包頭市統(tǒng)編高考語文文言文閱讀

包頭市編高考語文言文閱精選含答案選一、高語文文言文讀1．閱讀下面的文言文，完成下面小題顏真卿字清臣，瑯邪臨沂人也。少勤學業(yè)，有詞藻，尤工書。開元中，舉進士，登甲科。事親以孝聞。安祿山逆節(jié)頗著，真卿以霖雨為托，修城浚池，陰料丁壯，儲廩實。無幾，祿山果反，河朔盡陷，獨平原城守具備，乃使司兵參軍李平馳奏之，玄宗大喜。清河客李萼，年二十余，與郡人來乞師，謂真卿曰“聞義烈，首唱大順，河朔諸郡恃公為長城。今清河，實公之西鄰也，仆幸寓家，得其虛實，知可為長者用。今計其蓄積，足以三平原之富，士卒可以二平原之強。公因而撫之，腹心輔車之郡，其他小城，運之如臂使指耳。唯公所意，誰敢不從?”真借兵千人。代宗嗣位，時元載引用私黨，懼朝臣論奏其短，乃請,百凡欲論事，皆先白長官，長官白宰相，然后上聞。真卿上疏曰：“臣聞此語已來，朝野囂然，人心亦多衰退。何則？諸司長官皆達官也，言皆專達于天子也。郎官御史者陛下腹心耳目之臣也故其出使天下事無巨細得失皆令訪察回日奏聞所以明四目達四聰也。今陛下欲自屏耳目，使不聰明，則天下何述。其激切如此。盧杞專權(quán)，忌之，會李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“顏真卿四方所信，使諭之，可不勞師旅?！鄙蠌闹?，初見希烈，希烈養(yǎng)子千余人露刃爭前迫真卿，將食其肉。諸將叢繞謾罵，舉刃以擬之，真卿不動。希烈遽以身蔽之，而麾其眾，眾退，乃揖真卿就館舍。希烈既陷汴州，僭偽號，使人問儀于真卿，真卿日：“老夫耄耋矣，曾掌國禮，所記者諸侯朝覲禮耳。”興元年乃殺真卿,七十七德詔曰：魯公顏真卿，器質(zhì)天資，公忠杰出，出入四朝，堅貞一志”（節(jié)選自《舊唐書顏卿傳》（）列對文畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.郎御史者陛下腹心/耳之臣也/故出使/天事無巨細/得皆令/訪回日奏聞所以明四目達聰也。B.官/御者陛下腹耳目之臣也故出使/下事無巨細得/皆訪察回日奏/所以明四目達聰也。郎御者/陛下腹心耳目之臣也故其出使天下/事無巨細得失/皆訪察回日奏聞所以明四目達聰也。郎官御史者/陛腹心耳目之臣也故其出使天下/無巨細得失/皆令訪察回日奏所以明四目達聰也。（）列對文劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.甲:科考試用語。唐宋進士分甲乙科,唐王建《送薛蔓應舉》詩云：“一登甲科，九族光彩新”明、清通稱進士為甲科，舉人為乙科。B.車頰與床。一說車夾木與車輿。此處比喻事物處于次要的位置關(guān)系。《左傳》：“輔相依，唇亡齒寒者，其虞虢之謂也”郎:郎是古代官名，蓋為議郎、中郎、侍郎郎中等官員的統(tǒng)稱。戰(zhàn)國始有，隋唐以后，郎官多指六部的侍郎、郎中、員外郎。耄:指九十歲，年紀很大的人。古時男女稱呼高壽是有區(qū)別的，一般來講，性稱“壽，而女性是不稱壽的，一般稱福。（）列對原有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.顏卿預料安祿山要反叛提前以久雨毀壞城墻為借口，修繕城墻，疏浚加深護城河，最終在安祿山反叛時，保住了平原城。B.河人李萼和郡人到平原城向顏真卿學習，并尊顏真卿為長者，并說清河縣積蓄多，積蓄夠顏真卿用三次。元載任用私黨，害怕被別人說壞話，就提出有事先向長官報告，再由長官報告宰相，最后宰相報告皇帝。此事遭到顏真卿激烈反對。李希烈反叛，盧杞向皇帝建議派顏真卿出使曉諭李希烈，最終真卿被李希烈所殺，德宗下詔對他的忠誠給予很高的評價。（）文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①聞義烈，首唱大順，河朔諸郡恃公為長城。②顏卿四方所信，使諭之，可不勞師旅。【答案】（）（）（）（）聽您忠義節(jié)烈，首先倡導大義，河朔各郡都依仗您為屏障。②顏卿是全國信服的人，派他曉諭他們，可以不使軍隊勞苦。【解析】【析】（1）題注意抓住“者…也”這判斷句式，郎、御史”是陛下的心腹和耳目，“者”也都斷句，故排除；住動詞“出使”訪”奏聞，析“出使的地方是天下，應在“天下后句，故排除。選C。（）項此比喻事物處于次要的位置關(guān)系錯，依據(jù)“公而撫之，腹心輔車之郡，其他小城，運之如臂使指耳”可，對比“其小城”，輔”指處于主要的位置關(guān)系。故選。（）B項，“清人萼和郡人到平原城向顏真卿學習

”錯，依據(jù)原文“與人來乞師“真卿借兵千人可，李萼和郡人是來向真卿借兵的。故選。（）聞聽說；唱：通“倡，倡導；大順：大義；諸：各個；恃依仗、憑借；長城：比喻屏障。②所信：所信服的；使：派遣；諭：曉瑜；勞：使…勞；師旅：軍隊。故答案為：C；B；B①說您忠義節(jié)烈，首先倡導大義，河朔各郡都依仗您為屏障②顏卿是全國信服的人，派他曉諭他們，可以不使軍隊勞苦。【點評】題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢耘袛喑鰯嗑涞恼_劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法。本考查了解常見的古代文化識的能力。解答本題時考生應先明確題目要求，然后根據(jù)已學知識，聯(lián)系文本內(nèi)容，對選項中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判斷。本考查歸納內(nèi)容要點、概括心意思的能力。正確解答這類題，需將選項跟原文中的有關(guān)內(nèi)容仔細進行對照，一看人，二看事，三看時和地。主要注意人物概括不準、事實陳述混亂、技巧斷定不當、評價理解失當、文本評述失據(jù)等問題。

