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-------高校生活中的重要方面1準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)怎樣的高校四年?廢才人才自怨自艾自覺自省自律自強(qiáng)自暴自棄自我否定自我認(rèn)同沉淪加速度曲線晚睡懶床學(xué)會(huì)逃課孤獨(dú)無(wú)聊堅(jiān)持自習(xí)常常熬煉早起早睡盲目攀比考試掛科

通宵泡網(wǎng)

拖拉機(jī)王培育愛好

考四六級(jí)拿獎(jiǎng)學(xué)金節(jié)儉生活收獲愛情

考證考研

社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有心氣

沒(méi)有目標(biāo)

重修退學(xué)庸才成長(zhǎng)加速度曲線你2一、高校階段在職業(yè)生涯發(fā)展中的位置二、高校生涯四階段三、高校生涯的主要任務(wù)四、高校目標(biāo)確定3一、高校階段在職業(yè)生涯發(fā)展中的位置格林豪斯從人生不同年齡段職業(yè)生涯發(fā)展所面臨的主要任務(wù)的角度進(jìn)行探討階段劃分:1.職業(yè)準(zhǔn)備階段(0-18歲之間)任務(wù):發(fā)展職業(yè)想象力,培育職業(yè)愛好和實(shí)力,對(duì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)估和選擇,接受必需的職業(yè)教化和培訓(xùn)。2.進(jìn)入組織階段(18-25歲之間)任務(wù):以求職者的身份出現(xiàn)在勞動(dòng)力市場(chǎng)上,在獲得足量信息的基礎(chǔ)上,盡量選擇一種合適的、較為滿足的職業(yè),并在一個(gè)志向的組織中獲得一份工作。43.職業(yè)生涯初期(25-40歲之間)任務(wù):了解和學(xué)習(xí)組織紀(jì)律和規(guī)范,接受組織文化,逐步適應(yīng)職業(yè)工作,適應(yīng)和融入組織,以獲得組織正式成員資格;不斷學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù),提高工作實(shí)力,為將來(lái)職業(yè)生涯成功作好準(zhǔn)備。4.職業(yè)生涯中期(40-55歲之間)任務(wù):不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn),努力工作,并力爭(zhēng)有所成就;這階段還須要對(duì)早期職業(yè)生涯進(jìn)行重新評(píng)估,以便強(qiáng)化或變更自己的職業(yè)志向,重新選定職業(yè)。5.職業(yè)生涯后期(55歲-退休)任務(wù):接著保持已有的職業(yè)成就,成為一名良師,對(duì)他人擔(dān)當(dāng)責(zé)任,維護(hù)自尊,準(zhǔn)備引退。5?版權(quán)屬北森公司,不得翻印6提示:長(zhǎng)做白日夢(mèng)一個(gè)人就是他成天想著要做的那一種人。----愛默生67明天是什么你的時(shí)間無(wú)限,長(zhǎng)生不老,所以最想做的事,應(yīng)當(dāng)無(wú)限延期?回答:不,傻瓜才會(huì)這樣認(rèn)為。然而我們卻常說(shuō),等我老了,要去環(huán)游世界;等我退休,就要去做想做的事情;等孩子長(zhǎng)大了,我就可以……

我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)志向,不必在等待中徒耗生命。假如現(xiàn)在就能一步一步努力接近,我們就不會(huì)活了半生,卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。78面朝大海春暖花開

海子從明天起,做一個(gè)華蜜的人喂馬,劈柴,周游世界從明天起,關(guān)切糧食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花開

從明天起,和每一個(gè)親人通信告知他們我的華蜜那華蜜的閃電告知我的我將告知每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫煦的名字

生疏人,我也為你祝愿愿你有一個(gè)絢麗的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得華蜜我只愿面朝大海,春暖花開

8二、高校生涯四階段適應(yīng)期探究定向期拼搏期沖刺期9任務(wù):a.盡快適應(yīng)新的環(huán)境b.適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活方式c.盡快融入到新的集體中策略:a.向老師和高年級(jí)同學(xué)請(qǐng)教b.有選擇的參與社團(tuán)活動(dòng)

