學(xué)習(xí)國(guó)語培訓(xùn)后心得體會(huì)

學(xué)習(xí)國(guó)語培訓(xùn)后心得體會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)語培訓(xùn)后心得體會(huì)第1篇國(guó)語心得體會(huì)國(guó)語心得體會(huì)今天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)國(guó)語經(jīng)典，通過學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授論語的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個(gè)離我們很遠(yuǎn)的圣人，論語中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時(shí)空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面前。于丹教授總是把論語的精髓用最樸實(shí)的語言表達(dá)，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是一個(gè)父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)極端樂觀，整天一個(gè)極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說她怕每個(gè)玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個(gè)孩子，這個(gè)孩子身上沾滿了馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛孩子說我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個(gè)悲觀者和一個(gè)樂觀者截然不同的觀念。另外一個(gè)小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點(diǎn)頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個(gè)蘋果，把蘋果橫第1頁共15頁切了，結(jié)果，真的一切一個(gè)星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道蘋果里有星星的事。所以，知識(shí)沒有“不恥下問“。更多時(shí)候，只是改變一下人的思維方式而已。接下去看得是孔子。除了感嘆周潤(rùn)發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺(tái)詞也讓我回味不已。.已所不欲勿施于人影片中以“活人殉葬”引出了這句話。.見義不為非勇也影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。.君子無戲言，言必信，行必果。影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。.南子窈窕淑女，君子好逑，請(qǐng)問夫子是什么意思啊孔子這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。南子在詩三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛啊孔子詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。南子男人的本性就是貪財(cái)好色，為此爭(zhēng)得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶孔子正因?yàn)殡y，才能考驗(yàn)出君子。.冠者，禮之始也影片中孔子很注重服飾的“正”，認(rèn)為這是“君子當(dāng)正其衣冠”。子路戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上的時(shí)候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。電影孔子，簡(jiǎn)潔而又不簡(jiǎn)單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個(gè)過程中，電影濃縮了論語的精華，讓我們受益匪淺。第2篇國(guó)語第2頁共15頁心得體會(huì)----國(guó)語心得體會(huì)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意今天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)國(guó)語經(jīng)典，通過學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授論語的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個(gè)離我們很遠(yuǎn)的圣人，論語中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時(shí)空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面前。于丹教授總是把論語的精髓用最樸實(shí)的語言表達(dá)，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是一個(gè)父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)極端樂觀，整天一個(gè)極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說她怕每個(gè)玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個(gè)孩子，這個(gè)孩子身上沾滿了 馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛孩子說我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個(gè)悲觀者和一個(gè)樂觀者截然不同的觀念。另外一個(gè)小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點(diǎn)頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個(gè)蘋果，把蘋第3頁共15頁果橫切了，結(jié)果，真的一切一個(gè)星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道蘋果里有星星的事。所以，知識(shí)沒有“不恥下問”。更多時(shí)候，只是改變一下人的思維方式而已。接下去看得是孔子。除了感嘆周潤(rùn)發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺(tái)詞也讓我回味不已。.已所不欲勿施于人影片中以“活人殉葬”引出了這句話。.見義不為非勇也影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。.君子無戲言，言必信，行必果。影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。 .南子窈窕淑女，君子好逑，請(qǐng)問夫子是什么意思啊孔子這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。南子在詩三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛啊孔子詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。