二年級班級誦讀活動總結(jié)5篇

二年級班級誦讀活動總結(jié)5篇

二年級班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點(diǎn)，以人為本，面對全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。

二、班級狀況分析

本班共有學(xué)生54人，其中男生29人，女生25人。這些孩子都聰慧活潑，淘氣得意，有很強(qiáng)的可塑性;家長又很支持和協(xié)作班主任工作。通過一年的努力，我班根本上形成了“團(tuán)結(jié)、活潑”的班風(fēng)，集體分散力強(qiáng)。在本學(xué)期，我連續(xù)把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建立良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、根本目標(biāo)

本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、治理力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。連續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)展賞識教育，教師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。積極協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動，開展豐富多彩的中隊(duì)活動，培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感、班級榮譽(yù)感，以及自我約束，自我治理的力量。

四、工作目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)學(xué)校開展的主題教育活動，培育學(xué)生具有現(xiàn)代化素養(yǎng)的一代新人。

2、對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

3、對學(xué)生個(gè)人力量的養(yǎng)成教育的培育

五、詳細(xì)措施

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

1、利用班會時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。一周做一總結(jié)，對上周的狀況進(jìn)展師生反應(yīng)。使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。

2、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲罰法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章懲罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

(二)班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看教師，管住口不說話，管住心仔細(xì)聽，管住手不亂動)，假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應(yīng)的懲處。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊。

2、班級衛(wèi)生：每天中午、下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛惜環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，班干部是班級治理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部競爭上崗制及班干部輪番工作制，使班級治理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理。

(五)家校結(jié)合，分類施教

1、對學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)展輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。

2、對行為后進(jìn)生，發(fā)覺閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信念，在教師和家長共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比方當(dāng)班干部。

3、常常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

六、活動安排

九月份：

1.“我上學(xué)了，我愛學(xué)校”主題教育。

2.利用“教師節(jié)”進(jìn)展敬重長輩、敬重教師的教育。

3.主題班會--《我愛學(xué)習(xí)》進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

十月份

1.利用“國慶節(jié)”對學(xué)生進(jìn)展愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。

2.學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

十一月份：

1.利用體育課熬煉教育，培育學(xué)生的毅力。

2.冬季降臨時(shí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣。

十二月份：

1.堅(jiān)持上學(xué)，不遲到，培育學(xué)生的吃苦精神。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1.小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

2.復(fù)習(xí)預(yù)備期末考試。

3.總結(jié)學(xué)生操行，考核學(xué)生品德

二年級班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇2

文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在全部無生命的物體中在人類制造出來的一切事物中，書離我們最近。由于它包含了我們的真實(shí)思想、我們的志向、我們的生氣、我們的夢想、我們對真理的忠誠，在營造書香校園的活動中我們?nèi)昙壍慕處熞沧隽艘恍┯幸娴奶骄俊?/p>

一、了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀

閱讀課上，學(xué)生帶著自己寵愛的書投入閱讀，教師觀看學(xué)生讀書狀況：書的類型、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并溝通閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜愛的書、盼望讀到的書、推舉教師同學(xué)讀的書等。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書狀況以及班級整體閱讀狀況為讀書活動的開展供應(yīng)參考依據(jù)。隨著活動的連續(xù)還可以進(jìn)展其次次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計(jì)分析表揚(yáng)先進(jìn)鼓勵(lì)全體。

讀書使人充實(shí)，爭論使人機(jī)靈，筆記使人精確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重規(guī)律修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動的起點(diǎn)就定位在了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有根底上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)到達(dá)博覽群書讀有收獲。

二、師生相互推舉、借閱圖書

培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推舉、借閱圖書的目的。

推舉圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推舉”等形式進(jìn)展的書面推舉介紉。通過這種活動，確定學(xué)生讀書的收獲激發(fā)他們深厚的閱讀興趣在此根底上鼓舞相互借閱引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的書收獲更多的學(xué)問和歡樂。

在此過程中，教師的積極參加會起到肯定的推舉和引領(lǐng)作用，也能從學(xué)生那里得到學(xué)問的浸潤與真誠的友情。例如我向?qū)W生推舉過《愛的教育》《調(diào)皮包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》;向?qū)W生借閱過《假設(shè)給我三天光明》《會飛的教室》《神奇的女教師》《福爾摩斯探案集》《敬重，從心開頭》(希臘神話》《三班的壞小子》，學(xué)生向我借閱過《愛的教育》《調(diào)皮包馬小跳》《昆蟲記》等。

