5.我有一份責(zé)任1-2

漢川市小學(xué)德與生活（會）高效課導(dǎo)學(xué)案課

_級年級冊第二單元學(xué)：__漢川市東風(fēng)小_我一責(zé)

主_我和長輩之間_主人_課安

學(xué)目學(xué)重點(diǎn)課準(zhǔn)學(xué)內(nèi)學(xué)目學(xué)重點(diǎn)

知識目標(biāo)：了解父母的難處和憂愁，知道父母也有自己的苦惱和困難。盡力為父母分憂。行為目標(biāo)：能用適合自己的方法，學(xué)習(xí)做家庭的調(diào)解員，為父母分憂解難。情感目標(biāo)：懂得盡自己的力量，把自己的事情辦好，也是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)。重點(diǎn)知道自己是家庭的一個(gè)成家庭也有一份責(zé)任道每個(gè)家庭成員的努力，都有益于家庭的和睦。難點(diǎn)：怎樣為父母排憂解難近父母，了解父母。主動為父母做一些力所能及的事教師準(zhǔn)備：調(diào)查表、課件學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己家庭生活中的故事，通過多種形式展示，與大家交流。第一課時(shí)板塊1我為父母分憂了解父母的難處和憂愁，知道父母也有自己的苦惱和困難。盡力為父母分憂。重點(diǎn)：了解父母的難處和憂愁，知道父母也有自己的苦惱和困難。難點(diǎn)：能從日常點(diǎn)滴生活中為父母排憂解難。教流導(dǎo)課活動

教師行為導(dǎo)入：激導(dǎo)入，走進(jìn)親情播放歌曲《我愛我家》教師小，出示（）課題出示PPT2）學(xué)習(xí)目標(biāo)一、讀一讀，寫一寫在生活中你們與父母之間肯定也發(fā)生了許多真實(shí)的、感人的故事說出來和大家一起分享吧?。?出示PPT）

學(xué)生行為學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解父母的難處和憂愁，知道父母也有自己的苦惱和困難。盡力為父母分憂。導(dǎo)學(xué)提示一：任：解父母在家里扮演著怎樣的角色，擔(dān)負(fù)著怎樣的責(zé)任？（憶一下家庭的父母，再結(jié)合課文p31想想寫一寫。）要求：小組交流——全班展示。評價(jià)：小組交流好的優(yōu)先展示。情況屬實(shí)，感情真摯，感受深刻。

個(gè)性化修改

二．金點(diǎn)子交流出示PPT4）

導(dǎo)學(xué)提示二：任務(wù)你了解到父母的難處后有么感

活動

想？你從李小芳的故事得到了樣的啟示？我們可用哪些方法為父母憂解難？要求：小組交流——全班展示。評價(jià)：感受深刻，點(diǎn)子多。任務(wù)：完成檢測檢測(行為檢測或檢測題)、

、母在生活中還扮演著其它檢測總結(jié)板書設(shè)計(jì)教反

出示PPT8）（在家里他們既是（）是（就是人們常說的（、母也是（）人，他們在生活中有（有）和（不因?yàn)樗麄兪牵ㄒ麄儧]有自的（家庭中不僅也會有（）和（們有責(zé)任幫助父母減（讓我們的家庭天天充滿（要求：自由回答評價(jià)：回答流利準(zhǔn)確。總結(jié)：我為父母分憂了解父母長輩的難處主動為父母分憂解難第二課時(shí)學(xué)內(nèi)

板塊：我做家庭調(diào)解員

學(xué)目學(xué)重點(diǎn)

掌握做一個(gè)家庭調(diào)解員時(shí)常采用的方法。做好一個(gè)家庭小調(diào)解員。重點(diǎn)：做一個(gè)家庭調(diào)解員的一些具體做法。難點(diǎn)：懂得盡自己的力量，把自己的事情辦好，也是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)。教流導(dǎo)課

教師行為創(chuàng)問題情境教師小，出示（）課題出示PPT2）學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生行為俗話說“家家有本難念的經(jīng)你道這話的意思嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)：

個(gè)性化修改過度：今天這節(jié)課，我們開掌做一個(gè)家庭調(diào)解員時(shí)常采用的展“家調(diào)解小擂臺”活方法。做好一個(gè)家庭小調(diào)解員。動，看看誰能想出好辦法，幫助家庭調(diào)解矛盾成為調(diào)解矛盾小能手?；顒踊顒?/p>

二、組織學(xué)生閱讀思考“做家庭調(diào)解員”出示PPT3）二.說煩心事，找辦點(diǎn)撥靜靜在家庭中做調(diào)解員的做法是盡做到了一個(gè)是家庭和睦的使者讓爸媽故地重游思念過去設(shè)想未來化解了爸媽之間的矛盾。出示PPT4）小結(jié)：

導(dǎo)學(xué)提示一：任務(wù)：思考：什么事往往可以影響家庭的正常生活？流程：、學(xué)的內(nèi)容，結(jié)自己家人的實(shí)際，進(jìn)行思考靜的故事》靜靜是怎樣做小調(diào)解員的？．在媽媽、奶奶之間應(yīng)做到一個(gè)怎樣的角色？）2、小組交流，歸納。3、上展示。展示規(guī)則：積極舉手的小組最先展示。評價(jià)：大膽展示，實(shí)話實(shí)說。導(dǎo)學(xué)提示二：任：擇家庭中的煩心事發(fā)生的一種情況，進(jìn)行討論，對于這樣的情況，我們可以怎樣做？流：、小組討論。、班上展示。評：法要確實(shí)可行。

活動檢測

三.模擬表演出示PPT）小結(jié)作一名小小的調(diào)解員，要盡量幫助父母，減少家庭矛盾的產(chǎn)生為父母著想這是為家庭承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。檢測(行為檢測或檢測題)、出示PPT6）

導(dǎo)學(xué)提示三：任務(wù)：小組中進(jìn)行模擬表演。流程：1、看懂的圖片和文字，據(jù)書上第35頁提供的場景者合自己家中發(fā)生的現(xiàn)象，小組進(jìn)行模擬表演。3班上展示。評價(jià)：動作、語言、表情進(jìn)入角色。任務(wù)：完成檢測一、填作本P23、24判斷題、選擇填空