南子男人的本性就是貪財(cái)好色，為此爭(zhēng)得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶孔子正因?yàn)殡y，才能考驗(yàn)出君子。.冠者，禮之始也影片中孔子很注重服飾的“正”，認(rèn)為這是“君子當(dāng)正其衣冠”。子路戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上的時(shí)候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。電影孔子，簡(jiǎn)潔而又不簡(jiǎn)單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個(gè)過程中，電影濃縮了論語的精華，讓我們受益匪淺。本文從網(wǎng)絡(luò)第4頁共15頁收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意 第3篇國(guó)語心得體會(huì)如何強(qiáng)化師生國(guó)語培訓(xùn)抓好國(guó)家通用語言教育質(zhì)量心得體會(huì)為深入實(shí)施國(guó)家通用語言文字法，全面提升雙語教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高少數(shù)民族教師和幼兒的國(guó)語水平，自治區(qū)通過支教活動(dòng)選派機(jī)關(guān)干部到鄉(xiāng)村幼兒園支教，以此來提高少數(shù)民族教師和幼兒的國(guó)家通用語言能力。在幼兒園的語言領(lǐng)域，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒講話禮貌，樂于與人交談。能傾聽別人講話，能清楚表達(dá)自己要講的事情，能聽懂普通話。喜歡看圖書，聽故事。幼兒的語言能力是在語言運(yùn)用中發(fā)展起來的，對(duì)幼兒的交際語言分重視，以語言活動(dòng)課是幼兒在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言的。一.掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。幼兒學(xué)習(xí)語言都要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人.物.大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件.豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展幼兒語言。教師可在校園帶學(xué)生們觀察花草樹木讓他們對(duì)花草樹木的認(rèn)識(shí)，提高了興趣。通過種植與照料花草，不僅豐富了知識(shí)，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開闊了。讓他們動(dòng)手.動(dòng)腦.動(dòng)口，在幼兒直接感知中豐富知識(shí)和發(fā)展語言。幼兒園語言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多，這是由第5頁共15頁于幼兒學(xué)習(xí)語言的途徑是靠聽和聽后的模仿說。幼兒背誦了一些兒歌.詩歌.故事等文學(xué)作品，但如何運(yùn)用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，卻考慮不多。在幼兒教育過程中，要采用多種多樣的形式，發(fā)展幼兒觀察力.記憶力.想像力和思維能力，在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語言的能力，還要學(xué)習(xí)舉一反三，會(huì)依照原有的語言范例，填換內(nèi)容，表達(dá)新的意思，從而具有口語表達(dá)能力。如教師上我給月亮做衣裳時(shí)，有幼兒?jiǎn)栐铝翞槭裁礇]有一件合體的衣服為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說是呀為什么呢教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化。經(jīng)過一段觀察時(shí)間后，教師請(qǐng)幼兒說說月亮是怎么變化的幼兒說有時(shí)像小鉤，有時(shí)像小船，有時(shí)像半圓因?yàn)樗显谧兓?，所以沒有辦法給它做合體的衣服。在實(shí)際觀察中，幼兒得出了結(jié)論，豐富了知識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手.動(dòng)腦，發(fā)展了幼兒的注意力.觀察力，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對(duì)周圍事物經(jīng)常保持主動(dòng).積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛動(dòng)腦筋思索，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從事物間的聯(lián)系中，初步做出正確的判斷和概括，發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力與語言能力。二.在日?；顒?dòng)開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。在教育活動(dòng)中，我們盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。每天，我們與孩子在輕松而溫馨的環(huán)境中開始我們的閱讀游戲。即使他滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵(lì)的眼睛望著他哇，你講得好棒呀。讓他模仿第6頁共15頁你的面部表情，手勢(shì)和音調(diào)變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他真的很聰明。比如講完故事后讓孩子提問題或發(fā)表評(píng)論。另外我們還開展了故事比賽.評(píng)選“問號(hào)小名星”等活動(dòng)。我們的目的就是讓孩子在閱讀和聽.講故事時(shí)獲得快樂。三.抓住幼兒的閃光點(diǎn)。讓幼兒充滿自信做好每一件事，多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)其進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，我們班有個(gè)小朋友發(fā)音不是很清楚，我們對(duì)他不斷的進(jìn)行糾正，只要他有點(diǎn)滴進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng)，幫助他們樹立起自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一樣，籠罩著他們健康成長(zhǎng)。發(fā)展幼兒表達(dá)能力，還要培養(yǎng)幼兒的文明禮貌的言行規(guī)范，使孩子直觀地理解禮貌用語的含義，并會(huì)正確使用。如稱呼問題，我們教給孩子根據(jù)不同年齡.不同場(chǎng)合，會(huì)用禮貌語言稱呼別人。見到老人時(shí)，可以稱呼“爺爺.奶奶。”等總之，在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。第4篇學(xué)習(xí)培訓(xùn)后心得體會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)近期開展的以“效能提高年”為主題的作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，全面加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，提升行政效能。