正能量高中作文擬稿

PAGE頁碼12正能量高中作文擬稿20____正能量高中作文正能量中學(xué)作文在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟識不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我為大家整理的正能量中學(xué)作文，與保藏。正能量中學(xué)作文1許多人都認(rèn)為如今的社會是黑暗的，在現(xiàn)在的社會中只有無窮的壓力和說不盡的苦惱，那么這些人可以說是帶有負(fù)能量的人，他們須要一股強大的正能量。其實許多人和事都有正能量，他們通過不同的方式傳遞給他人，讓他人獲得正能量，讓他人健康、主動、樂觀，讓他人覺得活著是一件很值得、很舒適、很好玩的事情。老師在傳遞正能量，他們用學(xué)問傳遞正能量。老師是一個神圣的職業(yè)，贊美老師的話有太多太多，但是老師真的只有教給你學(xué)問這么簡潔嗎？老師在教授學(xué)生學(xué)問的同時，也傳遞著一種正能量，他們告知學(xué)生，在書的世界里，有五彩斑斕的一切，帶你發(fā)覺你平常所忽視的那些細(xì)微環(huán)節(jié)，為你帶來平常所體會不到的歡樂。老師傳遞著一種特別的正能量，讓我們從書中獲得學(xué)問，樂趣，從而以一個更好的心態(tài)去面對生活。霍金在傳遞正能量，他用行為傳遞正能量。霍金，一個大家耳熟能詳?shù)拿?。他得了一種非常罕見的疾病。只能癱“坐”在輪椅中，僅有一根手指能活動，他也并非從小就有這個疾病，有人說：“天生殘疾不行怕，可怕的是后天殘疾?！痹S多人都選擇了輕生，或自暴自棄，而霍金卻沒有，他以一個主動向上的看法面對生活，與病魔做斗爭，靠著他自己的堅持、努力，成為了如今被我們所熟知的人。或許，并不是全部人都能像霍金那樣勝利，但是霍金卻用他這樣的行為向我們傳遞了一種不尋常的正能量，霍金一生都在為他所喜愛的事在付出，戰(zhàn)勝了自己身體上的缺陷，用主動向上的看法面對生活，讓我們覺得用主動樂觀的看法活著是一件很值得的事情。小草在傳遞正能量，他們用不屈的精神傳遞正能量。草，大家在____這座城市中，幾乎隨處可見。我們常說小草具有堅韌的生命力，盡管被人們踩折了腰，但他們不會因此而屈服，他們會挺起腰桿，以更加完備的姿態(tài)來迎接每天或匆忙、或悠哉的人們。小草，一個在城市中，如此不起眼的植物，但他向我們傳遞著我們所須要的正能量，不屈。我們面對這太多太多的失敗、挫折，有多少人因此而放棄，我們應(yīng)當(dāng)像小草那樣，從不低頭，也不放棄，會發(fā)覺，世界照舊美妙，勝利就在不遠(yuǎn)處。正能量中學(xué)作文2大千世界里的很多人，很多事，無一不點綴著生活?；蛟S是你，或許是我，小小的一個舉動就能成就影響并推動這個社會的正能量。說到正能量，最先映入我們腦海里的，就是感動中國十大人物的評比，每次看評比，我總是熱淚盈眶。一個人的真、善、美，在一個個事例中體現(xiàn)出來，詮釋著一個個華麗的篇章。年僅29歲的女老師張麗莉，為救學(xué)生而身受重傷，在車禍的瞬間，她推開學(xué)生，自己卻雙腿被軋，保得學(xué)生安穩(wěn)。在沖上去的那一刻她沒有遲疑為了學(xué)生，甚至不惜以自己的安危作為交換。這一推，推出了一個高尚的品質(zhì)，推出了一個人無私的情懷。正能量就如那黎明的太陽，以熱忱給世界光線；它就是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我們抵抗風(fēng)的咆哮，雨的阻攔。57歲的何大媽在晨練時一頭栽進(jìn)了荷花池，82歲的孫老伯奮不顧身地跳下池塘救人。大媽心存感謝，連連道謝。