《水的組成》名師教案

課題水的成【核心養(yǎng)】通過人類認(rèn)識水的組成的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的創(chuàng)新思維?！窘虒W(xué)標(biāo)】1.通過水的電解實驗及氫氣的燃燒實驗，認(rèn)識水的組成。2.了解氫氣的性質(zhì)。3.了解單質(zhì)與化合物的概念，并學(xué)會區(qū)分。【教學(xué)難點】了解水的組成，知道水電解的產(chǎn)物是氫氣和氧氣。【課前備】學(xué)生完成教師發(fā)布的課前預(yù)習(xí)任務(wù)教師通過預(yù)習(xí)反饋了解學(xué)生的薄弱（詳細(xì)任務(wù)請登錄“優(yōu)教-同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，瀏覽“名師預(yù)習(xí)）?！窘虒W(xué)程】【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情景，了解傳統(tǒng)文化和水有關(guān)的成語：水泄不通、滴水穿石【導(dǎo)入】二、引入新課純凈的水是無色透明的生活中最為常見的物質(zhì)課我們來仔細(xì)的研究水?！净顒印咳?、回答水的物理性質(zhì)1.水是無色無味的透明液體，自然界的水由于含有雜質(zhì)而顯示不同的顏色2.在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時，水的沸點為℃，熔點為℃。3.純凈的水，導(dǎo)電性很弱自然界的水中由于含有雜質(zhì)可以導(dǎo)電我們可以通過測定水的導(dǎo)電性來說明水的純度。4.水的比熱容較大，℃【講授】四、演示實驗：水的電解古人認(rèn)為水是一種元素，不可再分，同學(xué)們怎么分析這一認(rèn)識呢？水可以被電解強(qiáng)調(diào)電解實驗細(xì)節(jié)1/4

教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，指出為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，向水中加入了NaOH溶液。特別強(qiáng)調(diào)：電源正負(fù)極（在大約分鐘后，在來觀察實驗現(xiàn)象）?！局v授】五、了解人類對水的認(rèn)識過程1.古人認(rèn)為水是一種構(gòu)成萬物的基本元素，不可再分。在英國工業(yè)革命之后，一些科學(xué)家開始了對物質(zhì)世界的研究有了很多新的探索認(rèn)識和想法對于水的組成也開展了一系列的實驗。年英國的科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)將金屬鋅加入到硫酸中就會產(chǎn)生一種無色氣體這種氣體與空氣混合后點燃爆發(fā)出威力巨大的爆炸他將這種氣體叫做“可燃空氣”。教師實驗：鋅加入稀硫酸中，觀察氣泡；將導(dǎo)氣管放到洗滌劑溶液中，點燃泡泡3.同一時期，英國的科學(xué)家普里斯特利，也在研究這種“可燃空氣這種氣體密度只有空氣的里斯特利多次將這種猛烈的爆炸當(dāng)作魔術(shù)在歐洲貴族的聚會上表演，直到某一次爆炸表演結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)，玻璃容器的內(nèi)壁有水霧，通過多次反復(fù)實驗，確認(rèn)生成物就是水。教師實驗：氫氣混爆年法國科學(xué)家拉瓦錫通過實驗驗證空氣不是一種元素空氣是一種混合物，其中1/5體積是氧氣。年，瑞典科學(xué)家舍勒加熱硝酸鉀獲得比較純凈的氧氣。年卡文迪許改進(jìn)實驗方案用純凈的氧氣代替空氣發(fā)現(xiàn)可燃空氣在純氧中可以安靜燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰并且1積氧氣和體積可燃空氣”恰好完全反應(yīng)，生成物只有水，沒有別的物質(zhì)。他將這種氣體命名為hydrogen”意思是生成水的氣體。教師科學(xué)研究發(fā)展到這里已經(jīng)確認(rèn)水不是一種元素水可以由兩種氣體燃燒得到。大家認(rèn)為科學(xué)研究到這里，對于水的研究就透徹了嗎？同時，在點燃?xì)錃庵?，必須檢驗氣體中是否混有空氣，這一步叫驗純”，如果聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純，需要重新收集，只到輕微的“噗”一聲。2/4

7.拉瓦錫并不這么認(rèn)為，，拉瓦錫將水蒸氣通過1000多度金屬管，重新獲得了“可燃空氣”。教師：這一實驗才正式的說明水不是構(gòu)成物質(zhì)的基本元素，水可以被分解。年意大利科學(xué)家伏特發(fā)明了“伏特電池”年英國科學(xué)家尼克爾森用“伏特電池”在常溫下對水進(jìn)行了通電分解教師：分析水的電解實驗現(xiàn)象、結(jié)論學(xué)生：討論、發(fā)言、互評兩個電極附近均產(chǎn)生氣體，負(fù)極氣體，正極氣體教師：你推測氣體是什么？怎樣驗證？學(xué)生：氣體應(yīng)該是氫氣和氧氣，因為氫氣燃燒生成水學(xué)生：用帶火星的木條檢驗正極氣體，用燃燒的木條檢驗負(fù)極氣體教師實驗，檢驗氣體教師理論上氫氣體積應(yīng)該是氧氣體積的2為什么實驗中是氧氣略少一些呢？學(xué)生：可能和氣體的溶解有關(guān)、裝置氣密性不好。。。。教師：分析得非常好?！净顒印苛?、總結(jié)：水的組成1.氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，水可以在通電條件下分解為氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。2.那么從微粒的角度怎么來理解水的構(gòu)成呢？年，科學(xué)家借助電纖維鏡看到了水分子的真實面貌一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的所以水的化學(xué)式寫作O與我們的實驗結(jié)論是一致的。4.動畫模擬：電解水的微觀過程分析：水分子分解為2個氫原子和一個氧原子，原子之間相互碰撞個氫原子重新結(jié)合為1氫氣分子，每2個氧原子重新結(jié)合為個氧氣分子?！緦?dǎo)入】七、物質(zhì)組成1.水是由兩種元素組成的純凈物，我們將它歸類于化合物。3/4

2.對于水，我們還可以將它在化合物里面更加細(xì)致的分類，水有兩種元素組成，其中一種是氧元素，這樣的化合物又叫做氧化物。3.綜上所述，我們說：水是一種純凈物，由氫元素和氧元素組成，它是化合物，也是氧化物?！菊n堂習(xí)】（優(yōu)教提示打開優(yōu)教配套習(xí)題使用互動答題卡更快更便捷的掌握學(xué)生的掌握情況）1.水是由氫氣和氧氣組成的2.水只有在通