夢想演講稿供修改2

PAGE頁碼10夢想演講稿供修改220____夢想演講稿有關幻想演講稿4篇幻想演講稿篇1同學們：大家好！我應當是其次次與大家見面，上月22號，也在這里與大家共享了我的感悟，今日我想與各位再次溝通溝通，剛才師姐師哥說得好，你們選擇聚名師你們有眼光，你們有緣分，的確如此。我們聚名師接連辦了三屆全日制藝體的高考文化培訓班，特別勝利，70%考上了高校，在____甚至全省都是非常刺眼奪目的，在____200多家培訓學校，沒有哪一家能夠超越我們聚名師。我們有強大的頂尖的管理團隊，我們有全省全市優(yōu)秀的師資，我們有科學嚴謹的管理制度，我們有梁娟、陳萍、吳堯這樣無微不至關懷每位同學的優(yōu)秀班主任。取得優(yōu)異成果是預料之中的事。同學們，我看各位兩眼放光，心情飽滿，可以看出你們對將來有美妙的向往，你們每個人都揣著一個美妙的幻想。對，大家都應當有幻想，有幻想就有希望?？梢赃@樣說，在在座各位中，會產生將來的齊白石、張大千、徐悲鴻、羅中立。不過，話說回來，有幻想，并不等于就肯定變成現實，要幻想成真就要仔細落實，我在5月26日上屆藝術班高考指導會上一口氣給他們提出了30條，今日我不說那么多，只要求你們做到以下幾點：1、要有信念志氣決心，“有志者事竟成，百二秦關終屬楚，苦心人天不負，三千越甲可吞吳”，在座有木有人知道林則徐8歲時作的詩嗎？不知道？那是特別出名的詩句，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。”沒有志氣，則一事無成。我們要有林則徐那樣的英雄氣概。路要靠我們自己一步一步去走，志向要靠我們一步一步去實現，才能勝利。2、堅持，做任何事都要持之以恒，鐵杵磨成繡花針，要靠沒完沒了的磨，水滴石穿，要靠沒日沒夜的滴，否則就半途而廢。3、安排，我們要避開學習的盲目性，有有倒計時的觀念，距xxxx年高考還有多久，把學習任務分解到每個月，每一周，，必需按時完成。4、信任我們的老師，我們的老師特別優(yōu)秀，他們有周密的安排與支配，不懂肯定要問，要像貼膏藥一樣跟進老師。上一屆，同學們排隊問李秋花老師的問題。這就是值得你們學習的。5、學會做筆記很多人到讀高校都不會作筆記，在學校里，我們每一個老師都要求各科打算一個筆記本，我不反對，但從我個人的學習閱歷看，筆記整理到書本上最好，下課后，將筆記本上的重要內容精簡化、要點化，整理在一張紙上，粘貼在課本相應的地方，復習時課本與資料合二為一，事半功倍，特別便利，因為課本是我們每天不行或缺的載體，很多人在復習時，找到課本，又往往找不到相關筆記。我以前的筆記都在上課時干脆記在書上。在考試時，我頭腦里能清晰呈現我筆記的內容和在課本中的大____置。6、重視改錯本，平常把做錯的題整理到改錯本上，反復探討，反復鞏固，行之有效。我在綿中上課時，每次月考都變作花樣考同學們改錯本上的錯題，滾動式考查，特別有效。同學們在考前復習時，再仔細閱讀改錯本很有必要。7、重視平常的作業(yè)和考試，仔細做作業(yè)，不抄襲，____自主，按時交作業(yè)、試卷。真資格的60分比虛假的100強100倍。平常你躲過了老師的檢查，是你最大的失誤，因為老師以為你弄懂了，是個虛假的面罩掩蓋了____，害了你。8、團結你們來到了聚名師，新的班級，新的同學，大家為了一個共同的目標走到了一起，相互關注，相互愛護，團結互助，共同進步，不要鬧別扭，賭氣，當然，也不能拉小圈子。9、紀律紀律是我們學習的有效保證，我們肯定要根據學校的規(guī)定行事。10、感恩，感恩同學感恩老師感恩父母，尤其是你們的.父母，為了你們付出了很多很多，你們當中有的人埋怨父母話多，嘮嘮叨叨，這是父母關切你的表現。我希望你們周末回家，給父母倒一杯熱茶、切一塊西瓜、倒上一盆洗腳水。我說的是真話，你照我說的去做，肯定沒有錯。人心都是肉長的，尤其是父母，你是父母心中的一塊肉，他們無時無刻不在牽掛著你。你們要學會感恩。同學們，我今日給大家提出了十條希望，我信任，只要大家腳踏實地，認仔細真去做，確定明年會有奇跡發(fā)生。你們說，是不是？好！從大家的聲音里我感受到了美妙的希望，美妙的將來。同學們，努力吧！高校殿堂為我們放開了大門，師哥師姐在大門等待著你們。加油！幻想演講稿篇2陽光是什么？陽光是生命里的源泉，她用溫順的雙手摩挲萬物，萬物便有了朝氣。陽光是什么？陽光是暖和的家園，她用滿滿的愛心守護重生，重生便有了歸依。陽光是什么？陽光是熱忱的象征，她用蓬勃的朝氣照射世界，世界便有了壯美。陽光是畫家，把大自然畫成五彩繽紛的國度；陽光是音樂家，她圍著國度譜寫悅耳好聽的歌曲；陽光是魔術師，她帶領我們踏上奇幻的旅途去追逐陽光里的幻想；陽光是魔術師，她帶領我們踏上奇幻的旅途去追逐陽光里的幻想。什么是幻想？幻想是一只蜜蜂，在花叢中辛苦，這辛苦結成香甜的蜂蜜。什么是幻想？幻想是一串水滴，在葉片上嬉鬧，這嬉鬧繪成了翠綠的情意。幻想就是那燈塔，在暗夜里閃爍，這閃爍制成了前行的動力。幻想就是那云彩，在天空自由翱翔，哪怕無法把握方向，也要把心情灑向遠方?；孟氚。