適應(yīng)期:大一了解自我10任務(wù):a.探究自我、了解職業(yè)環(huán)境b.明確自身的職業(yè)發(fā)展方向c.制定高校成長(zhǎng)支配策略:a.選修生涯規(guī)劃課程b.尋求職業(yè)詢問(wèn)師的幫助c.參與實(shí)踐活動(dòng),相識(shí)自我、了解社會(huì)須要探究定向期:大二鎖定感愛好的職業(yè)領(lǐng)域11任務(wù):a.實(shí)施高校成長(zhǎng)支配b.提高自身綜合素養(yǎng)策略:a.主動(dòng)主動(dòng)的投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中b.參與集體活動(dòng)、社會(huì)兼職、課外培訓(xùn)等多種途徑提高自身綜合素養(yǎng)

拼搏期:大三有目的提升職業(yè)修養(yǎng)12任務(wù):a.進(jìn)一步明確自己的人生選擇b.實(shí)現(xiàn)自己始終為之努力的目標(biāo)策略:就業(yè)族:選修高校生就業(yè)課程,或閱讀相關(guān)書籍,駕馭確定的求職技巧

沖刺期:大四初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。13培育一種精神養(yǎng)成兩種意識(shí)學(xué)會(huì)三種本事三、高校生涯的主要任務(wù)14(一)培育一種精神職業(yè)精神:是人們?cè)趶氖鹿ぷ鲿r(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種看法或精神風(fēng)貌。懇切守信;主動(dòng)精神;有責(zé)任心;團(tuán)隊(duì)精神。151、懇切守信162、主動(dòng)精神173、責(zé)任心希爾頓洗馬桶的故事

184、團(tuán)隊(duì)精神19(二)樹立2種意識(shí)

目標(biāo)意識(shí)規(guī)劃意識(shí)(對(duì)生活、學(xué)習(xí)、錢財(cái)?shù)鹊囊?guī)劃)201、目標(biāo)意識(shí)目標(biāo)引領(lǐng)將來(lái),目標(biāo)促進(jìn)行動(dòng)!一個(gè)哈佛高校的調(diào)查——《穿越玉米地》25年來(lái)幾乎都不曾變更自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力,25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士,他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。25年后3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是:那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成,生活狀態(tài)步步上升,成為各行各業(yè)不行或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。

幾乎都生活在社會(huì)的中下層面,他們能平穩(wěn)地生活與工作,但都沒(méi)有什么特殊的成果。25年來(lái)幾乎都沒(méi)有目標(biāo),他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意,常常失業(yè),靠社會(huì)救濟(jì),并且常常都在埋怨他人、埋怨社會(huì)、埋怨世界。10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒(méi)有目標(biāo)21,“一切的成功都是緣于一個(gè)幻想和毫無(wú)依據(jù)的自信”!------馬云222、規(guī)劃意識(shí)——用好時(shí)間此生理想近期規(guī)劃23(三)學(xué)會(huì)三種本事學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事241、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)全面學(xué)習(xí)25我要學(xué)要我學(xué)我會(huì)學(xué)我學(xué)會(huì)我好學(xué)我學(xué)好自主學(xué)習(xí)觀26★培育自己的專業(yè)愛好,選擇適合自己的專業(yè)假如學(xué)校支配的專業(yè)與自己的職業(yè)發(fā)展不適應(yīng),有三種方法可以幫助你解決問(wèn)題。①向?qū)W校申請(qǐng)調(diào)整專業(yè)。②選修其次專業(yè)。③考研或有目的選修課程。27上課上網(wǎng)讀書人際溝通聽講座、報(bào)告社會(huì)實(shí)踐高校里的學(xué)習(xí)途徑282、學(xué)會(huì)做人

