小學數(shù)學教師教學總結

—小學數(shù)學教師教學總結為了強化我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理，保證良好的教學秩序，完成教學管理工作的制度化和標準化，使同學得到全面地健康成長，必需做好教學總結。那么有關數(shù)學老師教學總結怎么寫？下面是為大家整理的有關數(shù)學老師教學總結，希望對你們有幫忙!數(shù)學老師教學總結1一、聚焦核心素養(yǎng)深化課程改革20XX年6月10日、11月29日，分別進行了第一屆和第二屆數(shù)學創(chuàng)意課程教學研討活動。數(shù)學創(chuàng)意課程的實施是對落實“學科核心素養(yǎng)”的深度關注和主動實踐，已成為深化課程建設的重要理念和舉措。把課程還給老師、把課堂還給同學、讓數(shù)學與生活攜手，是數(shù)學創(chuàng)意課程的設計理念。結合同學的認知規(guī)律和數(shù)學學科特點，我們確立了三種創(chuàng)意課型：數(shù)學試驗課讓思維看得見；數(shù)學文化課--讓數(shù)學多點文化味；數(shù)學實踐課讓數(shù)學與生活聯(lián)系。在這兩屆創(chuàng)意課程研討會上，團隊的老師們設計并執(zhí)教了多個經(jīng)典的案例：如數(shù)學試驗課中，田靜老師執(zhí)教的《釘子板上的多邊形》、牛明明老師執(zhí)教的《克、千克的熟悉》、許冬梅老師執(zhí)教的《擲骰子》、王國軍老師執(zhí)教的《剪紙中的數(shù)學美》；數(shù)學文化課中，辛霞老師執(zhí)教的《田忌賽馬》、王斌老師執(zhí)教的《斐波那契數(shù)列》、烏迪老師執(zhí)教的《李白買酒》、劉卉老師執(zhí)教的《曹沖稱象》、趙慧執(zhí)教的《好玩的長度單位》；數(shù)學實踐課中，謝軍老師執(zhí)教的《神奇的黃金比》、牛免功老師執(zhí)教的《制作年歷》。研討活動中王明春校長曾感慨說：“這才是真正的數(shù)學課”?？h教育局小學教研室何仲秋主任也賜予充足肯定，他說：“創(chuàng)意課程的設計既有對教材學問的深度挖掘，又有對教材學問的拓展延長，老師重視對同學學習愛好的激發(fā)，重視同學對學習數(shù)學的體驗，重視同學對數(shù)學思想方法的感悟，讓數(shù)學核心素養(yǎng)真正落地?！倍?、推動特色教研提升老師專業(yè)素養(yǎng)20XX年3月至12月“小?！闭f課，總共進行了六期?！靶∨Ｕf課”活動的進行，是為了更好地促進老師深度理解與把握教材內(nèi)容，促進老師主動學習教育教學理論，豐富教學思想，促進老師之間的互相學習和溝通，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)?！靶∨Ｕf課”的主講人是牛免功老師，他依靠自己深沉的理論學問，豐富的教學實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新性的思索，總能設計出別出心裁的案例，令數(shù)學老師們眼前一亮。在6月14日的第四期上，侯校長提出希望：“小牛說課，非小牛說課，追尋典范的力量，希望試驗小學數(shù)學教研團隊顯現(xiàn)更多的小牛?！痹?0月11日的第五期上，為了做好“理論的實踐性解讀”和“實踐的理論性反思”，在以往說課、論課的根底上增加了課堂教學實踐環(huán)節(jié)，做到“說”與“做”的統(tǒng)一。12月12日上午第六期小牛說課在科學會堂隆重進行，縣教育局何仲秋主任及全縣一百多名年輕骨干老師共同參與、觀摩、指導。為了完成教學資源共享，本次活動采納網(wǎng)絡直播系統(tǒng)，與全縣不能到現(xiàn)場的數(shù)學老師完成全程直播與互動。與此同時千里之外的重慶彭水縣第四小學的全體數(shù)學老師也遠程參與，借助網(wǎng)絡教研，綻開跨域地跟進與探討。教研活動中何主任的點評與建議，給我們指明了研討的方向?；顒幼罱K何主任號召全縣的“小數(shù)人”向小牛說課團隊學習，學習小牛說課團隊的“創(chuàng)新意識”、“研討意識”、“敬業(yè)精神”、“合作精神”。三、強化理論學習轉(zhuǎn)變教育觀念20XX年童本數(shù)學工作室共進行了三次《吳正憲的兒童數(shù)學教育真心與兒童做好友》讀書溝通會，分別從“兒童觀、兒童數(shù)學教育觀、數(shù)學課堂實踐”三個維度綻開深化溝通與探討，“尊重同學，讓每個同學抬起頭來走路、體風光面地坐下”、“在傳授學問的同時，啟迪同學才智，完善同學人格”、“讀懂同學、讀懂數(shù)學、讀懂課堂，讓同學享受好吃又有的養(yǎng)分的數(shù)學”等數(shù)學教育思想深深地植入老師們的心中，轉(zhuǎn)變著老師們的教育教學觀念。四、立足課堂抓好常規(guī)教研20XX年9月20號，進行了以田靜老師為組長，三班級全體數(shù)學老師參與的數(shù)學常規(guī)教研展現(xiàn)活動。數(shù)學常規(guī)教研通常兩周為一個教研周期，分說課、研課、觀課、評課四個環(huán)節(jié)。在這次展現(xiàn)活動上，王國軍老師進行了說課，并邀請了牛免功老師一同上課，研課階段田靜組長對五種現(xiàn)行教材進行了橫向分析與比擬，樊海霞老師進行了“學情前測調(diào)研”，崔水榮老師共享了名家教學案例，三個老師的課前研討為王國軍老師精確地把握同學真實的認知起點、較好地突破教材的難點、轉(zhuǎn)變同學的學習樣態(tài)，提供了更多的借鑒。這次展現(xiàn)活動，為其他數(shù)學教研組的常規(guī)教研提供了范例。五、搭建成長平臺彰顯教學風采20XX年10月16--18日，進行了全校數(shù)學學科課堂藝術評估活動。