2022中考生物復(fù)習(xí)方案(考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材)第1單元,探索生命的奧秘(41張ppt)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022中考生物復(fù)習(xí)方案(考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材)第1單元,探索生命的奧秘(41張ppt)第1單元探索生命的奧秘,第1課時周邊的生物世界,第1單元探索生命的奧秘,第2課時探索生命的器具與方法,第1課時周邊的生物世界,第1課時┃周邊的生物世界,,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)1熟悉生物的根本特征,1．生物體有確定的________。除________外，生物都是由細(xì)胞組成的。________是生物體布局和功能的根本單位。

2．生物體有能夠由________長________的生命現(xiàn)象。

3．生物體有________作用；

能不斷從外界獲得物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外。

4．生物體能產(chǎn)生________，并有________和________現(xiàn)象。,布局,病毒,細(xì)胞,小,大,新陳代謝,后代,遺傳,變異,第1課時┃周邊的生物世界,5．生物體對外界刺激能夠作出確定的________。

6．生物體都能________確定的環(huán)境，也能夠________環(huán)境。

[點(diǎn)撥]生物的共同特征是識別生物和非生物的依據(jù)。

[留神]除了常見的植物和動物外，細(xì)菌、真菌和病毒也是生物。

[速記]單字提取記憶法——生物體的根本特征歸納為六個字：新生胞遺適應(yīng)，即新陳代謝、生長、細(xì)胞、遺傳變異、適應(yīng)、回響中的一個字來表示。,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,影響,回響,適應(yīng),第1課時┃周邊的生物世界,[巧學(xué)]歸納法和舉例法記憶生物共有的生命現(xiàn)象,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,第1課時┃周邊的生物世界,考點(diǎn)2生物與環(huán)境的關(guān)系,1．環(huán)境影響生物(1)生態(tài)因素是指環(huán)境中________影響生物生活的各種________。

(2)生態(tài)因素分為________因素和________因素兩大類，后者包括________、________、_______、________、________等。

(3)生物因素是指__________________________。,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,影響某種生物生活的其他生物,直接,因素,生物,非生物,光,水,空氣,溫度,土壤,第1課時┃周邊的生物世界,2．生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物和環(huán)境的關(guān)系是相互________，相互________。生物的生存________確定的環(huán)境，因此生物的________、________和________等務(wù)必適應(yīng)環(huán)境。生物對環(huán)境也是有________的。

[點(diǎn)撥]全體生物的生活都受到各種生物因素和非生物因素的影響。

[留神]影響生物生活的生物因素既有不同種的其他生物，又包括同種的其他個體的生物，宛如種生物的食物關(guān)系存在著競爭關(guān)系。,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,影響,憑借,影響,憑借,形態(tài),布局,生理功能,第1課時┃周邊的生物世界,考點(diǎn)3我們身邊的生物學(xué),1．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。

2．生物學(xué)與人類生活的關(guān)系人類的生存和進(jìn)展離不開生物。如：食物、石油等。解決社會生態(tài)等危機(jī)離不開生物學(xué)。如人口問題、資源危機(jī)、環(huán)境污染、糧食短缺等。

[留神]生物學(xué)的進(jìn)展對社會影響：如袁隆平的雜交水稻為人類社會供給了大量的食物。,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,第1課時┃周邊的生物世界,專項(xiàng)突破,核心概念,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,生物與環(huán)境相互憑借，相互影響。,例1[2022·福州]生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。以下現(xiàn)象中，能表達(dá)生物影響環(huán)境的()A．荒漠中生物種類稀少B．水質(zhì)污染造成赤潮C．蚯蚓能疏松土壤D．鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中,C,第1課時┃周邊的生物世界,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,解析生物務(wù)必適應(yīng)環(huán)境才能生存，同時生物也會影響環(huán)境?；哪貐^(qū)干旱缺水，不適于植物生長，因此荒漠中生物種類稀少，水質(zhì)污染造成赤潮，魚蝦等海洋生物大量死亡，給捕撈業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來巨大損失，是環(huán)境影響生物。蚯蚓的活動使得土壤變得肥沃和疏松，是生物對環(huán)境的影響。鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，是對陰暗環(huán)境的一種適應(yīng)。,生物與環(huán)境的關(guān)系包括生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境和環(huán)境影響生物。三種關(guān)系的辨析是解題的關(guān)鍵。,第1課時┃周邊的生物世界,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,B,解析選項(xiàng)A、C、D測驗(yàn)的是非生物因素對生物的影響，選項(xiàng)B是指草對豆苗的影響，即是一種生物對另一種生物的影響。,第1課時┃周邊的生物世界,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,社會熱點(diǎn),結(jié)合近幾年的自然苦難，如水澇、干旱、風(fēng)沙等，議論溫度、水分、空氣、光等因素對生物生活的影響。,例2[2022·濟(jì)寧]近幾年，由于濟(jì)寧市大力推廣植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園。這種現(xiàn)象主要表達(dá)了()A．環(huán)境因素對生物的影響B(tài)．生物因素對環(huán)境的影響C．非生物因素對生物的影響D．生物對非生物因素的影響,A,第1課時┃周邊的生物世界,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,解析生物與環(huán)境的關(guān)系包括生物影響環(huán)境、生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境中影響生物生存的因素有生物因素和非生物因素兩大類。植樹造林為鳥類供給了良好的生存環(huán)境。,第1課時┃周邊的生物世界,考點(diǎn)聚焦,專項(xiàng)突破,D,解析該題中提到由于湖水溫度升高才導(dǎo)致魚類大量死亡，因此影響因素主要是溫度這一非生物因素。,第2課時探索生命的器具與方法,第2課時┃探索生命的器具與方法,,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1顯微鏡的布局和使用,1．顯微鏡的布局：包括光學(xué)片面和機(jī)械片面。

