音樂老師實習(xí)工作總結(jié)

—音樂老師實習(xí)工作總結(jié)音樂是反映人類現(xiàn)實生活情感的一種藝術(shù)。以下是搜集整理的音樂老師實習(xí)工作總結(jié)范文，歡送借鑒參考。音樂老師實習(xí)工作總結(jié)（一）作為實習(xí)老師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深入的體會，盡管是一位實習(xí)老師老師，但是的氣氛已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新奇，充滿了收獲。剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我經(jīng)常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時分，老師就是她唯一的信任對象。尤其這次接了低班級，初期有的孩子不順應(yīng)環(huán)境，顯現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而松軟的心，包涵每個孩子，慢慢地，孩子們和我熟識起來，也愿意來上課了。如今，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情照應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：或許你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，甚至更多。我很快樂自己走好了第一步。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)訓(xùn)練，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時分和正式去教室上課的時分的心態(tài)是很不一樣的教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有觸及到的學(xué)問，這時分你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，同學(xué)怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解搭配，可是到最終，同學(xué)還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達。原來，對于小同學(xué)來說，有些學(xué)問點是不需要解得太透。讓同學(xué)模擬就可以了。比方說可以模擬夏天的知了聲。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛觸及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時分，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習(xí)過程中，我就不在象從前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問趣味性地向同學(xué)表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較好玩。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，的確讓我受益不少。比方如何與同學(xué)談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與同學(xué)年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與同學(xué)的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時分，她告知我她讀二班級時成果很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了奄奄一息的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告知我，由于一次考試的失誤，她就失去了信念，再加上高班級的要比低班級要難，使她的成果更加后退了，以至于如今對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己將來的路充滿了向往，也充滿了信念，是的良好地師生氣氛感染了我，我為自己身為一名老師而驕傲!音樂老師實習(xí)工作總結(jié)（二）我是7級音樂表演，學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二班級的音樂課。和初二21班的班主任工作。為期8周的教育實習(xí)，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習(xí)音樂老師，更幸運的是我還能實習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學(xué)問很經(jīng)驗的時機!雖然在實際我是7級音樂表演，學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校。縣第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二班級的音樂課。和初二21班的班主任工作。為期8周的教育實習(xí)，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習(xí)音樂老師，更幸運的是我還能實習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學(xué)問很經(jīng)驗的時機!雖然在實際工作中遇到了很多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫忙下，加之同學(xué)們的主動協(xié)作，讓我在順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)的根底上，學(xué)會了很多在學(xué)校沒能學(xué)到的學(xué)問和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種.種缺點和缺乏，鼓勵著我不斷地進步和成長!正所謂千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲啊! 9月1日到龍陵二中，由于我們所在的專業(yè)是音樂，因此被分到二班級的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫忙，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個詳情都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡單的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，張老師說這是訓(xùn)練課，她不準備去聽，只是給個時機你去和同學(xué)接觸，感受他們對學(xué)問的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了許多，教新的歌曲的時分，我發(fā)現(xiàn)許多被我認為是很簡潔的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門高校問。這給我一個教訓(xùn)：在教歌曲的時分要把同學(xué)的留意力集中在一起，才能到達預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但同學(xué)們也慢慢接受我這個老師。教案反復(fù)修改，再拿給張老師過目，他趕緊會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。他的一個班級都是我上，各個班的同學(xué)的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異，由于上完一個班級的課后趕緊評課，指出缺乏讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因此會很快的進步，通過教學(xué)比照讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問，還要有耐煩，還得要把握同學(xué)心理。許多學(xué)問是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，唯恐需要個三、五年功夫才可以入門啊。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的同學(xué)面前。有人說要給同學(xué)一滴水，自己要有一桶水。確實，要做好同學(xué)的思想工作，指導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生方向和堅決的政治方向，不是非常簡潔的事情。初為人師的這段日子里，每個同學(xué)都是一本書，這是最現(xiàn)實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的老師。我面對的是求知欲望劇烈。而我是他們的班主任老師，那句為人師表著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己同學(xué)的良師和益友呢？時間會去檢驗，同學(xué)會去評判。回憶這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和懊惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作了得了比擬圓滿的勝利?