的教師學(xué)期工作總結(jié)

—的教師學(xué)期工作總結(jié)在這一年的工作中接觸到了很多新事物、產(chǎn)生了很多新問題，也學(xué)習(xí)到了很多新學(xué)問、新經(jīng)驗，使自我在思想熟悉和工作本領(lǐng)上有了新的提高和進一步的完善。下面給大家整理了關(guān)于老師學(xué)期工作總結(jié)，便利大家學(xué)習(xí)。老師學(xué)期工作總結(jié)1光陰荏苒，歲月如梭。我于X年參與教育工作以來，始終從事音樂教學(xué)工作。無論是小學(xué)、初中還是高中的音樂教學(xué)工作，我都本著熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一個同學(xué)的教學(xué)原則，主動學(xué)習(xí)音樂教育理論，不斷提升自身素養(yǎng)；仔細鉆研教材，潛心研討音樂教育；探究音樂教學(xué)的新方法，引領(lǐng)年輕音樂老師走向新目標(biāo)教學(xué)。多年來，我依據(jù)不同年段同學(xué)的年齡及心理特征，結(jié)合新課改理論及我校的實際情況，制定合適同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，運用新的教學(xué)模式，全面提高了同學(xué)的音樂素養(yǎng)，，教學(xué)中取得了很好的成果?，F(xiàn)就多年來我的音樂教學(xué)工作，做以下總結(jié)。一、細心備課使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效回憶小學(xué)、中學(xué)、高中的音樂課堂，我面對過不同年齡段的同學(xué)。無論是歌曲教學(xué)、音樂賞識課還是實踐活動課，我都根據(jù)音樂課程標(biāo)準的要求，依據(jù)同學(xué)年齡段特點，查詢相關(guān)的教學(xué)資料，仔細研討教材，挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的實際情況，細心備課。然后選擇同學(xué)樂于接受的教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，真正做到以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好。努力做到通過音樂教育，陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。在課堂上，我本著向45鐘要效率的原則，依據(jù)課標(biāo)的要求，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動私自帶同學(xué)外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。嚴格按學(xué)校要求并遵守同學(xué)意外事故處置預(yù)案。三、強化教育，促進自護。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救本領(lǐng)，抓好安全教育，是安全工作的根底。班級以安全教育為重點，常常性地對同學(xué)開展安全教育，異樣是抓好交通、大型活動等的安全教育。1、仔細做好安全教育工作。安全教育以學(xué)校安全為主題，在安全教育周期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位愛護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、小班會、法制教育課、學(xué)科浸透等途徑，經(jīng)過講解、演示和訓(xùn)練，對同學(xué)開展安全預(yù)防教育，使同學(xué)理解比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學(xué)問和技能教育。進取推行一周安全提示，提示同學(xué)留意最近可能的安全隱患，如同學(xué)中顯現(xiàn)錢被偷的問題，主要利用周五放學(xué)前的小班會，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。3、提倡走讀同學(xué)步行上學(xué)，對同學(xué)騎車上學(xué)情景進行清查，嚴禁同學(xué)騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)。今后，班級將進一步重視安全保衛(wèi)工作，按時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。老師學(xué)期工作總結(jié)5本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底。化學(xué)放在初三開設(shè)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)力量，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)根底不強、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中按時依據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。同學(xué)剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有愛好，尤其對化學(xué)試驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的學(xué)問繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、根本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)漸漸失去愛好。為此我就對同學(xué)進行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探究化學(xué)神秘的軼事；講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)同學(xué)都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要。初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫忙同學(xué)快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡潔：“查裝定收”只4字。”再比方：同學(xué)對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉却钆?，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用初中同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性地依靠于愛好，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進行相關(guān)的試驗探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”同學(xué)動腦、動手，氣氛嚴格活潑，取得較好的效果；平常激勵同學(xué)利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。三、精講精練，努力提高教學(xué)效率教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學(xué)，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法“念”和“練”，這是穩(wěn)固學(xué)問的途徑。細心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析研討這些問題，讓他們動手訓(xùn)練或口頭表達訓(xùn)練以到達把握學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是復(fù)原時，我讓同學(xué)書寫出換一種復(fù)原劑氫氣或炭粉復(fù)原氧化鐵、氫氣復(fù)原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固了氧化復(fù)原反應(yīng)等。四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，觸及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納比照，幫忙同學(xué)形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫忙同學(xué)進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)學(xué)有所依、學(xué)有所獲；訓(xùn)練題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于同學(xué)作業(yè)根本上做到全收和按時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在順應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學(xué)，做到耐煩細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。五、