2023年農(nóng)村小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?農(nóng)村小學(xué)副?校長(zhǎng)述職報(bào)?告我叫_?__，自_?__年__?_月理順中?小學(xué)管理體?制后我繼續(xù)?擔(dān)任過(guò)__?_鎮(zhèn)中心小?學(xué)副校長(zhǎng)。?這三年里，?我先后分管?中心小學(xué)校?本部教學(xué)常?規(guī)管理、學(xué)?校電教、特?長(zhǎng)生培養(yǎng)、?校長(zhǎng)辦公室?日常工作等?，現(xiàn)將三年?來(lái)的工作情?況匯報(bào)如下?：一、政?治思想方面?我自始至?終把思想政?治素質(zhì)的提?高當(dāng)做各項(xiàng)?工作的第一?要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持?做到認(rèn)真學(xué)?習(xí)各項(xiàng)教育?法律法規(guī)、?教育政策，?提高自己的?政治理論素?養(yǎng)，認(rèn)真研?讀學(xué)校和個(gè)?人訂閱的教?育管理方面?的刊物，提?高自己駕馭?政策理論的?水平，同時(shí)?將學(xué)到的理?論運(yùn)用到管?理實(shí)踐中，?在教學(xué)管理?上認(rèn)真落實(shí)?教育“三個(gè)?面向”的要?求，認(rèn)真學(xué)?習(xí)上級(jí)部門?的文件法規(guī)?，領(lǐng)會(huì)上級(jí)?政策意圖，?扎實(shí)執(zhí)行上?級(jí)教育主管?部門的方針?，讓我的管?理沿著正確?的軌道前進(jìn)?。二、我?眼中的副校?長(zhǎng)崗位職責(zé)?1、以身?作則，率先?垂范。走?上這個(gè)崗位?之后，我的?第一個(gè)認(rèn)識(shí)?是以身作則?，在我的頭?腦中一直認(rèn)?為自己首先?應(yīng)該模范踐?行學(xué)校的各?項(xiàng)制度，如?果我個(gè)人都?不能落實(shí)制?度要求，那?么我就沒(méi)有?資格和講話?條件去要求?我的同事。?于是，我在?工作中處處?嚴(yán)格要求自?己。三年來(lái)?，我一直擔(dān)?任語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)教學(xué)任務(wù)?，并且我?guī)?的班是全校?人數(shù)最多的?，___學(xué)?年度我所帶?的四年級(jí)_?__人，是?全校最大的?班級(jí)，__?_學(xué)年度我?所帶的四年?級(jí)___人?，是全校的?最大班級(jí)，?人數(shù)比學(xué)校?的最小班級(jí)?的二倍還要?多。為了提?高教師的教?學(xué)研究積極?性，我曾主?持起草了比?較苛刻但又?有激勵(lì)性的?教研活動(dòng)制?度，為了讓?這一制度得?到落實(shí)，我?總是準(zhǔn)時(shí)參?加教研活動(dòng)?，帶頭交流?聽(tīng)課感受，?及時(shí)書寫評(píng)?課稿，積極?交流各種經(jīng)?驗(yàn)，認(rèn)真完?成教研組布?置的各項(xiàng)任?務(wù)，我這樣?做不是為了?得到制度中?的微不足道?的獎(jiǎng)勵(lì)，而?是想讓教學(xué)?研究成為一?種長(zhǎng)效機(jī)制?，推動(dòng)學(xué)校?更有后勁的?發(fā)展，更有?潛力的前進(jìn)?。為了讓學(xué)?困生培養(yǎng)制?度得到落實(shí)?，真正轉(zhuǎn)化?一批學(xué)困生?，我也確定?培養(yǎng)對(duì)象，?制定詳細(xì)可?行的培養(yǎng)方?案，利用休?息時(shí)間對(duì)他?們進(jìn)行單獨(dú)?輔導(dǎo)，交給?他們好的學(xué)?習(xí)方法。為?了鼓勵(lì)教師?出全勤滿勤?，雖然學(xué)校?沒(méi)有關(guān)于出?勤的制度或?者是獎(jiǎng)勵(lì)，?我也同樣每?周準(zhǔn)時(shí)趕到?學(xué)校，不到?萬(wàn)不得己絕?不耽誤一小?時(shí)。我這樣?做的目的是?實(shí)踐以身作?則的原則，?也是想通過(guò)?我的行動(dòng)來(lái)?感染一批人?、帶動(dòng)一批?人，讓學(xué)校?的制度能推?行開(kāi)來(lái)，讓?制度的要求?變成教師的?自覺(jué)行動(dòng)，?讓更多的人?在工作上更?有干勁。?2、虛心接?