輔導員事跡優(yōu)秀范文

輔導員事跡?優(yōu)秀范文?____年?從事教育工?作以來，以?孜孜不倦，?誨人不厭的?教風度過每?一天。__?__年接任?少先隊輔導?員至今，用?愛心和恒心?培育了一批?批優(yōu)秀少先?隊員。一?、盡心盡力?，忠于職守?我自參加?工作以來，?兢兢業(yè)業(yè)，?從不計較個?人得失。不?管是從事何?種工作，都?能本著負責?的態(tài)度，認?真做好每一?項工作。作?為一名輔導?員，在工作?中傾注了我?所有的熱情?與愛心。我?愛學生，愛?自己的工作?，愛自己的?事業(yè)。在工?作中我能本?著平等與尊?重的原則面?對每一位同?學，真誠地?對待每一位?同學的每一?份情感。以?平等的身份?和他們對話?，參加他們?的活動。在?這種平等的?交流中，學?生們能充分?體會到老師?對他們的尊?重，而我也?受到了同學?們的信任和?愛戴，和學?生們成為知?心朋友。在?實際工作中?，我深知言?傳身教的作?用，平時要?求學生做到?的，自己要?先做到。在?開會時，要?求同學不能?遲到，我每?次總是會按?時到會。要?求學生對待?工作認真負?責，我就是?這樣認真去?對待每一項?工作，而且?不厭其煩，?手把手地教?。有時面對?一個問題，?一天要回答?同學幾十遍?，但我總是?能耐心地給?予解答，盡?管在很累的?時候，在心?情不好的時?候，我也能?盡量保持一?種好的心境?，從不把個?人情緒帶到?工作中去。?這種敬業(yè)精?神、對待工?作的態(tài)度時?刻感染著身?邊的同學，?教育著學生?們對待每一?件工作都要?有責任心，?要有始有終?，愛崗敬業(yè)?。二、勇?于創(chuàng)新，深?化“主題活?動”作為?一名少先隊?輔導員，我?深深地體會?到，少年是?祖國的未來?、祖國的希?望。為了全?面實施素質?教育，培養(yǎng)?學生自育能?力和競爭意?識，讓每個?學生都有鍛?煉的機會。?我采用了全?班學生輪流?值日后，學?生們都特別?積極。為了?使學生更好?的管理班級?，我還經常?鼓勵學生說?：不怕做不?好，就怕不?去做。我利?用班會和隊?日活動課，?先對全體學?生進行指導?，或組織經?驗交流會，?或針對工作?中的差錯大?家一起想辦?法、出點子?。值日時，?要求值日生?各盡其責，?負責管理當?天的學習、?兩操、衛(wèi)生?、紀律、以?及佩戴紅領?巾情況等。?在值日中值?日生要去管?理別人，那?就得先以身?作則，才有?說服力。在?一次次的失?敗與成功交?替進行的過?程中，學生?成長起來了?。實踐證明?：那些看來?十分不起眼?的學生，在?值日中不僅?自己嚴格地?遵守紀律，?而且表現(xiàn)出?較強的工作?能力和責任?感。通過這?種方式，激?勵了學生更?加熱愛自己?的班集體，?促進學生“?主體意識”?的確定。我?還創(chuàng)造性地?開展了豐富?多彩的假日?小隊活動。?⒈組織學生?打掃“門前?一條街”。?⒉以假日小?隊為單位，?發(fā)揮小隊的?優(yōu)勢，開展?了許多活動?，如，舉辦?“愛我家鄉(xiāng)?，知我家鄉(xiāng)?”征文比賽?，以“家鄉(xiāng)?變化大考察?”為主題的?綜合實踐活?動。三、?注重實踐，?多育英才?面向世界，?面向未來，?對少年兒童?的培養(yǎng)標準?在不斷提高?，因此少先?隊工作必須?加強科學性?和實踐性，?提高少先隊?員的綜合素?質和能力。?通過多年的?少先隊工作?研究和實踐?，我具有了?一套較豐富?的感性認識?和理性認識?。少先隊工?作是一項系?統(tǒng)工作，更?是“精品工?程”，少先?隊基礎建設?就是打造“?精品工程”?的根基。在?學校領導的?支持和指導?下，我逐步?完善和健全?了少先隊組?織隊伍建設?、制度建設?和陣地建設?，保證了少?先隊各項工?作在質和量?方面有了新?的飛躍。?四、傾注愛?心，讓所有?孩子獲得溫?暖我知道?，要想當好?孩子王，就?必須和少先?隊員們打成?一片、干到?一起，與少?先隊員交朋?友、信任他?們，只有這?樣，才能了?解少先隊員?，感受他們?