(1)機(jī)械片面：鏡筒、鏡臂、鏡柱、鏡座、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、載物臺(上有壓片夾、通光孔)、遮光器、轉(zhuǎn)換器等。,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,第2課時┃探索生命的器具與方法,(2)光學(xué)片面：目鏡、物鏡、反光鏡。,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,第2課時┃探索生命的器具與方法,2．顯微鏡的作用：查看肉眼無法查看到的輕微布局。

3．顯微鏡的操作要點(diǎn)顯微鏡在操作時可以歸納成六個字：“一看二調(diào)三轉(zhuǎn)”。

(1)放置玻片時要“一看”，看著________下降，防止將玻片壓碎，污染鏡片。

(2)查看時要“二調(diào)”，先在低倍鏡下調(diào)理__________，將要查看的對象放置在視野中央，再調(diào)理細(xì)準(zhǔn)焦螺旋查看。

(3)對光時要“三轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、轉(zhuǎn)動遮光器、轉(zhuǎn)動反光鏡。,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,粗準(zhǔn)焦螺旋,物鏡,第2課時┃探索生命的器具與方法,[速記]顯微鏡布局原理歌訣：

顯微鏡布局要牢記，鏡座鏡柱和鏡臂；

載物臺、遮光器，準(zhǔn)焦螺旋分粗細(xì)；

目物鏡頭和鏡筒，反光鏡和轉(zhuǎn)換器；

目物相乘倍數(shù)見，倍高物大數(shù)少暗。

[點(diǎn)撥]顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,第2課時┃探索生命的器具與方法,[留神]顯微鏡下的像是倒像，上下左右旋轉(zhuǎn)了180度，如：b→q。所以移動玻片標(biāo)本時，與實(shí)際方向相反，假設(shè)向左移動裝片時，顯微鏡下看到的物體向右移動。

[對比](1)目鏡：鏡頭越長，放大倍數(shù)越低；

鏡頭越短，放大倍數(shù)越高。

物鏡：鏡頭越短，放大倍數(shù)越低；

鏡頭越長，放大倍數(shù)越高。

(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越低，視野中的細(xì)胞數(shù)目越多，視野越亮堂；

顯微鏡的放大倍數(shù)越高，視野中的細(xì)胞數(shù)目越少，視野越暗。,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,第2課時┃探索生命的器具與方法,考點(diǎn)2臨時裝片的制作,臨時裝片制作過程的主要步驟歸納為七個字：

擦—滴—取—展—蓋—染—吸1．擦：用明凈的紗布將蓋玻片和載玻片擦拭明凈；

2．滴：制作植物細(xì)胞玻片標(biāo)本時在載玻片上滴的是________，制作人的口腔上皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時在載玻片上滴的是________，其目的是維持細(xì)胞正常形態(tài)；

3．?。喝〉牟牧弦话阋笫潜《鞯?；

,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,臨時裝片制作過程的主要步驟歸納為七個字：

擦—滴—取—展—蓋—染—吸1．擦：用明凈的紗布將蓋玻片和載玻片擦拭明凈；

2．滴：制作植物細(xì)胞玻片標(biāo)本時在載玻片上滴的是________，制作人的口腔上皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時在載玻片上滴的是________，其目的是維持細(xì)胞正常形態(tài)；