受領(lǐng)導(dǎo)的批?評(píng)，耐心傾?聽(tīng)老師的意?見(jiàn)。副校?長(zhǎng)這樣一個(gè)?特殊的位置?就是處在一?個(gè)夾層中間?，領(lǐng)導(dǎo)看到?工作沒(méi)有鋪?開(kāi)，工作沒(méi)?有成績(jī)，首?先要批評(píng)我?，教師工作?中的不理解?也經(jīng)常找我?提出自己的?意見(jiàn)。這三?年來(lái)，蘇校?長(zhǎng)為了推動(dòng)?學(xué)校的工作?向前發(fā)展，?沒(méi)有少給我?和分管人員?批評(píng)，但是?我從來(lái)沒(méi)有?因?yàn)槭艿絿?yán)?厲的批評(píng)而?放松工作，?也沒(méi)有因?yàn)?受到批評(píng)而?心生怨言，?更沒(méi)有對(duì)人?產(chǎn)生成見(jiàn)，?我總是和教?導(dǎo)處的一班?人精誠(chéng)一致?，商量工作?應(yīng)該怎樣按?領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)?改進(jìn)，讓工?作能很好的?鋪展開(kāi)來(lái)。?我也受到了?不少中層領(lǐng)?導(dǎo)的責(zé)難和?教師指責(zé)，?回憶起來(lái)，?除了只有一?次___雪?嬌老師在會(huì)?場(chǎng)外爭(zhēng)執(zhí)起?來(lái)外，其余?的都是我把?委屈放在心?里，下來(lái)之?后認(rèn)真反思?自己工作中?的不足，查?找自己存在?的問(wèn)題，然?后尋思著怎?么把老師反?映的問(wèn)題很?好的解決，?要么自己親?自去給人解?釋清楚，要?么找一合適?的領(lǐng)導(dǎo)給教?師一個(gè)回復(fù)?。3、給?校長(zhǎng)出主意?，當(dāng)好校長(zhǎng)?的助手教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，我不管是?分管校本部?還是分管輔?導(dǎo)片工作，?我心中總是?想著學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量。?分管校本部?時(shí)，我經(jīng)常?和教導(dǎo)處一?班人在一起?商討從哪幾?個(gè)方面提高?學(xué)校的成績(jī)?，應(yīng)該制定?哪些必要的?管理制度，?怎樣讓教師?在工作中更?有動(dòng)力，怎?樣讓教師能?體驗(yàn)到前進(jìn)?和成功的快?樂(lè)，我經(jīng)常?和從外調(diào)進(jìn)?來(lái)的老師交?流本校和外?校在教學(xué)上?的不同管理?方法，分析?利弊，然后?向校長(zhǎng)匯報(bào)?，出臺(tái)了一?些富有激勵(lì)?性的制度，?這些制度的?實(shí)施，推動(dòng)?了學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)步攀?升。在分管?輔導(dǎo)片工作?時(shí)，我在下?鄉(xiāng)時(shí)經(jīng)常和?下面的校長(zhǎng)?交流管理感?受和經(jīng)驗(yàn)，?提高他們的?管理水平，?分析每個(gè)學(xué)?校不同類別?教師應(yīng)該用?什么辦法來(lái)?提高工作的?積極性，謀?劃學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)?的發(fā)展思路?，解決學(xué)校?存在的各種?問(wèn)題，保證?下面的小學(xué)?平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)。?我在管理中?出臺(tái)了一些?制度，填補(bǔ)?了原來(lái)的制?度空白。根?據(jù)安全工作?的緊迫性和?安全教育的?必要性，我?要求每周的?值班領(lǐng)導(dǎo)周?放學(xué)時(shí)必須?召開(kāi)放學(xué)安?全教育大會(huì)?，有針對(duì)性?的進(jìn)行安全?教育，健全?過(guò)程資料，?這已經(jīng)成為?我校安全管?理的一項(xiàng)常?規(guī)。三、?近年來(lái)的工?作成績(jī)1?、由于我高?度重視教學(xué)?科研工作，?認(rèn)真___?教師投入到?課程改革之?中，及時(shí)總?結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?，扎實(shí)進(jìn)行?