的心靈。在?班里，我總?是嚴以律己?，為少先隊?員做出表率?。朋友般的?師生關系使?我贏得了少?先隊員的信?任，我與家?長融洽相處?，總是推心?置腹地用商?量的語氣與?家長交談，?商量教育孩?子的最佳辦?法。打電話?、家訪、發(fā)?短信是我與?家長聯(lián)系的?常用方式，?既使家長了?解到了孩子?在學校中的?表現(xiàn)，也了?解到了孩子?在家中的情?況。經過長?期的接觸，?我的心中積?累了有關家?長的資料：?有哪些家長?過于溺愛孩?子，看書做?作業(yè)也怕累?著孩子，哪?些家長教育?子女方法好?，哪些家長?素質高，哪?些家長工作?繁忙無暇顧?及子女的教?育問題……?這些情況的?了解使我與?不同的家長?接觸時，可?以對癥下藥?，做相應的?工作。家長?的合作使學?校教育與家?庭教育達成?了一致，形?成了教育合?力，教育效?果顯而易見?。工作需?要持久的耐?心與創(chuàng)造力?，路漫漫其?修遠兮，吾?將上下而求?索。我們深?信，通過多?方面的實踐?、摸索，在?今后的少先?隊工作中，?我一定會成?為一名無愧?于時代要求?的紅領巾帶?頭人，讓星?星火炬在新?世紀有更加?燦爛的火焰?!輔導員?事跡優(yōu)秀范?文___?_年參加工?作以來，我?一直工作在?中隊輔導員?的崗位上。?多年的輔導?員生涯使我?愛上了少先?隊事業(yè)，讓?我全身心地?投入?，F(xiàn)將?我工作中的?收獲與感受?匯報如下：?一、“愛?”是我工作?的源動力。?熱愛學生?是一種強大?的教育力量?。我是一位?母親，工作?中我也像媽?媽一樣愛我?的學生，用?情感去打開?她們的心靈?之門，啟迪?他們的聰明?才智，激勵?他們的進取?心，使他們?茁壯成長。?我平等地對?待每一位學?生，無論學?習成績的優(yōu)?劣，家庭的?貧富。學生?之間發(fā)生了?摩擦，學生?與家長之間?出現(xiàn)了問題?，他們總是?第一個找我?尋求解決辦?法，我總是?認真傾聽，?盡力幫助，?因為我知道?，“教育無?小事?！蓖?時我也總是?提醒自己，?允許孩子犯?錯誤，要及?時給予具體?的幫助與指?導。在孩子?的進步中，?我得到了孩?子的信任，?在孩子的變?化中我深受?家長好評。?二、在中?隊開展豐富?多樣的少先?隊活動。?我校很重視?學生的素質?培養(yǎng)，常常?組織各種活?動。每次活?動、每次競?賽我都非常?重視，因為?每一次活動?對于學生來?說都有是一?次提高的機?會，軍訓比?賽、合唱展?示、運動會?訓練……無?不是對學生?的意志、能?力和集體主?義精神的鍛?煉。除了積?極參加學校?組織的各項?活動，我還?在班級中開?展一些符合?學生特點的?中隊特色活?動，從而豐?富孩子的生?活，提高學?生的能力。?通過每日一?句名言、每?人一句英語?等積累，讓?孩子們明理?、博學;通?過開展對手?賽、優(yōu)秀小?隊選舉、小?組“加十”?賽等活動，?使孩子們自?律、向上;?通過組織學?生參加各種?節(jié)目會演、?藝術節(jié)……?使孩子們更?加自信、樂?觀。這些活?動給孩子們?提供了展示?自我的舞臺?，提高素質?的平臺，塑?造健康人格?的空間。?三、培養(yǎng)“?小干部”，?讓中隊工作?如虎添翼。?要建設一?個優(yōu)秀的團?隊，光靠中?隊輔導員孤?軍奮戰(zhàn)是不?行的。多年?來的工作實?踐讓我知道?培養(yǎng)一支強?有力的中隊?骨干，是建?設優(yōu)秀團隊?的工作核心?。因此，我?每帶一個中?隊，都特別?注意培養(yǎng)中?隊干部。而?我所帶過的?班級，人人?都是“班干?部”，通過?申報、選舉?等過程，為?每個中隊成?員確定工作?崗位，然后?進行培訓并?與平時活動?相結合，隨?時隨地進行?指導。這樣?使每一個中?隊干部、每?個中隊成員?提高了工作?能力，增強?了集體榮譽?感，同時調?動了學生自?我管理的積?極性，學生?們也越來越?變得更加自?信、更加陽?光。四、?構建合理可?行的中隊制?度俗語說?，“沒有規(guī)?矩不成方圓?”。經驗告?訴我，要想?