自己根據(jù)本鎮(zhèn)的安排部署，積極參與活動(dòng)，現(xiàn)將教育活動(dòng)體會(huì)總結(jié)如下干部作風(fēng)問題，關(guān)系到政府的形象，我們的作風(fēng)如何，老百姓并不會(huì)僅僅鑒定到某個(gè)人，老百姓的評(píng)價(jià)都是與我們政府的形象.黨第7頁共15頁員干部隊(duì)伍的形象掛起勾來的，所以開展干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)很有必要，意義深遠(yuǎn)，干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)是我們貫徹黨的七大精神的一項(xiàng)重要舉措，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有利于進(jìn)一步形成風(fēng)清氣順.和衷共濟(jì)的工作環(huán)境。我們要把干部作風(fēng)建設(shè)與平時(shí)的工作融為一體，不斷調(diào)整完善,不斷提高，同時(shí)要發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織在改進(jìn)干部作風(fēng)的作用，用黨的建設(shè)推進(jìn)干部作風(fēng)的改進(jìn)，以優(yōu)良的作風(fēng)保證機(jī)關(guān)效能的提高，具體而言，我們重視以下三個(gè)方面的問題。一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力.提高行政能力。我們首先要提高對(duì)任務(wù)的執(zhí)行能力。在貫徹局黨組決定上，態(tài)度要堅(jiān)決，行動(dòng)要迅速，質(zhì)量要保證，高效務(wù)實(shí)。其次是要提高對(duì)橫向的協(xié)調(diào)能力。對(duì)兄弟部門要加強(qiáng)協(xié)助配合，主動(dòng)出擊，積極溝通，增強(qiáng)整體合力，提升統(tǒng)計(jì)形象。.提高業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)能力最終要體現(xiàn)在綜合分析能力上，我們要密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn).熱點(diǎn).難點(diǎn)問題，能夠正確把握政治和經(jīng)濟(jì).微觀和宏觀.局部和整體之間的聯(lián)系，能夠站在宏觀的高度進(jìn)行深層次地分析與思考。二.解放思想，努力創(chuàng)新有的機(jī)關(guān)干部存在著不思進(jìn)取的思想傾向，上級(jí)不檢查.領(lǐng)導(dǎo)不過問.不到完成時(shí)限就不緊不慢，習(xí)慣于用多年一貫制的方法來組織和開展工作，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，滿足常規(guī)性統(tǒng)計(jì)。對(duì)新形勢(shì).新階段出現(xiàn)的新問題缺乏敏感性，第8頁共15頁創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性明顯不足。改革創(chuàng)新是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層事業(yè)的生命所在，我們要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),在適應(yīng)新形勢(shì)的需要.拿出新的方法.提供新的服務(wù)方面勇于探索創(chuàng)新舉措。三.健全工作機(jī)制，提高統(tǒng)計(jì)的科學(xué)化水平提高政府服務(wù)水平質(zhì)量是我們基層工作的中心環(huán)節(jié)，按照客觀規(guī)律辦事，堅(jiān)持用科學(xué)的思想.科學(xué)的理論和科學(xué)的方法組織開展工作，完善基層體制，健全工作機(jī)制，不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)管理和社會(huì)服務(wù)的科學(xué)化水平。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，還要以胡錦濤同志關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的要求嚴(yán)格要求自己，不斷推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)，以健康向上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化.優(yōu)良傳統(tǒng)，影響人.教育人.感染人。努力創(chuàng)造積極向上.高尚文明.刻苦干事.團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境和氛圍。為推進(jìn)XX經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的又快又好發(fā)展.構(gòu)建富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化社會(huì)提供作風(fēng)保障。XXXxx年2月10日第5篇于丹論語國(guó)語學(xué)習(xí)心得體會(huì)----于丹論語國(guó)語學(xué)習(xí)心得體會(huì)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意今天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)國(guó)語經(jīng)典，通過學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授論語的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個(gè)離我們很遠(yuǎn)的圣人，論語中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時(shí)空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面第9頁共15頁前。于丹教授總是把論語的精髓用最樸實(shí)的語言表達(dá)，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是一個(gè)父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)極端樂觀，整天一個(gè)極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說她怕每個(gè)玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個(gè)孩子，這個(gè)孩子身上沾滿了 馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛孩子說我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個(gè)悲觀者和一個(gè)樂觀者截然不同的觀念。另外一個(gè)小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點(diǎn)頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個(gè)蘋果，把蘋果橫切了，結(jié)果，真的一切一個(gè)星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道蘋果里有星星的事。所以，知識(shí)沒有“不恥下問”。更多時(shí)候，只是改變一下人的思維方式而已。接下去看得是孔子。