溝通表達(dá)團(tuán)隊(duì)協(xié)作個(gè)人修養(yǎng)學(xué)會(huì)做事學(xué)習(xí)做人IQEQ293、學(xué)會(huì)做事培育專業(yè)實(shí)力學(xué)會(huì)收集信息能運(yùn)用常用的辦公軟件學(xué)會(huì)溝通寫作實(shí)力30人生要有目標(biāo)和追求31目標(biāo)的時(shí)間分解長(zhǎng)期目標(biāo)中期目標(biāo)短期目標(biāo)短期目標(biāo)短期目標(biāo)短期目標(biāo)32熱身游戲:請(qǐng)用5分鐘在白紙上畫一棵樹33測(cè)驗(yàn)說(shuō)明畫樹測(cè)驗(yàn)是由瑞士心理學(xué)家卡爾柯乞所創(chuàng)制的。要求受測(cè)者隨意畫一棵果樹,然后把他畫好的樹與卡爾柯乞所制定的標(biāo)準(zhǔn)做比較,看受測(cè)者畫的樹與卡的哪一棵標(biāo)準(zhǔn)樹最接近,便可發(fā)覺受測(cè)者的性格特征。你畫的樹干粗嗎?

粗大的樹干:樹干代表了一個(gè)人的定力。粗大的樹干意味著你是一個(gè)不易動(dòng)搖的人。即運(yùn)用權(quán)在狂風(fēng)暴雨中,你照舊冷靜、冷靜。當(dāng)然,你對(duì)自己深信不疑,有時(shí)甚至?xí)行╊B固不化。瘦長(zhǎng)的樹干:當(dāng)你面對(duì)他人的不同看法時(shí),很簡(jiǎn)潔產(chǎn)生動(dòng)搖心理。因?yàn)榱?chǎng)不堅(jiān)決,你最終會(huì)變更自己的觀點(diǎn)。你也是個(gè)敏感的人,會(huì)急他人之所急,換言之,你是個(gè)樂(lè)于助人的熱心人。

你畫的樹有樹枝嗎?有:你的左腦比較發(fā)達(dá)。分析表明,畫樹枝的人通常都有良好的邏輯推理和分析實(shí)力。你很少在眾人面前失態(tài),即使在忙亂的緊急狀況面前,你都有會(huì)理性地思索解決方法,輕易不會(huì)惱羞成怒。沒(méi)有:假如你只大致畫了一個(gè)樹的輪廓,而沒(méi)有樹枝,那么你是個(gè)被直覺掌控的人,右腦比較發(fā)達(dá)。從接受工作到結(jié)交新?lián)从?,你都是依?jù)自己的本能去執(zhí)行。有時(shí),你因?yàn)楦星橛杏檬露ば?/p>

你畫的樹有多高?樹畫得越高,那就證明你的人生目標(biāo)也越高。

樹的高度超過(guò)紙張的一半:樹畫得很高,那就表明你是個(gè)為人處世很大方的人。當(dāng)你做事的時(shí)候

,你會(huì)謹(jǐn)慎又當(dāng)心,你總是確保每件事情都有做得很好。所以,在潛意識(shí)里,你有完備主義的傾向。樹的高度不足紙張的一半:那就表明你對(duì)目前的生活狀態(tài)比較滿足,屬于現(xiàn)實(shí)主義的人,腳踏實(shí)地地做事讓你很有效率。

你畫的樹向哪傾斜?向左傾斜:你是個(gè)習(xí)慣保留自己想法的人,不寵愛同流合污。哪怕你的觀點(diǎn)和別人不一樣,你也會(huì)保留自己的看法。當(dāng)然,你也不會(huì)走極端。向右傾斜:你個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的人。樹向右傾斜表明白你的外向性格。即使你的看法和別人大相徑庭,你還是要講出自己的觀點(diǎn),有時(shí)可能根本不顧別人的感受。所以,你的自我特性很張揚(yáng)。筆直的樹:你走的是中庸路途,你會(huì)主動(dòng)選擇自己的“戰(zhàn)場(chǎng)”,只對(duì)自己至關(guān)重要的東西,你才會(huì)為之努力。

你畫的樹有葉子嗎?有:樹葉象征了“思索”。畫了樹葉的人,通常都擅長(zhǎng)做策劃和謀略。只有在權(quán)衡了各方面的利弊得失后,你才會(huì)做出確定。沒(méi)有:你能夠一語(yǔ)道破地看到問(wèn)題的本質(zhì)。你沒(méi)有畫樹葉,表明白你不會(huì)被事物的表象所迷惑。你不會(huì)死鉆牛角尖。你的處世風(fēng)格屬于那種“成大事者,不拘小節(jié)”的類型。

