小學(xué)二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

第第頁小學(xué)二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)學(xué)校二班級(jí)語文教研組工作總結(jié)1

我們學(xué)校二班級(jí)語文教研組有六位老師，應(yīng)當(dāng)說，我們六個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相像的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：

1、仔細(xì)備課

每單元都布置老師進(jìn)行教材分析，大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行仔細(xì)地備課。備課做到四個(gè)細(xì)心：細(xì)心制定教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范：仔細(xì)鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮同學(xué)的發(fā)現(xiàn)技能和自主學(xué)習(xí)技能。

2、仔細(xì)上課

同事之間，時(shí)常更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)一起討論的重點(diǎn)，如何向課堂四非常重要質(zhì)量，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思，老老師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的敏捷有效的方法。中年老師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校二班級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的緣由，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的能量，讓我常常悄悄地告知自身，不能松懈。就是在這種相互學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了同學(xué)。

3、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)

本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng)，雖然那時(shí)開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的老師就以豐滿的精神狀態(tài)投入其中，自身組內(nèi)的模擬課，全部的老師都細(xì)心預(yù)備了課件，而且運(yùn)用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不情愿丟失了這次次相互切磋的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱忱洋溢的評(píng)價(jià)，一番發(fā)自肺腑的鼓舞讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參加的熱忱與動(dòng)力。在后來的實(shí)課演練中大家更是相互取長補(bǔ)短，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評(píng)課、議課我們組老師更是積極參加，發(fā)表了許多獨(dú)到的見解，其中不少帖子被評(píng)為范文，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動(dòng)中，張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會(huì)老師的好評(píng)，這之中，張金霞老師自身付出了許多，為了修改好教學(xué)設(shè)計(jì)，她犧牲了許多休息時(shí)間，無論是晚上還是中午還是課間。當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他老師也提出了不少寶貴的看法與建議。這一分成功來自于金霞自身的復(fù)出，也來自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。

4、青年老師發(fā)奮進(jìn)取

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老老師閱歷豐富非常敬業(yè)，年輕老師好學(xué)上進(jìn)。因此，我們充足發(fā)揮老師間同伴互助的作用。在平常充足發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，一起研討，加快青年老師的生長過程；通過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)老師的可持續(xù)進(jìn)展，讓年輕老師的教學(xué)水平時(shí)常提高。我們組的年輕老師李媛媛、王俊娟兩位年輕的老師虛心好學(xué)，上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期，不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級(jí)管理方面、以和組織同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法，他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn)，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng)，特別勤奮上進(jìn)，生怕自身落后，經(jīng)過熬煉究竟脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與同學(xué)家長推舉溝通總能找到我們發(fā)覺不了的突破點(diǎn)，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、瀟灑兼容的風(fēng)度。

5、同心協(xié)力抓好期末考試

為了迎接期末統(tǒng)測，我們?nèi)M老師組同心協(xié)力，一起商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充足利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次表達(dá)，使教學(xué)工作得以順當(dāng)開展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí)、或是最末的綜合實(shí)體的擬定，每位老師都積極主動(dòng)的懇求任務(wù)，積極性高漲，最末擬定的試題超出了教育處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請(qǐng)得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計(jì)劃、有步驟過程當(dāng)中，我們一起得到提高與成功。大家相互鼓舞相互推舉，每個(gè)人都卯足了勁為自身施壓，究竟功夫不負(fù)有心人，取得了驕人的好成果，這成果的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這里凝集著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會(huì)有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動(dòng)力。

6、我們的考慮與展望

1、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究如何扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的老師快速生長起來，讓年長老師的知識(shí)快速更新，讓教研組成為老師生長的搖籃。

2、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng)，盼望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。

展望將來。我們組全體老師將以更大的熱忱投入語文教研活動(dòng)中，只要我們仔細(xì)總結(jié)，揚(yáng)長避短，下學(xué)期的語文教研工作肯定會(huì)做得更好。

學(xué)校二班級(jí)語文教研組工作總結(jié)2

我們二班級(jí)語文教研組有七位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱忱好學(xué)，工作仔細(xì)。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作立場較為超卓的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。

如何讓同學(xué)喜歡語文學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)愛好，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段同學(xué)的年齡心理特點(diǎn)，了解了本班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此我們通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動(dòng)。平常，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互溝通，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育處和教研部門的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的爭論之下制定了教研組計(jì)劃，所以我們?cè)陂_學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識(shí)字教學(xué)趣味性討論，二是課外拓展閱讀教學(xué)討論和寫話教學(xué)討論，三是如何提高課堂效率，使同學(xué)盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫話技能。并努力根據(jù)制定的計(jì)劃去做。平常，仔細(xì)上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著決斷性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常學(xué)習(xí)溝通相互借鑒一些好的做法，采納班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，使二班級(jí)整體同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。