⑷本題考查理解和翻譯文中句子能力。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到信達、雅”的準。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；注意一些虛詞也有意義；注意一些特殊句式的翻譯也要到位。【附參考譯文】顏真卿字清臣，瑯琊郡臨沂縣人。顏真卿年少時學習勤奮，有文才，尤其擅長書法。開元年間，被選送應試，考中甲科。侍奉父母以孝聞名。安祿山反意較明顯了，顏真卿以久雨為托詞，修城墻加深護城河，秘密統(tǒng)計健壯男子，儲備糧食；表面卻召集文人，在城外水中乘船游玩、喝酒吟詩。有人向安祿山告發(fā)，安祿山也秘密偵察他，認為文人不值得擔心。不久，安祿山果然反叛，河朔都被攻陷；只有平原郡城郭守衛(wèi)都完備，于是派司兵參軍李平飛馬奏報。唐玄宗聽說后很高興！清河人李萼，二十多歲，和同郡人來借兵，對顏真卿說：聽您明義忠烈，領(lǐng)頭效忠皇帝，河朔各郡以您做靠山。清河郡是您的西鄰，我在那兒居住，了解它的情況，知道它可以成仁德者的根基?，F(xiàn)算它的積蓄，足有平原郡三倍富足，兵力可有平原郡兩倍強大。您借兵安撫它，可成為您的親信輔助，其余小城，指揮它們像手臂帶動手指，您想怎樣，誰敢不聽”顏卿借給他一千士兵。唐代宗登基，元載引薦任用私人黨羽，怕朝中大臣奏本揭他的底，于是請求：百官凡要議論政事，都要先報告各自長官，各級長官報告宰相，此后再向皇帝奏報。顏真卿呈奏疏說：我聽說這話以后，覺得朝廷內(nèi)外嘩然、人們灰心喪氣。為什么？各部長官都是朝官，可直接向皇帝進言。他們屬下的郎官、御史，是皇帝親信和了解下情的臣子。因此派他們出使各地，不論政事大小對錯，都命令調(diào)查了解，歸來就奏報，用來了解各種情況。現(xiàn)皇帝想自己遮住耳朵眼睛，使自己聽不見、看不著，那么天下人向誰訴說呢”他的話像這樣激烈急切。盧杞獨攬大權(quán)，畏忌他，碰到李希烈叛變攻占汝州，盧杞就提議說“顏卿是全國信服的人，派他招降他們，可以不動用軍隊?！被噬贤猓佌媲鋭傄姷嚼钕Ａ?，想宣講詔書旨意，李希烈的干兒子一千多人抽出刀搶著上前逼迫他，要吃他的肉。許多將領(lǐng)層層圍住，隨口辱罵，往他的身上揮刀比劃，顏真卿毫不畏懼。李希烈急忙用身體護住他，驅(qū)散了那些人，眾人退去，才施禮請顏真卿到住處休息。李希烈攻占了汴州，稱帝建國，派人問顏真卿儀式，顏真卿說：我紀大了，雖曾經(jīng)執(zhí)掌國家禮儀，記得的只有諸侯朝拜的禮儀。興元年就殺死顏真卿，享年七十七歲。唐德宗下詔書說：“魯郡公顏真卿，天生才能品質(zhì)出眾，為國忠心尤為杰出，侍奉四代皇帝，不改一貫節(jié)操”2．閱讀下面的文言文，完成下面小題包拯，字希仁，廬州合肥人也。始舉進士，除大理評事，出知建昌縣。有盜割人牛舌者主來訴拯曰第歸殺而鬻之尋復有來告私殺牛者拯曰何為割牛舌而又告之盜驚服。徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴；拯命制者才足貢數(shù)。歲滿，不持一硯歸。除天章閣待制、知諫院。數(shù)論斥權(quán)幸大臣，請罷一切內(nèi)除曲恩。又列上唐魏鄭公三疏，愿置之坐右，以為龜鑒。又上言天子當明聽納，辨朋黨，惜人才，不主先入之說，凡七事；請去刻薄，抑僥幸，正刑明禁，戒興作，禁妖妄。朝廷多施行之。除龍圖閣直學士、河北都轉(zhuǎn)運使，召權(quán)知開封府。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清，童稚婦女，亦知其名，呼曰“包制。師為之語曰

“關(guān)不到，有閻羅包老。舊，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。中官勢族筑園榭，侵惠民河，以故河塞不通，適京師大水，拯乃悉毀去。遷諫議大夫、權(quán)御史中丞。奏曰：“東虛位日久，天下以為憂，陛下持久不決，何也？”仁曰：卿誰立？”拯：“臣才備位，乞豫建太子者，為宗廟萬世計也，陛下問臣欲誰立，是疑臣也。臣年六十，且無子，非邀福者。帝曰：“徐當議之?！闭堃謨?nèi)侍，減節(jié)冗費，條責諸路監(jiān)司，御史府得自舉屬官，減一歲休暇日，事皆施行。遷禮部侍郎，辭不受，尋以疾卒，年六十四。贈禮部尚書，謚孝肅。拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)耍骄訜o私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰“后子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子孫也”（選自《宋史包拯傳》有刪改）（）列對文畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.有盜割人牛舌者／主來訴／拯曰／第歸／殺而鬻之／尋復來告私殺牛者／拯曰／何為割牛舌／而又告之盜／驚服盜割人牛舌者／主來訴／拯曰／第歸／殺而鬻之／尋復有來告私殺牛者／拯曰／何為割牛舌而又告之／盜驚服有割人牛舌者／主來訴拯／曰／第歸／殺而鬻之／尋復有來告私殺牛者／拯曰／何為割牛舌而又告之／盜驚服D.有盜割牛舌者／主來訴拯／曰／第歸／殺而鬻之／尋復有來告私殺牛者／拯曰／何為割牛舌／而又告之盜／驚服（）列對文劃線的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.端土產(chǎn)硯，硯因產(chǎn)于古端州（今廣東肇慶）而得名，與甘肅洮硯、安徽歙硯、山西澄泥硯并稱“四大名硯。B.朋黨指誠團結(jié)的朋友與同儕。古人倡導君子應該胸懷修齊治平的理想，結(jié)朋黨，同心同德，為國盡忠。龜鑒”即龜甲和鏡子，龜甲可以卜吉兇，鏡可以辨美丑，以龜作鏡紐借喻借鑒前事，為人做事要履“正中。D.龍圖閣宋代閣名，本是宋真宗紀念宋太宗的宮殿。收藏太宗御書、御制文集、各種典籍、圖畫、寶瑞之物以及宗室名冊、譜牒等。又先后置待制、直學士、直閣等官。包拯曾任龍圖閣直學士，故民間戲曲小說中“包龍圖稱之。（）列對原有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.包拯為官清廉，剛正直諫。他任端州知州期滿后不拿一方臺回家；他用唐朝宰相魏征的三篇奏疏作為自己的座右銘，還勸諫天子要愛惜人才，避免大興土木等。拯敢于改革弊政，一心為民。舊時訴訟都不能直接到官署遞交狀子，他卻打開官署正門，讓人們到公堂前陳述是非曲直，使官府小吏不敢再欺瞞。包忠于職守，心系朝廷。任諫議大夫時，他詢問皇帝遲遲未立太子的原因，引起皇帝的疑問，之后皇帝理解他是為國家長遠考慮，表態(tài)將慢慢商議此事。包家風樸實淳正，不尚奢華。他要求后代子孫當官決不能貪污，否則不允許放歸本家，去世后也不能葬入家族墓地；他在地位顯貴時，衣食用具依然如布衣時一樣。

（）文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①拯朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。②臣才備位，乞豫建太子者，為宗廟萬世計也，陛下問臣欲誰立，是疑臣也?！敬鸢浮浚ǎǎǎǎ┌诔⒅袨槿藙傉龍砸?，貴戚宦官因為他而收斂，聽說他的人都很怕他。②微我沒什么才能而擔任朝廷官職，之所以請求皇上預立太子，是為國家長遠著想，陛下問我想讓誰做太子，這是懷疑我啊。【解析】【析】（1）句子大意是：“有盜賊割了別人家耕牛的舌頭，牛主人來到（縣衙）告狀。包拯說：“（）只管回家去，殺了賣了它?！辈挥钟幸蝗藖淼剑h衙）告別人私自宰殺耕牛，包拯說：（）為什么割了別人家耕牛的舌頭，又來告他的狀”這盜賊感到很震驚，也很服氣?！爸髟V，主謂結(jié)構(gòu)，單獨成句拯“曰”的語，“訴和“拯之應該斷開，排除CD。盜服，盜做語，獨立完整的子，盜前頓，排除。故選。（）項，朋指誠團結(jié)朋友與同”理解錯誤。朋黨的意思“集團，派別，多為爭奪權(quán)利、排斥異己互相勾結(jié)而成“指同類的人以惡相濟而結(jié)成的集團。后指因政見不同而形成的相互傾軋的宗派”故B（）項作自己的座右銘”，冠李戴曲解文意。原文是“除章閣待制、知諫院。數(shù)論斥權(quán)幸大臣，請罷一切內(nèi)除曲恩。又列上唐魏鄭公三疏，愿置之坐右，以為龜鑒。又上言天子當明聽納，辨朋黨，惜人才，不主先入之說，凡七事；請去刻薄，抑僥幸，正刑明禁，戒興作，禁妖妄。朝廷多施行之。

”梳一下結(jié)構(gòu)層次可見“又上又上言天子朝大多加以施行”?！俺蠖嗍┬兄兄睉复衔闹械慕ㄗh，其中包括“愿之坐右可，并非只作為自己的座右銘，而是泛指，上到皇帝下到大臣。故選。（）題關(guān)鍵詞有：為因為；斂，斂；皆，都；憚，怕。備，擔任朝廷官職；乞，請求；豫建，預先設(shè)立；萬世計，長遠著想；也，斷句；是臣也，判斷句“”，這。故答案為：；BA

