心理健康教育月活動總結(jié)

下載后可編輯———心理健康教育月活動總結(jié)【.--工作總結(jié)】

活動(hudng),漢語詞語,泛指人或物體運(yùn)動,也指敏捷、不固定,還指為達(dá)到某種目的而從事的行動。今日為大家細(xì)心預(yù)備了心理健康教育月活動總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心!心理健康教育月活動總結(jié)

自其次學(xué)期以來，我校在"心理健康教育月'中，開展了以"陽光心態(tài)、健康成長'為主題，以"黑板報宣揚(yáng)'、"心理影院'"團(tuán)體輔導(dǎo)'等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。

1、"感恩主題'黑板報。

此次黑板報的主題為"感恩'，初一、初二同學(xué)樂觀參加，各班的板報也是各有特色，有介紹感恩節(jié)由來的；有感恩父母親人的；有感恩老師同學(xué)的；同學(xué)們在出黑板報找資料的同時明白了我們要懷揣一顆感恩之心，要與人為善，同學(xué)們與老師、班級同學(xué)還有家長的關(guān)系更近了。本次活動評比出優(yōu)秀作品。

2、在心理健康活動月中，還開展了"心理課'的活動，初一、初二、初三班級的同學(xué)都樂觀參加，班主任也非常協(xié)作。

初一的主題"好習(xí)慣帶來好成果'，初一同學(xué)剛剛步入學(xué)校生活，會有些不適應(yīng)，也會把學(xué)校時的習(xí)慣帶到學(xué)校?？墒牵?xí)慣有好有壞，好習(xí)慣應(yīng)當(dāng)保持而壞習(xí)慣則應(yīng)訂正，老師在上課時充分利專心理嬉戲讓同學(xué)辨別自己習(xí)慣的好壞，并加以引導(dǎo)使同學(xué)知道如何培育好習(xí)慣。

初二的主題"奇妙的制造性思維'，對于初二的同學(xué)來說，經(jīng)過學(xué)校和學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢形成了思維定勢，這次課程旨在關(guān)心同學(xué)可以從小嬉戲中突破思維定勢，更好的思索和學(xué)習(xí)。

初三的主題"釋放壓力，歡樂學(xué)習(xí)'對于初三的同學(xué)，特殊是下半學(xué)期起開頭，已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)模式，難免會感受到來自老師、家長的壓力，同時有的同學(xué)對自己要求嚴(yán)格，也會給自己造成壓力。而這堂課就是盼望同學(xué)能釋放壓力，傳授一些簡潔的舒緩、釋放壓力的方式方法，盼望同學(xué)能調(diào)整好心態(tài)，歡樂的學(xué)習(xí)，用平常心迎接中考。

3、初一、初二同學(xué)還去蘇州參與了社會實踐活動，參觀了孫武園和百鳥園，既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增進(jìn)了同學(xué)們之間的關(guān)系，還提高了班級的分散力。

4、在班會課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。

據(jù)班主任反映，現(xiàn)在的學(xué)校生由于處在青春期且又是獨(dú)生子女，并不懂得與人良好的溝通，播放這部影片除了讓同學(xué)知道愛惜野生動物之外，還教會了同學(xué)如何溝通，如何和父母放開心扉，同學(xué)也反映慢慢的在交往中能夠體諒他人了。

5、在即將中考之際，我校還組織了中考動員會。

在迎接中考的日子里，部分考生簡單急躁、而部分則簡單緊急。所以我們不僅要調(diào)整作息時間，更重要的是對于應(yīng)考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和，不要焦躁，不要由于題目簡潔而過度興奮，也不要由于題目困難而悲傷。強(qiáng)化信念、優(yōu)化心情、進(jìn)入狀態(tài)，使自己在考試期間心理上能更適應(yīng)、行為上能更協(xié)調(diào)，從而發(fā)揮出正常水平或超常水平，取得抱負(fù)的成果。