除了感嘆周潤(rùn)發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺(tái)詞也讓我回味不已。.已所不欲勿施于人影片中以“活人殉葬”引出了這句話。.見義不為非勇也影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。第10頁共15頁.君子無戲言，言必信，行必果。影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。 .南子窈窕淑女，君子好逑，請(qǐng)問夫子是什么意思啊孔子這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。南子在詩三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛啊孔子詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。南子男人的本性就是貪財(cái)好色，為此爭(zhēng)得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶孔子正因?yàn)殡y，才能考驗(yàn)出君子。.冠者，禮之始也影片中孔子很注重服飾的“正”，認(rèn)為這是“君子當(dāng)正其衣冠”。子路戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上的時(shí)候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意----第6篇學(xué)國(guó)語培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)及心得體會(huì)庫普鄉(xiāng)杰特窩巴村學(xué)習(xí)國(guó)語半年總結(jié)普通話，又稱國(guó)語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是分重要的。村民的普通話的水平對(duì)學(xué)生又有著直接的影響，因此為進(jìn)一步提高我校村民的普通話水平，保證教學(xué)質(zhì)量，我校進(jìn)行了學(xué)習(xí)普通話的培訓(xùn)活動(dòng)，通過這一次培訓(xùn)活動(dòng)，我的收獲很多.這第11頁共15頁次培訓(xùn)包括四大部分，分別是學(xué)習(xí)普通話聲母.普通話韻母.普通話聲調(diào).朗讀和口語交際。為了有效地幫助老師們糾正錯(cuò)誤的讀音，陳老師先進(jìn)行示范性拼讀，然后讓老師們逐個(gè)發(fā)音，李老師再針對(duì)老師們的讀音進(jìn)行糾正，并詳細(xì)地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在的發(fā)音問題是舌尖音“z.c.s”與翹舌音“zh.ch.sh”有所混淆；“n.l”發(fā)音不明顯；部分音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧。通過這次培訓(xùn)，老師們不僅學(xué)到了語言方面的專業(yè)知識(shí)，找到了語言學(xué)習(xí)的技巧，了解自己發(fā)音存在的不足，在培訓(xùn)期間，學(xué)員們都能靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽課，刻苦鉆研。大部分村民在下課時(shí)間都在練習(xí)使用普通話，練習(xí)發(fā)音.讀字.詞.句和文章，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們按照老師布置的摸擬試題，進(jìn)行復(fù)習(xí)，大家相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。不僅認(rèn)識(shí)了很多生字，還把平時(shí)容易讀錯(cuò)的字詞糾正過來，同時(shí)閱讀能力和個(gè)人表達(dá)能力也有所提高，更重要的是對(duì)普通話學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這次學(xué)習(xí)，村民們深深的體會(huì)到，黨和政府的關(guān)心，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，隨著知識(shí)的更新，還需要不斷的學(xué)習(xí)，盡快掌握總之，這次培訓(xùn)開闊了村民們的視野，使村民們重視國(guó)家通用語言文字，增強(qiáng)了村民責(zé)任意識(shí)和愛國(guó)意識(shí)，促進(jìn)村民走致富路。同時(shí)使村民了解歷史，學(xué)習(xí)中華文化，進(jìn)一步激發(fā)了愛國(guó)之情，培養(yǎng)了愛黨.愛祖國(guó).愛社會(huì)主義.愛家鄉(xiāng)的情感，在以后的日子里，將繼續(xù)努力，第7篇國(guó)第12頁共15頁語心得體會(huì)知識(shí)講解國(guó)語心得體會(huì)如何強(qiáng)化師生國(guó)語培訓(xùn)抓好國(guó)家通用語言教育質(zhì)量心得體會(huì)為深入實(shí)施國(guó)家通用語言文字法，全面提升雙語教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高少數(shù)民族教師和幼兒的國(guó)語水平，自治區(qū)通過支教活動(dòng)選派機(jī)關(guān)干部到鄉(xiāng)村幼兒園支教，以此來提高少數(shù)民族教師和幼兒的國(guó)家通用語言能力。在幼兒園的語言領(lǐng)域，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒講話禮貌，樂于與人交談。能傾聽別人講話，能清楚表達(dá)自己要講的事情，能聽懂普通話。喜歡看圖書，聽故事。幼兒的語言能力是在語言運(yùn)用中發(fā)展起來的，對(duì)幼兒的交際語言分重視，以語言活動(dòng)課是幼兒在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言的。一.掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。幼兒學(xué)習(xí)語言都要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人.物.大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件.豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展幼兒語言。教師可在校園帶學(xué)生們觀察花草樹木讓他們對(duì)花草樹木的認(rèn)識(shí)，提高了興趣。通過種植與照料花草，不僅豐富了知識(shí)，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開闊了。讓他們動(dòng)手.動(dòng)腦.動(dòng)口，在幼兒直接感知中豐富知識(shí)和發(fā)展語言。幼兒園語言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多，這是由于幼兒學(xué)習(xí)語言的途徑是靠聽和聽后的模仿說。幼兒背誦了一些兒歌.詩歌.故事等文學(xué)作品，但如何運(yùn)用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思第13頁共15頁維，卻考慮不多。在幼兒教育過程中，要采用多種多樣的形式，發(fā)展幼兒觀察力.記憶力.想像力和思維能力，在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語言的能力，還要學(xué)習(xí)舉一反三，會(huì)依照原有的語言范例，填換內(nèi)容，表達(dá)新的意思，從而具有口語表達(dá)能力。如教師上我給月亮做衣裳時(shí)，有幼兒?jiǎn)栐铝翞槭裁礇]有一