幼兒小班數(shù)學(xué)教案7篇

作為一名老師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《小螞蟻過生日》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。2．知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。3．讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂聲中進(jìn)入活動室。(二)認(rèn)識數(shù)字6。(1)教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有(2)有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？(3)(教師出示課件)聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么??？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果，我們就用數(shù)字6來表。(4)(教師出示課件)聽"汪汪汪"的`叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么??？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰??？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？(以圓形出示花朵)是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字(6)(教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長耳朵誰??？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰的尾巴??？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么？總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)(三)小組操作。教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作)。第一組：看數(shù)字帖花朵。第二組：看汽車，貼數(shù)字。第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。(1)請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?2)請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個(gè)吃的。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室?；顒幽繕?biāo)：1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的量。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程：一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會變成許多。游戲操作。小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。3、把其它玩具也送回家。小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易?；顒幽繕?biāo)：1.練習(xí)將教室中的玩具分類，并養(yǎng)成分類擺放玩具的好習(xí)慣。2.學(xué)會把特征相同的物品擺放在一起。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：2.教室中的各種玩具、籃子、水筆?；顒舆^程：1.在教室的各個(gè)活動區(qū)中，各收集2--3種玩具，放在籃子里。2.在集體活動時(shí)間，展示籃子里的玩具，問幼兒："這些都是教室里的玩具，可是它們?nèi)慷蓟煸谝黄鹆?，怎么辦?"3.拿出其中的一種玩具，問幼兒："你們覺得這個(gè)應(yīng)該是屬于哪一個(gè)活動區(qū)的呢?"4.一一拿出籃子里的玩具，并按幼兒說的區(qū)域，將玩具一一分類擺放，擺在籃子前面。5.指著其中一堆玩具，問幼兒："現(xiàn)在，誰能幫我把這幾個(gè)玩具送回它的家"6.請幼兒依次將一堆堆的玩具送回"家"。7.帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第13頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說圖上有什么。啟發(fā)幼兒把同一類的東西圈起來，并說說把它們歸為一類的理由。教學(xué)反思：能按不同活動區(qū)的性質(zhì)，將玩具分類?；顒用Q：幼兒園里玩具多活動目標(biāo)：1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的量。3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程：一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會變成許多。游戲操作。小結(jié)：幼兒園的.玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。3、把其它玩具也送回家。小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。教育目標(biāo)：1、學(xué)說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上洞眼的數(shù)量等)進(jìn)行配對。2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要?dú)w還主人。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過紐扣的基本特征。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT、小動物的圖片、各種紐扣等?；顒舆^程：1、以“小老鼠撿到一個(gè)紐扣”引入，激發(fā)幼兒興趣。2、結(jié)合PPT，學(xué)說故事中的`對話，嘗試按紐扣特征進(jìn)行配對。(1)認(rèn)真觀察紐扣，初步認(rèn)識紐扣特征。提問：這是一顆怎樣的紐扣?這顆紐扣是誰的?小結(jié):這是一顆黑色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣。小老鼠也不知道這顆紐扣到底是誰的，他決定去問問他的朋友們。(2)尋找紐扣主人，嘗試進(jìn)行比較配對。小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小蟲，問：“這是你的紐扣嗎?”它們是它們是怎么回答的?為什么這顆紐扣都不是他們的紐扣呢?最后，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)這顆紐扣是誰丟的呢?它是怎么問的?媽媽又是怎么說的?怎么做的?3、游戲：幫小動物找紐扣。(1)集體操作：幼兒每人撿一顆紐扣，看看自己拿到的是什么樣的紐扣，和旁邊的朋友說一說，幫小動物把紐扣裝上去。(2)驗(yàn)證講評：你拿到的是什么樣的紐扣?你把紐扣送給了誰?送得對不對?4、情感拓展：教育幼兒樂意幫助雖人，知道撿到東西后要?dú)w還主人?；顒友由欤簠^(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)中繼續(xù)玩“幫小動物找紐扣”的游戲。反思總結(jié)：倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向，因此，整個(gè)活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍，由于活動的情景性比較強(qiáng)，幼兒們在整個(gè)活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過白板課件，增添活動的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩?！净顒幽繕?biāo)】1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四學(xué)具準(zhǔn)備：卡片，鉛筆?！净顒舆^程】一、以小狗生日為情景，引出活動。1、通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。師：誰來了呀？來了幾只？(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎？師：還有誰來了？有多少只？(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧！師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧！(教師可以適當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱?2、通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數(shù)量相等。師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛吃的食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚，為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？(引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法)師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰更多？誰更比5少1)它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？(引導(dǎo)幼兒說去掉的方法)小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？(引導(dǎo)幼兒說添一的方法)小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多?？偨Y(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。二、通過幫助小動物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。1、激起孩子們操作的興趣師：過生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數(shù)量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢！你們愿意嗎？(教師示范操作)2、教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。3、請一些小朋友來說一說自己的方法。三、活動結(jié)束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動的時(shí)候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎？現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較長短》含反思，歡迎閱讀與收藏?；顒幽繕?biāo)：1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備趣味練習(xí)：比較概念(3-13-2)2、長短不同物品、幼兒學(xué)具?；顒舆^程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)長短不同。)