五年級英語下冊的教學計劃2023年模板5篇品讀

五年級英語下冊的教學計劃2023模板5篇-品讀360

五年級英語下冊的教學規(guī)劃2023篇1

一、指導思想：

堅持英語教學的實踐性原則，轉(zhuǎn)變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡#五年級#導語言學問與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對小學生的特點，正確把握語言學問與語言技能之間的關系。本學期的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培育學生良好的語感和良好的語音、語調(diào)根底，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語和學習英語的方法，為進一步學習打下根底。

二、學生學情分析：

五年級的學生已學過兩年多的英語，學生已有肯定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已根本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此學生的學習興趣較以前難以保持，簡單消失兩極分。因此，本學期應注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，兼顧各梯度的學生，保持學生的學習興趣。雖然五年級學生已經(jīng)升入高年級，但是他們依舊保持著兒童的特性。他們活潑好動，對新事物有著劇烈的奇怪心，探究學問的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以教師還是應一如既往地采納新奇活潑好玩的教學形式進展教學，保持并提高學生學習英語的興趣。

三、教材分析：

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反響教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語，使得學生在做中學，在唱中學，在玩中學。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的根底上，連續(xù)選擇嚴密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇了切合學生需求的話題，六個單元依次涉及了新教師、星期、食物、家務、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實地道、活潑好玩，使學生在學中樂，樂于學。同時教材還選編了一些與學生日常生活親密相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的西方文化學問，比方稱呼的使用公共節(jié)假日等。教材的教學形式豐富多樣，其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動好玩的課堂氣氛中學習語言運用語言。在學生力量培育方面，本冊教材通過一系列活動循序漸進培育了學生自主學習和對立運用語言的力量。由此也開掘了學生積極求知、努力進取的潛能。

五年級英語下冊的教學規(guī)劃2023篇2

一、指導思想和總體工作目標與學校全都爭取能更好地完成預期目標。

二、注意學生的思想動態(tài)，采納多種方法，積極調(diào)動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。

⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫忙學生走出英語學習的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關懷，準時與班主任溝通，早日幫忙學生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生把握科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高學生的力量。

四、細心授課

細心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的學問，什么又是高考要求的力量!弄清英語可承受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業(yè)和測驗

作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氣氛，以便削減漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!

在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!

固然，作為英語教師我要多開展英語學法指導，培育學生的規(guī)劃意識和時間治理力量，讓每一個學生知道怎么規(guī)劃英語課的復習時間和復習內(nèi)容，學會統(tǒng)籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培育了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的根底。

總之，高三學生復習效率的提高要靠教師和學生的共同努力，也要靠學?？茖W的治理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，__高中的高三英語成績肯定會再上一個新的臺階。

五年級英語下冊的教學規(guī)劃2023篇3

一、生學問力量習慣態(tài)度分析

五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有肯定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

一、教學目的任務。

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4.能四會要求把握所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

二、教學重點難點。

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

三、個人教研專題。

小學英語教學中學生自主性學習力量的培育

四、主要措施。

1.依據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氣氛，調(diào)動學生的學習積極性。

2.在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的力量。

3.活用教材，依據(jù)學生會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

五年級英語下冊的教學規(guī)劃2023篇4

教材編寫思路

以話題為綱，交際功能為線，兼顧構造，運用英語去完成任務為目標。即話題——功能——構造——任務

教材特點

1、強調(diào)語言運用。本教材表達交際教學思想，注意學生語言應用力量的培育。在起始階段采納“全身動作反響法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

2、注意力量培育。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特殊設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

3、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務、繪畫等

4、重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名挨次的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等

5、融合學科內(nèi)容。(對其他學科的兼容并蓄)

6、重視敏捷擴展。充分考慮學校教師學生個體的差異。c局部可選擇學習。

7、實現(xiàn)整體設計。

內(nèi)容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

教學方法建議