《綠豆苗的生長》（教案）五年級下冊科學(xué)教科版

3.綠豆苗的生長【教材簡析】本課是五年級下冊《生物與環(huán)境》單元的第3課。在前兩節(jié)課種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究綠豆苗的生長與光照的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生經(jīng)歷更加完整的探究過程，讓學(xué)生親身體會到綠豆苗生長對環(huán)境因素的需求，激發(fā)其探究興趣。在本課中，學(xué)生將對綠豆苗生長情況進(jìn)行觀察。在此過程中，細(xì)心的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)并不是所有種在土壤中的綠豆苗生長得一樣好。對于該現(xiàn)象背后的原因，大多數(shù)學(xué)生沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的思考，這也將成為本課教學(xué)意義所在。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生知道種子發(fā)芽不需要陽光，但植物的生長是否需要陽光，需要學(xué)生用實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來支撐說明。另外，以自然界植物適應(yīng)環(huán)境方面的例子，討論不同環(huán)境里植物對陽光、水分的需求，進(jìn)一步建立生物的形態(tài)構(gòu)造、生活習(xí)性與環(huán)境之間的聯(lián)系。主要有以下三個活動：活動一：通過對比實(shí)驗(yàn)了解植物生長與光照的關(guān)系。通過每天堅持記錄的圖片和視頻了解植物在光照充足與黑暗環(huán)境中的變化?；顒佣貉杏?。引導(dǎo)學(xué)生以自然界植物在適應(yīng)環(huán)境方面的例子討論不同環(huán)境里的植物對陽光、水分的需求。活動三：拓展實(shí)踐活動。在活動一的基礎(chǔ)上，設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究，探究不同方向的光照條件下，植物生長會發(fā)生怎樣的變化?！緦W(xué)情分析】通過前兩節(jié)課種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了利用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件，已經(jīng)知道了綠豆種子的發(fā)芽需要一定的環(huán)境，有較濃厚的探究興趣。但對綠豆苗的生長與環(huán)境的關(guān)系，大多數(shù)學(xué)生沒有進(jìn)行過系統(tǒng)思考，需要老師引導(dǎo)，經(jīng)歷完整的探究過程，進(jìn)一步探究植物生長與環(huán)境之間的聯(lián)系。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：知道空氣是一種混合物質(zhì)，氮?dú)夂脱鯕馐瞧渲饕煞?，初步了解植物可以吸收陽光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養(yǎng)分?？茖W(xué)思維：可以利用控制變量的方法設(shè)計綠豆芽生長是否需要陽光的實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)踐：能用畫圖、拍照，視頻等方法記錄觀察所得，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)，查閱資料等方式獲取信息。態(tài)度責(zé)任：表現(xiàn)出對植物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，初步認(rèn)識到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性是同它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：設(shè)計綠豆芽生長需要陽光的實(shí)驗(yàn)方案，在控制變量的情況下對比觀察并記錄綠豆苗的生長狀況。難點(diǎn)：設(shè)計綠豆芽生長與光照關(guān)系的對比實(shí)驗(yàn)方案?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1.多媒體課件；2.長勢基本類似的綠豆苗。學(xué)生：1.每組實(shí)驗(yàn)計劃表和實(shí)驗(yàn)記錄表；2.長勢基本類似的綠豆苗；3.紙箱4.剪刀。【教學(xué)過程】一、聚焦：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件1.出示綠豆種子萌發(fā)圖片，復(fù)習(xí)引入。提問：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道綠豆種子發(fā)芽需要一定的條件。那么綠豆苗生長是否需要陽光？2.展示綠豆苗圖片。提問：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆苗的生長需要陽光嗎？光對植物生長起什么作用？3.揭示課題：綠豆苗的生長（板書）【設(shè)計意圖】以種子萌發(fā)活動引入，從“綠豆種子萌發(fā)所需要條件”的探討延伸至“綠豆苗生長是否需要陽光，陽光對綠豆苗、對植物的生長會有什么作用”的思考，自然聚焦本課主題，指向性明確。