“乞建太子者，為宗廟萬世計①包拯在朝廷中為人剛正堅毅，戚宦官因為他而收斂，聽說過他的人都很怕他。②微臣我沒什么才能而擔任朝廷官職，之所以請求皇上預立太子，是為國家長遠著想，陛下問我想讓誰做太子，這是懷疑我啊。【點評】（1）題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案。（）題考查文化常識的識記能力。答題時，應根據(jù)平時課內(nèi)文化常識的知識積累與不斷復習，結(jié)合著具體語境分析，然后做出判斷。（）題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進

行比較分析，作出判定。（）此題考查學生理解并翻譯句子的能力。此題要在準確把握文意基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來?！緟⒖甲g文】包拯字希仁，是廬州合肥（今安徽合肥）人。最初考中進士，被授為大理評事，出任建昌縣的知縣。有個盜賊割了別人家耕牛的舌頭，牛主人來到（縣衙）告狀。包拯說：“（）只管回家去，殺了牛賣了它?！辈挥钟幸蝗藖淼剑h衙）告別人私自宰殺耕牛，包拯說：（）為什么割了別人家耕牛的舌頭，又來告他的狀?”這盜賊感到很震驚，也很服氣。（包拯）轉(zhuǎn)到端州當知府，升為殿中丞。端州出產(chǎn)硯臺，此前的知府趁著進貢大都斂取是貢數(shù)幾十倍的硯臺來贈送給當朝權(quán)貴；包拯命令制造的硯臺僅僅滿足貢數(shù)。當政滿一年沒拿一方硯臺回家。任命為天章閣待制、知諫院。多次論述斥責權(quán)貴得寵大臣，請求免去一切由內(nèi)廷施予的曲意恩賜。又依次遞上唐魏鄭公的三條奏疏，希望放在座位右側(cè)，作為借鑒。又上言天子應當明于聽取采納，分辨朋黨，愛惜人才，不堅持先入為主的說辭，一共七件事；請求廢除苛刻不寬厚的做法，抑制僥幸投機得官，正刑法明禁令，戒除興建勞作，禁丘妖言妄說。朝廷大多加以施行。包拯被任命為龍圖閣直學士、河北都轉(zhuǎn)運使，朝廷下召任命暫時管理開封府。包拯在朝廷為人剛毅貴宦官都為之收斂聽說過包拯的貴臣宦官都很怕他。人們把包拯笑比作黃河水清了，兒童婦女也知道他的大名，喊他為“包待制。城稱他說：關(guān)不到，有閻王爺包老。以的制度規(guī)定，凡是告狀不得直接到官署庭下。包拯打開官府正門，使告狀的人能夠直接到他面前陳述是非曲直，使胥吏不敢欺騙長官。朝中官員和勢家望族私筑園林樓榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通，正逢京城發(fā)大水，包拯于是將那些園林樓榭全部毀掉。升任諫議大夫、權(quán)御史中丞。上奏說“太空缺的時間已經(jīng)很久了，天下人都很擔憂，陛下長時間猶豫不決，這是為什么？”仁說：你讓誰立為太子呢？”包說：“微我沒什么才能而擔任朝廷官職，之所以請求皇上預立太子，是為國家長遠考慮。陛下問我想讓誰做太子，這是懷疑我啊。我已年屆七十，又沒有兒子，并不是謀求好處的人”皇帝高興地說：我慢慢考慮這件事的。包拯請求裁減內(nèi)廷侍臣的人數(shù)，減損和節(jié)約大的開支，責成各路行政機構(gòu)盡職盡業(yè)，御史府可以自行推薦屬官，減少每年的休假日期，這些事情都得到了實行。升為禮部侍郎，包拯推辭不受。不久因病去世，享年六十四歲。朝廷贈他為禮部尚書，謚號為孝包拯性格正直，厭惡官吏克扣百姓，做事忠厚老實，雖然很痛恨貪官，但有時因為他們忠誠寬恕他們。包拯和別人不茍且合作，不偽裝言辭臉色來取悅他人，家里沒什么私人藏書，舊識親人都不在。包拯雖然富貴，但衣服用器飲食像平民的時候。包拯曾經(jīng)說:"后代子孫如果做官，有做出貪污的事情，不允許讓他回家，死后不得安葬在大墓地里。不遵從我的志向就不是我的子孫"3．閱讀下面的材料，完成小題。

材料一：子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行余力，則以學文。（《論語·學而》材料二：子曰：志仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁”（《論語·衛(wèi)靈公》）材料三：子曰：……夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。（《論語雍》）（）出弟句中弟的意思________，則學文”中文”指的是________。（）從材料、三中任選一則，談淡你“”的解，及其對后世的影響?！敬鸢浮浚ǎ暮途磹坌珠L；《詩》《書》《禮》《樂》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典（能答文化經(jīng)典即）（）例：寧愿犧牲自己的生命，以成就自己的仁德；寧愿拋棄自己的生命也要保全正義。殺身成仁，這是儒學所主張的基本道德準則，對后世產(chǎn)生了深刻影響。自古以來，它就激勵著如譚嗣同、瞿秋白等一大批仁人志士為國家和民族的生死存亡而拋頭顱灑熱血，譜寫了一首首可歌可泣的壯麗詩篇?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ啊?，結(jié)合語境出外要敬愛師長分析“”的古字。弟弟尊敬順從兄長?！拔模暇陀脕韺W文化知識分析，譯為《詩》《書》《禮》《樂》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典。（）合料內(nèi)容分析，仁是人的最高原則。雖然生命對每個人來講都是十分寶貴的，但還有比生命更可寶貴的，那就是仁。身成仁”，是要人們在生死關(guān)頭寧可舍棄自己的生命，也要保全仁的品德。自古至今，它激勵著無數(shù)仁人志士為國家和民族的生死存亡而拋頭顱灑熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。結(jié)合材料三內(nèi)容分析，稱之為仁的人，一定是自己要站穩(wěn)，也要讓別人站穩(wěn)，自己要騰達，也要讓別人騰達。只有從自己身邊力所能及的事情做起，樂于助人，這才是可能通往仁的路。譬的意思為比喻，打比方。對后世的影響可以結(jié)合一些仁人志士的事跡來寫。故答案為：順和敬愛兄長《》《書》《禮》《樂》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典（能答出“文經(jīng)典即）示：寧愿犧牲自己的生命，以成就自己的仁德；寧愿拋棄自己的生命也保全正義。殺身成仁，這是儒學所主張的基本道德準則，對后世產(chǎn)生了深刻影響。自古來，它就激勵著如譚嗣同、瞿秋白等一大批仁人志士為國家和民族的生死存亡而拋頭顱灑熱血，譜寫了一首首可歌可泣的壯麗詩篇【點評】（）題考查學生把握文章內(nèi)容能力。把握文章內(nèi)容，一定要通讀全文，整體上把握文章內(nèi)容和主題，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求回歸文章，找到相應的答題區(qū)域，仔細閱讀，根據(jù)題目要求提取相關(guān)的內(nèi)容答題。（）題查生對原文內(nèi)容的理解和分析能力。這需要整體理解原文內(nèi)容，仔對照作答。理解文章內(nèi)容，要把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態(tài)度和作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容?！緟⒖甲g文】