心理健康教育月活動總結(jié)

我校高度重視心理健康教育，并把提高同學(xué)心理素養(yǎng)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念，進(jìn)一步推動我校心育工作，結(jié)合自身工作實際與特點(diǎn)，在去年"綻放生涯教育七色花'心理活動月的基礎(chǔ)上，特殊策劃第八屆心理健康教育活動月系列活動"尋夢環(huán)游記'。

學(xué)校階段的生涯教育側(cè)重于生涯探究。主要通過學(xué)校生涯教育課程與活動實施，促進(jìn)同學(xué)拓展自我熟悉，培育合作力量、學(xué)習(xí)力量和生活適應(yīng)力量。在個人成長的鏈條中，學(xué)校階段是極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，具有承上啟下的重要作用。對學(xué)校生而言，他們正處于由社會意識薄弱的未成年人轉(zhuǎn)化為社會主體的時期，尚處在生涯起步階段。但是，由于缺乏足夠的學(xué)問和生活閱歷，這一時期他們必需在生理和心理上為走向生活和社會做好預(yù)備，為將來的進(jìn)展做好預(yù)備。生涯進(jìn)展教育的目的在于促進(jìn)同學(xué)的生涯進(jìn)展，它對青少年的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

一、主要特色

結(jié)合我校同學(xué)實際，針對不同年齡段的同學(xué)，關(guān)注不同層次同學(xué)的心理需求，面對同學(xué)、家長、老師，分層開展形式多樣的心理健康教育活動，形成我校心理活動月生涯教育主題特色項目，促進(jìn)同學(xué)健康成長，營造良好心理健康教育氛圍。

1、尋夢啟航。

利用升旗儀式，向全校師生宣講生涯進(jìn)展的心理健康學(xué)問，呼吁全校同學(xué)探究職業(yè)，并介紹心理健康活動月系列活動，號召全校師生樂觀參加。

邀請優(yōu)秀畢業(yè)生，向?qū)W弟學(xué)妹們敘述自己生涯規(guī)劃的閱歷。

2、我手畫我心。

組織全校同學(xué)，以班級為單位，充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動性、樂觀性和制造性，讓同學(xué)在參加的過程中，全面熟悉職業(yè)，深化了解個人愛好所在，點(diǎn)燃職業(yè)幻想。

二、心理一條街

通過生涯力量趣味體驗活動，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己職業(yè)生涯的定位和特長，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍。本次活動主要分為四大板塊：

1、生涯探究區(qū)生涯力量趣味體驗活動。

此區(qū)域擺放了各種好玩的心理儀器，通過測試知曉自己適合什么崗位，比如動作穩(wěn)定性測試點(diǎn)，在一個電子圓圈里有一顆小球，參與測試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，其間不能碰上四周的邊框，稍有不慎便會犯規(guī)。這其實是一個動作穩(wěn)定性測試，是動作技能的一個重要指標(biāo)，它受個體自身和外界許多因素的影響，其中，心情是一個重要的因素?？梢钥疾靷€體在緊急狀態(tài)下的動作技能水平。

2、生涯許愿區(qū)。

3、生涯展現(xiàn)區(qū)。

4、趣味活動區(qū)。

三、尋愛成長

親子團(tuán)體輔導(dǎo)幫助成員了解家庭溝通狀況，關(guān)心家長了解青春期孩子的特點(diǎn)，把握親子溝通的基本技巧，關(guān)心孩子看到更多父母對他的關(guān)愛，主動與父母進(jìn)行溝通溝通，改善親子關(guān)系。