你畫的樹有根嗎?有:由于樹根代表了一個(gè)人的家庭和你的過(guò)去對(duì)于你來(lái)說(shuō)是很重要。因?yàn)檫@將有助于你更了解現(xiàn)在的自己。由此可見你是個(gè)很有家庭觀念的人,不寵愛四處漂泊流浪的生活,選擇工作也以穩(wěn)定為主。沒(méi)有:你的精力基本都在為將來(lái)做準(zhǔn)備。你是個(gè)獨(dú)立的人,而且你熱衷于各種創(chuàng)新的生活方式,不寵愛按部就班的生活。你寵愛結(jié)識(shí)各種各樣的人,那會(huì)豐富你的生活,不至于讓你感到孤獨(dú)。

四、高校確立目標(biāo)目標(biāo)的確立要適合自身的特點(diǎn)。目標(biāo)的確立要符合社會(huì)與組織的需求。目標(biāo)的確立要凹凸恰到好處,生涯目標(biāo)是高一點(diǎn)好。目標(biāo)的確立幅度不宜太寬。最好選一個(gè)窄一點(diǎn)的題目,把全部精力投放進(jìn)去,較易取得成功。同一時(shí)期目標(biāo)不宜多。就事業(yè)目標(biāo)而言,同一時(shí)期目標(biāo)不宜多,最好集中為一個(gè)。目標(biāo)的確立要具體明確。目標(biāo)就像射擊的靶子一樣,清清晰楚地?cái)[在那里。41確立目標(biāo)“三定”原則1、“定向”:定職業(yè)方向2、“定點(diǎn)”:定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)3、“定位”:定自己水平、實(shí)力、薪資期望除了這“三定”,其實(shí)還有很重要的“確定”,就是“定心”。42三種職業(yè)生涯發(fā)展路途1.從政發(fā)展道路2.經(jīng)商發(fā)展道路(創(chuàng)業(yè)、就業(yè))3.學(xué)術(shù)在發(fā)展路途選擇過(guò)程中,可以針對(duì)下面三個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)自己:我想往哪一路途發(fā)展?我適合往哪一路途發(fā)展?我可以往哪一路途發(fā)展?43一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)符合五個(gè)標(biāo)準(zhǔn):1.經(jīng)由自我細(xì)致選擇的;2.每種選擇結(jié)果,都一一做過(guò)評(píng)估;3.你為自己的選擇感到高傲,并充溢信念,且情愿公之于眾;4.承諾愿付諸行動(dòng)來(lái)完成;5.它適合你整個(gè)生活模式,符合你的價(jià)值觀。44有一則西方的寓言故事:

有一天,一群動(dòng)物聚在一起,彼此艷羨對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),埋怨自己的缺點(diǎn),于是確定成立一所學(xué)校,希望透過(guò)訓(xùn)練,使自己成為一個(gè)通才。他們?cè)O(shè)計(jì)了一套課程,包括奔跑、游泳、翱翔和攀登。全部動(dòng)物都注了冊(cè),選修了全部的科目。最終的結(jié)果是:小白兔在奔跑方面,名列前茅,但是一到游泳課的時(shí)候,就渾身顫抖;小鴨子在游泳方面,成果優(yōu)異,翱翔也還差強(qiáng)人意,但是奔跑與攀登的成果卻慘不忍睹;小麻雀在翱翔方面,輕松快樂(lè),但就不能正經(jīng)的奔跑,遇到水就幾乎精神崩潰;至于小松鼠,當(dāng)然爬樹的本事高人一籌,奔跑的成果也還不錯(cuò),卻在翱翔課中,學(xué)會(huì)了溜課。大家愈學(xué)愈迷惑,愈學(xué)愈苦痛,最終確定:停止盲目學(xué)習(xí)別人,好好發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。他們不再埋怨自己、艷羨別人,因此又復(fù)原了往日的活潑和快樂(lè)。45一雙美麗的紅皮鞋……很多時(shí)候,我們所盼望的東西并不真正適合我們,可是往往為了別人的眼光,我們委屈了自己。人的一生,有很多這樣美麗的誘惑,正如世間有太多好看的鞋子一樣,我們所選擇的只是適合自己的一種。一件東西、一項(xiàng)職業(yè),抑或一生的選擇,并不在于它是否美麗奢華,被人艷羨,關(guān)鍵在于對(duì)自己是否真的合適。46合適的才是最好的擇己所愛,擇己所長(zhǎng),擇世所需,擇己所利。但在選擇的時(shí)間上不宜拖得過(guò)長(zhǎng);在選擇的對(duì)象上不宜同時(shí)選兩個(gè)以上目標(biāo);在考慮社會(huì)須要與個(gè)人價(jià)值觀、愛好、特性、實(shí)力及年齡大小因素、人際關(guān)系因素、經(jīng)濟(jì)狀況因素、本職工作因素的基礎(chǔ)上,留意揚(yáng)長(zhǎng)避短。47在現(xiàn)實(shí)生活中,想不通過(guò)自我調(diào)整,就找到一個(gè)“完全適合”自己的職業(yè),幾乎是不行能的。每一個(gè)學(xué)生在找尋完善自我的具體目標(biāo)時(shí),要握以下四個(gè)要點(diǎn):愛好是可以培育的;性格是可以完善的;實(shí)力是可以提高的;潛能是可以挖掘的。48職業(yè)選擇中的十大關(guān)系第一個(gè)關(guān)系:“熱門”VS“冷門”