孔子說小孩子在父母跟前要孝順，出外要敬愛師長，說話要謹慎，言而有信，和有人都友愛相處，親近那些具有仁愛之心的人。做到這些以后，如果還有剩余的精力，就用來學習文化知識”孔子說志士仁人決不為了自己的享受做出損害仁義的事情，而是寧可犧牲自己也要恪守仁義的原則?？鬃诱f仁德的人，自己想站得住首先使別人也能站得住，自己做到通達事理首先使別人也通達事理。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以說就是實行仁的方法。4．閱讀下面的文字，完成下面小題，長沮、桀溺耦而耕，孔子以為隱者，使路問津焉。長沮曰：彼輿者為誰？子曰：孔。曰“是魯孔丘與？曰然曰是津。桀謂子路曰：“了誰？”曰：為?！痹蛔涌浊鹬脚c？曰“然”桀溺曰：“悠者天下皆是也，而誰以易之？且與其辟人之士，豈若從辟世之士哉”而不輟。子路以告孔子，孔子然曰：鳥獸不可與同天下有道，丘不與易也?！彼?，子路行，遇荷蓧丈人，曰：子夫子乎？”丈人曰：“四勤五谷不，孰為夫子！”植其杖而蕓。子路以告，孔子曰：“隱也。復往，則亡。（節(jié)選自《史記孔世家》）（）列對句劃線詞解釋正確的一項是（）A.使路問津耰不輟

路口停止

B.而誰以易之植杖而蕓

替換通耘，種（）列對文劃線詞有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.隱，隱士，隱居不仕的代知識分子，往往有著獨立的人格和超凡的才德學識。B.路，名子路，字仲由，孔子的弟子曾跟隨孔子周游列國孔門十”之。夫，對年長而學問好的人的尊稱，猶今之所先生“老師，此處指孔子。四體，人的四肢。五谷，五種谷物，常指稻、稷、麥、菽、麻，后來也泛指谷.（）下列文劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，不正確的一項是（）A.彼輿者為誰B.若從辟世之士哉子以告孔子復往，則亡

譯文：那個拉著車的人是誰譯文：還不如跟著我們這些避世的人呢譯文：子路就告訴了孔子譯文：再到那里去看看，老人已經(jīng)走了【答案】（）（）（）【解析】【分】（1）項“津路口錯，應該“津渡口。B項，易替”錯誤，應該為易改變”。項正確。D項，“蕓通耘’播種錯，應該為“蕓通‘耘，草。選C。（）項，“子，名子路，字仲”錯誤，子路，名仲由，字路B錯。故選B。（）項“子就告訴了孔子”錯，“以字省略“之，譯為：子路把這個經(jīng)過告訴了孔子C錯。故選C。

【附參考譯文】在路上遇見長沮、桀溺兩人并肩耕田，孔子以為他們是隱士，就叫子路前去打聽渡口在什么地方。長沮說：“那拉著馬韁的人是誰？子回答說：是丘?！遍L又問：是國的孔丘吧？子說：是的。長沮說：那應該知道渡口在哪兒了”桀溺又問子路：你是誰？子說：我仲由。桀說：“你孔丘的門徒嗎？”子路說：“是?！辫钫f：“天到處都在動蕩不安，而誰能改變這種現(xiàn)狀呢？況且你與跟著那逃避暴亂臣的人四處奔走，還不如跟著我們這些躲避亂世的人呢”說完，就繼續(xù)不停地耕田。子路把此話告訴了孔子，孔子失望地說：我不能居在山林里與鳥獸同群，要是天下太平，我也用不著到處奔走想改變這個局面了。”有天，子路一個人行走的時候，路遇一位肩扛除草工具的老人。子路問他：您見過我的老師嗎？”老說：你這人四肢不勤勞，五谷分辨不清，誰是你的老師我怎么會知道？”說完就掛著拐杖拔草去了。事后子路把這些經(jīng)過告訴了孔子，孔子說：這位隱士。叫子路到那里看看，老人已經(jīng)走了。故答案為：C；B；C；【點評】（）此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。答題的方法有“結(jié)分析法“語分析法“形辨義法”“套成語法”“套課本法”，這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。（）題考查文化常識的識記能力。了解中國古代文化常識，在平時的積累，經(jīng)常翻閱經(jīng)典，遇到不明白的就請教和查證。也可以分類整理，便于查詢和記憶。（）題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判句“被句“賓前置句”“定后置句介賓短語后置句省略句，翻譯中一定要有體現(xiàn)。5．閱讀下面的文言文，完成各題。彭程，字萬里，鄱陽人。成化末進士。弘治初，授御史，巡視京城。降人雜處畿甸多為盜，事發(fā)則投戚里、奄豎為窟穴。程每先機制之，有發(fā)輒得。巡鹽兩浙，代還，巡視光祿。五年上疏言：臣見光祿造皇器。皇壇者，先帝修齋行法之所。陛下即住，此類廢斥盡，何復有皇壇煩置器？光祿金錢，悉民膏血。用得其當，猶恐病民，況投之無用地。頃李孜省、繼曉輩倡邪說，而先帝篤信之者，意在遠希福壽也。今二人已伏重辟則禍患之來二人尚不能自免豈能福壽他人倘陛下果有此舉宜遏之將萌如無請治所司逢迎罪”帝初無皇壇造器之命，特光祿姑為備。帝得程奏大怒，以為暴揚先帝過，立下錦衣獄。給事中叢蘭亦巡視光祿，繼上疏論之。帝宥蘭，奪光祿卿胡恭等俸，付程刑部定罪。尚書彭韶等擬贖杖還職。帝欲置之死，命系之。韶等復疏救，程子尚三上章乞代父死，終不聽。是時巡按陜西御史嵩縣李興亦坐酷刑系獄。及朝審，上興及程罪狀。詔興斬，程及家屬戍隆慶。文武大臣英國公張懋等合疏言：“興斃多罪犯，不宜當以死。程用諫為職，坐此戍邊，則

詐奸枉法者何以處之”尚書王恕又特疏救。乃減興死，杖之百，偕妻子戍賓州，程競無所減。程母李氏年老無他子，叩闞乞留侍養(yǎng)。南京給事中毛埕等亦奏曰：昔劉禹錫附王叔文當竄遠方，裴度以其母老為請，得改連州。陛下圣德，非唐中主可比，而程罪亦異禹錫。祈少矜憐，全其母子。不。子尚隨父戍所，遂舉廣西鄉(xiāng)試。明年，帝念程母老，放還。其后，劉瑾亂政，追論程巡鹽時稍虧額課，勒其家償。程死久矣，止遺一孫女。罄產(chǎn)不足，則并女鬻之，行道皆為流涕。（選自《明·彭程傳》）（）列對文畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.今人已伏重辟／則禍患來二人／尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無請治／所司逢迎罪。B.二人已伏重辟／則禍患之來／二人尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無／請治所司逢迎罪。今二人已伏／重辟則禍患之來／二人尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無請治／所司逢迎罪。今二人已伏／重辟則禍患之來二人／尚不能自免／豈能福壽他／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無／請治所司逢迎罪。（）列對文加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確昀一項是（）A.御：先秦時指負責記錄史官、秘書官。自秦朝始專門作為監(jiān)察性質(zhì)的官職。B.部：官署名。隋唐至明清中央行政構(gòu)的六部之一。掌管全國法律、刑獄等。朝：明清時對于死刑案件的會審制度，由三法司以及中央重要官員進行會審。鄉(xiāng)試：明清時在各省省城舉行的科舉考試。每三年的秋天行，錄取后稱秀才。（）列對原有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.彭巡視京城，治盜有方任御史巡視京城時，雜居京城地區(qū)的投降者多為盜賊，事發(fā)后則躲到皇親或宦官處，他每每占領(lǐng)先機制服盜賊。B.程直言敢諫，體恤民生。在巡視光祿時，他看見光祿制造皇壇器物，于是上疏極力反對，認為不應該把民脂民膏浪費在這種無用的地方。彭程觸怒皇帝，幾遭處死?；实鄣玫脚沓套嗍韬蟠笈J為這是暴露先帝的過錯，立即把他投入錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，欲置他于死地，后將其充軍。彭程備受同情，多被援救。彭程獲罪后，給事中叢蘭、尚書彭、英國公張懋、尚書王恕、南京給事中毛理等先后上疏救助，但無濟于事。（）文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①程諫為職，坐此戍邊，則作奸枉法者何以處之？②程久矣，正遺一孫女。罄產(chǎn)不足，則并女鬻之，行道皆為流涕?！敬鸢浮浚ǎǎǎǎ┡磉M諫是他的職責，因此被充軍到邊疆，那么干了壞事破壞法律的拿什么處罰他們呢？

