的作用和影響4、建國(guó)：觀簽名最顯著的《獨(dú)立言發(fā)表一這大陸會(huì)議主

了解來(lái)克星頓槍聲的由來(lái)讀材料分析讓學(xué)生了解偉人的生平業(yè)績(jī)了解常識(shí)所起到的作用

圖的能力培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力通過(guò)常識(shí)的講解，學(xué)生了解北美人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變體會(huì)簽字代表的為1776.7.4

席漢考克所簽，當(dāng)時(shí)他說(shuō)：我要讓喬治國(guó)王不戴眼鏡也能毫不費(fèi)力的看清！這是一份什么樣的宣言讓這些簽署者如此義無(wú)反顧呢？出示獨(dú)立宣言內(nèi)容節(jié)

國(guó)家民族的生存發(fā)展努力奮斗精神，從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。選分析1、說(shuō)你從這段材料讀出了哪些息？

分析獨(dú)立宣言的內(nèi)容并回答

培養(yǎng)學(xué)生初步從材料中最大限度地獲取效信息的能力、處理信息的能

5—薩拉托加大捷（1777年）6約投降（1781）7．1783年，簽訂《巴黎合約》英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立三、保障自由

2言》認(rèn)為誰(shuí)才權(quán)利的主宰呢？所以說(shuō)《獨(dú)立宣言》的發(fā)表既宣告了一個(gè)國(guó)家的誕生，又昭示了天賦人權(quán)、主權(quán)在民的思想宣言》是一個(gè)偉大的歷史文件，馬克思稱它為為第一個(gè)人權(quán)宣言。假如你是北美民眾中小組討：波士頓傾的一員，聽(tīng)到《獨(dú)立宣事件參與者；飽言》后，你會(huì)有怎樣的英國(guó)剝和限制的想法？工主英軍暴行下的幸存者；華盛頓麾在《獨(dú)立宣言》簽的大陸民角度分署后，告別了不明朗的狀態(tài)，獨(dú)立成為大勢(shì)所趨。出示英美兩國(guó)實(shí)力對(duì)比表對(duì)比得出結(jié)論美國(guó)面對(duì)的是一個(gè)強(qiáng)大的英國(guó)講述華盛頓的故事。講述概況了解概況從北美人反抗英國(guó)對(duì)殖民地的高壓政策到贏得了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的完全勝利。這一過(guò)程中在由旗幟感召小組討之下，北美的人民通過(guò)獨(dú)戰(zhàn)爭(zhēng)獲得了么？介紹三權(quán)分立的政治體制結(jié)束升華

力。情境體驗(yàn)獨(dú)立宣言的意義體會(huì)北美軍隊(duì)作戰(zhàn)的艱難，并且在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的頑強(qiáng)的精神使學(xué)生能夠正確、充分的認(rèn)識(shí)歷史上重大事件的意義

板書設(shè)計(jì)

第12課美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)一、渴望自由原因：英國(guó)的殖民壓迫阻礙了北美