該活動是學校對老師過程考核的一種方式，為一線老師搭建了溝通經(jīng)驗、切磋技藝、呈現(xiàn)自我的平臺，旨在促進與提高老師的課堂教學藝術水平。在這次課堂藝術評估中部分老師脫穎而出：像辛霞老師執(zhí)教的《圓的熟悉》、許冬梅老師執(zhí)教的《平行與相交》、樊海霞老師執(zhí)教的《時、分的熟悉》、趙慧老師執(zhí)教的《10的熟悉》、吳永浩老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》等深受評委老師們的贊揚。緊接著在10月24日上午召開了本次課堂藝術評估活動的總結研討會，總結會上王明春校長強調(diào)，要少說長處，多講缺乏，對課堂上顯現(xiàn)的問題，不能隔靴搔癢，要一語道破，通過總結大家要出出汗、排排毒，更新自己的教育理念，努力提升自己的教學水平。隨后謝軍、田靜、牛免功三位評委組組長，結合自己的教學經(jīng)驗，給老師們提出了切實可行的教學建議。數(shù)學老師教學總結2為了強化我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理，保證良好的教學秩序，完成教學管理工作的制度化和標準化，使同學得到全面地健康成長，現(xiàn)就本年度的教學常規(guī)管理工作情況作如下總結。在師生的共同努力下，我們在原有的根底上，不斷完善各項工作。取得了新的成果。一、備課備好課是上好課的前提。1、仔細執(zhí)行新課標，明確課程性質(zhì)、目標和實施建議，從課程的三個維度制定學科教學方案，多數(shù)級科施行集體備課，重視布置好綜合實踐活動、學科評價方案，并落實到每節(jié)課中。2、通過對教材內(nèi)容的熟悉、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）根據(jù)同學實際需求加以組織、整合，完成對教材內(nèi)容的再制造。3、深化了解同學，把握同學實際，面對全體，因材施教。留意在備課中突出教學重難點及突破的方法，留意問題設計的開放性、啟發(fā)性，重視同學創(chuàng)新思維力量的培育，進行二次備課。4、教案實施之后，進行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思，老師們進行溝通，商量。二、課堂教學。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵。1、嚴格按教學方案、課表上課，不任意調(diào)課或增課。做好課前準備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關的事情，老師不坐著講課。2、擺正教與學的關系，激發(fā)同學學習愛好，調(diào)動同學學習的主動性和主動性，教得輕松，學得快樂。語文課能抓住課文和教學的重難點，細心設計教法，教學思路和環(huán)節(jié)清楚，提倡自主、合作、探究的學習方式。數(shù)學課能注意同學思維探究的訓練，給同學思索和表述思維過程的時機?；顒宇愓n程要重視實踐性、自主性、制造性、趣味性。3、正確運用教材，變教教材為用教材，依據(jù)課標要求和同學實際活用教材，制造性運用教材。充足利用各種的教學手段，利用校內(nèi)外課程資源，注意實效，努力提高課堂教學效率。4、教學時間分配得當，課內(nèi)要有同學動手操作、合作溝通、質(zhì)疑問難、反應訓練的時間；留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕同學過重學業(yè)負擔。5、以身作則，儀表端莊，穿著干凈，美觀大方，語言文明標準，教態(tài)親切自然，教風樸實，條理清晰，板書標準，培育同學的良好習慣，嚴禁體罰和變相體罰同學。三、作業(yè)與輔導。作業(yè)是教學信息反應的重要手段。輔導是培育優(yōu)秀同學和幫忙“學困生”的有力措施。1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點進行精選，并不斷培育高班級同學自主設計（選擇、確定）作業(yè)的力量，要有力于培育同學力量。不搞懲處性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結合。2、嚴格掌握課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應在課內(nèi)完成。六班級掌握在60分針之內(nèi)。3、對同學的作業(yè)嚴格要求，書寫工整、格式正確，仔細檢查。4、批改同學的作業(yè)要按時、仔細、精確、標準。運用統(tǒng)一批改符號，注明批改日期。作業(yè)的評價還要與同學的自主評價和自主訂正有機結合，應嚴格要求同學錯題訂正，老師必需進行二次批改。對學有余力的同學可恰當補充思索題，進展智能。5、對“學困生”的幫忙要做到有針對性，多啟發(fā)、激勵、誘導。作業(yè)可面批面改，并進行跟蹤輔導措施，學習輔導與家庭教育相協(xié)作，同學之間的互幫互助相結合，強化師生之間、生生之間的互動互助。四、教學評價。評價是促進老師、同學全面進展的過程。評價要采納開放、多元、多樣的方式，建立老師、同學、家長共同參與的、表達多渠道信息反應的老師評價。建立“以學論教”的進展性評價模式。對同學學習看法、愛好、習慣、方法、學問技能、實踐力量、創(chuàng)新精神和解決問題力量等方面進行評價。五、存在問題1、有時編寫的教案過于簡潔，抄教案集，沒有自己的思索；有時沒有寫教學反思（提出后補上），有時教學后記缺少針對性。2、作業(yè)設置與批改：①作業(yè)量偏少。②同學缺少良好的學習習慣。有的同學字跡較差、作業(yè)書寫不夠標準，沒有很好地指導；有的作業(yè)本不干凈。③在批改方面欠標準。