幼兒園中班教案《食品》

-6-小朋友園中班教案《食品》【--中班科學(xué)教案】中班教案《食品》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友了解生態(tài)園中農(nóng)夫的簡潔種養(yǎng)方式及技能，通過參觀，讓小朋友熟悉身邊的綠色食品，感受家鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點，培育小朋友愛家鄉(xiāng)的情感，快來看看小朋友園中班《食品》教案吧?；顒幽繕耍?．通過參觀，讓小朋友熟悉身邊的綠色食品。2．了解生態(tài)園中農(nóng)夫的簡潔種養(yǎng)方式及技能。3．感受家鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點，培育小朋友愛家鄉(xiāng)的情感。4．懂得不吃垃圾食品，并與同伴共享自己的心得。5．初步了解食品的小常識?；顒又攸c：讓小朋友熟悉綠色食品標志，感知身邊的綠色食品?；顒与y點：了解綠色食品的種養(yǎng)方式及技能，感受家鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點。設(shè)計理念：新綱要指出：要充分利用社會資源，引導(dǎo)小朋友實踐感受祖國文化的豐富和優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進展，激發(fā)小朋友愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。我鎮(zhèn)地處農(nóng)村，是靖江市的休閑農(nóng)村示范區(qū)，近年來結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，打造了一批規(guī)?；B(yǎng)殖，優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品種植等特色農(nóng)村項目，這些特色農(nóng)產(chǎn)品為我們供應(yīng)了豐富的教育資源。本次活動，采納多媒體教學(xué)，以嬉戲形式激發(fā)小朋友主動學(xué)習(xí)、探究，了解家鄉(xiāng)的綠色食品和科學(xué)的種養(yǎng)方式，并在這一過程中，感受家鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點，培育小朋友愛家鄉(xiāng)的情感。設(shè)計思路：社會領(lǐng)域活動前評析綠色食品這個名詞我們都不生疏,但或許在成人和小孩的心理都認為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實綠色食品是有它真正的含義的。所以活動中我先從熟悉家鄉(xiāng)的綠色食品入手，讓小朋友了解什么樣的食品才是真正的綠色食品，它必需具備哪些基本的種養(yǎng)條件。再讓小朋友熟悉綠色食品標記，了解其加工過程。到最終小朋友嘗試把所帶的食品進行分類，進一步加深對標志的熟悉，從而達到教學(xué)的效果和目的。教學(xué)過程：一、觀看實物，初步了解我們身邊的綠色食品。1.師：小朋友，我們家鄉(xiāng)的農(nóng)夫伯伯給我們帶來了好多禮物，一起來看看是什么呢？（師出示各種蔬菜，土豆、南瓜）小朋友回答。師小結(jié)：這些都是我們家鄉(xiāng)勤勞的農(nóng)夫伯伯種出來的綠色食品，我們家鄉(xiāng)還有好多這樣的綠色食品呢，乘上我的旅游車我們一起去找找吧?。◣熡茁犚魳罚黄鹱鲩_汽車的動作。）（開頭部分以送禮物、乘旅游車參觀的嬉戲形式導(dǎo)入，符合孩子的年齡特點，激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂觀性。）二、熟悉我們家鄉(xiāng)的綠色食品。1.乘旅行車觀賞家鄉(xiāng)的綠色食品。師：小朋友，瞧，我們到哪了??？對了，這就是我們的家鄉(xiāng)生祠，請一位阿姨為我們介紹下我們家鄉(xiāng)的綠色食品好嗎？肯定要看認真哦?。ㄐ∨笥延^賞錄像，師提示小朋友認真聽）師：你看到了哪些綠色食品？