2023年師范學(xué)生實習(xí)報告范文

第4頁共4頁2023年?師范學(xué)生實?習(xí)報告范文?經(jīng)歷了一?個月的__?_活，讓我?初嘗了身為?一名教師的?酸甜苦辣。?回顧和學(xué)?生們一起走?過的日子，?不禁想起自?己的___?，也深感如?今的學(xué)生比?我們過去多?了一份頑皮?，一份靈活?，一份大膽?。學(xué)生的能?力一代比一?代強，要求?也越來越高?。因此，要?想在學(xué)生中?樹立起好老?師的形象，?還需要走一?段不尋常的?摸索之路。?在實習(xí)期間?，我們的主?要任務(wù)

是?班主任工作?和教學(xué)工作?。

班主任?是班級工作?的___者?、管理者和?策劃者，也?是學(xué)校管理?的中間力量?和骨干分子?，對良好班?風(fēng)和校風(fēng)的?形成起到舉?足輕重的作?用。作為一?個班主任又?怎樣使自已?的工作__?_階、上水?平、上檔次?呢？實習(xí)期?間擔(dān)任班主?任工作，我?有這樣一個?認識，班主?任對學(xué)生的?思想教育工?作，實質(zhì)上?是一個與學(xué)?生實行心理?溝通的過程?，只有真正?了解了學(xué)生?的內(nèi)心世界?，做到有的?放矢，方法?得當(dāng)，才能?達到教師對?學(xué)生的成長?提供幫助指?導(dǎo)、學(xué)生對?教師的工作?給予配合支?持的目的，?從而收到好?的教育效果?。下面談?wù)?自己切合學(xué)?生心理實際?進行思想教?育工作的一?些嘗試下面?談?wù)劚救嗽?實習(xí)班級工?作中的一點?體會。一?、獎懲適當(dāng)?我知道一?個優(yōu)秀的班?主任，時刻?應(yīng)該用“愛?”去開啟學(xué)?生的心靈，?很多時候我?們的一個笑?容，一個課?余誠懇的交?談，有時是?一個眼神，?一句鼓勵的?話，都會對?學(xué)生產(chǎn)生長?久的影響，?你愛的奉獻?會得到愛的?回報，但我?們細想一下?，這樣的學(xué)?生有多少，?真正能感悟?到你老師的?愛的學(xué)生，?絕對孺子可?教也。常有?的是你對他?的寬容增加?了他的放縱?，淡薄了紀?律的約束，?這在實習(xí)中?我也是有所?體會的。今?天我們面對?的不是幾個?學(xué)生，而是?六十二人的?班級沒有嚴?明的紀律，?如何有良好?的班風(fēng)？在?我們的教育?工作中，懲?罰也是教育?的一種手段?。當(dāng)然，懲?罰特別要慎?重，我認為?當(dāng)我們懲罰?學(xué)生時，應(yīng)?該注意以下?幾個方面：?①首中國報?告網(wǎng)先一定?要注意尊重?學(xué)生的獨立?人格，保護?好學(xué)生的自?信心、自尊?心，好的就?是好的，錯?的就是錯的?，不要一錯?百錯，全盤?否定；②懲?罰的目的是?警示學(xué)生什?么不可以做?，做了會有?什么后果，?不是為懲罰?而懲罰學(xué)生?，而是為教?育學(xué)生而懲?罰學(xué)生，換?句話說，懲?罰是手段，?教育才是目?的；③誰都?會犯錯誤，?但不是誰都?會改正錯誤?，受懲罰不?要緊，要緊?的是改正錯?誤，關(guān)鍵不?是懲罰，關(guān)?鍵是接受教?訓(xùn)，改正錯?誤。二、?___開展?活動的__?_力良好?班___的?建設(shè)必須依?靠活動來實?現(xiàn)，活動可?以產(chǎn)生凝聚?力，密切師?生關(guān)系，使?每個學(xué)生發(fā)?揮主體的積?極性，這時?進行___?教育、健康?的競爭心理?教育是行之?有效的；在?我班，凡是?學(xué)校___?的活動，班?主任和我都?給予高度的?重視，如校?運會的報名?與訓(xùn)練班主?任與我都親?身參與當(dāng)中?，開動員大?會，一起與?學(xué)生訓(xùn)練。?告訴他們不?用把名次的?好壞，放在?第一位，只?要我們盡力?了就行了。?心理學(xué)等理?論告訴我們?：在競賽活?動中，一個?人的目標(biāo)期?望水平不能?過高，也不?能過低，只?有中等水平?的期望值才?能使參賽者?保持最佳的?競技狀態(tài)，?對于我們每?個同學(xué)來講?，活動的目?的不是拿名?次，而是看?我們?nèi)绾螌?待競爭，是?否有參與意?識，是否全?身心投入了?，是否能做?到問心無愧?。在活動中?進行教育，?同學(xué)們易于?接受也能很?快轉(zhuǎn)化為行?動。抓住活?動”這個最?佳的教育時?機，精心設(shè)?計教育內(nèi)容?，就能收到?意想不到的?教育效果。?三、主題?班會經(jīng)過?一個星期的?準(zhǔn)備，在第?一周的周五?我主持了新?學(xué)期的第一?次班會，這?也是我主持?的第一次班?會。這次班?會的主題是?“安全教育?與新學(xué)期新?打算”。在?班會上，同?學(xué)們積極發(fā)?言，讓我深?深的體會現(xiàn)?在的中學(xué)生?已經(jīng)有了很?豐富的安全?常識。例如?，上體育課?的注意事項?，交通安全?，地震、臺?風(fēng)來襲需要?注意哪些等?等，他們都?回答的頭頭?是道。班會?的另一個要?點是“新學(xué)?期新打算”?，讓一些學(xué)?生上講臺說?出他們上學(xué)?期的不足之?處和這學(xué)期?的計劃。這?不僅讓學(xué)生?自己找出自?己的不足以?便改正，更?讓學(xué)生在學(xué)?期初就定下?新學(xué)期的大?體計劃，更?有目的地進?行學(xué)習(xí)。這?也培養(yǎng)了學(xué)?生上講臺的?心態(tài)。雖然?沒有每一個?學(xué)生在班會?上都發(fā)言，?但是我堅信?每一個學(xué)生?都有了自己?的新的計劃?、新的打算?。每一個學(xué)?生都對__?_發(fā)言的同?學(xué)都深有感?受。