；貞涍@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和懊惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。后來我特意請教了楊老師（原班主任），她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證明后就必需接受批判和必要的懲處。對于表現(xiàn)好的孩子，也有時機上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有懊惱更有歡樂，由于這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學(xué)校組織里國慶合唱競賽。開展這樣活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。在一開頭，問他們喜愛開展什合唱歌曲。通過搜集同學(xué)的看法，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝聚力，為了更好的準備這場競賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了很好的成果。這次的競賽的運用到了在學(xué)校里所學(xué)的許多學(xué)問，比方合唱與指揮等等。在競賽過程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)主動，能夠很好的協(xié)作我的工作并且很好的表達了班級的凝聚力。在上音樂課的時分我用了許多的伴奏方法，這些和我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的休戚相關(guān)，上好一節(jié)音樂課把同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性發(fā)揮出來時至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓同學(xué)們情愿學(xué)情愿唱，然而初中生大多在青春期都市比擬活潑，把握好上課的氣氛好是一大重點。總之，同學(xué)工作敏捷多變。要不斷深化到課堂、宿舍，和同學(xué)溝通，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以應(yīng)對日益冗雜的同學(xué)工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待同學(xué)。我相信，只要自己鍥而不舍地努力，肯定能把同學(xué)工作做好。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護同學(xué)，由于我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很開心的!實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。變得英勇。雖然開頭也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但現(xiàn)實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失利，也能讓自己成長，沒有錘煉的時機，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等候，只能讓你在緘默中消亡才能為自己制造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的閱歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開頭!再次我也要真誠的感謝我的指導(dǎo)老師和同同學(xué)們，關(guān)懷和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實習(xí)任務(wù)得以順當(dāng)?shù)耐瓿?，并且讓我學(xué)到了如何作好一明星民老師。音樂老師實習(xí)工作總結(jié)（三）為了畢業(yè)后能順當(dāng)進入社會參與工作，我于今年3月20日至4月21日在海口習(xí)文文化傳播有限公司進行了一個月的實習(xí)。雖然實習(xí)的時間不長，工作量也不大，但在實習(xí)過程中我還是學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問，也豐富的社會經(jīng)驗，這些將對我日后的工作有很大幫忙。文化傳播有限公司是一家創(chuàng)立不久的文化公司，如今主營工程是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學(xué)中心，分別是教學(xué)中心和教學(xué)中心。我主要在教學(xué)中心實習(xí)。我實習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，始終注意教學(xué)進展師資力量，所以如今缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有幫忙，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時分在學(xué)校藝術(shù)團開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時間。如今也有五、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習(xí)工作做起來應(yīng)當(dāng)可以得心應(yīng)手的。我實習(xí)的開頭階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比方實習(xí)第二天是周六，同學(xué)許多，老師讓我?guī)兔χ笇?dǎo)。有個同學(xué)遇到一個問題，我自己明白怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡潔的比喻讓他明白了。這個比喻就是經(jīng)驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)驗才可以做到。這是我實習(xí)中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫忙和提示作用的，由于我始終想要做一名老師，所以不管教什么，理論是一樣的。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開頭教同學(xué)。而在自己的實際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了許多問題。實習(xí)期間我自己教了三個同學(xué)。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西把握不到位，需要多加訓(xùn)練。第二個是成年人，和小孩子比樂理根底不好，樂感也差一些，但是理解力量強。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加訓(xùn)練。第三個是個略微大一點的小同學(xué)，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么仔細，但是他對葫蘆絲的愛好很大。這是可以利用的。他的接受力量也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過訓(xùn)練來解決。我給他布置的訓(xùn)練相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他仔細訓(xùn)練，就利用他的愛好勸說他，實際證明效果不錯，他是三個同學(xué)里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨同學(xué)，只有笨老師嘛，每個同學(xué)都有他自己的特點，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)他的特點，然后依據(jù)他的特點進行引導(dǎo)。而不是把全部的同學(xué)都想象成什么樣，而根據(jù)一種模式教學(xué)。因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗，而從同學(xué)的角度，我也學(xué)到了許多東西。還是說我的三個同學(xué)，他們的課程布置是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最終學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最根底的學(xué)問外，還有四個訓(xùn)練曲，學(xué)會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學(xué)完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她把握還不太好，還需要訓(xùn)練，這是進度比擬正常的。而那個成年人，她的根底原來就不好，我給她布置了訓(xùn)練，但是她回去后沒有仔細練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結(jié)束了入門課程。最終一個男孩子，接受力量就不錯，又很有愛好，仔細做了我給他的訓(xùn)練，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做同學(xué)，而不能體會到老師的想法，如今才明白，作為接受者假如自己不努力，錯過了什么或許自己永遠都無法明白。當(dāng)老師的喜愛努力的同學(xué)，這不是老師的偏見，而是努力的同學(xué)學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己