使中隊像一?臺機器一樣?運轉起來，?必須要有一?套完善的中?隊制度。每?帶一個中隊?我都要和中?隊干部即全?體中隊成員?共同制定我?班的制度-?--班規(guī)。?如班干部停?職制度、班?干部輪換制?度、小組長?記分制度等?，這些制度?與學習成績?好壞沒有必?然聯(lián)系，在?我班中隊很?少有孩子學?習成績不佳?或某一方面?學習不好而?撤職，如果?因為沒干好?，可以暫時?先停職一段?時間，經過?培訓鍛煉后?再恢復崗位?，讓學生的?自尊心得到?保護。班干?部負責制使?我班形成了?事事有人管?、人人有事?干的局面，?增強了我班?中隊的活力?和凝聚力。?少先隊是?一座舞臺，?讓我體驗各?種角色;少?先隊是一個?熔爐，使我?連救出一身?本領;少先?隊還是一所?學校，讓我?的智慧在這?里碰撞，能?力在這里提?高……輔?導員事跡優(yōu)?秀范文尊?敬的領導：?你們好!?高校輔導?員，是專門?從事學生德?育工作的隊?伍，是一個?平凡而又特?殊的教師群?體，是每位?大學生在大?學期間思想?，學習和生?活的導師，?承擔著幫助?學生成長，?成才，成功?的重大責任?。因此，作?為溝通學校?和學生橋梁?的輔導員，?在大學生的?人生中起了?關鍵性的作?用。下面?我就談談如?何做好輔導?員工作。?1、認真抓?好學生的學?習工作學?習是學生的?主要任務，?也是大學生?活的主旋律?。從宏觀層?面來講，大?學生的學習?具有多樣性?，不僅僅學?習知識，還?要掌握科學?的方法，因?此，應培養(yǎng)?學生正確的?學習觀。從?微觀層面來?講，采用何?種方式來抓?學生的學習?工作，我認?為可以從以?下幾個方面?來做，可以?經常查課，?記考勤，定?期開班會，?講評學習情?況，進行考?前紀律教育?，考后及時?總結等，促?使學生重視?學習。2?、發(fā)揮班委?能動作用?輔導員就在?于突出”導?”字，即指?”指導”，?”引導”和?”疏導”，?其意義在于?解決學生在?校期間所遇?到的問題，?更好的落實?教育內容。?但是，學生?工作過于瑣?碎，凡是有?關學生的事?情，到屬于?輔導員的范?疇，這會給?輔導員帶來?很大工作壓?力，勢必不?能親力親為?，因此需要?發(fā)揮班委的?能動作用，?在其指導下?，讓班委去?完成。3?、不斷總結?學生工作的?特點和規(guī)律?，掌握學生?管理工作的?方法。作?為輔導員，?不僅要管理?好學生，更?重要是教育?好他們，因?此需要做好?以下幾點：?1、主動?了解學生。?輔導員要主?動與學生們?交流，建立?各種與學生?交流的平臺?和渠道。?2、做好引?導工作。包?括對學生個?體或群體所?進行的學習?指導，生活?引導，交往?引導，人格?引導，活動?引導等，引?導學生提高?自我教育，?自我管理的?能力。3?、嚴格管理?方式。輔導?員對學生不?僅要給予關?心，幫助，?鼓勵，鞭策?，指點，引?導等，使師?生之間關系?融洽，而且?要對學生嚴?格要求。對?屢犯錯誤，?不肯悔改的?學生更要大?膽管理，嚴?格按校規(guī)校?紀辦理。另?外，還要注?重工作方式?，大學生到?時思想成熟?的成年人，?不能像對小?孩一樣當眾?批評，要給?其留夠面子?，私下批評?，正面疏導?。對有問題?的學生給予?生活上關懷?，降低違紀?率。4、?關注特殊群?體。我校的?生源來自全?國各地，背?景復雜。由?于各地區(qū)經?濟發(fā)展水平?不同和家庭?經濟收入的?差距，我校?有相當數(shù)量?的貧困生，?這就要關注?他們的學習?和生活，了?解他們的情?況，不遺余?力的對他們?進行幫扶。?認真做好貧?困生評選，?認定，補助?工作和勤工?助學崗位的?安排，幫助?他們樹立正?確的人生觀?，價值觀和?自信自強的?觀念。5?、加強自身?的素質輔?導員是學校?學生管理工?作的重要一?環(huán)，其自身?素質不僅關?系到學院工?作的效率，?也直接影響?著學校的教?育質量，同?時對學生也?有巨大的影?響。因此，?輔導員應加?強以下素質?：1、要?有良好的師?德。輔導員?要愛崗敬業(yè)?，樂于奉獻?，工作勤奮?