致大雁 省賽一等獎(jiǎng) 省賽一等獎(jiǎng)

致大雁教材分析本單元學(xué)習(xí)托物言志的抒情散文，內(nèi)容上雖介紹大雁的生活習(xí)性，但同時(shí)又像一首抒情詩(shī)，抒發(fā)了對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，作者用擬人手法描寫(xiě)大雁，因?yàn)榇笱阍谧髡咝闹芯拖袢祟?lèi)一樣具有靈性，字里行間注滿(mǎn)了愛(ài)念之情。二、學(xué)情分析授課的對(duì)象為高一5班，我們班學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，但很勤奮，他們?cè)趯W(xué)習(xí)本課時(shí)對(duì)字詞和朗讀方面比較容易學(xué)，但在分析課文時(shí)對(duì)托物言志的寫(xiě)法上還是有點(diǎn)難理解和掌握，上課時(shí)語(yǔ)言表達(dá)方面也比較困難?？键c(diǎn)分析1、本文的托物言志寫(xiě)作手法2、大雁的精神四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：整體把握文意，理解文章的主旨。體會(huì)本文的寫(xiě)作特色2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組談?wù)搶W(xué)會(huì)五個(gè)部分的內(nèi)容，通過(guò)教師引導(dǎo)和講解讓學(xué)生體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到作者愛(ài)鳥(niǎo)情懷，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，知道應(yīng)該與一切動(dòng)物平等和諧相處，學(xué)習(xí)大雁的無(wú)所畏懼，毫無(wú)怯懦，分理拼搏的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：品味語(yǔ)言，理解作者對(duì)大雁傾注的感情。難點(diǎn)：理解文中表意漢語(yǔ)的句子六、教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)導(dǎo)入大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道是春天？有一個(gè)春天的使者—大雁，當(dāng)?shù)匾蝗捍笱銇?lái)到我們的面前，就宣告春天來(lái)到了，它們歡呼著旅行，喧鬧這集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)……不光是大雁，還有很多動(dòng)物可以說(shuō)明這個(gè)季節(jié)。二、整體感知1.學(xué)生快速默讀課文2.提出問(wèn)題（討論）.①談?wù)撁课宀糠值闹饕獌?nèi)容？（十人為一組共五組，每組討論一個(gè)部分）②大雁的精神有哪些？③本文的體裁及寫(xiě)作手法？3.分享討論結(jié)果明確：第一部分：描繪大雁飛翔的環(huán)境，抒發(fā)作者內(nèi)心的感受。第二部分：贊頌大雁毫無(wú)怯懦、無(wú)所畏懼的精神。第三部分：贊頌大雁奮力拼搏的精神。第四部分：贊頌大雁執(zhí)著追求的精神。第五部分：抒發(fā)作者心中的信念。精神：勇敢無(wú)畏、自信樂(lè)觀、奮力拼搏、執(zhí)著追求的精神。體裁：抒情散文。寫(xiě)作特點(diǎn)：托物言志、象征4.課堂小結(jié)：作者用詩(shī)畫(huà)的語(yǔ)言表現(xiàn)了勇敢無(wú)畏、奮力拼搏、執(zhí)著追求的精神，抒發(fā)了作者對(duì)大雁的贊美和敬仰以及自己對(duì)理想的執(zhí)著追求的思想感情。5.作業(yè)布置：完成創(chuàng)新學(xué)案的閱讀理解七、板書(shū)設(shè)計(jì)致大雁趙麗宏大雁勇敢無(wú)畏贊美大雁自信樂(lè)觀喜愛(ài)奮力拼搏