其次個(gè)關(guān)系:“出名”VS“無(wú)名”第三個(gè)關(guān)系:“長(zhǎng)期”VS“短期”第四個(gè)關(guān)系:“創(chuàng)業(yè)”VS“就業(yè)”

第五個(gè)關(guān)系:“封閉”VS“開放”

第六個(gè)關(guān)系:“國(guó)際”VS“國(guó)內(nèi)”

第七個(gè)關(guān)系:“多學(xué)”VS“少學(xué)”

第八個(gè)關(guān)系:“管理”VS“被管理”

第九個(gè)關(guān)系:“個(gè)體性”VS“組織性”

第十個(gè)關(guān)系:“愛好”VS“技能”

49第一個(gè)關(guān)系:“熱門”VS“冷門”一個(gè)行業(yè)熱門,通常競(jìng)爭(zhēng)性也特殊強(qiáng),對(duì)人才的要求不是常規(guī)的要求,也不是安家立命的要求。對(duì)熱門行業(yè)的選擇要有特殊強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,包括要有對(duì)待熱門行業(yè)中的冷臉的很強(qiáng)的心理承受實(shí)力。很多人在熱的行業(yè)中可以遇到特殊的機(jī)會(huì),但在大多數(shù)狀況下,熱門行業(yè)不適合一般人的選擇。冷的行業(yè)不是因?yàn)樘幱谇霸鲩L(zhǎng)中,就是處于下坡狀態(tài)——在走下坡路的狀況下,要考慮的是怎樣變更眼前的逆境;處于前增長(zhǎng)的狀態(tài),意味著離熱不遠(yuǎn)。所以對(duì)很多人才來(lái)說(shuō),在熱門與冷門之間不妨選擇“冷門”。50其次個(gè)關(guān)系:“出名”VS“無(wú)名”通常的人格分為兩種:一是內(nèi)在型人格,另外一種是外在型人格。內(nèi)在型人格的特點(diǎn)是做事情主要自己舒適,有自我滿足的標(biāo)準(zhǔn);而外在型人格就比較在乎選擇有普遍影響力的組織作為自己的存身之所。“王八跟池塘”的理論:大的海龜,感覺自己很大,當(dāng)它跑到海里去的時(shí)候,就小到看不到它的存在;而只有海龜三分之一大的龜跑到水池中了,就顯得很大了,所以一個(gè)人才在適當(dāng)?shù)男⌒袠I(yè)中更簡(jiǎn)潔出頭。51第三個(gè)關(guān)系:“長(zhǎng)期”VS“短期”很多人假如第一個(gè)學(xué)科學(xué)的太好的話,反而被框定了一些東西,其實(shí)學(xué)的不好的還好一點(diǎn),還可以接著嘗試學(xué)其他學(xué)科。當(dāng)然假如你是最差的學(xué)生,不太走規(guī)則,簡(jiǎn)潔越軌,這樣的人才進(jìn)入組織的時(shí)候,也簡(jiǎn)潔出現(xiàn)問(wèn)題。短期內(nèi)的職業(yè)調(diào)換是為了有更適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)定位;而從長(zhǎng)期來(lái)看,職業(yè)的調(diào)換是為了使自己找到最合適的位置,調(diào)換本身不是目的。但是對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),一輩子在一個(gè)行當(dāng)里做好就已經(jīng)不簡(jiǎn)潔。而且在一個(gè)行當(dāng)里被接受除了才智和才氣,還有耐性、鉆研和接納別人,而后面這些職業(yè)品質(zhì)須要通過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)來(lái)得到別人的認(rèn)同。