正能量就是這樣簡潔，在你無助時，我向你伸出救濟之手，不論年齡，不論性別。身邊的正能量極其之多，我們可以去學(xué)習(xí)，去感受。用自己的雙手去觸碰這來自于他人的暖和，讓冷漠的內(nèi)心不在寒涼。曾經(jīng)的我，對于生活中的事物一度冷漠?？傉J(rèn)為外界的事物與我無關(guān)，當(dāng)時的自己，世界是黑白的?？墒牵诳吹叫倫偸聞?wù)后，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。她只是個孩子，年僅2歲的她在路上被車相繼碾壓，7分鐘內(nèi)，全部經(jīng)過的18個路人對此視而不見。這莫非不是中國人的恥辱嗎？始終推崇尊老愛幼的品德去哪了？間或我也會想，假如我也經(jīng)過那個路口，我會去挽救這個小生命嗎？會！這是我的答案。曾在一次搭公交時，看到這樣的一幕。一個老奶奶擠上了擁擠的公交，坐在座位上的年輕人們都裝作沒望見。有低頭玩手機的也有就那么看著的。只有一個約六歲的小男孩主動讓座，老奶奶推遲著不愿坐下，最終便確定與小男孩一起同坐一個座位。對此，你有什么看法呢？一個小孩子來讓座，年輕人呢？希望這個小男孩的行為能夠影響在車上的其他人。正能量不須要你去做多么宏大的事，就算只是對他人一個小小的幫助也可以。見到他人就友好的微笑，作為學(xué)生就好好學(xué)習(xí)，做好每一件小事，愛惜每一個事物，幫助他人，善待他人，這些都不過是舉手之勞罷了。伸出你暖和的雙手吧，去創(chuàng)建正能量；睜開你程亮的雙眼吧，去發(fā)覺身邊的正能量；張開你能說會道的嘴巴吧，去贊揚身邊正義的行為。大千世界，用正能量去點綴生活的人有很多，是你，也是我。正能量中學(xué)作文3正能量，看不見，摸不著，聞不了，似乎是一種離我們很遠(yuǎn)，很神奇的東西。因此，我們總是讓一天的時間來也匆忙，去也匆忙，沒有許多能讓我們快樂的事情，漸漸地，人生的霧霾將會在不知不覺覆蓋我們的心里，這時，我們就須要正能量來驅(qū)逐霧霾和烏云，讓自己在陽光下汲取精華，健康歡樂成長！開學(xué)的校內(nèi)，多了幾分喧鬧，少了幾分悠閑。我們?nèi)ヮI(lǐng)教材，打算搬回老師的時候，因為昨天下了雨，地滑。我一不當(dāng)心跌倒的那一刻，在我旁邊的同學(xué)，用了全身的力氣頂著我，才免了一場悲劇發(fā)生，此時的我特別地感動！王香壇，是那大試驗小學(xué)六年級二班的一名女學(xué)生。小男孩，名叫符敦校。小時候一場高燒而導(dǎo)至終身殘疾，上一年級的時候，正好和王香壇同一個班。剛上一年級的時候，符敦校因為行動不便利，所以常常在老師里大小便，因此，有許多同學(xué)遠(yuǎn)離他，不和他做摯友，就在他難過的時候，王香壇立馬跑過去，漸漸地帶著他去衛(wèi)生間清洗，并且勸慰她，激勵他，一步一步的扶做他____室。剛起先時，班上有許多同學(xué)都訕笑王香壇，并且說出了許多傷人的話，可確定了要幫助他的王香壇全然不顧，還是像幫助自己弟弟一樣地幫助著符敦校，而且，她還主動要求老師讓他倆同桌，好便利幫符敦校溫習(xí)功課。當(dāng)下課鈴聲打響時，排隊的同學(xué)都可以望見一個小女生和一個小男生坐在大榕樹下的背影，那就是王香壇和符敦校。王香壇生怕符敦校走丟，家人來了找不著人，所以每天都要符敦校家人來接走符敦校以后，她才放心地回家。日復(fù)一日，年復(fù)一年，至今已經(jīng)六年級的王香壇同學(xué)依舊不變地照看著他，這是一件多么令人感動，多么令人佩服的事情啊！這種正能量感染了我們?nèi)熒?，校?nèi)里好人好事不斷地涌現(xiàn)！其實，在我們困難時，無助時，難過時，一句驅(qū)寒暖和的話，一句解疑的話，就能讓這些苦惱化為烏有了，這時正能量就可以擴散開來?