②彭死了很久，只留下一個孫女。用盡家產(chǎn)不夠償還，就把孫女一并賣了，過路人都為他家的遭遇流淚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀語段，把握大概內(nèi)容，辨別表達方式，這個語段主意思是“現(xiàn)二人已依法處死，那么災禍的來臨，二人尚且不能自己幸免，怎能使他人幸福長壽。倘若陛下真有這方面的舉動，應當在將要發(fā)生時阻止。如果沒有，請求懲治有關(guān)官員討好奉承的罪行。，后找斷句的標志，先易后難。先抓名詞、動詞，再抓特殊句式，用排除法，結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵“則請等判斷“”一般放句首，“伏辟”不斷，因此排除CD“請所司意思是“請懲治有關(guān)官員不能斷開，排除A項，故選。（）項每年的秋天舉行，錄取后稱秀表錯誤“錄后稱秀”不正確，應是稱“舉”。選。（）項給中叢蘭、尚書彭韶、英國公張懋、尚書王恕、南京給事中毛理等先后上疏救助，但無濟于事。表錯誤，給事中叢蘭上疏并非是救助彭程，而是繼續(xù)議論光祿造皇壇器之事。故選。（）一句關(guān)點：坐”，因此；則”，么；“何以”，什么。第二句關(guān)鍵點：“遺”，留下；罄，盡則，“鬻，。故答案為：；；；彭程進諫是他的職責，因此被充軍到邊疆，那么干了壞事破壞法律人拿什么處罰他們呢？彭死了很久，只留下一個孫女。用盡家產(chǎn)不夠償還，把孫女一并賣了，過路人都為他家的遭遇流淚。【點評】題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。此考核理解古代文化常識的力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本考查學生對文本內(nèi)容的理和辨析。解答此題要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對原文中關(guān)鍵細節(jié)的理解。可使用假設(shè)法與代入法，與選項所在段落進行比對。本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。【參考譯文】彭程，字萬里，鄱陽人。成化末年考中進士。弘治初年，授任御史，巡視京城。投降的人雜居京城地區(qū)大多成為盜賊，事情被發(fā)現(xiàn)就投靠皇親國戚、宦官小人作為巢穴。彭程每次先占有利時機制服他們，有人告發(fā)就能抓到。到兩浙巡察鹽政，輪換回朝，巡視光祿。弘治五年上奏疏說：臣巧看見光祿制造皇壇器物。皇壇，是先帝供齋飯做法事的地方。陛下即位，這類活動全部廢除，為什么又有皇壇煩勞置辦器物？光祿的金錢，全部都是民

脂民膏。用到恰當?shù)牡胤剑€恐怕傷害百姓，何況投放到無用的地方。不久前李孜省、繼曉之流提倡邪說，而先帝深信他們的言論，心想長久地求得幸福長壽?，F(xiàn)在二人已依法處死，那么災禍的來臨，二人尚且不能自己幸免，怎能使他人幸福長壽。倘若陛下真有這方面的舉動，應當在將要發(fā)生時阻止。如果沒有，請求懲治有關(guān)官員討好奉承的罪行?！被书_始時沒有在皇壇制造器物的命令，只是光祿暫且作準備?；实鄣玫脚沓痰淖嗍璺浅Ｉ鷼猓J為這是暴露顯揚先帝的過錯，立即把他投入錦衣衛(wèi)監(jiān)獄。給事中叢蘭也巡視光祿，接著上疏議論這件事?；实蹖捤×藚蔡m，剝奪了光祿卿胡恭等俸祿，把彭程交付刑部定罪。尚書彭韶等人打算杖責贖罪恢復官職?；实巯胍盟谒赖兀罹醒核?。彭韶等人再次上疏救助，彭程的兒子彭尚多次上奏章乞求代父受死，最終沒有允許。此時巡按陜西御史嵩縣李興也因施用酷刑關(guān)在監(jiān)獄。等到朝審，呈上李興及彭程的罪狀。詔令李興斬首，彭程及家屬充軍到隆慶。文武大臣英國公張懋等人聯(lián)合上疏說：“李所殺的多為罪犯，不應判處死刑。彭程進諫是他的職責，因此充軍到邊疆，那么干了壞事破壞法律的人拿什么處罰他們呢？尚王恕又專門上疏救助。于是減免李興死罪，杖責一百，帶著妻兒充軍到賓州，彭程最終沒有減免。彭程的母親李氏年老沒有別的兒子，到朝廷叩拜乞求留下彭程奉養(yǎng)自己。南京給事中毛珵等人也上奏說：昔日劉禹錫依附王叔文本應流放遠方，裴度以他母親年老為由奏請，得以改放連州。陛下圣德，不是唐朝皇帝可以相比的，而彭程的罪也不同于劉禹錫。請求稍微加以憐憫，保全他們母子。不意。兒子彭尚隨父親到戍所，后來考中廣西鄉(xiāng)試。第二年，皇帝考慮到彭程母親年老，放他回京。后來，劉瑾擾亂朝政，追查彭程巡鹽時稍微虧欠定額稅，勒令他家償還。彭程死了很久，只留下一個孫女。用盡家產(chǎn)不夠償還，就把孫女一并賣了，過路人都為他家的遭遇流淚。6．閱讀下面的文言文，完成下列小題林興祖字宗起，福州羅源人。至治二年，登進士第；授承事郎、同知黃巖州事，三遷而知鉛山州。鉛山素多造偽鈔者，豪民吳友文為之魁，遠至江淮、燕薊，莫不行使。友文奸黠悍鷙，因偽造致富，乃分遣惡少四五十人，為吏于有司，伺有欲告之者，輒先事戕之，前后殺人甚眾，奪人妻女十一人為妾。民罹其害，銜冤不敢訴者十余年。興祖至官，曰：“此不除，何以牧民！”即榜禁偽者，且立賞募民首告，俄有告者至，佯以不實斥去；又有告獲偽造二人并贓者乃鞫之款成友文自至官為之營救興祖命并執(zhí)之須臾，來訴友文者百余人，擇其重罪一二事鞫之，獄立具，逮捕其黨二百余人，悉置之法。民害既去，政聲籍甚。升南陽知府，改德路同知；俱未任。至正八年，特旨遷為道州路總管，行至城外，撞賊已迫其后，相去僅十余里。時湖南副使哈剌帖木兒屯兵城外，聞賊至，以乏軍需，欲退兵，興祖聞，即夜詣說留之。哈剌帖木兒曰“明日得鈔五千錠、桐盾五百，乃可破賊。興許之。明日甫入城視事，即以恩信勸諭鹽商，貸鈔五千錠。且取郡樓舊桐板為盾，日中皆備。哈刺帖木兒得鈔、盾，大喜，遂留，為御賊計。賊聞新總管至，一日具五百盾，以為大軍且至，中夕遁去。永明縣洞瑤屢竊發(fā)為民害，興祖以手榜諭之。皆曰：“林管廉而愛民，不可犯也?！比蝗刖?。春旱，蟲食麥苗，興祖為文禱之，大雨三日，蟲死而麥稔。已而罷興作，賑貧乏，輕徭薄斂，郡中大治。憲司考課，以道州為最。以年老致仕，終家。（選自《元·良吏傳》）