2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的詳細(xì)要求

我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)覺了一些問題，為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了老師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，仔細(xì)開展集體備課制度。

我們將集體備課與組內(nèi)討論課有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持每周上一節(jié)討論課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課，主講人及早思索，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改看法，對(duì)教案進(jìn)行修改整理，并于下一周進(jìn)行試教，組織教研組成員聽課，評(píng)課，探討溝通，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，著重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的'性格特色。通過全組語文老師的共同努力，本學(xué)期期末，我組語文成果喜人，人平達(dá)到了142、5分，及格率99.69％，優(yōu)生率90.11％。

4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

低班級(jí)孩子好動(dòng)愛玩，無意留意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮亮的方式方法吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。平常，老師們?cè)诮虒W(xué)中都很愛動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)了很多符合底班級(jí)孩子心理需要的教學(xué)手段，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用，大大提高了課堂教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年老師的盡快成長。

在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和深厚氛圍。沒有任務(wù)，沒有指令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是溝通教學(xué)和管理閱歷，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年老師比武活動(dòng)中，斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師，實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，經(jīng)過溝通和相互學(xué)習(xí)，年輕老師在參賽中取得特別優(yōu)異的成果，都有不同程度的進(jìn)步。

四、“日記小列車”。

為了督促、檢查同學(xué)的語文知識(shí)積累，加大他們的識(shí)字量，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，為寫話作預(yù)備，我們?cè)谄匠４罅块喿x的基礎(chǔ)上啟動(dòng)“日記小列車”，充分調(diào)動(dòng)家長和同學(xué)的積極性，涌現(xiàn)出很多好作品，孩子思維越來越靈動(dòng)，語言越來越鮮活。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的確定，我們也對(duì)優(yōu)秀作品同學(xué)發(fā)喜報(bào)慶賀。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)困難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！

學(xué)校二班級(jí)語文教研組工作總結(jié)3

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

〔一〕、仔細(xì)打造研修團(tuán)隊(duì)，開展了有效研修

本學(xué)期，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)開展微型課題討論，原微型課題在已有閱歷上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略討論》在全校推廣，各班級(jí)繼續(xù)深入地討論，更好地完善課題，著實(shí)讓研修有實(shí)效，并于學(xué)期末上報(bào)了研修成果。

〔二〕建設(shè)骨干隊(duì)伍，促進(jìn)全體老師共同成長。

1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、結(jié)合學(xué)校的骨干老師讀書溝通活動(dòng)，仔細(xì)地開展了《讀一本好書》的活動(dòng)，并寫出讀后感，進(jìn)行了讀書溝通。

3、組織組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)校語文老師》等文本材料，并與課堂觀摩相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)技能。

4、組織全體語文老師學(xué)習(xí)第八屆全國語文教學(xué)競賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄，并積極爭論，將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。

〔三〕以打造“魅力課堂教學(xué)”活動(dòng)為重心，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，提高了本組老師的專業(yè)水平。

從學(xué)期初接到活動(dòng)通知，教研組就實(shí)時(shí)組織全體語文老師學(xué)習(xí)活動(dòng)精神，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分班級(jí)確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評(píng)課題，仔細(xì)加強(qiáng)集體研課，通過試講，評(píng)課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)討論。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計(jì)劃如期進(jìn)行，為了公正、公開、公正，推舉出優(yōu)秀的老師賽課，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級(jí)骨干、學(xué)帶老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。在此次活動(dòng)中，全體語文老師全程參加研課、議課。一至五班級(jí)的六位語文市、區(qū)級(jí)骨干老師參賽。通過評(píng)委仔細(xì)評(píng)比，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)。通過此次活動(dòng)，語文教研組已進(jìn)一步形成了深厚的課堂教學(xué)討論氛圍，為進(jìn)一步提高學(xué)校語文課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量，作了有益的探究和實(shí)踐。在活動(dòng)中，教研組協(xié)作教育處仔細(xì)開展展評(píng)活動(dòng)，收集整理魅力課堂展示資料。通過展評(píng)活動(dòng)的開展進(jìn)一步形成深厚的課堂教學(xué)討論氛圍。

〔四〕堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫教育教學(xué)隨筆

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教育教學(xué)理念，我們仔細(xì)組織學(xué)習(xí)了“學(xué)校語文老師”，“學(xué)校語文教學(xué)”等雜志上的勝利教育理論，通過網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仍舊堅(jiān)持每個(gè)月仔細(xì)撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文。