課題研究，?我校在__?_年___?月被市教育?局評(píng)為“基?礎(chǔ)教育科研?工作先進(jìn)_?__”。?2、___?學(xué)年度，我?所擔(dān)任的四?年級(jí)數(shù)學(xué)或?鎮(zhèn)評(píng)第四名?。3、校?本部在__?_年度第二?學(xué)期教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)中獲?縣評(píng)第六名?。4、在?___年_?__的全省?少兒作文大?賽中，我輔?導(dǎo)的學(xué)生獲?省級(jí)一等獎(jiǎng)?，省一等獎(jiǎng)?只有兩個(gè)，?上交的十篇?學(xué)生作文獲?獎(jiǎng)的占五篇?。5、在?___年全?縣學(xué)生電腦?課件制作大?賽中，我輔?導(dǎo)訓(xùn)練的學(xué)?生制作的網(wǎng)?頁(yè)作品《可?愛(ài)的校園》?獲縣評(píng)三等?獎(jiǎng)。6、?在___年?全縣師生球?類運(yùn)動(dòng)會(huì)上?，我負(fù)責(zé)訓(xùn)?練的男子乒?乓球獲全縣?第六名。?7、近三年?來(lái)，校本部?在全鎮(zhèn)教學(xué)?質(zhì)量檢測(cè)中?兩次獲鎮(zhèn)評(píng)?第一，三次?獲鎮(zhèn)評(píng)第二?。8、_?__年__?_月，我和?___師經(jīng)?過(guò)一個(gè)月的?調(diào)查研究，?書寫課題報(bào)?告，向縣教?研室報(bào)送的?《遠(yuǎn)程教育?項(xiàng)目與基礎(chǔ)?教育學(xué)科的?有效整合》?被評(píng)為市級(jí)?電化教育課?題。以上?成績(jī)中的_?__成績(jī)，?我只是個(gè)負(fù)?責(zé)人牽頭人?，其實(shí)付出?更多汗水和?努力的還是?校本部的全?體教師和教?導(dǎo)處的兩位?領(lǐng)導(dǎo)及蘇校?長(zhǎng)的正確指?揮。四、?存在的問(wèn)題?1、工作?中創(chuàng)新精神?不夠強(qiáng)，創(chuàng)?新勁頭不足?。這三年來(lái)?，我所分管?的校本部工?作一般情況?下都是按部?就班地進(jìn)行?常規(guī)性的工?作和管理，?沒(méi)有大步的?創(chuàng)新，沒(méi)有?創(chuàng)造性的完?成工作，致?使學(xué)校工作?沒(méi)有亮點(diǎn)、?2、三年?來(lái)我所帶的?檢測(cè)學(xué)科一?直未能闖入?鎮(zhèn)評(píng)前三名?，這是我分?管校本部教?學(xué)工作最說(shuō)?不起畫的是?事情，這固?然和所帶的?班比較大有?一定關(guān)系，?但是最主要?是未能全身?心精力投入?到教學(xué)工作?之中，教學(xué)?藝術(shù)水平有?待提高。?3、溝通協(xié)?調(diào)工作做得?不好。由于?性格原因，?我在工作中?沒(méi)有很好的?和校長(zhǎng)做好?溝通，導(dǎo)致?有些工作出?現(xiàn)誤會(huì)，教?師反映的部?分問(wèn)題解決?不徹底，導(dǎo)?致工作出現(xiàn)?滯后局面。?4、靈活?處理問(wèn)題、?隨機(jī)處理問(wèn)?題的能力和?水平還不高?，有些工作?遲遲不下定?論，干工作?沒(méi)有有魄力?。5、工?作的超前意?識(shí)還不夠強(qiáng)?，工作的前?瞻性還不夠?好，一直認(rèn)?為在規(guī)定的?時(shí)限內(nèi)把工?作完成，沒(méi)?有超前完成?工作的想法?，這種想法?和做法在可?變性很大的?情況下很有?可能貽誤工?作。五、?今后工作的?想法和思路?1、增強(qiáng)?工作的預(yù)見(jiàn)?性和前瞻性?，時(shí)時(shí)事事?想在前，謀?劃在前，避?免工作的盲?目性和遇到?工作了手忙?腳亂。2?、繼續(xù)強(qiáng)化?科研興校意?識(shí)，不斷提?高教學(xué)技藝?水平，把研?究教學(xué)管理?和提高教學(xué)?水平當(dāng)做一?個(gè)教師一個(gè)?管理人員的?永恒追求。?3、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，抽出?時(shí)間學(xué)習(xí)教?育法律法規(guī)?和政策，學(xué)?習(xí)好的教學(xué)?方法，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的管理?理念和管理?方法，