（草莓、冬棗、葡萄、野豬、草雞、鴨子、稻子、紅薯、玉米、芋頭、雞蛋）2.分段觀賞圖片，讓小朋友了解科學(xué)種植和養(yǎng)殖方式。（1）出示草莓圖片師：我們家鄉(xiāng)的綠色食品可真多呀，小朋友看，這是海鴻生態(tài)園種植的什么呀？這里的草莓怎么樣??？你們想不想吃??？師：這么大，這么好吃的草莓，農(nóng)夫伯伯是用了什么方法種出來的呢？我們一起來看看。（師啟發(fā)小朋友看圖說出鋪上薄膜、架上塑料大棚）。師：那你知道為什么要這樣做嗎？師小結(jié)：這樣啊既能保溫又能防止土壤里的害蟲吃草莓，農(nóng)夫伯伯聰不聰慧啊？（2）出示葡萄幻燈片師：小朋友，你們喜愛吃葡萄呢？你們吃過我們家鄉(xiāng)種的葡萄嗎？吃過的小朋友請舉手。我們家鄉(xiāng)的葡萄味道怎么樣?。壳?，這里呀就是我們金星農(nóng)莊的葡萄園了，瞧，阿姨們在給葡萄干什么呢？為什么阿姨要這么做?。繋熜〗Y(jié)：農(nóng)夫伯伯在葡萄結(jié)果的時候呀，給葡萄裝上袋子，這樣呢，蟲子就吃不到葡萄了，就不用打殺蟲劑了，一些鳥呀也吃不到葡萄了，看葡萄長的又大又紫，真好吃！你們說，我們農(nóng)夫伯伯想出的方法好不好？農(nóng)夫伯伯棒不棒？（3）出示野豬的圖片師：看，這是什么呀？有沒有小朋友家里養(yǎng)豬的??？那你們家里平常都喂豬吃什么呢？那我們一起來看看我們家鄉(xiāng)的豬吃的是什么？小結(jié)：飼養(yǎng)員喂給野豬吃的是鮮嫩的青菜和蔬菜，所以野豬的肉特殊好吃。師小結(jié)：小朋友，剛剛老師向小朋友介紹的這些都是我們家鄉(xiāng)的什么食品呀？它們在生長過程中農(nóng)夫伯伯沒有給他們噴灑有毒農(nóng)藥，讓它們自然生長，而且呀用了科學(xué)的種植、養(yǎng)殖方法，所以呀種出來的東西就特殊好吃、特殊有養(yǎng)分。(本環(huán)節(jié)讓小朋友了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的圖片，啟發(fā)小朋友想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)三、熟悉綠色食品標記。1.師生一起熟悉綠色食品標記。師：人們啊還為這些綠色食品設(shè)計了一個標記呢，我們一起來看看。綠色食品標記由三部分組成，上面呢是一張嘴巴，下面呢是兩片樹葉靠在一起，中間呀有一個花芯，它的圖形是圓形，凡是有這種標記的，就說明它是什么食品呢？(本環(huán)節(jié)主要是讓小朋友熟悉綠色食品標志，直接引題，引導(dǎo)小朋友有目的地觀看標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)四、小朋友進行食品分類。1．小朋友嘗試將超市食品進行分類師：我們生活中呀還有許多綠色食品呢，還有哪些地方有呢？乘上旅游車，我們再去找找吧！瞧我們到哪了??？哦，我們來到了超市。瞧，在那呢。小朋友，你們想不想去超市逛一逛啊，不過老師有個要求，請小朋友們看一看哪些食品上有綠色標記的，把有標記的食品放進這個簍子，把沒有標記的放進這個簍子里，好不好？2.讓小朋友了解綠色食品的加工過程。師：好，那讓老師來檢查一下呢，師出示不同味道的三包瓜子，師：咦，這兩包都是瓜子，為什么它們一個是綠色食品，一個不是綠色食品呢？師邊說邊點圖片：原來呀這包是原味的，沒有味道的，工人叔叔在制作過程中呀特殊留意衛(wèi)生，看都戴了什么啊？口罩。里面呀?jīng)]有添加色素、防腐劑等對人體有害的東西，所以呀它是綠色食品，而這包瓜子是有味道的，里面就加了一些食品添加劑，所以呀它就不是綠色食品了，明白了嗎？還有象老師手中的飲料，就是加了色素，薯片里面加了防腐劑，所以多吃了這些食品對我們的身體有沒有養(yǎng)分啊？(本環(huán)節(jié)在熟悉標志的基礎(chǔ)上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品根據(jù)標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的熟悉，并通過驗證比較給小朋友一個明確的答案。)五、結(jié)束活動讓小朋友選擇自己寵愛的綠色食品，連續(xù)旅行。師：小朋友，我們玩了這么久，你們餓不餓呀？現(xiàn)在呀請每個小朋友到這