【褪且蝗~小舟，在大海無邊漂浮，雖然會有顛簸，但在這里搏擊風浪?；孟氚?！就是一匹駿馬，在原野盡情馳騁，只要騎在它的背上，我就能把這土地丈量。那我們又是什么呢？我們是星星火炬下亮閃閃的好隊員，我們是新世紀水靈靈的好少年。我們是陽光下追逐幻想的歡樂精靈，我們在陽光里逐幻想，在幻想中創(chuàng)建屬于自己陽光，陽光啊照射身邊更多的——幻想！幻想演講稿篇3花兒，用它微弱的美，盡力點綴出春的朝氣；鳥兒，用它微小的翅，盡力呈現出天的廣浩；水滴，用它渺小的身軀，盡力匯聚出江河，大海。所以，盡力而為，無論成敗都是值得贊揚的。古希臘雄辯學家德摩斯梯尼從小便立志成為一名辯論專家，可他卻患有先天性口吃。面對他人的訕笑，德摩斯梯尼并沒有放棄，因為他懂得無論如何也得盡力而為，為自己的幻想拼搏。于是他每天將石頭含在嘴里練習吐詞，大聲喊叫練習肺活量，在日復一日的練習中，他最終獲得了勝利。德摩斯梯尼的勝利，不正益于他的盡力而為嗎？因為盡力而為，他忘卻了他人的訕笑，他激發(fā)了自己最大的潛能；因為盡力而為，他鑄就了自己的輝煌。曾記否？海明威《老人與海》的主子公桑提亞哥。他在海上與猛烈的鯊魚搏斗了整整八十一天，他勝了，勝的坦蕩。正因為他的盡力而為，他鑄就了自己生命的輝煌。盡力而為不是硬拼，盡力而為不是輕言放棄。盡力而為是在正視自己后的睿智、瀟灑、醒悟。因為盡力而為，人們能以一種良好的心態(tài)，安靜看待得失；因為盡力而為，人們激發(fā)自己最大的潛能，鑄就屬于自己的輝煌！摯友，讓我們面對挑戰(zhàn)，盡力而為，去創(chuàng)建自己的輝煌吧！幻想演講稿篇4職業(yè)，什么是職業(yè)百度百科是這樣說明的：“個人所從事的作為主要的生活來源的工作叫做職業(yè)。志向是每個人對將來的向往并以之為奮斗的目標。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界，羅相萬千，我以成為一名合格的老師作為我的職業(yè)志向。信任在座的各位,百分之八-九十心中的志向的將來職業(yè)應當是老師，包括我。但是之前，我并不想當老師，緣由我并不想說，新奇心強的同學可以私底下來問我。我望見過一個令我特別惡心，此生難忘的片段：我看過老師體罰學生，手段之卑劣，在我幼小的心靈上恒久蒙上了一層陰影。這件事情干脆導致了我對老師的扭曲相識，后來，我遇到了一個好老師，他告知我不要因為別人做的不好，而否定這項職業(yè)，而應當恰恰相反，別人做得不好，我們應當要盡我們的力把它做到最好!聽完這席話，我的心猶如星斗移位一般起先有了動搖，對老師扭曲的相識也在漸漸轉正，不過之后發(fā)生的這件事情，又使我的相識起先扭曲了。我遇到了這樣一個老師，我上課有時候還蠻皮的，喜愛和同學探討問題或者說點話什么的，有一回在她課上被她發(fā)覺了，然后她就起先教化我，在教化期間，還搬出她對我的獨特見解，我又不同意她的觀點。我本著伏爾泰的那句名言--我不同意你說的每一句話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利，就跟她爭辯了起來，爭到最終，她生氣的說了一句很搞笑的話：“我限制不了你，我還限制不了你的成果嗎”這話一出，我揣測各位聽到這句話以后80%的同學在內心深處深深的看不起他。當然以上是我的揣測，與學校無關,與我本人無關，如有雷同，本人不甚榮幸。在那以后我就更加確定，我的將來不會是老師!記得在中學的時候，有同學就說：上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范。我想，假如僅從功利角度講，賊船燒殺搶擄，吃香喝辣，所到之處還令人聞風喪膽呢。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而老師就只是一生清貧。直到后來，我真正來到了這個學校，我慢慢否定了這個我內心堅決的確定。國學____錢文忠曾經這樣講過：“僅僅把職業(yè)看成是職業(yè)是遠遠不夠的，你還要把職業(yè)當作你的事業(yè)，才會有職業(yè)精神!”我特別同意這一觀點，你要是僅僅把職業(yè)當成你養(yǎng)家糊口的一個手段，你對職業(yè)的看法就會是應付了事，完成任務，假如將它當事業(yè)了呢，你就會不停的追求，不停的完善自己的職業(yè)技能，不停的豐富自己的職業(yè)學問，在工作中得到享受。任何一名老師具備使學生“歡樂學習”的實力，確定也擁有自己的獨特的魅力，擁有這種魅力的老師的課，學生還會不仔細上嗎我們的答案應當是確定的嘛!所以我們不僅僅要把職業(yè)當成職業(yè)，更要當成把它當成事業(yè)!教化是崇高的事業(yè)，須要我們去獻身;教化是嚴謹的科學，須要我們去探究;教化是多彩的藝術，須要我們去創(chuàng)新;教化是系統(tǒng)的工程，須要我們共同參加，同心協力?！耙黄ば奈﹫髧?。老師其實又是平凡的，一般的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師不是英雄，不能像英雄一