，F(xiàn)在，正能量已經(jīng)沒有當(dāng)時的遙遠(yuǎn)與神奇，而是融入我們的生活，似乎一伸手就可以摸得到，一張開眼就能看得見，一呼吸就能聞得到。只要我們每一個人都懷著一顆感恩的心，一顆助人為樂的心。我信任，只要我們每一個人都能將正能量帶給別人，我們的生活肯定能變得更加美妙，更加精彩！正能量中學(xué)作文4在成長路上，我們須要不斷前進(jìn)、不斷蛻變。這就須要我們時時刻刻充溢屬于自己的正能量，讓他們督促自己前行。我的正能量是古今人物留下的精神品質(zhì)，是我的動力，促使我不斷前行。我的正能量是屈原對信念的堅持，他不同流合污的傲氣與風(fēng)骨。當(dāng)屈子以血謳歌，孑然一身，雖懷一腔才智與報國的熱血，卻無奈奸佞當(dāng)?shù)?。紛擾讒言將他包袱，滿腹經(jīng)綸遭人嫉妒，他被迫結(jié)束了自己的官場生涯。然而他報國的信念并未就此泯滅。他為此努力著，堅信路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，哪怕那努力如螢火之光微乎其微。可世風(fēng)日下，屈緣由著一身傲骨無法忍受那渾濁昏暗的社會，寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也!于是他腹含一枚忠膽，傲然投身汨羅江水，這縷赤紅泣血的絕美魂靈活擺脫了世俗的枷鎖，他對信念的堅持，他的一身傲氣便隨著汨羅江水的平平仄仄流過漫漫歲月，滋潤了每一個志士的心田。屈原的堅持，屈原的風(fēng)骨，讓我深深懂得做人須有傲骨，活時需有氣節(jié)，是我的正能量。我的正能量是曹雪芹對文學(xué)的執(zhí)著追求，是他孜孜不倦創(chuàng)作的精神。簡陋草屋中一豆燈光，唯見一人披衣著書，哪管露濕風(fēng)寒。批閱十載，增刪五次，曹雪芹用生命完成著巨作《紅樓夢》。他的家境沒落，生活貧寒，晚年時甚至滿徑蓬蒿，舉家食粥，他早就嘗遍人間辛酸。然而縱使困難重重，曹雪芹照舊執(zhí)著著自己對文學(xué)的創(chuàng)作，他要用自己的文字給這個黑白顛倒的社會最有力的批判!字字看來皆是血，十年辛苦不尋常，透過那薄薄書頁的背后，我瞥見他的執(zhí)著與孜孜不倦的精神，猶如寶石散發(fā)出絢爛光線，賜予我正能量，在我想放棄時，為我加油鼓勁，促使我前進(jìn)。我的正能量是馬寅初對一個學(xué)者應(yīng)有尊嚴(yán)的.捍衛(wèi)，他不畏強權(quán)的珍貴品質(zhì)。在那個人云亦云、很多學(xué)者為茍全學(xué)說而拋棄作為學(xué)者應(yīng)有尊嚴(yán)的年頭，人口學(xué)家馬寅初卻依舊以不屈姿態(tài)傲立于世，寧鳴而死，不默而生，強權(quán)并不能使馬老屈服。反動怕說他不識時務(wù)，不辨是非，而我卻謂馬老在最正確的時刻做了最正確的事情。絕不向以力服人而不以理服人的人低頭，馬老捍衛(wèi)了學(xué)者的尊嚴(yán)，他不畏強權(quán)的品質(zhì)承載著人性的光輝和一個學(xué)問分子最倔強的底線，傳遞給我源源不斷的正能量，是我對捍衛(wèi)尊嚴(yán)四個字有了更深刻的理解。我的正能量是對志向的執(zhí)著，是對信念的堅持，是不畏強權(quán)的品質(zhì)，是……這些珍貴的精神品質(zhì)帶給我的正能量，將促使我不斷自我完善、自我蛻變，向著目標(biāo)前行，讓人生圓滿無憾!正能量中學(xué)作文5今日，我想和大家談?wù)務(wù)芰康脑掝}。擁有正能量的人，對許多事情充溢新奇，無論遇到什么樣的簇新事物都想嘗試一下，會帶你去嘗一家新的餐廳，帶你去看一場口碑不錯的電影，帶你去體驗新推出的消遣節(jié)目，帶你去下一個生疏的城市旅行。