（）列對文畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.又告獲偽造二人并贓者乃鞫之款/友文自至/為之營/祖命并執(zhí)之B.有告獲偽造二人并者乃鞫款成友文自至官為營/興祖命并執(zhí)/又告獲偽造二人并贓者乃之款成友文自官為之營/興祖命并執(zhí)之又有告獲偽造二人并贓乃鞫之款成友文自至官為之營興/命執(zhí)/（）列對文劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.至，年號。年號是中國建王朝用來紀年的一種名號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。B.府，別稱太，中國古代地方官職名，是州郡最高行政長官，掌一府之政令，總領(lǐng)各屬縣?？颊n，考，就是考察自中央至地方各級官吏在其任職期執(zhí)行國家法令的具體表現(xiàn)；課，依照國家的行政計劃進行督課。致仕，指古代官員正常退休叫致”，此意思相近的詞語還“致”休致”“休”等。源于周代，漢以后形成制度。（）列對原有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.永縣的少數(shù)民族聽說林祖廉潔愛民，看見了林興祖親自寫的勸諭的榜文，三年沒有進入道州境內(nèi)。B.興祖頒布禁偽鈔令不久，就有一個人前來告發(fā)，他假裝用不符合實情的理由將那個人斥責離去。林興祖為百姓鏟除禍害，聲譽大振。升任南陽知府，改建德路知府，但他都沒有到任。至正八年，升任道州路總管。湖南副使哈剌帖木兒在城外駐軍，聽說敵人到了，以缺乏軍需資為借口，想要撤兵，后在林興祖的反復勸說下，才答應不撤兵。（）文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①明甫入城視事，即以恩信勸諭鹽商，貸鈔五千錠。②已罷興作，賑貧乏，輕徭薄斂，郡中大治?！敬鸢浮浚ǎǎǎǎ┑谔炫d祖剛進城任職，就用朝廷的恩德信義來勸告曉諭鹽商，（從們那里）借到五千錠錢鈔。不又停止興建土木工程，賑濟貧窮的人，減徭役和稅收，道州境內(nèi)治理得非常好?！窘馕觥俊痉治觥浚?）意為：又有人告發(fā)并抓獲了兩個偽造錢幣的人和贓物。興祖）就審問他們，他們慢慢認罪了。吳友文親自到官府來，營救他們，興祖命令逮捕了他又有告獲偽造二人并贓者”“又人是語部分，“告獲連短語做謂語，“造二人并贓者賓語部分，二并贓者意是人贓物，雙賓語，這是一個完整而獨立的句子者后應該斷開；排除B項乃之”，，表承關(guān)系的副詞，就；承前省略主語興”，“鞫，詞，審查審問，做謂語；“之，詞他們，做賓語?？梢娺@是一個獨立而完整的句子，“乃前之后該停頓，排除C項成”，款，慢地，做“成的語，

“（們）慢慢認罪了，是完整的句子；“友文自至”，“友文”，名做主語，至”，詞謂語部分“官，府，地點作補語自親，做至的語，這是完整的句子?？梢姟俺珊笥亚皯撏ｎD，排除D項故選A。（）項與意思相近的詞語還有……休’等，述誤。休沐，休息洗沐，猶休假，并非退休回家。故選D。（）項“后在林興祖的反復勸說下，才答應不撤兵”，解錯誤，原文說“哈帖木兒曰：明得鈔五千錠、桐盾五，乃可破賊興許之。明日甫入城視事，即以恩信勸諭鹽商，貸鈔五千錠。且取郡樓舊桐板為盾，日中皆備。哈刺帖木兒得鈔、盾，大喜，遂留，為御賊計，見，是在勸說后，哈喇鐵木兒得到錢鈔盾牌后非常高興，就留了下來，籌劃抵御敵人。故選。（）中明日，第二天；甫，剛剛；視事，官員初到某地任職；即，就；，用；恩信，恩德信義；勸諭，勸告曉諭；貸，借。中已而，不久；罷，停止；興作，興建土木工程；賑，救濟；貧乏，形容詞作名詞，貧窮的人；輕，形容詞使動用法，減輕；薄，形容詞使動用法，減少；斂，稅收；大治，治理的非常好。故答案為：A；；第二天興祖剛進城任職，就用朝廷的恩德信義來勸告曉諭鹽商，（他們那里）借到五千錠錢鈔。不又停止興建土木工程，賑濟貧窮的人，減輕徭役和稅收，道州境內(nèi)治理得非常好?！军c評】（）題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。（）題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生須具有的基本常識。復習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。（）題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學生在通讀文的基礎(chǔ)上，對選項逐一排查，設(shè)誤常常有時間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學生在這些方面要注意；在選項中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。（）題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信達、雅”的字原則，運用“留刪、替、補、調(diào)的五字方法進行翻譯?！靖絽⒖甲g文】林興祖，字宗起，福州羅源人。至治二年，考取進士，被授予承事郎、同時主持黃巖州的事務，三次晉升而執(zhí)掌鉛山州的事務。鉛山州一向有許多造假鈔的人，吳友文是這些橫行不法的人中的首領(lǐng)，遠到江淮、燕薊等地，（他們）都敢偽造錢幣。吳友文狡詐、蠻橫、兇狠，由于偽造假幣而致富，于是分別派遣四五十名品行惡劣的年輕人，到有關(guān)部門去做差役，窺探（如果）有人想要告他們的狀，就先役使人殺掉他，前后殺人很多，又搶奪別人的妻女十一人做妾。百姓遭受他們的禍害，含冤而不敢申訴達十多年。興祖到任，說：這禍害不鏟除，何以治理百姓！立張榜告示禁止偽造錢幣，并且立即嘉賞征求

出面告發(fā)的百姓。不久就有一個告發(fā)的人到，（興祖）假裝用不符合實情的理由斥責他離去；又有人告發(fā)并抓獲了兩個偽造錢幣的人和贓物。（興祖）就審問他們，他們慢慢認罪了。吳友文親自到官府來，營救他們，興祖命令逮捕了他。不一會兒，來控訴吳友文的有一百多人，（興祖）選擇了其中罪行重的一兩件事審問他，案卷立刻寫出。逮捕了他的同黨二百多人，全部給予法辦。百姓的禍害剪除之后，（興祖的）政治聲譽借此大振。升任南陽知府，改任建德路知府，都沒有到任。至治八年，特別降旨升官為道州路總管，走到城外，碰見敵人已逼近他的后面，相距僅二十里。當時湖南的副使哈喇鐵木兒駐軍在城外，聽說敵人到了，因為缺乏軍需物資，想要撤兵，興租聽說后，就在夜里到薊（哈喇鐵木兒）那里勸說他留下。哈喇鐵木兒說第二天能得到五千錠錢鈔、五百副桐木盾牌，才可以打敗敵人。興答應了也。第二天興祖進辦公，就用恩德信用勸說鹽商，借到五千錠餞錢。并且拿來城樓上的舊桐木板做盾牌，中午的時候全齊備了。哈喇鐵木兒得到錢鈔盾牌后非常高興，就留了下來，籌劃抵御敵人。敵人聽說新總管到了，一天置備五百副盾牌，以為大軍就要到來，半夜逃走了。永明縣的洞瑤人多次出來危害百姓，興祖親自寫榜文勸說他們。（洞瑤人）都說：“林管廉潔而愛民，不可侵犯。”三年沒有入境。春天發(fā)生旱災，蟲子吃麥苗，興祖寫文章祈禱上蒼，大雨下了三天，蟲子死了麥子成熟了。不久又停止興建土木的工程，賑濟貧窮的人，減輕徭役和稅收，郡里非常太平。憲司考核，認為道州最好。因為年歲大辭去官職，終老在家。7．閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：子曰：鳳不至，河不出圖，吾已矣夫”（《論·子罕》）材料二：子曰：后可畏，焉知來者之不如今也？四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也已?！墩撜Z子》）材料三：子貢曰“美玉于斯韞而藏諸求賈而沽諸?”子:“沽哉沽哉我賈者也。（論語子》）（）合料三，說“韞而藏在中的意思是________。沽哉！沽之哉！我待賈者也。一體現(xiàn)了孔子的心情。（）合三則料，分析孔子“入仕”?！敬鸢浮浚ǎ┟烙癫卦诤凶永锛逼龋释ǎ┛拙哂袕娏业娜胧嗽竿?。若能入仕，有人任用，孔子還是十分急迫入仕，推行自己的主張?？兹胧擞衅湓瓌t。天下有道，明君任用就做官；天下無道則退隱。所以面對“鳳不出現(xiàn)黃河不出圖”這無盛世無圣王的社會現(xiàn)狀，孔子流露出無法入仕的悲嘆?！窘馕觥俊疚觥浚ǎ绊y意藏，櫝即子，韞”即東西收藏在盒子里，結(jié)合“有玉于斯”可把美玉藏在盒子里，而沽哉！沽之哉我待賈者也”體了一種急迫心情。（）題中，根據(jù)我賈也可味出孔子的愿望是出仕為官；根據(jù)材料一又知孔子入仕有其原則，但吾矣夫“四、五十而無聞焉，斯不足畏也已”可孔子流露出無法入仕的悲嘆。故答案為：把美玉藏在盒子急迫（渴望）