3．?。喝〉牟牧弦话阋笫潜《鞯?；

,清水,生理鹽水,第2課時┃探索生命的器具與方法,4．展：是將材料平開展來，其目的是：防止細(xì)胞重疊，便于查看；

5．蓋：蓋片時應(yīng)將蓋玻片一邊與載玻片上的水滴接觸，再緩緩放下，目的是制止產(chǎn)生________；

6．染：染色時應(yīng)從蓋玻片的一邊滴加染液，再在另一邊用吸水紙吸引。,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,氣泡,第2課時┃探索生命的器具與方法,考點(diǎn)3探索生命的方法,1．科學(xué)探究的一般方法：提出問題、作出假設(shè)、測驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

2．全體的測驗(yàn)都有變量，在對照測驗(yàn)中，除了測驗(yàn)變量不同外，其他因素都一致。,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,第2課時┃探索生命的器具與方法,考點(diǎn)4探究問題：蚯蚓在什么樣的物體外觀爬得快,1．探究問題：

蚯蚓在什么樣的物體外觀爬得快？2．作出假設(shè)：

蚯蚓在_______________上爬得快。

3．測驗(yàn)：

分工合作，舉行測驗(yàn)，搜集____________。,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,硬紙板(玻璃),測驗(yàn)證據(jù),第2課時┃探索生命的器具與方法,4．得出結(jié)論：

分析________，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

5．表達(dá)交流：

各小組派代表在全班交流，匯報(bào)測驗(yàn)的現(xiàn)象。

[留神]活動終止后，把蚯蚓放回大自然。,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,證據(jù),專項(xiàng)突破,核心概念,意識到科學(xué)探究需要通過查看和測驗(yàn)等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)。說明顯微鏡的根本構(gòu)造和作用。使用顯微鏡和制作臨時裝片。,第2課時┃探索生命的器具與方法,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,第2課時┃探索生命的器具與方法,例1[2022·棗莊]下表是顯微鏡使用中的目的及對應(yīng)操作，其中錯誤的是(),C,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,解析物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器可以換用不同放大倍數(shù)的物鏡，調(diào)理細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更明顯。轉(zhuǎn)動遮光器，調(diào)理遮光器上的光圈，調(diào)理視野的亮暗。要想把物像移到視野的中央，應(yīng)把裝片朝著物像一致的方向移動。因此，物像在視野的左上方時，要將物像移到視野中央，應(yīng)向左上方移動玻片標(biāo)本。,第2課時┃探索生命的器具與方法,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,第2課時┃探索生命的器具與方法,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,第2課時┃探索生命的器具與方法,(1)圖中[4]的名稱是________。

(2)查看時，先轉(zhuǎn)動圖中的[]____________使[2]鏡筒緩慢下降，直到[4]接近玻片標(biāo)本為止。

(3)若顯微鏡視野中展現(xiàn)了一個污點(diǎn)，移動玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)換[4]，這個污點(diǎn)均沒有變化，可以判斷這個污點(diǎn)是在[]________上。

(4)兩位同學(xué)用不同的顯微鏡，甲用“10×”的目鏡和“10×”的物鏡舉行查看，乙用“16×”的目鏡和“40×”的物鏡舉行查看，其中甲查看的物體可以被放大________倍，乙查看的物體可以被放大________倍；

________同學(xué)所看到的細(xì)胞數(shù)目多，________同學(xué)所看到的細(xì)胞大。,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,物鏡,14,粗準(zhǔn)焦螺旋,1,目鏡,100,640,甲,乙,第2課時┃探索生命的器具與方法,專項(xiàng)突破,考點(diǎn)聚焦,解析由圖可知1是目鏡，4是物鏡，9是反光鏡，13是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，14粗準(zhǔn)焦螺旋。查看時，雙眼睜開，從一側(cè)凝望物鏡，雙手轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。若顯微鏡視野中展現(xiàn)了一個污點(diǎn)，判斷這個污點(diǎn)是在什么上的方法是先轉(zhuǎn)動目鏡，若污點(diǎn)動，那么在目鏡上，不動那么在物鏡或玻片上。移動玻片，若污點(diǎn)動，那么在玻片上，不動那么在物鏡上。用顯微鏡查看時，物像放大的倍數(shù)等于目鏡和物鏡的放大倍數(shù)乘積。而在同樣的面積(