你會發(fā)覺世界很大，值得用罄一生去不斷嘗試。那什么是正能量呢顧名思義。正能量就是正面能量;正向能量一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿華蜜的動力和感情。怎樣才能卓有成效的傳遞正能量呢你肯定聽說過這個故事吧。有一次，放學(xué)回家的時候，我發(fā)覺了一個拉白菜的老大爺。騎著一輛三輪車向上坡騎。他騎得非常吃力，我趕忙走上幫忙，可正在這個時候，有幾個高年級的大哥哥也來幫忙。他們比我大，力氣也比我大。他們用力的推著，臉紅得像一個成熟的番茄我也走向車，加入了他們用了九牛二虎之力，最終退了上去。此時，我心中美極了。這里還有一個小故事，也能說明這個問題。有一次，我和媽媽從老家回來，坐在六路公共汽車上。媽媽坐在后排，我坐在離車門較近的座位上，玩媽媽手機上的嬉戲。我玩得正興趣盎然，突然車停了，上來一位老爺爺和一位老奶奶?？墒?，車上的人許多，已經(jīng)沒有座位了，老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠(yuǎn)的地方，車一開動他們就搖搖擺晃地站不穩(wěn)。車又停了，車燈也亮了，又上來幾個人，車上更擁擠了。這時，一個小伙子站起來分開別人對老爺爺說：您老人家來坐這個座位吧，我就要下了。老爺爺讓老奶奶坐，老奶奶讓老爺爺坐，兩個人推讓著。這時，原來坐在小伙子旁邊的一個姑娘站起來說：您二老坐在一起吧!兩個老人說了聲感謝才落座了。小伙子始終站在我身邊，我聽見他在低聲咳嗽。過了好幾站，他才下車，借著路燈，我望見他進(jìn)了武警醫(yī)院。這時，老爺爺說：這小伙子可能是有病了，可他把座位卻讓給了我們。真是個好人啊!可見，傳遞正能量不僅須要健康樂觀、主動向上的動力和情感。而且心中還要想著寬容大度廣袤而坦蕩的胸懷，自信和堅持的感染力氣，有時刻釋放激勵，給自己也給他人的精神。同學(xué)們，讓我們來一起傳遞正能量吧!正能量中學(xué)作文6進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)將近兩個學(xué)期了。猶記得剛進(jìn)班級的第一節(jié)課，便是做自我介紹。輪到我，我說：“我的名字中有一個昀字，昀的含義是陽光，我希望我可以像陽光一樣帶給大家暖和和正能量?！边@是我的承諾，也是我的目標(biāo)。在這段說長不長，說短不短的中學(xué)生活中，我也在履行著自己的諾言。班級的黑板報，我或許對設(shè)計并不精通，卻可以在她們須要幫助的時候加一把力。班級里有人腳扭傷了，我那比拐杖稍高一點的個子便派上了用場，可以攙扶著她四處走動。其實，我覺得，不須要轟轟烈烈的大事，一點一滴的小事就可以傳遞正能量。就說最近的排球競賽，體育課上的訓(xùn)練，我不是主力，也不是替補，卻是跑動次數(shù)最多的人。被戲稱為“專業(yè)球童”的我經(jīng)常氣喘吁吁地跑過半個球場去撿球，有時也會一個不留意被排球砸個正著。更有甚者，跑累了竟被自己絆了一跤，摔了個四腳朝天。可我并不在意這些，因為手腕有傷而不敢打排球的我不能和伙伴并肩站在排球場上，那我就撿球吧，哪怕讓她們少跑一些路也好，哪怕讓她們多儲備一些體力也好。最重要的是，我想讓她們知道，在這個場上，還有一個人在靜默支持她們，為她們的每一次進(jìn)步而歡呼。我想把一次次的撿球化為正能量傳遞給她們，我想告知她們，她們有我這個“鐵桿粉絲”，享受“超級優(yōu)待”。不管我的正能量究竟感染了多少人，我想我們班女排在賽場上爆發(fā)出的正能量是驚人的：多少次被逼到絕境，隊員們總有一顆顆“大心臟”，冷靜而有力地跳動著，完備的發(fā)球，默契的協(xié)作，化解了一次又一次危機。這樣的場景震撼了全部人。雖然我們在決賽中敗下陣來，然而黑板上