52第四個(gè)關(guān)系:“創(chuàng)業(yè)”VS“就業(yè)”創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)自己的老板,就業(yè)就是給人家打工,幫人家干活。現(xiàn)在實(shí)行股份制,事實(shí)上這兩個(gè)概念的內(nèi)涵發(fā)生了很大的變更,這兩點(diǎn)的界限也不是那么明顯了。哪種人適合創(chuàng)業(yè)?寵愛自己做主,還要有堅(jiān)毅的信念與承受力的人適合創(chuàng)業(yè)。總的來(lái)說(shuō),這個(gè)世界上適合創(chuàng)業(yè)的人并不多,不超過(guò)5%的人適合創(chuàng)業(yè)。但在中國(guó)有創(chuàng)業(yè)心態(tài)的人很多。53第五個(gè)關(guān)系:“封閉”VS“開放”封閉是指專業(yè),開放是指貫穿。有的人才可以同時(shí)做很多種工作,而且可以做的很平衡;有的人才,一個(gè)時(shí)候只能做一種工作,假如讓他做其次個(gè)工作,那么會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)工作都不能做好。54第六個(gè)關(guān)系:“國(guó)際”VS“國(guó)內(nèi)”一個(gè)國(guó)際公司很不以為如何的留學(xué)MBA,對(duì)于一個(gè)溫州的民營(yíng)企業(yè)主來(lái)說(shuō)就感到是真正的人才;一個(gè)有很多機(jī)關(guān)閱歷的人感到習(xí)以為常的事情,對(duì)于很多保守的美國(guó)中西投資家來(lái)說(shuō),就是難得的簇新學(xué)問(wèn)。這是一種交融互動(dòng)的過(guò)程。在社會(huì)閱歷的意義上,這兩者都有值得專業(yè)人才學(xué)習(xí)的地方,也有專業(yè)人士發(fā)展的空間——或許國(guó)際機(jī)構(gòu)供應(yīng)更多的規(guī)范性和平安感,而國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)可能供應(yīng)更多的擔(dān)當(dāng)性和興奮感。

55第七個(gè)關(guān)系:“多學(xué)”VS“少學(xué)”在學(xué)校里面要多學(xué),工作之后要少學(xué)。學(xué)校是開放式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),可以多學(xué)習(xí),了解各種各樣的東西,緣由是沒(méi)有人等著你干活;在單位里,老板關(guān)切的是你能做什么,而不是你學(xué)的好壞。被動(dòng)學(xué)習(xí)里的多學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)里的少學(xué)習(xí)可以使得我們兼得擴(kuò)大見識(shí)和強(qiáng)化務(wù)實(shí)之用。