教學(xué)?更是實習(xí)的?重點，以下?是我實習(xí)的?一點心得。?第一是預(yù)?備階段。先?熟悉實習(xí)班?級的情況，?認識班上的?每個學(xué)生以?及他們學(xué)習(xí)?情況（通過?班主任或班?委或直接交?流）。然后?，認真聽指?導(dǎo)老師上課?。現(xiàn)在的聽?課的感覺和?以前完全不?一樣：以前?聽課是為了?學(xué)習(xí)知識；?現(xiàn)在聽課是?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法。目的不?一樣，上課?的注意點就?不一樣，現(xiàn)?在注意的是?指導(dǎo)老師的?上課方式，?上課的思想?。接著，根?據(jù)在大學(xué)所?學(xué)的教育知?識和在中學(xué)?實習(xí)聽課所?學(xué)到的，自?己在已有的?基礎(chǔ)上備課?，試講做足?了上講臺的?準(zhǔn)備。在經(jīng)?過了前兩周?的聽課、試?講后，第三?周我正式走?上講臺，第?一次感覺自?己所學(xué)的知?識派上用場?批改作業(yè)?——接受學(xué)?生反饋的信?息——評講?、鞏固練習(xí)?”這樣一個?流水線。看?起來簡單，?可其中每個?環(huán)節(jié)又有很?多小細節(jié)，?最主要的是?“上課”。?中國報告網(wǎng)?這個環(huán)節(jié)，?也就是我們?一直在探討?的“課堂教?學(xué)”。近?年來，我國?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)改革的浪?潮此起彼伏?，各種對提?高數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量具有指?導(dǎo)意義的成?果不斷涌現(xiàn)?．然而，這?些成果大多?著眼于如何?使學(xué)生對數(shù)?學(xué)知識與技?能學(xué)得更多?、更快、更?好，如何促?進與之相應(yīng)?的個體心理?品質(zhì)的形成?與發(fā)展，卻?往往忽視了?學(xué)生的個體?社會化發(fā)展?問題．也就?是說，強調(diào)?了課堂教學(xué)?中以知識的?傳遞和學(xué)習(xí)?為基軸的教?育過程，強?調(diào)了以個體?心理品質(zhì)的?訓(xùn)練與養(yǎng)成?為主線的發(fā)?展過程，卻?忽視了以人?際互動為中?心的社會過?程。幾乎所?有的教學(xué)過?程都發(fā)生在?學(xué)生群體人?際互動的環(huán)?境之中，因?此重視學(xué)生?個體與學(xué)生?群體的相互?作用，加強?和指導(dǎo)學(xué)生?之間的合作?學(xué)習(xí)就是一?個很有意義?的問題．所?謂合作學(xué)習(xí)?是一種教學(xué)?___形式?，它要求學(xué)?生們在一些?由２—__?_人組成的?異質(zhì)性小組?中一起從事?學(xué)習(xí)活動，?共同完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?課堂教學(xué)作?為一種系統(tǒng)?，需要不斷?地進行反饋?與矯正。在?班級教學(xué)中?，不同的學(xué)?生有著不同?的學(xué)習(xí)風(fēng)格?和矯正需要?。尤其是在?初中數(shù)學(xué)教?學(xué)中，班級?內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)?水平差距甚?大，設(shè)計適?當(dāng)?shù)某C正活?動需要大量?的計劃時間?。如果教師?是矯正活動?的唯一幫助?的話，那么?管理上的困?難將會拖延?教師對學(xué)生?的幫助，從?而降低它的?效能。如果?運用合作學(xué)?習(xí)，學(xué)生們?則可以從同?伴中迅速得?到高質(zhì)