①孔具有強烈的入仕愿望。若能入仕，有人任用，孔還是十分急迫想入仕，推行自己的主張?？兹胧擞衅湓瓌t。天下有道，明君任用就做官；下無道則退隱。所以面對鳳不出現(xiàn)、黃河不出圖”這樣無盛世無圣王的社會現(xiàn)狀，孔子流露出無法入仕的悲嘆?！军c評】（）題考查理解并翻譯文中的句子與在理解句子含義的基礎(chǔ)上分析人物心理的能力。注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。再結(jié)合語段分析人物語言透露的心理因素。（）題考查的是理解和篩選文本信息并概括內(nèi)容，考生要注抓住文本中描寫相關(guān)事件人物的語句，然后注意題干中的關(guān)鍵詞?！緟⒖甲g文】材料一：孔子說：“鳳不飛來了，黃河也沒有圖畫出來了，我這一生大概是要完了吧?。ā墩撜Z子》）材料二：孔子說：年輕的后輩是值得寄予厚望的！怎么能知道后來人的將來不如今日呢？一個人到了四五十歲仍無所成就而不被人知，那他就不會使人產(chǎn)生敬仰和沒有大望了?。ā墩撜Z子》）材料三：子貢說:“里有一塊美玉，是把它收藏在柜子里呢？還是找一個識貨的商人賣掉呢？”孔子回答說：要賣，要把它賣了啊。我是等待著那些識貨的人來，等到那些真正認得美玉的人來買啊。（論·子罕》）8．閱讀下面的材料，完成下面小題。子曰：君欲訥于言而敏于行”（《論·里仁》）范氏曰君子之于言也，不得已而后出之，非言之難，而行之難也。人惟其不行也是以輕言之。言之如其所行，行之如其所言，則出諸其口必不易矣”（朱熹《論語集注》）（）子對于言和行的度是________（四個字回答）（）合范氏解說，簡析孔子持這種言行觀的原因?！敬鸢浮浚ǎ┭陨餍校ǎ┮颍孩?君子就道德修養(yǎng)高的人。作為君子，在言行問題上就不能輕諾寡信，要謹守一諾千金的原則。作為君子，必須恪守言出必行、言行一致準則，真正做到“言必行，行必”?！窘馕觥俊疚觥浚?）題干要求用四個字歸納，就應“欲于言而敏于行”中關(guān)鍵詞“訥、敏和言行，可概括為：謹言慎行。（）目其實是要求用范氏的話來說明孔子提倡“謹慎行”的由。從非之難，而行之難也可括為：言出必行、一千金；從“人惟其不行也，是以輕言之。言之如其所行，行之如其所言，則出諸其口必不易”可括為：言行一致，真正做言必行，行必果。故答案為：謹慎行原：①.子就是道德修養(yǎng)高的人。作為君子，在言行問題上就不能輕諾寡信，要謹

守一諾千金的原則。②.作為君子，須恪守言出必行、言行一致的準則，真正做到“言行，行必果?！军c評】（）題考查學生把握文章內(nèi)容能力。把握文章內(nèi)容，一定要通讀全文，整體上把握文章內(nèi)容和主題，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求回歸文章，找到相應的答題區(qū)域，仔細閱讀，根據(jù)題目要求提取相關(guān)的內(nèi)容答題。（）題查生對原文內(nèi)容的理解和分析能力。這需要整體理解原文內(nèi)容，仔對照作答。理解文章內(nèi)容，要把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態(tài)度和作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容。9．閱讀下面的文言文，完成下面小題陳泰，字吉亨，光澤人。幼從外家曹姓，既貴，乃復故。舉鄉(xiāng)試第一，除安慶府學訓導。正統(tǒng)初廷臣交薦擢御史巡按貴州官軍征麓川歲取土兵二千為鄉(xiāng)導戰(zhàn)失利輒殺以冒功泰奏罷之。再按山西。時百官俸薄，折鈔又不能即得。泰上章乞量增祿廩，俾足養(yǎng)廉，然后治贓污，則貪風自息。事格不行。六年夏言“連歲災異，咎在廷臣，請敕御史給事中糾彈大臣，去其尤不職者，而后所司各考核其屬”帝從之。于是御史馬謹?shù)冉徽论览舨可袝Q等數(shù)十人。已，復出按山東。泰素勵操行，好搏擊。三為巡按，懲奸去貪，威棱甚峻。九年超擢四川按察使，與鎮(zhèn)守都御史寇深相失。十二年八月，參議陳敏希深指，劾泰擅杖武職，毆輿夫至死。逮刑部獄，坐斬。泰奏辯，大理卿俞士悅亦具狀以聞。皆不聽。景帝監(jiān)國，赦復官。于謙薦守紫荊關(guān)。也先入犯，關(guān)門不守，復論死。景帝宥之，命充為事官，從總兵官顧興祖筑關(guān)隘自效。景泰元年擢大理右少卿，守備白羊口。四月，都督同知劉安代寧遠伯任禮巡備涿、易、真、保諸城，命泰以右僉都御史參其軍務。三年兼巡撫保定六府。尋命督治河道。自儀真至淮安，浚渠百八十里，塞決口九，筑壩三，役六萬人，數(shù)月而畢。七年移撫蘇、松。天順改元，罷巡撫官，改廣東副使，以憂去。四川盜起，有言泰嘗蒞其地，有威名，乃復故官，往巡撫。八年進右副都御史，總督漕運兼巡撫淮、揚諸府。蒞淮三年，謝政歸。成化六年卒。（節(jié)選自《明史陳泰傳》，有刪改）（注）也先，第二十八代蒙古大汗，明朝中葉時蒙古瓦剌部的領(lǐng)袖。（）列對文畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.正統(tǒng)初廷臣交薦擢御史巡按貴州官軍征麓川/歲取土兵二千為鄉(xiāng)導/戰(zhàn)失利輒殺以冒功泰奏之B.正初廷臣交/擢御史巡按貴州官征麓/歲土兵二為鄉(xiāng)戰(zhàn)失/輒殺以冒功/泰奏罷/C.正統(tǒng)初廷交薦擢御史巡按貴官軍征麓川歲土兵二千為鄉(xiāng)導戰(zhàn)失利輒殺以冒/泰奏罷之正統(tǒng)/廷臣交/御史巡貴州官征麓川歲土兵二千為鄉(xiāng)戰(zhàn)失利輒殺以功泰奏之（）列對文加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.大理卿，亦稱大理寺卿，是掌握禮樂郊廟社稷之事的最高政長官。秦時稱為廷尉，漢時改名大理，北齊則易名為大理寺卿。元，指中國封建時期皇帝在位期間改換年號，或新皇帝即位時改變先帝的年號，頒布新年號。每個年號開始的那一年稱元年。憂指父母的喪事，“丁原為遇到父母等長輩的喪事，后多指官員居喪，凡官員丁憂必須解職回原籍守孝，期滿后復職。漕，中國封建王朝將征自田賦的部分糧食經(jīng)水路解往京城或其他指定地點的運輸方式。漕運方法歷經(jīng)改革，在明代趨于完善。（）列對原有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.陳泰積極建言，請求增俸。當時文武百官俸祿微薄，陳泰奏請求增加俸祿，以養(yǎng)成清正廉明的風氣，后來遭到阻止，未能執(zhí)行。泰懲奸去貪，威勢嚴峻。陳泰三次擔任巡按，懲處奸人，去除貪官，威名顯著。以致于與鎮(zhèn)守都御史寇深關(guān)系不和，遭到彈劾。陳守關(guān)不力，險些喪命。通過于謙推薦，陳泰負責守衛(wèi)紫荊關(guān)。也先入侵，紫荊關(guān)失守，陳泰被判處死刑。最后景帝赦免了他。D.陳泰督河道，政績顯著。陳泰役使六萬人治理河道，幾個月就完成任務。疏通渠道一百八十里，堵塞決口九處，修筑堤壩三座。（）文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①幼外家曹姓，既貴，乃復故。②參陳敏希深指，劾泰擅杖武職，毆輿夫至死。逮刑部獄，坐斬。【答案】（）（）（）（）（泰）年幼時跟隨母親姓曹，顯貴后，才恢復原姓。②參陳敏迎合寇深的旨意，彈劾陳泰擅自杖責武官，毆打車夫至死。被逮捕并關(guān)押在刑部的牢房，判處斬刑。【解析】【分析】（1）線句子的大意是：正統(tǒng)初年，朝廷大臣聯(lián)合推薦，升任史，巡查貴州。官兵出征麓川，每年選取二千土兵作為向?qū)В瑧?zhàn)爭失利后，就殺掉這些土兵以冒充軍功，陳泰上奏，才廢止這一做法。句中，“擢的語是御，巡”的語是“貴州，此分析可排除AC兩?！白唷钡恼Z是泰，陳泰。因而泰罷”之間不可斷開。排除項。另外“輒以功，輒的的是“冒“以是的連詞，不能斷開。分析可知，項斷句正確。故選B。（）項，“掌樂廟社稷之錯，大理寺掌管刑獄案件審理。故選A。（）項，以致于錯，加因果。陳泰與鎮(zhèn)守御史寇深關(guān)系不和，是因陳泰被破格提拔遭到妒忌，并非擔任巡按時，懲處奸人引起。故選。（）題需要意以下關(guān)鍵詞的翻譯：從，跟隨；既，……后；乃，才；復故，恢復原姓。希，迎合；指，“旨，意；輿夫，車夫；坐，判罪。故答案為：；A；B（泰）年幼時跟隨母親姓曹，顯貴后，才恢復原姓。