1、尋愛第一站打快樂靈。

通過拳頭的碰撞體驗，領(lǐng)悟到親子之間唯有打快樂靈，才能更好溝通。

通過"優(yōu)點(diǎn)轟炸'的活動，關(guān)心孩子和家長更了解對方，促進(jìn)親子之間的溝通與了解。

2、尋愛其次站青春期孩子知多少。

家長完成親子問卷調(diào)查，看看對于孩子是否了解，與家長共同探討青春期孩子叛逆的心理特點(diǎn)，關(guān)心家長更好地與青春期孩子相處。

3、尋愛第三站讓你觀察。

（1）《信任盲行》。

（2）親子互換心理劇體驗。

4、尋愛第四站讓愛住我家。

四、尋夢之旅

鼓舞同學(xué)參觀自己憧憬的高校，或是完成一次職業(yè)體驗有關(guān)的活動，收集同學(xué)活動照片，對優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰及展覽。

五、心靈透視

利用班級主題班會，擴(kuò)大心理健康教育的陣地，讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級，明確生涯規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)同學(xué)探究自己的職業(yè)愛好所在。

六、老師尋夢暖心活動

關(guān)愛老師心靈健康，舒緩工作中的緊急與壓力；查找初心，觀察內(nèi)心的力氣，豐厚自我認(rèn)同。

各種活動風(fēng)風(fēng)火火地相繼開展，讓同學(xué)置身于濃郁的心理健康教育氛圍中。以進(jìn)展性心理健康教育與樂觀心理學(xué)理念為主導(dǎo)，圍繞主題廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強(qiáng)、參加面廣的心理健康教育活動。有表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)我手畫我心、社團(tuán)展現(xiàn)心理情景劇展演、親子心理成長工作坊、同學(xué)職業(yè)體驗活動等等，大家都能充分熟悉生涯進(jìn)展的意義，引導(dǎo)同學(xué)探究職業(yè)，了解個人職業(yè)愛好所在，嘗試規(guī)劃自己的將來，學(xué)會選擇更適合自己進(jìn)展的方向，點(diǎn)燃職業(yè)幻想。對于我校校內(nèi)文化的建設(shè)、同學(xué)心理健康素養(yǎng)的提升都有著重要的意義。

心理健康教育月活動總結(jié)

一、活動主題；

"陽光心態(tài)，健康成長'

二、活動目的及意義；

促進(jìn)我校同學(xué)心理健康成長、優(yōu)化老師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校內(nèi)氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素養(yǎng)，提高心理承受力量的平臺，推動學(xué)校心理健康教育工作向縱深進(jìn)展。

（一）宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問，使同學(xué)了解更多的心理現(xiàn)象，引導(dǎo)他們正確面對解決生活上學(xué)習(xí)上的問題，促進(jìn)同學(xué)的健康成長，使同學(xué)更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓(xùn)等工作；

（二）面對全體同學(xué)，開展預(yù)防性和進(jìn)展性為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注心理健康，培育樂觀心理，促進(jìn)心智成熟；

（三）面對畢業(yè)班同學(xué)，開展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)同學(xué)調(diào)整備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信念迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，提升自我規(guī)劃力量。

三、機(jī)構(gòu)組成：

四、活動時間；

20xx年5月

五、活動內(nèi)容；

（一）啟動xx中心學(xué)校校心理健康教育宣揚(yáng)月活動

5月9日周一許佳慧老師國旗下講話，啟動xx中心學(xué)校校心理健康教育宣揚(yáng)月活動，引導(dǎo)師生重視自身心理健康，學(xué)會維護(hù)心理健康的方法，塑造樂觀的心態(tài)。啟動儀式宣揚(yáng)內(nèi)容：20xx年五月為我校心理健康教育活動宣揚(yáng)月，本次活動我校主題為"陽光心態(tài)，健康成長'，屆時我校德育處將組織心理健康教育主題班（團(tuán)隊）會、黑板報競賽、手抄報展現(xiàn)等活動，進(jìn)一步促進(jìn)我校同學(xué)心理健康成長、優(yōu)化老師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校內(nèi)氛圍的形成。請各班級組要本著"健康第一'的思想高度重視并落實各項活動，要充分發(fā)揮共青團(tuán)、班集體等組織的主導(dǎo)作用，把開展同學(xué)心理健康教育與豐富多彩的校內(nèi)文化活動緊密結(jié)合起來，與解決同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活方面存在的實際問題緊密結(jié)合起來，切實提高心理健康教育宣揚(yáng)活動的實效性。