56第八個(gè)關(guān)系:“管理”VS“被管理”一些人感到名校很多畢業(yè)生當(dāng)一個(gè)一般的職員都不合格,但問(wèn)題是,名校的很多同學(xué)自認(rèn)為自己當(dāng)老板都有余。——學(xué)校的榮耀和自己的本事之間的區(qū)分最杰出的管理者是了解疾苦,而又能以超脫的方式進(jìn)行管理,不陷入其中?!妒ソ?jīng)》里告知我們一個(gè)道理——耶穌說(shuō)假如你去做客,千萬(wàn)不要冒然占據(jù)上座,到了之后最好選擇最下座,主子家可能會(huì)跟你說(shuō),請(qǐng)你坐到上座,因?yàn)槟闶俏覀兘袢照?qǐng)來(lái)的最尊貴的客人,這時(shí)你就獲得了榮耀;假定你來(lái)了之后自認(rèn)為是上賓,坐在主席上,結(jié)果主子對(duì)你說(shuō),對(duì)不起,我今日請(qǐng)了更榮耀的客人,請(qǐng)你換去下座,這時(shí)你就得了羞辱。57第九個(gè)關(guān)系:“個(gè)體性”VS“組織性”在聘請(qǐng)的時(shí)候,有些人生怕面試者不留意他,所以講的很有特點(diǎn),很有特性,很另類,但是這樣的人很可能得不到工作,除非是廣告公司招創(chuàng)意人才。在一個(gè)組織選擇員工的時(shí)候,組織是個(gè)集體,他要找的人是要跟這個(gè)組織兼容的,一方面他須要你有適度的特性,另一方面他須要你表現(xiàn)出確定的意愿,情愿跟這個(gè)組織兼容。

58第十個(gè)關(guān)系:“愛好”VS“技能”一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士通常是在自己的工作當(dāng)中突出的實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)愛好。有很多人會(huì)感覺,這個(gè)工作好累,但是優(yōu)秀的職業(yè)人士會(huì)認(rèn)為,只要我寵愛,累點(diǎn)就累點(diǎn),累點(diǎn)也快樂(lè)。另外一個(gè)方面來(lái)講,你是擔(dān)當(dāng)任務(wù)的,任務(wù)要求我們有很多的技能、技巧,有很多方面也不是我們擅長(zhǎng)的。通常我們找到一份工作,我們從事一項(xiàng)任務(wù),70%是適合個(gè)人愛好的就很不錯(cuò)了,因?yàn)槲覀冏龅拇蟛糠质虑?,不是針?duì)我們一個(gè)人,還在很大程度上是滿足社會(huì)的要求的,真正100%滿足我們要求的工作幾乎是沒(méi)有的。59確立目標(biāo)常見問(wèn)題從經(jīng)濟(jì)實(shí)惠動(dòng)身,錯(cuò)用了自己的聰慧才智;從一時(shí)愛好動(dòng)身,不清晰自己的真正志趣;從社會(huì)熱門動(dòng)身,沒(méi)發(fā)揮自己的實(shí)際專長(zhǎng);從摯友愛好動(dòng)身,缺乏個(gè)人的獨(dú)立見解。60值得留意的問(wèn)題不能沒(méi)有方向;不能同時(shí)有很多方向;不能總改方向。成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè),而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。放棄“我不行”的念頭青年是一個(gè)可塑性強(qiáng)的時(shí)期,往往有很多潛能,卻被自己以各種理由忽視和否定。淡化自己的弱點(diǎn)和缺陷不管自己有何弱點(diǎn)和缺陷,都要堅(jiān)信只要自己努力,就能夠取得非凡成就。目標(biāo)要留有余地。生涯目標(biāo)要留有余地,也就是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間支配上,不要過(guò)急、過(guò)滿或過(guò)死。61所學(xué)的專業(yè)與愛好不一樣時(shí)怎么辦?首先,你要確認(rèn)自己面臨的現(xiàn)實(shí)和學(xué)校的政策。你要知道自己的選擇有多少可能性,你把握自己學(xué)習(xí)的實(shí)力有多少。你須要做好充分的心理準(zhǔn)備,你的學(xué)習(xí)生活會(huì)比別人更多的付出時(shí)間和精力,甚至也要付出更多的錢。其次,你須要對(duì)今后想從事的工作有一個(gè)或許的設(shè)想。依據(jù)這個(gè)設(shè)想,你要衡量自己必需具備哪些技能才行。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)會(huì)使你學(xué)到哪些技能,你還須要補(bǔ)上什么學(xué)習(xí)項(xiàng)目。再其次,你還得醒悟地把握好主修課程與自己添加的選修課的關(guān)系。假如不能順當(dāng)通過(guò)各科學(xué)習(xí)面獲得畢業(yè)文憑,那將是特殊被動(dòng)的??傊?,當(dāng)你發(fā)覺自己所學(xué)的專業(yè)不是今后想從事的工作時(shí),你要處理這

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