參陳敏迎合寇深的旨意，彈劾陳泰擅自杖責武官，毆打車夫至死。被逮捕并關(guān)押在刑部的牢房，判處斬刑。

【點評】（）此題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需在通讀文意的基礎(chǔ)上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案。（）題考查文化常識的識記能力。答題時，應根據(jù)平時課內(nèi)文化常識的知識積累與不斷復習，結(jié)合著具體語境分析，然后做出判斷。（）題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。（）此題考查學生理解并翻譯句子的能力。此題要在準確把握文意基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來?！靖絽⒖甲g文】陳泰，字吉亨，光澤人。年幼時跟隨母親姓曹，顯貴后，才恢復原姓?？贾朽l(xiāng)試第一名，授予安慶府學訓導官職。正統(tǒng)初年，朝廷大臣聯(lián)合推薦，升任御史，巡查貴州。官兵出征麓川，每年選取二千土兵作為向?qū)?，?zhàn)爭失利后，就殺掉這些土兵以冒充軍功，陳泰上奏，才廢止這一做法。后又巡按山西。當時文武百官俸祿微薄，折合為錢鈔又不能馬上得到。陳泰上奏請求酌量增加俸祿，使官吏收入充足以養(yǎng)成清正廉明的風氣，然后懲治貪官污吏，那么貪污的風氣自會停止。事情遭到阻止沒能執(zhí)行。正統(tǒng)六年夏，陳泰進言“連年發(fā)生災害怪異，過錯在于朝廷大臣，請求皇上下令御史、給事中糾察彈劾大臣，革除那些有過錯不稱職的，而后有關(guān)部門考察核實其部屬?；噬下爮牧诉@一建議。于是御史馬謹?shù)燃娂娚献嗾聫椲览舨可袝Q等幾十人。后來，又離開朝廷巡查山東。陳泰向來磨礪操守品行，喜愛搏擊，三次擔任巡按，懲處奸人、去除貪官，威勢很嚴厲。正統(tǒng)九年，破格提升為四川按察使，與鎮(zhèn)守都御史寇深不和。正統(tǒng)十二年八月，參議陳敏迎合寇深的旨意，彈劾陳泰擅自杖責武官，毆打車夫至死。判處斬刑。陳泰上奏申辯，大理卿俞士悅也將詳細情況上報。都未聽從。景帝監(jiān)國，赦免陳泰，恢復原職。于謙推薦他守衛(wèi)紫荊關(guān)。也先入內(nèi)侵犯，紫荊關(guān)失守，（陳泰）又被判處死刑。景帝寬恕了他，命令充作任事官，跟從總兵官顧興祖修筑關(guān)口以效力。景泰元年，提升為大理右少卿，守衛(wèi)防備白羊口。四月，都督同知劉安代替寧遠伯任禮巡查警戒涿、易、真、保等城，命令陳泰以右僉都御史協(xié)助處理軍務。景泰三年，兼任巡撫保定六府。不久命令治理河道。從儀真到淮安，疏通渠道一百八十里，堵住決口九處，修筑堤壩三座，役使六萬人，幾個月就完成了。景泰七年，調(diào)任巡撫蘇、松。天順元年，罷除巡撫官，改任廣東副使，因服喪而離職。四川盜賊興起，有人說陳泰曾到過那里做官，有威望名聲，于是恢復原職，前往巡查安撫。景泰八年，升為右副都御史，總督漕運同時巡撫淮、揚各府。到淮地任官三年，辭官歸家。成化六年去世。10．讀下面的文言文，完下面小題。魏謨，征五世孫，字申之，擢進士第，同州刺史楊汝士辟為長春宮巡官。文宗讀《貞觀

政要》，思征賢，詔訪其后。謨姿宇魁秀，帝異之。經(jīng)略使董昌齡誣殺參軍衡方厚，貶溆州司戶，俄徙峽州刺史。謨諫曰“王赦有罪，唯故無赦。今昌齡殺不辜，特被矜貸，中外以為屈法。又授刺史，復使治人，紊憲章，乖至治”有改洪州別駕。先是帝謂宰相曰太宗得征參裨闕失朕今得謨又能極諫朕不敢仰希貞觀庶幾處無過之地教坊有工善為新聲者，詔授揚州司馬，議者頗言司馬品高，不可以授賤工，帝意右之。宰相諭諫官勿復言，謨獨固諫不可，工降潤州司馬。俄為起居舍人，帝敕謨曰

“事有不當，毋嫌論奏，”謨對“臣頃為諫臣，故得有所陳今記動不敢侵官。帝起居注，謨奏古左右史,書得失,以鑒戒陛下所為善,無畏不書,不,天之人亦有以記之。帝曰:不然,我嘗觀之。謨“向取觀，史氏為失職。下一見，則后來所書必有誨屈，善惡不實，不可以為史，且后代何信哉?”止，擢諫議大夫，兼起居舍人，謨固讓不見可，乃拜。始謨之進，李玨、楊嗣復推引之。武宗立，謨坐二人黨，出為汾州刺史。宣宗嗣位，召授給事中，遷御史中丞，發(fā)駙馬都尉杜中立奸贓，權(quán)戚縮氣。頃之，進同中書門下平章事。建言“今宮未立，不早以正人傅導之，則非得負副貳之重?！鼻蚁?，帝為感動。時帝春秋高，嫡嗣未辨，眾臣歸重。大中十年，領(lǐng)劍南西川節(jié)度使。上疾求代，召拜吏部尚書，因久疾，任檢校尚書右仆射、太子少保。卒，年六十六，贈司徒。（節(jié)選《新唐書魏傳》）（）列對文畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.先帝謂宰相曰/太宗得/征裨闕失朕今得/謨能極諫/朕敢仰希貞觀庶幾處無過之地B.是帝謂宰相曰太宗得征/參闕失/朕得謨又能極諫朕敢仰希貞觀/庶處無過之地先帝宰相曰太宗得征參裨闕失/朕得謨又能極諫朕不敢仰希貞觀/庶處無過之地先是帝謂宰相曰/太得征參裨闕失/朕得謨能極諫朕/不敢仰希貞觀/幾處無過之地（）列對文加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.刺，原是奉皇命檢核地官的職務，后成