（二）開展多方位的宣揚(yáng)活動

（1）"陽光心理，健康成長'黑板報活動

5月30日之前，各班圍繞"心理健康'主題，突出"陽光心理、健康成長'內(nèi)容的黑板報在5月30日進(jìn)行了評比，評出一等獎3個，二等獎6個，三等獎9個。同學(xué)通過黑板報了解到許多心理學(xué)問，也從中學(xué)會了心理調(diào)試的方法。

（2）"陽光心理，健康成長'廣播活動

5月30號之前，以"陽光心理，健康成長'為中心的廣播活動，對同學(xué)進(jìn)行普遍的心理教育。

（3）"陽光心理，健康成長'電子屏目宣揚(yáng)

5月20-30日，每天一句激勵性的話語和名言關(guān)心同學(xué)走出心理的迷茫，關(guān)心同學(xué)樹立信念。

（三）開展豐富的心理講座活動

5月19日，應(yīng)黃泥山學(xué)校的熱忱歡迎，心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進(jìn)行心理講座，針對五班級同學(xué)開展了一次"陽光心態(tài)，健康成長'的主題活動。

5月26日星期四下午3點(diǎn)整在我校階梯教室召開了一場別開生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以"做一個自信的學(xué)校生'為主題，主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)上進(jìn)心等方面進(jìn)行講解，這樣的機(jī)會促進(jìn)同學(xué)的身心和諧進(jìn)展，為同學(xué)的成長供應(yīng)一個和諧進(jìn)展的平臺。本次活動旨在關(guān)心三班級的同學(xué)更好的樹立自信念，適應(yīng)三班級的從低班級向中班級的過渡學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率，從而真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。本次講座的主講王根生老師，擅長兒童認(rèn)知進(jìn)展方向，王老師擅長觀看同學(xué)，打開同學(xué)心房，經(jīng)過王老師細(xì)致生動的講解，同學(xué)們都獲益良多。整場講座在輕松開心的氛圍中結(jié)束。講座后同學(xué)們紛紛表示會做一個自信的好同學(xué)，保持樂觀樂觀的心態(tài)，做到好好學(xué)習(xí)，勝不驕敗不餒，每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。

（四）開展"心靈手巧書簽制作'活動

5月16日-18日，學(xué)校里進(jìn)行了"陽光心態(tài)，健康成長'五班級同學(xué)書簽制作競賽。兩百多名同學(xué)，用稚嫩的畫筆留下了他們對于陽光心態(tài)的以及閱讀的理解，一張張精致的書簽在他們的手中消失，一句句有關(guān)"陽光心態(tài)、健康成長'的名言警句、詩詞歌賦、勵志語錄赫然呈現(xiàn)。

（五）開展"我共享，我歡樂'繪本圖書漂流活動

5月23日5月27日，我們利用繪本圖書的基本特點(diǎn)，通過繪本圖書漂流活動，從激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和創(chuàng)新思維動身，讓孩子仔認(rèn)真細(xì)地去看那些圖畫，引導(dǎo)孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)覺細(xì)節(jié)、感悟內(nèi)涵，促進(jìn)師生共讀、伙伴共讀、親子共讀，，讓同學(xué)在讀書共享中健康成長?！段业陌职纸鼓帷?、《風(fēng)中的樹葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性深厚的繪本圖書給同學(xué)、老師、家長都帶來了思想的啟迪和感悟。

（六）開展"每班一節(jié)心理課'活動

4月~5月，我校各班進(jìn)行了"每班一節(jié)心理課'活動。經(jīng)過各班主任的樂觀籌備，心理課得到有序開展。本次活動以進(jìn)展同學(xué)共性、敬重同學(xué)為