3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不詳細，缺乏跟蹤記錄，沒有效果顯示。數(shù)學老師教學總結3本學期我擔任二班級的數(shù)學教學工作。一期來我努力依據(jù)同學的實際情況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參與學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：一、努力提高課堂教學質(zhì)量：1、備課。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充足理解課后習題的作用，設計好訓練。2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比擬、溝通、商量，從中把握學問，培育力量。接著，同學訓練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。如今同學普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）按時復習。新授學問根本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常合適低班級同學遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學閱歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的訓練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給總分，激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析訓練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。4、注意對后進生的輔導。對后進生分層次要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索。二、參與教研活動：1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展效勞的。閱讀教育期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識、實踐力量的方法和途徑。2、本學期我參與了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家溝通、商量：在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種適合的、開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識、力量和實踐力量，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平?？傊?，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。數(shù)學老師教學總結4本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。一、仔細備課。不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結。二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改按時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、主動推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當蘇醒地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學老師教學總結5本學期我擔任一班級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化研討教法，虛心向其他老師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。本學期，我任教一班級數(shù)學。一班級同學年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開頭時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循同學心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使同學情愿學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，同學聽；老師問，同學答，動手練”進行教學，同學會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，削減機械化的程序，增加同學學習的愛好。通過半年的教學，我在關于低班級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點1、數(shù)學教同學活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習愛好；教學語言生活化，讓同學易學易懂；讓同學把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學日記，讓同學感受到生活離不開數(shù)學，生活中到處有數(shù)學。2、主動開展小組互助的學習方式，讓同學團結互助，共同努力，共同進步。通過主動激勵和表揚，讓小組里面