學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)出來后，相互借閱圖書就成了他們的自主活動，教師只是為局部學(xué)生供應(yīng)適當(dāng)?shù)膸兔鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級上有一兩個(gè)學(xué)生讀過某本書，教師賜予鼓舞、表揚(yáng)、推舉不久就會發(fā)覺這本書的閱讀有了響應(yīng)者。一次次的推舉，一本本的借閱，最終班級形成一個(gè)個(gè)閱讀興趣點(diǎn)教師同學(xué)喜愛的書籍都得到了很好的推舉和大面積的閱讀。

#658360

二年級班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇3

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，

乙：尊敬的教師們，

丙：親愛的同學(xué)們!

合：大家下午好!

甲：送去了五月的芳香，迎來了六月的盼望。我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡快的海洋!

乙：六月，是童年的搖籃，是童年的幻想。六月，是童年的沃土，是童年的太陽。

丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌。我們邁著喜悅的步伐走近六月，走進(jìn)我們自己的節(jié)日——

合：“六一”國際兒童節(jié)!

甲：這是一個(gè)布滿鮮花和歡樂的日子，這是一個(gè)布滿將來與盼望的日子

乙：在這個(gè)美妙的日子里，我們團(tuán)聚一堂，

丙：在這個(gè)美妙的日子里，我們共同祝福：

合：祝福我們的朋友：永久歡樂、聰慧、幸福、安康

乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在教師的身邊。

丙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們在教師的關(guān)愛下健壯成長。

甲：在這美妙的節(jié)日里，讓我們滿懷感謝之情地說一聲——

合：感謝你們，辛勤的教師!

甲：讓心情放飛盼望

乙;讓歌聲插上翅膀

丙：城關(guān)三小慶“六一”歌詠競賽——合：現(xiàn)在開頭。

#508280

二年級班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇4

男：親愛的同學(xué)們!

女：親愛的少先隊(duì)員們!

合：大家節(jié)日好!

男：敬重的教師們，歡送你們的到來。

合：歡送你們和我們一起渡過這美妙的節(jié)日!

男：我們傾聽過21世紀(jì)的第一聲鐘響，

女：我們擁抱過新千年的第一縷曙光;

合：今日，當(dāng)鮮紅的紅領(lǐng)巾在陽光中起舞時(shí)，我們將迎來萬分感動的時(shí)刻。

男：這是多么歡快的一天啊!

女：這是多么幸福的一天啊!

男：今日，我們集合在這里，共慶屬于我們自己的節(jié)日

合：——六一國際兒童節(jié)!

男：是那么快樂，我的六一，

女：是那么難忘，我的六一，

男：是那么幸福，我的六一，

女：是那么感動，我的六一。

合：我們宣布徐家井小學(xué)五年級8班“六一慶祝活動”現(xiàn)在開頭!

#508277

二年級班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇5

古人云：“讀書使人明智，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”每年的四月份是我校的讀書月，學(xué)校開展了一系列的活動來培育學(xué)生們好讀書，讀好書的習(xí)慣，對于我們學(xué)校的全體教師們來說也不例外。

4月21日下午，在我校六樓電教室盛大地進(jìn)行了“學(xué)會生存，享受生活，獲得幸?！?0_年讀書月校長贈書活動。此次贈書活動一共包含了三個(gè)局部。

首先，由張校長給全校教師做所贈書籍---《給教師的36條建議》(李鎮(zhèn)西著)的介紹和推舉，一開頭介紹，張校長就給教師們展現(xiàn)了她自己在閱讀完整本書以后親自制作的一張思維導(dǎo)圖，通過思維導(dǎo)圖我們就可以很清晰地了解到書中的內(nèi)容和分章，由此可見，在贈書活動之前校長已經(jīng)認(rèn)仔細(xì)真地把這本書讀了好幾遍了，這為我們?nèi)w教師此次的讀書活動做出了很好的表率。

接下來是贈書環(huán)節(jié)，也是教師們最期盼的一個(gè)環(huán)節(jié)，張校長細(xì)心為每一本書都做了親筆簽字，然后一一贈與教師們，看著教師們期盼的目光以及接過校長手中書籍是那臉上洋溢出來的笑容，我想全部教師們都已迫不及待地想閱讀此書了。

最終，是張校長向教師們推舉書中讓她印象較為深刻的幾個(gè)章節(jié)，