〔五〕繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)技能”培育與展示活動(dòng)。

本學(xué)期，繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)技能”展示活動(dòng)，各班級(jí)組仔細(xì)組織同學(xué)開展了豐富多彩的語文活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的語文技能、實(shí)踐技能，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，使我校的語文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

學(xué)校二班級(jí)語文教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期，本教研組仔細(xì)落實(shí)全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，積極實(shí)施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

本教研組是由二班級(jí)的語文老師組成的，共有老師11位。高級(jí)老師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干老師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素養(yǎng)、新觀念，充斥教學(xué)活力的隊(duì)伍。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡約的總結(jié)。

一、抓好常規(guī)工作，努力夯實(shí)基矗

1、抓學(xué)習(xí)

對(duì)于新課程背景下的學(xué)校老師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作。還采納分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》，每月仔細(xì)作好摘抄，以便在學(xué)科總結(jié)時(shí)運(yùn)用。除此，班級(jí)組老師還依據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開展課題：《學(xué)校生自由表達(dá)進(jìn)展討論》，低段作為一個(gè)基礎(chǔ)段，個(gè)別新老師初學(xué)課題設(shè)計(jì)方案，以便操作時(shí)，能有一個(gè)理論依托。

2、抓備課

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我組老師超周仔細(xì)備課，盡量做到備教材、備同學(xué)，備出本班同學(xué)特點(diǎn)，備出新意。特別是曹老師，她仔細(xì)備好每一堂課，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標(biāo)注出來，是青年老師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有四位新老師：卞閃霞、嚴(yán)濟(jì)蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學(xué)，常常請(qǐng)教閱歷豐富的老師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，她們進(jìn)步很大，備的課能做到板塊清楚，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組老師還每課寫反思，每月寫好隨筆，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷。

3、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平常不僅給自己做課件，還援助其他老師做課件，她做的課件非常精致，近乎達(dá)到專業(yè)水平。

本學(xué)期，我教研組邱燕老師承受了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她細(xì)心設(shè)計(jì)教案，積極預(yù)備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài)，究竟，“功夫不負(fù)有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了勝利，為學(xué)校爭了光。

4、抓聽課

教研組老師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很愿意。由于他們覺得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，決不能放棄。班級(jí)組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少那么三十多節(jié)，多那么一百多節(jié)。

教研組不僅鼓舞老師聽語文課，還鼓舞老師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，查找教學(xué)的共性。

5、抓輔導(dǎo)

全班級(jí)組老師對(duì)于輔導(dǎo)工作特別重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生，也很仔細(xì)的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴(yán)小燕老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，經(jīng)常見她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果提高很快?！安环艞壱粋€(gè)同學(xué)”“沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”這是低段語文老師的指導(dǎo)思想。

她們是這樣想的，同樣也是這樣悄悄無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。

二、提高老師素養(yǎng)，提升學(xué)校形象

低段語文教研組老師有較高的教學(xué)、教育技能。他們虛心好學(xué)，不斷參與進(jìn)修。老師的綜合形象就是學(xué)校的形象。老師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素養(yǎng)，學(xué)校的形象才會(huì)不斷提高，知名度才會(huì)不斷擴(kuò)大。

以上即是二班級(jí)語文教研組總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長，為通州學(xué)校低段語文教學(xué)工作出力，在語文這塊盼望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。

學(xué)校二班級(jí)語文教研組工作總結(jié)5

時(shí)間總在不知覺中渡過，本學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)期我們二班級(jí)語文教研組全體老師的工作，可以說，敬業(yè)、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師，共同用辛苦的汗水，熱忱的工作立場為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。

和諧進(jìn)取，共同促進(jìn)

二班級(jí)語文組始終是一個(gè)和諧的集體，也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在經(jīng)受了一年時(shí)間的磨合過后，老師們的相處更融洽，也更默契了。大家心往一處想，勁往一處使，在教學(xué)工作中，老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同促進(jìn)共同提高，營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)、蔚然成風(fēng)

本期來，我組老師繼續(xù)采用集體學(xué)習(xí)集體備課的方式，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個(gè)人的理解及課堂生成的詳細(xì)狀況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案運(yùn)用之后，還實(shí)時(shí)寫下教學(xué)后記，就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會(huì)。針對(duì)教學(xué)中實(shí)際中的問題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和討論。在實(shí)際的教學(xué)工作中，老師們的教學(xué)立場是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上著重效率，讓課堂充斥活力，切實(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能；課外，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主閱讀的積極性，擴(kuò)大閱讀量，并積極組織同學(xué)參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

教研、落到實(shí)處

教育科研是推動(dòng)課程改革的重要?jiǎng)恿?，學(xué)科的繁華借助于教育科研，老師的生命力來自教育科研。本學(xué)期，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體老師一起寫反思外，還依據(jù)老師們寫來的教