七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元第六課師生之間第1框走進(jìn)老師課時(shí)卷練習(xí)新人教版8

精校Word文檔，歡迎下載使用！走老一、單項(xiàng)選擇題1．在現(xiàn)代社會(huì)，廣大教師要牢樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。由此可見①老師是人類文明的傳播者②老師教給我們做人的道理③我們與老師的感情是一種天然的親情④老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能A．①③B．①②．①③④．②③④2．熱愛和尊敬老師是我們中華族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們熱愛老師，是因?yàn)棰倮蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心②師既是我們的良師，也是我們真摯的朋友③老師是圣人，永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)誤④師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用A．①③B．②③．①②③④．①②④3．我們的老師在傳授知識(shí)的同，也要求學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作，有禮貌，有教養(yǎng)，常懷感恩之心。這主要說明了A．老是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者．老是我們成長(zhǎng)道路上的引路人C．只老師才能教給我們做人的道理．老能教給我們所有需要學(xué)習(xí)的東西4．有個(gè)同學(xué)在日記中寫道：“愛戴我的老師，但有時(shí)也很害怕我的老師；我有許多話想對(duì)老師說，但又不敢說；我有許多問題想請(qǐng)教老師，希望能和老師成為朋友?！边@表明這個(gè)同學(xué)A．認(rèn)到師生交往的重要性．依老師，缺少獨(dú)立性C．學(xué)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)．學(xué)處理與老師發(fā)生的矛盾5．．年9月10日在第33個(gè)師節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平總書記發(fā)慰問信，向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的問候，這表明①黨和政府倡導(dǎo)在全社會(huì)形成“尊師重教”的良好風(fēng)尚②教師是人類文明的傳播者，理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重③學(xué)生能否健康成長(zhǎng)最關(guān)鍵在于教師④教師是唯一值得人們尊重的職業(yè)A．①B．②③C．①．②④6．陶行知先生的“捧著一顆心，不帶半根草去”，使我們深刻地感受到A．老對(duì)工作的摯愛和奉獻(xiàn)．老不要工作報(bào)酬第頁(yè)共4頁(yè)

精校Word文檔，歡迎下載使用！C．老知識(shí)的豐富與道德的高尚．老的清貧7．李林是一名非常聰明的中學(xué)，他在學(xué)習(xí)中非常喜歡數(shù)學(xué)，而對(duì)語文不感興趣，老師、家長(zhǎng)一批評(píng)他還振振有詞地說語文用老師的課我聰明可以無師自通你認(rèn)為李林的看法對(duì)嗎①不對(duì)，任何一門功課的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和教誨②對(duì)，因?yàn)樗斆鳍鄄粚?duì)，老師是我們學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者④對(duì)，只要學(xué)好數(shù)理化就可以，其他的功課都無所謂A．③B．①③C．②．①④8美村教師”——來自新的阿力太老師16年孤獨(dú)騎2萬平方千米草原，家訪4余。每次家訪都翻越嶺，平均海拔在3米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐極寒；夏天騎馬膛過湍急河流，多次遇險(xiǎn)16年一人一騎，阿力太走遍遼闊的大草原。由此可見①阿力太老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心②阿力太老師的行動(dòng)贏得了學(xué)生深切的愛戴和尊敬③老師具有仁愛之心④力太老師具有高尚的道德情操A．①③B．①③．②③④．①②③④9．對(duì)于我們的成長(zhǎng)進(jìn)步來說，師的工作太重要了。下列屬于老師工作職責(zé)的是①我們成長(zhǎng)的引路人②們未來的決定者③文化知識(shí)的傳播者④們心靈的保健醫(yī)生A．①③B．①③．①②④．②③④10老是黑夜里的明燈我指明前進(jìn)的道路老師是春雨隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。老師是一葉小舟，他載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里邀游，老師是大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。我們贊美老師是因?yàn)棰倮蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)者②老師是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人③老師在我們?nèi)松飞峡捎锌蔁o④老師只傳授給我們知識(shí)A．①B．②③C．③．①④11孔子說其身正不令而身不正雖令不從夫之也說身教重于言傳”這兩句話共同說明了A．教是人類文明的傳播者．教高尚的人格具有強(qiáng)大的教育力量C．教的言傳不重要．教師僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理第頁(yè)共4頁(yè)

精校Word文檔，歡迎下載使用！12．個(gè)老師都有自己獨(dú)特的個(gè)，因此，他們的教學(xué)也各有特點(diǎn)。對(duì)此，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是A．自喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課B．主接近、了解老師，感受每位老師的獨(dú)特魅力C．自不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎D．給長(zhǎng)提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格二、非選擇題13．名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過能取得一些成就，全靠我的教師的栽培?！?949年，羅庚從國(guó)外來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”——王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。(1)教師的職業(yè)特點(diǎn)是什么？(2)為什么華羅庚成名后仍然不忘師恩？14．子對(duì)弟子要求非常嚴(yán)格，其對(duì)耕柱子。一次，耕柱子很委屈地說才和學(xué)習(xí)精神我比別人差為何老是我這么嚴(yán)格呢？子拍拍他的肩膀說假我要去太行山坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛，還是鞭策快馬呢？”耕柱子不假思索地答當(dāng)是策鞭快馬??！”墨子接著問：“為什么？”耕柱子回答：“因?yàn)榭祚R經(jīng)得起鞭策。”你學(xué)校準(zhǔn)備開展“理解老師，關(guān)愛老師”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（）寫出理解、關(guān)愛老師的理由。（三個(gè)即可分）（）樣對(duì)待老師的批評(píng)第頁(yè)共4頁(yè)

精校Word文檔，歡迎下載使用！參考答案題號(hào)答案

1B

2D

3B

4A

5A

6A

7B

8D

9B

10A

11D

12B13．(1)教的職業(yè)特點(diǎn)是：①教師作為教育工作者，是傳道授業(yè)解惑的人，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)教已發(fā)展成為種專門職業(yè)師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員擔(dān)教書育人的使命。③教師有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。(2)華羅庚成名后之所以仍然不忘師恩，是因?yàn)槔蠋熓撬R(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長(zhǎng)的引路人，在他的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，所以他成名后仍然不忘師恩。14（）解、關(guān)愛老師，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)；老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者也是們精神成長(zhǎng)的引路人老師給予我們生活上的關(guān)懷我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、