二、探索：實(shí)驗(yàn)研究綠豆苗的生長是否需要陽光（預(yù)設(shè)：20分鐘）材料準(zhǔn)備：長勢基本類似的綠豆苗、學(xué)生記錄單、紙箱、剪刀（一）小組設(shè)計實(shí)驗(yàn)計劃（預(yù)設(shè)15分鐘）1.小組討論綠豆苗的生長是否需要陽光的實(shí)驗(yàn)計劃。提問：這個對比實(shí)驗(yàn)中，需要改變的條件和保持不變的條件分別有哪些？（預(yù)設(shè)：保持不變的條件有水、溫度、空氣、綠豆苗的長勢、綠豆苗的數(shù)量等等；改變的條件是光照。）2.師生討論如何控制變量。提問：我們?nèi)绾尾僮?，才能在保持其他條件相同的情況下改變光照條件？3.學(xué)生填寫交流實(shí)驗(yàn)計劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過綠豆種子萌發(fā)條件的對比實(shí)驗(yàn)過程，包括制訂實(shí)驗(yàn)計劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的全過程。教師在這個環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生通過小組合作制訂實(shí)驗(yàn)計劃，同時引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論改變的條件和不改變的條件。在學(xué)生交流匯報的基礎(chǔ)上，一起規(guī)范并完善實(shí)驗(yàn)計劃。（二）分析交流實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象（預(yù)設(shè)5分鐘）1.實(shí)驗(yàn)至少需要一周時間，先觀察教師課前一周做的實(shí)驗(yàn)視頻和對比照片，交流討論。提問：我們可以從哪些方面觀察比較來知道綠豆苗的生長是否需要陽光呢？（預(yù)設(shè)：從“綠豆苗高度”“莖、葉的顏色”“莖的粗細(xì)”等方面進(jìn)行比較。）2.匯報交流，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：有陽光照射的綠豆苗生長得好，綠豆苗生長需要陽光?！驹O(shè)計意圖】教師通過視頻和照片的方式實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂觀察，引導(dǎo)學(xué)生在后續(xù)的觀察中，用畫圖、文字照片等方式記錄兩組幼苗的生長情況。同時引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有針對性的有效觀察，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師出示觀察記錄單，要求學(xué)生從多角度進(jìn)行比較觀察。三、研討：觀察發(fā)現(xiàn)，植物與環(huán)境的聯(lián)系（預(yù)設(shè)：10分鐘）材料準(zhǔn)備：照片、學(xué)生記錄單1.師生討論交流綠豆苗生長需要的條件。提問：綠豆苗的生長還需要哪些條件？2.閱讀資料，交流研討。教師出示光合作用圖片并介紹：空氣是一種混合物，氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞?。在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。3.討論：不同環(huán)境里的植物對陽光、水分的需求相同嗎？(1)比較香蕉、松樹、仙人掌的葉有什么不同？(2)香蕉、松樹、仙人掌生長在什么地方？(3)這幾種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？4.小結(jié)：植物的生長需要一定的環(huán)境。當(dāng)環(huán)境改變后，它們會努力地適應(yīng)環(huán)境。提問：你還能舉出植物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？【設(shè)計意圖】在學(xué)生認(rèn)識陽光、水分對植物生長影響的基礎(chǔ)上，拓展到不同環(huán)境中植物對陽光、水分等條件的不同需求。學(xué)生在交流、分享的過程中豐富關(guān)于植物與其生活環(huán)境之間聯(lián)系的認(rèn)識。四、拓展：光的照射方向?qū)χ参锷L的影響（預(yù)設(shè)：5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件兩盆生長情況相似的綠豆苗，用兩個紙盒罩住。一個紙盒在左壁挖個圓孔，一個在紙盒在右壁挖個圓孔，使光能從圓孔中射入。提問：一個星期后，兩盆植物會生成什么樣？2.布置學(xué)生回家利用實(shí)踐作業(yè)驗(yàn)證自己的推測?！驹O(shè)計意圖】拓展實(shí)驗(yàn)是“光對植物生長的影響”的延續(xù)，本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，可激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察和探索的興趣。五、板書設(shè)計33.綠豆苗的生長光光合作用：水+二氧化碳氧氣+養(yǎng)料綠豆苗生長需要陽光【疑難解答】1綠豆苗的生長是否需要陽光的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象至少需要一周時間，才便于學(xué)生觀察。如何幫助學(xué)生在課堂上觀察現(xiàn)象呢？教師在課前一周先做該實(shí)驗(yàn)，用照片和視頻做好記錄，讓學(xué)生在課堂上便能觀察，從而更加直